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基于不同年龄段老年群体动态需求分析的智慧养老服务研究 被引量:6
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作者 左美云 杨艳敏 《四川大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第3期15-27,226,227,共15页
智慧养老通过智慧技术赋能传统养老服务模式,对其进行改造和升级,究其根本在于满足老年人多元化、差异化的具体需求。现有的智慧养老平台在提供服务时一般未进行人群细分,学术界对不同年龄段老年人需求差异性的研究也尚显匮乏,这导致智... 智慧养老通过智慧技术赋能传统养老服务模式,对其进行改造和升级,究其根本在于满足老年人多元化、差异化的具体需求。现有的智慧养老平台在提供服务时一般未进行人群细分,学术界对不同年龄段老年人需求差异性的研究也尚显匮乏,这导致智慧养老服务的效果普遍不佳。通过将老年人分为低龄(60-69岁)、中龄(70-79岁)和高龄(80岁及以上)三个不同的年龄段,同时采用中国老年社会追踪调查(China Longitudinal Aging Social Survey,CLASS)的最新(2020年)数据,并从经典的马斯洛需求层次理论出发可构建不同年龄段老年群体的动态需求模型。研究发现,不同年龄段的老年人既存在共性需求又存在差异化需求。共性需求会因年龄而存在需求强度差异,差异化需求则体现不同年龄段老年群体的特定需求。在此基础上,安德森模型和Logistic回归分析探讨了倾向性因素(性别、婚姻状态等)、使能性因素(养老金水平、上网情况)以及需求性因素(慢性病情况、自评健康状况等)对老年群体关键养老服务需求的影响,并构建了不同类型需求的各年龄段老年人的特征画像。为此,智慧养老服务平台应针对不同年龄段的老年群体提供差异化服务内容,并根据老年人的个性化画像进行精准推荐;针对老年个体来说,平台也应具备动态调整能力,以满足老年人在不同年龄段的养老服务需求。 展开更多
关键词 智慧养老 动态需求 低龄老人 中龄老人 高龄老人
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提升高中生用英语讲好中国故事能力的教学策略研究 被引量:2
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作者 唐书哲 徐剑 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2025年第1期61-66,共6页
新时代背景下高中英语教学的任务之一是培养学生讲好中国故事的能力。研究认为,讲好中国故事的能力内涵主要包括文化知识和态度、理解和表达能力、思辨能力、跨文化策略。高中英语教学可以围绕这四个方面,采用主题阅读策略、体裁教学策... 新时代背景下高中英语教学的任务之一是培养学生讲好中国故事的能力。研究认为,讲好中国故事的能力内涵主要包括文化知识和态度、理解和表达能力、思辨能力、跨文化策略。高中英语教学可以围绕这四个方面,采用主题阅读策略、体裁教学策略、跨学科教学策略提升学生讲好中国故事的能力。这些策略旨在帮助学生习得文化知识和态度,坚持讲好中国故事的家国立场;培养学生讲好中国故事的思辨性;提升学生对中国故事的理解和表达能力,特别是利用多体裁、多模态讲好中国故事的能力;帮助学生恰当灵活使用跨文化策略,提升讲好中国故事的灵活性和创新性。 展开更多
关键词 高中英语教学 讲好中国故事 核心素养 教学策略
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重申特色发展作为普通高中素质教育的方法论 被引量:3
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作者 范涌峰 《湖南师范大学教育科学学报》 北大核心 2025年第1期21-28,共8页
素质教育的根本旨归在于促进学生个性发展,而普通高中特色发展的实质在于建立学生个性发展的支持系统。因而,普通高中特色发展与素质教育在学生个性发展上形成价值论和方法论的统一。也正是因为如此,普通高中特色发展与素质教育相伴而... 素质教育的根本旨归在于促进学生个性发展,而普通高中特色发展的实质在于建立学生个性发展的支持系统。因而,普通高中特色发展与素质教育在学生个性发展上形成价值论和方法论的统一。也正是因为如此,普通高中特色发展与素质教育相伴而生。但是,由于功利主义的教育实践逻辑和行政本位的教育治理逻辑等原因,普通高中特色发展与素质教育面临同样的尴尬命运,二者貌合而神离。特色发展为普通高中素质教育在方法论上提供了“自下而上”的变革通道和力量,加之“后普及时代”教育“内卷”的渐退,以及少子化和信息化驱动“小班化”“个性化”教育,以特色发展推进普通高中素质教育具备越来越多的现实基础。以特色发展推进普通高中素质教育的关键举措在于,从“规划—实施—评估”三维一体化专项推进普通高中特色发展,从“入口—过程—出口”三维一体化构建普通高中特色发展制度体系,从“区域—学校—教师”三维一体化提升普通高中特色发展变革意识和能力。 展开更多
关键词 普通高中 特色发展 多样化发展 素质教育 方法论
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智能养老产品能提升老年人心理健康吗?——来自中国老年社会追踪调查的证据 被引量:3
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作者 钟仁耀 蔡天欣 马仕龙 《人口与发展》 北大核心 2025年第2期116-126,共11页
智能养老是数字经济时代新质生产力在民生领域的渗透和延伸,探索智能养老产品采用度对老年人心理健康的影响具有重要意义。基于2020年中国老年社会追踪调查(CLASS)微观数据,利用结构方程模型进行分析。结果表明,智能养老产品采用度不仅... 智能养老是数字经济时代新质生产力在民生领域的渗透和延伸,探索智能养老产品采用度对老年人心理健康的影响具有重要意义。基于2020年中国老年社会追踪调查(CLASS)微观数据,利用结构方程模型进行分析。结果表明,智能养老产品采用度不仅对老年人心理健康有直接正向作用,还通过增强社会互动和改善老化态度间接提升其心理健康水平,其中社会互动和老化态度存在显著的链式中介作用。智能养老产品采用度对老年人心理健康的作用路径存在性别、年龄、户籍类型和教育水平的群组差异。基于此,建议推动智能养老产品的普及和采用,发挥其增强社会互动和培育积极老化态度的作用,通过个性化产品设计和数据分析,探索老年人心理健康动态演化规律。 展开更多
关键词 数字经济 智能养老 社会互动 老化态度 心理健康
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面向2035年中国高中阶段教育资源统筹配置研究 被引量:2
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作者 秦玉友 高凯歌 刘萌 《中国电化教育》 北大核心 2025年第5期1-6,13,共7页
随着高中阶段学龄人口“先增后减”变动,我国高中阶段教育短中期面临教育扩容、长期学位需求持续在高位上,普职意愿变化与普职结构变化从在校生教育类型分布上加剧普通高中教育扩容压力,普通高中教育发展不均衡从在校生学校分布上加剧... 随着高中阶段学龄人口“先增后减”变动,我国高中阶段教育短中期面临教育扩容、长期学位需求持续在高位上,普职意愿变化与普职结构变化从在校生教育类型分布上加剧普通高中教育扩容压力,普通高中教育发展不均衡从在校生学校分布上加剧教育扩容压力。在此背景下,我国高中阶段教育中出现中等职业教育和薄弱高中教育资源闲置浪费,优质高中教育资源被稀释以及学龄人口变化与教育资源配置调整节奏不一致等瓶颈问题。基于此,提出动态监测区域内高中阶段教育发展状况、市(地)域统筹优化职业高中布局、县域加强普通高中和中等职业教育协调发展、积极推动高中阶段教育优质均衡和多样化发展等对策建议。 展开更多
关键词 统筹配置 高中阶段教育 教育资源 学龄人口
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高管媒体背景有助于提升企业ESG信息披露质量吗? 被引量:3
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作者 常莹莹 陈秀雯 林向荣 《南京审计大学学报》 北大核心 2025年第2期45-54,共10页
基于高层梯队理论和烙印理论,以2009—2022年A股上市公司为研究样本,实证检验了高管媒体背景对企业ESG信息披露质量的影响。研究表明,高管媒体背景显著抑制了企业ESG信息披露质量,该结论经过一系列稳健性和内生性检验后依然成立。进一... 基于高层梯队理论和烙印理论,以2009—2022年A股上市公司为研究样本,实证检验了高管媒体背景对企业ESG信息披露质量的影响。研究表明,高管媒体背景显著抑制了企业ESG信息披露质量,该结论经过一系列稳健性和内生性检验后依然成立。进一步研究结果表明,高管持股比例越高,高管媒体背景对企业ESG信息披露质量的抑制作用越显著;CEO类的高管媒体背景和非政府宣传部门类高管媒体背景对企业ESG信息披露质量的抑制作用更显著;相比于国有企业,非国有企业的高管媒体背景对企业ESG信息披露质量的抑制作用更突出。 展开更多
关键词 高管特征 媒体背景 ESG信息披露质量 信息环境透明度 烙印理论 高层梯队理论
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面向任务的多源异构医养数据融合框架设计--基于数据可供性视角 被引量:1
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作者 左美云 姚金玉 《图书情报知识》 北大核心 2025年第4期41-54,101,共15页
[目的/意义]推动医养结合对于发展银发经济和提升老年人满意度都有着重要意义,然而目前医养数据融合仍面临着参与主体数据共享意愿低、数据融合方案探索不够等问题。[研究设计/方法]通过文献调研和理论分析,本文基于可供性-实现理论(Aff... [目的/意义]推动医养结合对于发展银发经济和提升老年人满意度都有着重要意义,然而目前医养数据融合仍面临着参与主体数据共享意愿低、数据融合方案探索不够等问题。[研究设计/方法]通过文献调研和理论分析,本文基于可供性-实现理论(Affordance-Actualization Theory),提出了一种面向任务的多源异构医养数据融合框架,并通过现实世界数据集验证了该框架的可行性。[结论/发现]该框架明晰了医养数据资源的类型以及采集方法,设计了包含基本信息、疾病症状、健康状态和生活照护的老年人医养档案分层体系,并给出六类典型下游任务的数据供给方案。[创新/价值]所提出的医养数据融合框架实现了医疗、养老机构之间的数据采集、融合到服务下游任务的全链路流程,为医养数据融合提供了理论和实践支撑。 展开更多
关键词 数据融合 数据共享 智慧养老 医养结合 可供性-实现理论
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融入黄河流域生态资源的高中生物学学科实践活动 被引量:2
8
作者 王科 董星池 《生物学教学》 北大核心 2025年第3期73-76,共4页
黄河流域作为中华文明的发祥地之一,其生态环境保护对于中华民族的可持续发展具有重大意义。生物学是中学阶段与黄河生态环境最为紧密的学科之一。本文旨在通过挖掘黄河流域生态教育资源,结合生物学学科特点和高中生物学选择性必修二“... 黄河流域作为中华文明的发祥地之一,其生态环境保护对于中华民族的可持续发展具有重大意义。生物学是中学阶段与黄河生态环境最为紧密的学科之一。本文旨在通过挖掘黄河流域生态教育资源,结合生物学学科特点和高中生物学选择性必修二“生物与环境”模块,设计了基于黄河生态教育的高中生物学科学教育活动,以期为一线教师提供教学资源和策略,培养学生的社会责任意识,促进高中生物学教学“育人”功能的实现。 展开更多
关键词 科学教育 黄河生态环境 高中生物学
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绿色信贷贴息政策与企业环境信息披露质量——基于自愿性与强制性披露动机下的机制分析 被引量:2
9
作者 高玉强 周宝琳 《工业技术经济》 北大核心 2025年第1期131-139,共9页
披露高质量的环境信息不仅是企业环境管理制度的制订基础,也是推动生态环境治理体系和治理能力现代化的重要举措。本文基于2008~2023年上市公司样本,使用渐进双重差分法,实证检验了绿色信贷贴息政策对企业环境信息披露质量的激励效应及... 披露高质量的环境信息不仅是企业环境管理制度的制订基础,也是推动生态环境治理体系和治理能力现代化的重要举措。本文基于2008~2023年上市公司样本,使用渐进双重差分法,实证检验了绿色信贷贴息政策对企业环境信息披露质量的激励效应及其作用机制。研究发现:(1)财政与金融相协调的绿色信贷贴息政策能显著改善企业环境信息披露质量;(2)核心机制在于自愿性披露机制和强制性披露机制,前者主要是通过降低债务融资成本和增加高管绿色认知得以实现,后者表现为通过政府监管水平提升引致的合规效应强制企业提高环境信息披露质量;(3)政策在非国有企业、劳动密集型企业和市场化程度高的地区存在更强的激励效应。本文结论为其他激励性绿色金融政策的制定与完善提供理论依据与决策参考。 展开更多
关键词 绿色信贷贴息政策 环境信息披露 债务融资成本 高管绿色认知 政府监管 合规效应 激励性绿色金融政策 环境污染
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体育中高考:科学质疑与伦理追问 被引量:2
10
作者 熊文 《华东师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第3期78-94,共17页
当下体育中高考改革取向(体育在中考“提分”及纳为高考必考科目)呈现较为严重的学理偏差与伦理困境,其影响广泛、深入,不仅关乎我国学校体育的重大、基本理论命题,还涉及教育-人才评价体系的解构,乃至对社会价值基础形成冲击,但体育、... 当下体育中高考改革取向(体育在中考“提分”及纳为高考必考科目)呈现较为严重的学理偏差与伦理困境,其影响广泛、深入,不仅关乎我国学校体育的重大、基本理论命题,还涉及教育-人才评价体系的解构,乃至对社会价值基础形成冲击,但体育、教育及哲学-伦理学界对此还缺乏关注和反思。基于科学理性与价值理性的参照,对体育中高考改革的相关取向予以质疑与追问,认为:(1)体育中高考改革存在外、内在的“科学误植”,二者分别基于其他学科的外在参照,以及体育评价的内在效度。从学科参照来看,体育主要指向基础-保障性需求及个体-自我发展,“文化”科目则更多关涉提高-发展性需求及社会功利-基本发展,对他们评价的区分性与刚性也相应不同;从评价效度来看,体育考试主要体现为非必需、专门性的运动能力,难以表征“体育”与“健康”。(2)体育中高考改革面临宏、微观的伦理困境,二者分别涉及教育-社会价值危机,以及个体-操作性公平问题,其根源为体育-运动能力与“文化”科目之间的内在龃龉。(3)对体育中高考改革重新认识和定位,应澄清对学生全面发展及“体育发展”的误读,防止不同评价体系的误用,以及需在权宜之计与长期方略之间保持张力。其考量要点如:体育发展(权)作为主要指向个体发展的权利,是否应赋予其升学的强制性;体育是否作为国外“中高考”必考科目;体育考试所假定关联的健康、运动能力等因素,能否作为受教育权的限制或区分因素;当基于事理、权宜的意义推行体育中考,其是作为“水平考”还是“区分考”,以及其能否泛化到其他学段等。 展开更多
关键词 体育中考 体育高考 伦理 教育公平 全面发展 运动能力
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基于O-AMAS有效教学模式的高中生物学跨学科教学实践 被引量:1
11
作者 周燕 陈维 《生物学教学》 北大核心 2025年第2期16-19,共4页
基于O-AMAS有效教学模式以“ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质”一节的教学为例,通过融合多学科素养、引入多学科知识、构建多学科模型、培养多学科思维、渗透多学科责任等途径探究怎样通过跨学科教学培养学生学科核心素养,充分体... 基于O-AMAS有效教学模式以“ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质”一节的教学为例,通过融合多学科素养、引入多学科知识、构建多学科模型、培养多学科思维、渗透多学科责任等途径探究怎样通过跨学科教学培养学生学科核心素养,充分体现生物学学科育人价值。 展开更多
关键词 O-AMAS有效教学模式 跨学科 ATP 高中生物学
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指向深度学习的高中物理概念转变教学研究
12
作者 任虎虎 潘苏东 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2025年第6期55-61,共7页
物理概念学习是物理教学的核心内容,前概念是概念转变的基础,前概念的内隐性、先验性、顽固性和差异性决定了概念转变的多样性、复杂性、反复性和长期性。概念转变的本体论模型和动态论模型说明概念转变存在无概念转变、弱概念转变和强... 物理概念学习是物理教学的核心内容,前概念是概念转变的基础,前概念的内隐性、先验性、顽固性和差异性决定了概念转变的多样性、复杂性、反复性和长期性。概念转变的本体论模型和动态论模型说明概念转变存在无概念转变、弱概念转变和强概念转变三个层级,并结合情境依赖性、知识整合性和关联结构性构建了指向深度学习的高中物理概念转变二维框架。研究认为:揭示前概念、具身性实践、批判性论辩和真问题解决是高中物理概念转变的教学策略。 展开更多
关键词 深度学习 概念转变 前概念 高中物理
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通过转基因议题培养学生决策力的教学设计与实践
13
作者 陆洋 李高峰 《生物学教学》 北大核心 2025年第2期32-35,共4页
通过开展社会性科学议题教学培养高中生的决策力是落实科学素养教育的具体方式。以我国科研人员研制的“人血清白蛋白转基因水稻”议题为例,探索提升学生论证和决策能力的实践途径,为一线教师提供参考。
关键词 社会性科学议题 转基因 决策力 高中生物学
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安徽省医院感染管理专职人员职称晋升状况调查分析
14
作者 王平 殷俊 +1 位作者 魏媛媛 徐思璞 《中国感染控制杂志》 北大核心 2025年第10期1487-1493,共7页
目的分析安徽省医疗机构医院感染管理专职人员(简称院感专职人员)的职称晋升现状。方法采用横断面调查设计,依托安徽省医院感染管理质量控制中心,于2023年11月对全省16个地市各级各类医疗机构的院感专职人员进行电子问卷调查,并对数据... 目的分析安徽省医疗机构医院感染管理专职人员(简称院感专职人员)的职称晋升现状。方法采用横断面调查设计,依托安徽省医院感染管理质量控制中心,于2023年11月对全省16个地市各级各类医疗机构的院感专职人员进行电子问卷调查,并对数据进行分析。结果共815名院感专职人员参与此次调查。护理学专业背景占78.16%,硕士及以上学历占25.89%,中级职称占55.95%,49.45%的人员从事医院感染管理工作年限<5年,高级职称者多来自三级医疗机构。不同专业背景院感专职人员选择职称晋升的路径存在较大差异,91.94%的临床医学专业人员选择医疗晋升路径,96.55%的护理专业人员选择护理晋升路径,75.41%的公共卫生专业人员选择医疗晋升路径,84.61%的检验专业和50.00%的药学专业人员选择医技晋升路径。43.31%的院感专职人员对职称晋升现状的满意度为一般,非常满意的仅5.65%。院感专职人员对职称晋升不满意的原因主要为“现行职称晋升评定标准”,占45.60%。不同职称院感专职人员对下一级职称晋升的难度评价比较,差异有统计学意义(P<0.001),职称越高的人员认为晋升下一级职称的难度越高。48.22%的院感专职人员认为职称晋升的困难在于“无医院感染管理专业技术职称”,其次为“晋升比例低”(10.43%)和“按原岗位晋升竞争力不强”(9.69%)。结论安徽省院感专职人员的职称晋升路径依赖于原专业序列,但普遍面临困境,尤其是高级职称晋升难度大,亟需设立独立的医院感染管理专业技术职称序列及与之匹配的评聘机制,以稳定人才队伍。 展开更多
关键词 医院感染管理 医院感染管理专职人员 职称晋升 高级职称
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普通高中学科建设的历程、逻辑与路径
15
作者 蔡建东 贺玉婷 《课程·教材·教法》 北大核心 2025年第4期12-20,共9页
普通高中学科建设是深化普通高中课程改革、推进普通高中多样化特色发展的重要抓手。其发展经历了缘起、融入和深化三个阶段。普通高中学科建设的顶层逻辑是从学科特色到学校特色进而形成特色学校,其底层逻辑是尊崇教学学术、在学科创... 普通高中学科建设是深化普通高中课程改革、推进普通高中多样化特色发展的重要抓手。其发展经历了缘起、融入和深化三个阶段。普通高中学科建设的顶层逻辑是从学科特色到学校特色进而形成特色学校,其底层逻辑是尊崇教学学术、在学科创新实践中推动学科教学走向学科育人,两种逻辑统一于构建学科特色育人体系。普通高中学科建设关键在创新实践,其实践路径主要有达成教育终极价值认同的“学科宣言”,成立学科中心,组建学科育人创新实践共同体,开发多元学科特色课程体系,探索学科特色教学创新模式,打造新型学科学习空间,尊崇并推动教学学术创新,建立指向学科育人的评价生态等。 展开更多
关键词 普通高中 学科建设 教学学术 学科创新实践 学科特色育人体系
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影响老年人社区活动的空间环境特征及优化策略——以哈尔滨老城区为例
16
作者 董慰 翟宇萌 +1 位作者 董禹 李语诗 《规划师》 北大核心 2025年第9期110-118,共9页
为明确影响老年人社区活动的空间环境特征,探索社区活动空间的优化方向,以哈尔滨老城区为研究对象,对其21个社区中的104处社区活动空间展开调查,采用多元线性回归分析及模糊集定性比较分析的方法分析空间环境要素与老年人社区活动水平... 为明确影响老年人社区活动的空间环境特征,探索社区活动空间的优化方向,以哈尔滨老城区为研究对象,对其21个社区中的104处社区活动空间展开调查,采用多元线性回归分析及模糊集定性比较分析的方法分析空间环境要素与老年人社区活动水平的关联,探究对老年人社区活动具有显著影响的空间环境要素及组合方式。立足于空间现状,为区位主导型、场地主导型、设施主导型3类社区活动空间匹配相应的优化路径,提出不同的规划设计策略,进而推进健康导向下我国老年人友好的社区环境建设。 展开更多
关键词 老年人社区活动 空间现状 环境要素组合 匹配优化路径 哈尔滨老城区
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县中振兴的三重机制
17
作者 桂晓伟 郑梓澄 《湖南师范大学教育科学学报》 北大核心 2025年第4期1-9,共9页
当前我国县中出现明显塌陷现象,振兴县中对确保教育公平和社会稳定、推动县域可持续发展具有重要意义。基于对我国东中西部11省22县的田野调查发现,理解县中振兴需克服资源、制度、文化等单一视角的不足,建构更具整合性的三重机制分析... 当前我国县中出现明显塌陷现象,振兴县中对确保教育公平和社会稳定、推动县域可持续发展具有重要意义。基于对我国东中西部11省22县的田野调查发现,理解县中振兴需克服资源、制度、文化等单一视角的不足,建构更具整合性的三重机制分析框架。宏观层面,通过“县域教育统筹机制”缓解城乡社会分化带来的人才资源流失,并得到地方政府的政策支持是县中振兴的前提;中观层面,借助“县中竞争革新机制”抵御超级中学掐尖,克服自身结构束缚,并立足县域社会特殊性实施教学改革是县中振兴的关键;微观层面,运用“家校沟通联动机制”激发教师责任心,提升家长配合度,帮助学生克服学习生活困难是县中振兴的必要性支撑。上述三重机制说明促进资源、师资、生源的均衡配置,为教师、家长、学生各司其职提供积极的心理预期,应成为县域教育政策调控的重点。 展开更多
关键词 县域普通高中 县中振兴 教育生态学
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研究生专业课程“高级食品化学”混合教学模式的探索
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作者 颜廷旭 王诗宇 +2 位作者 吴博 何博赛 贾英 《农产品加工》 2025年第1期117-119,122,共4页
我国正处于从研究生教育大国转变为研究生教育强国的阶段,新时代研究生培养需要能够培养高素质创新人才的教学模式。在此背景下,为提高教学质量,对混合教学模式在沈阳药科大学研究生专业课“高级食品化学”中的应用进行探索。实践发现,... 我国正处于从研究生教育大国转变为研究生教育强国的阶段,新时代研究生培养需要能够培养高素质创新人才的教学模式。在此背景下,为提高教学质量,对混合教学模式在沈阳药科大学研究生专业课“高级食品化学”中的应用进行探索。实践发现,相比传统线下教学模式,该模式能够更好地调动研究生学习的主动性,有助于培养学生的科研思维、创新能力与学术素养,取得更好的教学成果。 展开更多
关键词 高级食品化学 混合教学模式 研究生
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西安交通大学 环境变化与生态水文团队
19
《农业环境科学学报》 北大核心 2025年第9期F0002-F0002,共1页
专家简介吴一平,中国香港大学博士,2009-2015年在ASRC Federal,USGS EROS Center先后任Scientist和Senior Scientist。现为西安交通大学教授、博士生导师,主要从事流域水碳耦合研究。获国家青年人才计划、陕西省百人计划、陕西省创新团... 专家简介吴一平,中国香港大学博士,2009-2015年在ASRC Federal,USGS EROS Center先后任Scientist和Senior Scientist。现为西安交通大学教授、博士生导师,主要从事流域水碳耦合研究。获国家青年人才计划、陕西省百人计划、陕西省创新团队带头人、中国工程前沿杰出青年学者。担任教育部环境生态类教指委委员、陕西省教指委农林类工委会副主任、陕西省生态学会副理事长、中国生态学会生态水文专委会委员、中国地理学会水文地理专委会委员。 展开更多
关键词 senior Scientist 陕西省创新团队带头人 博士 环境变化
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情感计算技术支持下的老年人在线学习情感分析
20
作者 吴峰 万义文 仲彧欣 《电化教育研究》 北大核心 2025年第6期41-48,共8页
老年阶段是情感需求较为突出的时期,老年教育以提升老年人情感体验为主要目标之一。基于情感计算技术分析老年人情感并选择性地进行教育干预,对于促进老年人实现积极老龄化具有重要意义。在线学习为分析老年人情感提供了便捷、大规模的... 老年阶段是情感需求较为突出的时期,老年教育以提升老年人情感体验为主要目标之一。基于情感计算技术分析老年人情感并选择性地进行教育干预,对于促进老年人实现积极老龄化具有重要意义。在线学习为分析老年人情感提供了便捷、大规模的自然场景。文章以32位老年在线学习者为对象,采用聚类分析、时间序列分析及滞后序列分析方法进行探索式研究,发现了如下情感规律:第一,老年人的元情感中,以中性为主,悲伤情感次之,其他类型情感相对较少;老年人的抑郁倾向比一般人群要高。第二,通过绘制老年人的时间情感图谱发现,老年人情感类型可划分为平静、焦虑、愉快、厌烦和严肃五种,其中,严肃类型占比最多,愉快类型占比最少。第三,分析不同类型老年人的情感转移规律发现,焦虑类型老年人出现悲伤与愤怒、悲伤与惧怕之间双向循环的负面情感转移,而其他类型老年人中未发现类似现象,因此,焦虑类型老年人应成为老年教育干预的重点对象。 展开更多
关键词 在线学习 老年教育 情感计算 人工智能 学习分析
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