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SBAR标准沟通模式在规培护士带教中的应用 被引量：2
1
作者 张萍 廖瑞雪 《中国社区医师》 2016年第8期193-194,共2页
目的:探讨SBAR标准沟通模式在规培护士带教中的应用效果。方法:将40例规培护士分为两组,试验组给予SBAR标准沟通模式带教,对照组给予常规模式带教,比较两组理论知识考核成绩、操作技能考核成绩和满意度。结果:试验组理论知识考核成绩、... 目的:探讨SBAR标准沟通模式在规培护士带教中的应用效果。方法:将40例规培护士分为两组,试验组给予SBAR标准沟通模式带教,对照组给予常规模式带教,比较两组理论知识考核成绩、操作技能考核成绩和满意度。结果:试验组理论知识考核成绩、操作技能考核成绩明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:SBAR标准沟通模式带教能提高规培护士学习的积极主动性,促进带教老师与规培护士进行有效沟通。 展开更多
关键词 sbar标准沟通模式 常规模式 规培护士 带教
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SBAR标准沟通模式在医护沟通中的应用及效果分析 被引量：1
2
作者 刘莉君 张琳 +1 位作者 高红玉 靳学芬 《中国卫生产业》 2018年第21期77-78,共2页
目的观察分析SBAR标准沟通模式在医护沟通中的应用及效果。方法选取该院(在2017年6—12月)收治的100例接受内分泌科治疗的患者作为实验组(实施SBAR标准沟通模式),再选取同期该院收治的100例接内分泌科治疗的患者作为对照组(未实施SBAR... 目的观察分析SBAR标准沟通模式在医护沟通中的应用及效果。方法选取该院(在2017年6—12月)收治的100例接受内分泌科治疗的患者作为实验组(实施SBAR标准沟通模式),再选取同期该院收治的100例接内分泌科治疗的患者作为对照组(未实施SBAR标准沟通模式)。采用统计学分析两组接受内分泌科治疗患者的医护总满意度评分、投诉率。结果实验组接受内分泌科治疗患者的医护总满意度评分显著高于对照组(P<0.05),实验组接受内分泌科治疗患者的投诉率显著低于对照组(P<0.05)。结论 SBAR标准沟通模式在医护沟通中的应用及效果显著。 展开更多
关键词 sbar标准沟通模式 医护沟通 应用及效果
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改良MEWS评分联合SBAR标准沟通模式在急诊留观室交接班中的应用 被引量：6
3
作者 郑正 《当代护士（下旬刊）》 2023年第4期109-113,共5页
目的分析改良MEWS评分联合SBAR标准沟通模式在急诊留观室交接班中的应用效果。方法选取宣城市某三级综合医院急诊留观室护理交接班过程为研究对象,将2020年7月至2020年8月留观室12名护士交接的426例患者设为对照组,将2021年7月至2021年... 目的分析改良MEWS评分联合SBAR标准沟通模式在急诊留观室交接班中的应用效果。方法选取宣城市某三级综合医院急诊留观室护理交接班过程为研究对象,将2020年7月至2020年8月留观室12名护士交接的426例患者设为对照组,将2021年7月至2021年8月留观室12名护士交接的431例患者设为研究组。对照组按照SBAR标准沟通模式进行交接班,研究组在对照组的基础上采用改良MEWS评分进行交接班;评价两组交接班的交接质量、不良事件发生情况及医护人员满意度。结果研究组的交接质量评分及护士对患者病情知晓率明显高于对照组,且研究组患者的不良事件发生率相比对照组明显降低,差异均具有统计学意义(P<0.05);医生和护士对研究组交接班的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论给予急诊留观室改良MEWS评分联合SBAR标准沟通模式的交接班护理,能够提高交接班质量,减少不良事件的发生,提高医生和护士对交接班的满意度。 展开更多
关键词 改良MEWS评分 sbar标准沟通模式 急诊留观室 交接班
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SBAR标准沟通模式在妇产科本科护生带教中的应用研究 被引量：7
4
作者 黄晶 周霜 姚菲 《当代护士（下旬刊）》 2021年第9期171-173,共3页
目的将SBAR标准沟通模式运用于本科护生带教中,以期加强护生对临床专业知识的掌握,同时提高护生的自我效能感及职业认同感。方法采用文献分析、实证研究、问卷调查等方法,选取2019年6月—2019年12月在西南医科大学附属中医医院妇产科的... 目的将SBAR标准沟通模式运用于本科护生带教中,以期加强护生对临床专业知识的掌握,同时提高护生的自我效能感及职业认同感。方法采用文献分析、实证研究、问卷调查等方法,选取2019年6月—2019年12月在西南医科大学附属中医医院妇产科的100名本科护生作为研究对象并随机分为对照组及观察组,采用传统带教法和融入SBAR标准沟通模式带教法分别进行带教,采用一般自我效能感量表和职业认同问卷对两组护生实习前后进行测试,采用t检验比较两组护生得分差异,以P<0.05为差异具有统计学意义。结果观察组护生职业认同问卷得分由实习前(31.12±3.311)分提高到(57.82±6.592)分,明显高于对照组(29.22±5.358)分;一般自我效能感量表得分由实习前(17.58±2.365)分提高到(28.60±3.375)分,明显高于对照组(22.60±3.090)分,且差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论将SBAR标准沟通模式融入本科护生临床带教,可以提高护生的自我效能感及职业认同感,值得临床应用和推广。 展开更多
关键词 sbar标准沟通模式 妇产科 本科护生
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SBAR标准沟通模式用于产科护士交接班的效果分析
5
作者 李念 喻灵燕 《中国卫生产业》 2023年第14期31-34,共4页
目的研究分析SBAR标准沟通模式在产科护士交班工作中的应用效果评价。方法选取2021年12月—2022年12月在岳阳市妇幼保健院产科工作的20名护士,采用抛硬币方法分为标准组与常规组,各10名。标准组采取SBAR标准沟通模式,常规组采取传统交... 目的研究分析SBAR标准沟通模式在产科护士交班工作中的应用效果评价。方法选取2021年12月—2022年12月在岳阳市妇幼保健院产科工作的20名护士,采用抛硬币方法分为标准组与常规组,各10名。标准组采取SBAR标准沟通模式,常规组采取传统交接班模式。比较两组自主学习能力评分、交接班效果评分、工作质量。结果标准组自我评价、自我监督、任务分析、动机信念等评分均优于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。标准组患者安全情况、患者基础信息、患者参与度、交接班效率,护士负责度等评分均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。标准组专科护理情况、疾病健康宣教、基础护理干预、疾病情况观察等评分均优于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论SBAR标准沟通模式在产科护士交班工作中的应用效果良好,值得广泛应用。 展开更多
关键词 标准化医护沟通模式 产科 护理交接班 护理管理
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SBAR标准化沟通模式在我国临床护理中的应用
6
作者 叶云超 申雨鑫 《中国标准化》 2025年第6期273-276,共4页
本文阐述了SBAR标准化沟通模式的概念,介绍了SBAR标准化沟通模式的创新进展,分析了SBAR标准化沟通模式在我国临床护理各部门的应用及取得的良好效果,以期为SBAR标准化沟通模式的临床实践提供理论依据,从而促进医疗团队的沟通合作,提高... 本文阐述了SBAR标准化沟通模式的概念,介绍了SBAR标准化沟通模式的创新进展,分析了SBAR标准化沟通模式在我国临床护理各部门的应用及取得的良好效果,以期为SBAR标准化沟通模式的临床实践提供理论依据,从而促进医疗团队的沟通合作,提高护理质量,保障患者安全。 展开更多
关键词 标准化沟通 sbar模式 临床护理
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CICARE标准沟通模式在门诊服务中的应用
7
作者 胡杨 马君 +1 位作者 崔海涛 王志国 《中国标准化》 2025年第2期265-268,共4页
目的:探究CICARE标准沟通模式在门诊服务中的应用方法及效果。方法:选取2020年10月至2023年10月青岛市胶州中心医院接诊的门诊患者168例,分为对照组和观察组,各84例,对照组采用传统护患沟通模式,观察组采用CICARE标准沟通模式,对比两组... 目的:探究CICARE标准沟通模式在门诊服务中的应用方法及效果。方法:选取2020年10月至2023年10月青岛市胶州中心医院接诊的门诊患者168例,分为对照组和观察组,各84例,对照组采用传统护患沟通模式,观察组采用CICARE标准沟通模式,对比两组效果。结果:观察组患者护理满意度高于对照组(P<0.05);观察组各维度满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论:CICARE标准沟通模式具有流程化、标准化特征,能够从患者角度出发规范护患沟通的各个环节,带给患者更加周到和贴心的服务,促进患者满意度水平的提升,实践中可以加强研究和应用。 展开更多
关键词 CICARE标准沟通模式 门诊服务 护患关系
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SBAR标准化沟通模式在实习护士床边综合能力训练中的应用价值
8
作者 戴美芬 高丽梅 +3 位作者 何志敏 石萍 邱佳佳 区洁芬 《中西医结合护理（中英文）》 2024年第7期184-186,共3页
目的分析SBAR标准化沟通模式在实习护士床边综合能力训练中的实践与应用价值。方法选取2022年6月至2023年4月于华南理工大学附属第六医院实习的150名护士为本次研究对象,均采用SBAR标准化沟通模式进行床边综合能力训练,比较实习护士训... 目的分析SBAR标准化沟通模式在实习护士床边综合能力训练中的实践与应用价值。方法选取2022年6月至2023年4月于华南理工大学附属第六医院实习的150名护士为本次研究对象,均采用SBAR标准化沟通模式进行床边综合能力训练,比较实习护士训练前后的综合能力训练各项评分和评判性思维,以及训练后的满意度。结果实习护士在实施SBAR标准化沟通模式后的床边综合能力考核表各维度评分均高于训练前(P均<0.05)。实习护士在实施SBAR标准化沟通模式后的中文版评判性思维能力测量表各维度评分均明显高于训练前(P均<0.05)。实习护士在实施SBAR标准化沟通模式后的满意率为98.03%(149/150)。结论SBAR标准化沟通模式在实习护士床边综合能力训练中的综合应用价值高,能显著提升实习护士床边综合能力及评判性思维能力,且获得了较高的满意率。 展开更多
关键词 实习护士 sbar标准化沟通模式 床边综合能力训练 评判性思维
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SBAR标准化沟通模式在护理领域中的应用现状 被引量：9
9
作者 耿君 彭皓 +3 位作者 王雪娟 郝晨晖 张翼飞 范丽 《当代护士（下旬刊）》 2017年第6期16-20,共5页
介绍SBAR标准化沟通模式的内涵及核心内容,综述SBAR标准化沟通模式在护理领域中的应用现状、有效性及局限性,为我国医护人员结合多学科知识进一步探索有效的沟通方式提供参考。
关键词 sbar 沟通模式 护理 应用现状
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标准化医护沟通模式联合流程化沟通模式在低文化程度、高龄行增强CT检查水化患者中的应用 被引量：6
10
作者 卢靖 叶佩芝 郑琼蕾 《中国医药导报》 CAS 2024年第8期183-187,共5页
目的 探讨在低文化程度、高龄行增强CT检查水化患者中应用标准化医护沟通模式(SBAR)联合流程化沟通(CICARE)模式的效果。方法 选取2020年12月至2022年11月在温州医科大学附属第二医院全科病房拟接受增强CT水化的84例低文化程度、高龄患... 目的 探讨在低文化程度、高龄行增强CT检查水化患者中应用标准化医护沟通模式(SBAR)联合流程化沟通(CICARE)模式的效果。方法 选取2020年12月至2022年11月在温州医科大学附属第二医院全科病房拟接受增强CT水化的84例低文化程度、高龄患者,采用随机数字表法将其分为干预组与对照组,各42例。对照组采用CICARE模式沟通,干预组在对照组基础上联合SBAR模式沟通,沟通后指导患者进行水化干预。比较两组水化依从性及合格率、肾功能指标、尿p H值变化情况,并比较两组造影剂肾病发生率及对护理工作的满意度。结果 干预组水化依从率、合格率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组各时间点尿p H值比较,差异有统计学意义(P<0.05);干预组造影后各时间点尿p H值低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预组造影剂肾病发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预组对护理工作的整体满意度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对低文化程度、高龄行增强CT检查水化患者中应用SBAR联合CICARE沟通模式干预可提高其水化的依从性及合格率,促进尿p H值恢复正常水平,减少对肾功能的影响及造影剂肾病的发生,提高患者满意度。 展开更多
关键词 低文化程度 高龄 增强CT扫描 水化 标准化沟通模式 流程化沟通模式
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SBAR标准化沟通模式在门诊造口患者护理中的应用 被引量：3
11
作者 张薇 王美香 徐倩 《中西医结合护理（中英文）》 2018年第9期143-145,共3页
目的观察SBAR标准化沟通模式在门诊造口患者中的应用效果。方法将80例门诊造口患者按照随机数字表法分成观察组与对照组,各40例。对照组采用常规方式接诊、护理,观察组采用SBAR标准化沟通模式。观察2组6个月后造口皮肤DET评分、患者自... 目的观察SBAR标准化沟通模式在门诊造口患者中的应用效果。方法将80例门诊造口患者按照随机数字表法分成观察组与对照组,各40例。对照组采用常规方式接诊、护理,观察组采用SBAR标准化沟通模式。观察2组6个月后造口皮肤DET评分、患者自我护理能力评分、患者满意度、造口及造口周围并发症发生率。结果观察组DET评分低于对照组,自我护理能力测定量表(ESCA)、患者满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。观察组并发症发生率12. 50%(5/40),低于对照组的37. 50%(15/40),差异有统计学意义(P <0. 05)。结论 SBAR标准化沟通模式在门诊造口患者应用过程中,能确保沟通的有效性,有效提高造口患者自我护理水平,减少造口并发症的发生。 展开更多
关键词 标准化沟通模式 门诊 造口 并发症
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SBAR沟通模式在国内临床护理实践中的应用现状与展望 被引量：2
12
作者 蒋世瑞 《当代护士（下旬刊）》 2024年第5期10-14,共5页
SBAR沟通模式是一种以目标为导向、以证据为基础的标准化沟通形式,具有运用范围广泛、内容全面清晰、沟通速度及时有效、紧急状态作用显著的特点。文章通过文献检索了此模式的应用现状,旨在建立多层次、多专科、岗位结合、科学规范的标... SBAR沟通模式是一种以目标为导向、以证据为基础的标准化沟通形式,具有运用范围广泛、内容全面清晰、沟通速度及时有效、紧急状态作用显著的特点。文章通过文献检索了此模式的应用现状,旨在建立多层次、多专科、岗位结合、科学规范的标准化沟通模式,拓展优质护理的内涵,提升护理效率,提高护理质量,保证患者安全,构建和谐的医、护、患关系,还提出了自己的见解,为临床的进一步研究提供循证依据。 展开更多
关键词 sbar 沟通模式 临床护理 应用
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CICARE标准化沟通模式用于门诊患者服务质量改进的效果分析 被引量：1
13
作者 马君 崔海涛 胡杨 《中国标准化》 2024年第24期279-282,共4页
目的:探究接触→介绍→沟通→询问→回答→离开(CICARE)标准化沟通模式在门诊患者服务质量持续改进中的应用效果。方法:回顾性分析2023年1月至2024年1月200例青岛市胶州中心医院门诊收治患者临床资料,按照门诊服务模式差异分为对照组与... 目的:探究接触→介绍→沟通→询问→回答→离开(CICARE)标准化沟通模式在门诊患者服务质量持续改进中的应用效果。方法:回顾性分析2023年1月至2024年1月200例青岛市胶州中心医院门诊收治患者临床资料,按照门诊服务模式差异分为对照组与研究组,各100例,对照组应用常规模式,研究组应用CICARE标准化沟通模式,比较两组模式应用效果。结果:研究组护理人员沟通能力评分高于对照组,门诊就诊等候时间短于对照组,质控检查问题发生率低于对照组,健康教育知晓度、遵医行为、护理满意度均高于对照组,焦虑抑郁评分、护患纠纷及投诉率低于对照组(P<0.05)。结论:CICARE标准化沟通模式的有效应用可在一定程度上提升门诊服务能力与质量,获得较好门诊服务效果,利于门诊患者服务质量的持续改进。 展开更多
关键词 CICARE标准化沟通模式 门诊 服务质量 满意度
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SBAR标准化沟通模式在急诊危重症患者中的应用效果研究 被引量：9
14
作者 黄佩纯 《中国医药科学》 2020年第9期132-134,168,共4页
目的探讨SBAR标准化沟通模式在急诊危重症患者中的应用效果研究。方法选择2018年3月~2019年3月普宁市人民医院神经外科、神经内科、重症监护室、骨科、急诊EICU、心内科6个科室治疗的危重症患者284例作为研究对象,根据随机数字表法分为... 目的探讨SBAR标准化沟通模式在急诊危重症患者中的应用效果研究。方法选择2018年3月~2019年3月普宁市人民医院神经外科、神经内科、重症监护室、骨科、急诊EICU、心内科6个科室治疗的危重症患者284例作为研究对象,根据随机数字表法分为对照组(n=142)和观察组(n=142)。对照组给予常规沟通,观察组采用SBAR标准化沟通模式干预,1个月后比较两组应用效果、患者满意度、护士对危重患者病情了解度。结果观察组护理后沟通疗效高于对照组(P<0.05);观察组护理后满意度明显高于对照组(P<0.05);观察组护理后护士对危重患者病情了解度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将SBAR标准化沟通模式干预用于急诊危重症患者中,能加强护士、医生对患者病情的深入了解,提高患者治疗效果及抢救成功率,使医生、护士、患者三方满意度均得到提升,值得推广应用。 展开更多
关键词 sbar标准化沟通模式 危重症患者 沟通疗效 满意度 危重患者病情了解度
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SBAR沟通模式用于新生儿重症监护病房标准化护理床头交接班价值评价 被引量：5
15
作者 杨雅婷 《中国标准化》 2021年第10期122-124,共3页
目的:探索SBAR沟通模式在新生儿重症监护病房标准化护理床头交接班的应用效果。方法:选取2019年12月至2020年6月本院重症监护病房患儿72例为对照组,实施传统的床头交接班方式;2020年7月-12月重症监护病房患儿72例为观察组,实施SBAR沟通... 目的:探索SBAR沟通模式在新生儿重症监护病房标准化护理床头交接班的应用效果。方法:选取2019年12月至2020年6月本院重症监护病房患儿72例为对照组,实施传统的床头交接班方式;2020年7月-12月重症监护病房患儿72例为观察组,实施SBAR沟通模式的标准化交接班方式。对两组交接后护理人员对新生儿的了解情况、交接时间、护理风险以及满意度进行比较。结果:观察组护理人员对新生儿的了解程度更深入,出现的护理风险较低,且交接时间也明显缩短,满意度明显提高。结论:SBAR沟通模式用于新生儿重症监护病房标准化护理床头交接班有助于更好地了解新生儿信息,提高护理质量、护理效率,临床价值明显。 展开更多
关键词 sbar沟通模式 新生儿 床头交接班 重症监护病房标准化护理
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SBAR沟通模式用于新生儿重症监护病房标准化护理床头交接班价值评价 被引量：5
16
作者 杨雅婷 《中国标准化》 2021年第14期150-152,共3页
目的:探索SBAR沟通模式在新生儿重症监护病房标准化护理床头交接班的应用效果。方法:选取2019年12月至2020年6月本院重症监护病房患儿72例为对照组,实施传统的床头交接班方式;2020年7-12月重症监护病房患儿72例为观察组,实施SBAR沟通模... 目的:探索SBAR沟通模式在新生儿重症监护病房标准化护理床头交接班的应用效果。方法:选取2019年12月至2020年6月本院重症监护病房患儿72例为对照组,实施传统的床头交接班方式;2020年7-12月重症监护病房患儿72例为观察组,实施SBAR沟通模式的标准化交接班方式。对两组交接后护理人员对新生儿的了解情况、交接时间、护理风险以及满意度进行比较。结果:观察组护理人员对新生儿的了解程度更深入,出现的护理风险较低,且交接时间也明显缩短,满意度明显提高。结论:SBAR沟通模式用于新生儿重症监护病房标准化护理床头交接班有助于更好地了解新生儿信息,提高护理质量、护理效率,临床价值明显。 展开更多
关键词 sbar沟通模式 新生儿 床头交接班 重症监护病房标准化护理
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SBAR沟通模式在糖尿病患者可疑夜间低血糖护理管理中的应用 被引量：28
17
作者 解杰梅 顾桂芹 +2 位作者 迟俊涛 林海霞 杨蕾 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第11期35-37,共3页
目的探讨糖尿病患者可疑夜间低血糖的有效护理管理方法。方法将155例糖尿病患者按时间段分为对照组75例、观察组80例;对可疑夜间低血糖患者,对照组按常规监测血糖和向医生报告病情;观察组制订SBAR交接单,按SBAR模式评估、报告低血糖危... 目的探讨糖尿病患者可疑夜间低血糖的有效护理管理方法。方法将155例糖尿病患者按时间段分为对照组75例、观察组80例;对可疑夜间低血糖患者,对照组按常规监测血糖和向医生报告病情;观察组制订SBAR交接单,按SBAR模式评估、报告低血糖危险因素及病情。结果观察组夜间低血糖发生率显著少于对照组,医生满意度显著高于对照组(均P<0.01);11名护士中,81.8%~100%对SBAR沟通模式给予肯定评价。结论 SBAR沟通模式有助于护士准确报告患者夜间低血糖危险因素,利于医生决断与处置,从而有效降低夜间低血糖发生率,有效保障了患者安全。 展开更多
关键词 糖尿病 住院患者 低血糖 夜晚 病情报告 sbar沟通模式
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SBAR沟通模式在CCU护士病情汇报中的应用 被引量：73
18
作者 刘霞 韩雅琴 王怡华 《护理学杂志》 CSCD 2013年第17期55-56,共2页
目的探讨SBAR沟通模式在CCU护士病情汇报中的应用效果。方法将国际医疗服务行业内医护人员间标准的病情交流模式即"现状、背景、评估、建议"(SBAR)沟通方式,应用于CCU患者的病情汇报。结果运用SBAR沟通模式汇报病情后,CCU19... 目的探讨SBAR沟通模式在CCU护士病情汇报中的应用效果。方法将国际医疗服务行业内医护人员间标准的病情交流模式即"现状、背景、评估、建议"(SBAR)沟通方式,应用于CCU患者的病情汇报。结果运用SBAR沟通模式汇报病情后,CCU19名护士专科理论考核成绩由86.4分上升至91.5分,医生对护士工作的满意率从87.3%提升至95.2%。89.5%的护士认为SBAR沟通模式培训提高了自己评判性思维的能力。结论运用SBAR沟通模式进行病情汇报,内容精简且具有针对性,提高了医护沟通效率,提升了护士的综合素质,稳步提升医生满意率,促进了患者安全及团队协作。 展开更多
关键词 护士 CCU sbar沟通模式 病情汇报
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SBAR沟通模式在护理工作中的应用现状 被引量：66
19
作者 李建萍 钱火红 《解放军护理杂志》 CSCD 2016年第15期36-38,41,共4页
美国医学会1999年估算,每年有多达98 000人死于医院可防范的医疗差错[1]。2004年,美国联合委员会报告,造成婴儿死亡和损伤的根源72%与分娩过程中医护人员交流沟通障碍有关[2];2006年报告,65%的医疗警讯事件是由沟通障碍所致（[3]）。沟... 美国医学会1999年估算,每年有多达98 000人死于医院可防范的医疗差错[1]。2004年,美国联合委员会报告,造成婴儿死亡和损伤的根源72%与分娩过程中医护人员交流沟通障碍有关[2];2006年报告,65%的医疗警讯事件是由沟通障碍所致（[3]）。沟通障碍可导致差错并影响到患者安全。 展开更多
关键词 sbar沟通模式 患者安全 护理质量
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SBAR沟通模式在儿科急诊患者院内交接中的应用 被引量：70
20
作者 陶怡 蒋小平 +1 位作者 程晓红 李少军 《中国护理管理》 CSCD 2015年第9期1035-1038,共4页
目的 :探讨标准化沟通模式(SBAR)在儿科急诊患者交接过程中的应用效果。方法 :选取2015年1-3月在我院儿科急诊转运的患者48例作为对照组,使用传统口头交接方式进行交接;选取2015年4-6月在我院儿科急诊转运的患者51例作为观察组,使用参照... 目的 :探讨标准化沟通模式(SBAR)在儿科急诊患者交接过程中的应用效果。方法 :选取2015年1-3月在我院儿科急诊转运的患者48例作为对照组,使用传统口头交接方式进行交接;选取2015年4-6月在我院儿科急诊转运的患者51例作为观察组,使用参照SBAR标准制定的急诊患儿交接单进行交接。比较两组在不良事件发生率、转运交接耗时、医护人员满意度的差异。结果 :观察组不良事件发生率及交接时间与对照组比较,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组医护人员对交接内容全面性、病情描述准确、实用性/可操作性的满意度高于对照组(P<0.05)。结论 :使用SBAR标准化沟通模式进行交接后,不良事件发生率降低,交接耗时缩短,医护人员满意度提高,从而更好地保障了急诊患儿交接安全,因此SBAR沟通模式值得推广。 展开更多
关键词 标准化沟通模式 患者交接 儿科急诊
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