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基于SOLO分类评价理论的地理教学设计研究——以“因地制宜发展农业”为例
被引量：
1
1
作者
李双
蔺芳
+1 位作者
杜建括
邢海虹
《教师》
2020年第26期66-67,共2页
文章在介绍SOLO分类评价理论的基础上,以“因地制宜发展农业”为例,有效地利用SOLO分类评价理论确定了教学目标、教学过程、教学评价,并分析了学生学习过程中的认知负荷区和教学质量。结果表明,S0 L0分类评价理论指导下的地理教学设计...
文章在介绍SOLO分类评价理论的基础上,以“因地制宜发展农业”为例,有效地利用SOLO分类评价理论确定了教学目标、教学过程、教学评价,并分析了学生学习过程中的认知负荷区和教学质量。结果表明,S0 L0分类评价理论指导下的地理教学设计可行性强,更符合中学生的认知发展水平,具有重要的实践意义。
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关键词
s0l0分类评价理论
地理
教学设计
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题名
基于SOLO分类评价理论的地理教学设计研究——以“因地制宜发展农业”为例
被引量：
1
1
作者
李双
蔺芳
杜建括
邢海虹
机构
陕西理工大学
出处
《教师》
2020年第26期66-67,共2页
基金
陕西理工大学2018年课程建设项目“自然地理学”资助(2018-06)
陕西省教育科学“十三五”规划2017年度课题“基于中学生地理核心素养的学历案研究”资助(SGH17H137)。
文摘
文章在介绍SOLO分类评价理论的基础上,以“因地制宜发展农业”为例,有效地利用SOLO分类评价理论确定了教学目标、教学过程、教学评价,并分析了学生学习过程中的认知负荷区和教学质量。结果表明,S0 L0分类评价理论指导下的地理教学设计可行性强,更符合中学生的认知发展水平,具有重要的实践意义。
关键词
s0l0分类评价理论
地理
教学设计
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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出处
发文年
被引量
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1
基于SOLO分类评价理论的地理教学设计研究——以“因地制宜发展农业”为例
李双
蔺芳
杜建括
邢海虹
《教师》
2020
1
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