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案例分析:《生殖类型》
1
作者
胡春梅
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2004年第9期58-59,共2页
为了不断提高教学质量,完善教学,我们要不断进行教学评价与研究。然而我们在评价一节课是好还是不好时往往有很多主观的感觉的因素。这样的评价对完善教学仅能提出一些感想性的意见,不能起到实质性的作用。要想得到定量的、指导性的结论...
为了不断提高教学质量,完善教学,我们要不断进行教学评价与研究。然而我们在评价一节课是好还是不好时往往有很多主观的感觉的因素。这样的评价对完善教学仅能提出一些感想性的意见,不能起到实质性的作用。要想得到定量的、指导性的结论,往往是比较困难的。本文利用S-T分析法和弗兰德互动分析法对一节高中生物课进行定量分析与评价,并根据分析给出结论与建议,支持教师进行反思和完善教学。
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关键词
s—t分析法
弗兰德互动
分析
法
教学案例
分析
教学评价
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职称材料
题名
案例分析:《生殖类型》
1
作者
胡春梅
机构
首都师范大学信息工程学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2004年第9期58-59,共2页
基金
国家"十五"规划重点项目(AYA010035)资助
文摘
为了不断提高教学质量,完善教学,我们要不断进行教学评价与研究。然而我们在评价一节课是好还是不好时往往有很多主观的感觉的因素。这样的评价对完善教学仅能提出一些感想性的意见,不能起到实质性的作用。要想得到定量的、指导性的结论,往往是比较困难的。本文利用S-T分析法和弗兰德互动分析法对一节高中生物课进行定量分析与评价,并根据分析给出结论与建议,支持教师进行反思和完善教学。
关键词
s—t分析法
弗兰德互动
分析
法
教学案例
分析
教学评价
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
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1
案例分析:《生殖类型》
胡春梅
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2004
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