角色扮演法在医学免疫学教学中的应用研究 被引量：5

1

作者 郭猛 刘艳芳 +3 位作者 刘娟 钱程 卢梦玉 郭振红 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第11期2399-2403,2407,I0001,I0002,共8页

传统教学模式中学生作为知识的被动接受者,在学习医学免疫学中存在学习动力不足、缺乏主动思考等问题。角色扮演法融合了构建主义学习理论、情景学习理论及多元智能理论,在临床医学教育中取得了较好的课堂效果,但其在免疫学教学中的应... 传统教学模式中学生作为知识的被动接受者,在学习医学免疫学中存在学习动力不足、缺乏主动思考等问题。角色扮演法融合了构建主义学习理论、情景学习理论及多元智能理论,在临床医学教育中取得了较好的课堂效果,但其在免疫学教学中的应用尚缺乏研究。本研究探讨了角色扮演法在医学免疫学教学中的应用,通过创设具体场景让学生模拟不同免疫元素在其中的作用,以提高课程的互动性和学习趣味性,并通过随堂测验、问卷调查和成绩分析等方法评估教学效果。结果显示角色扮演法显著提高了学生的积极性、知识点理解记忆和考试成绩。研究具体实践中,角色扮演法可与思政元素结合,进一步提高学习效果,并增强学生阅读前沿文献、开展免疫学研究的积极性。该方法也对教师的专业素养和组织能力提出了更高要求,并需要较多的课时和空间资源。未来的研究需要探索角色扮演法在不同教育层次中的普适性,并考虑其与课堂思政的融合潜力。 展开更多

关键词 角色扮演法 医学免疫学 教学策略 学生参与

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“角色扮演法”在实践教学中的应用探析——以“第三方物流仿真与实践”为例 被引量：29

2

作者 朱建方 孔凡航 曹刚 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2009年第10期21-23,26,共4页

“角色扮演法”是以能力培养为目标，通过学习环境的创设、角色的扮演，以互动与创新为特征的一种实践教学方法。该文通过介绍“角色扮演法”的内涵，分析应用“角色扮演法”进行教学的优势，结合实践教学的特点与“第三方物流仿真与实... “角色扮演法”是以能力培养为目标，通过学习环境的创设、角色的扮演，以互动与创新为特征的一种实践教学方法。该文通过介绍“角色扮演法”的内涵，分析应用“角色扮演法”进行教学的优势，结合实践教学的特点与“第三方物流仿真与实践”课程的特点，对如何在实践教学中运用“角色扮演法”提出了两个案例。 展开更多

关键词 角色扮演法 实践教学 第三方物流 仿真与实践

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角色扮演在《护理专业英语》教学中的应用 被引量：5

3

作者 朱杰敏 杨金秋 +1 位作者 沈曲 陈美琴 《中国护理管理》 2010年第7期47-48,共2页

目的:探索《护理专业英语》教学方法,提高教学效果。方法:在《护理专业英语》教学中设置情境,学生进行角色扮演和英文对话,期末进行教学效果评价。结果:角色扮演可以激发学生课堂学习兴趣,情景对话有利于提高学生的英文表达和交流能力,... 目的:探索《护理专业英语》教学方法,提高教学效果。方法:在《护理专业英语》教学中设置情境,学生进行角色扮演和英文对话,期末进行教学效果评价。结果:角色扮演可以激发学生课堂学习兴趣,情景对话有利于提高学生的英文表达和交流能力,增加学生的护理专业英语词汇量。结论:角色扮演教学法有利于提高《护理专业英语》教学效果,实现教学目标,可以在护理本科生教学中推广应用。 展开更多

关键词 教学方法 角色扮演 专业 护理

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角色扮演法在园林苗圃学课程教学中的应用 被引量：6

4

作者 何淼 何鑫 +3 位作者 李强 范丽娟 周蕴薇 刘晓东 《安徽农业科学》 CAS 2013年第23期9859-9860,共2页

在本科园林专业园林苗圃学课程教学实践中引入角色扮演法,通过课堂实践后,采用调查问卷对该课程的教学效果进行了评价,评价结果显示该教学方法在教学实践中的可行性高,具有一定的推广应用价值。

关键词 角色扮演法 园林苗圃学 教学效果分析

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多角色乒乓球教学方式对大学生健康素质的影响 被引量：11

5

作者 王静 谢虹 《首都体育学院学报》 北大核心 2010年第1期82-85,96,共5页

以现代体育教学基本特征为切入点,以调动师生互动和突出学生主体性的教学方式为主线,采用多种"角色扮演"的教学实验方法,探讨多角色教学方式对普通高校大学生健康素质的影响。结果表明:多角色乒乓球教学方式无论是在大学生的... 以现代体育教学基本特征为切入点,以调动师生互动和突出学生主体性的教学方式为主线,采用多种"角色扮演"的教学实验方法,探讨多角色教学方式对普通高校大学生健康素质的影响。结果表明:多角色乒乓球教学方式无论是在大学生的运动技能掌握上,还是在大学生健康水平方面均有较好的效果;多角色教学方式比传统教学方式更有利于大学生健康水平的提高。这对培养学生的创新能力、理论联系实际的能力和综合分析问题、解决问题的能力提供方法学基础。 展开更多

关键词 乒乓球 多角色 教学方式 大学生 健康影响

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角色扮演教学法在血管神经病学进修医师带教中的应用 被引量：5

6

作者 李子孝 王伊龙 +4 位作者 赵性泉 董可辉 张宁 WANG Chun-Xue 王拥军 《中国卒中杂志》 2015年第11期980-982,共3页

目的探索角色扮演教学法在血管神经病学进修医师教学查房中的效果评价。方法以首都医科大学附属北京天坛医院神经内科20名进修医师作为病房带教的教学对象,随机分入角色扮演法教学组或传统教学组。在血管神经病学中最常见的急性缺血性... 目的探索角色扮演教学法在血管神经病学进修医师教学查房中的效果评价。方法以首都医科大学附属北京天坛医院神经内科20名进修医师作为病房带教的教学对象,随机分入角色扮演法教学组或传统教学组。在血管神经病学中最常见的急性缺血性卒中的诊断和治疗方案的教学过程中分别对2组采用角色扮演法和传统教学法,以问卷调查方法对2组的教学效果进行评价。结果角色扮演法与传统教学相比,进修医师在自主学习能力,知识储备能力,知识拓展能力,临床分析能力,系统诊治能力,解决问题能力,医患沟通能力等方面均显著提升。结论角色扮演教学法可以提高进修医师在血管神经病学科中管理患者的能力。 展开更多

关键词 教学方法 角色扮演 血管神经病学 进修医师培训

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情景模拟教学法在动物检疫学课程中的应用 被引量：4

7

作者 王钢 喻世刚 +1 位作者 廖娟 伏秦超 《中国动物检疫》 CAS 2018年第1期35-36,49,共3页

本文在阐述情景模拟教学法概念的基础上,从理论教学与实验教学的角色模拟中,探究了情景模拟教学法在动物检疫学课程中的应用,指出情景教学法有助于增强学生知识综合运用能力及学习主动性,缩短理论教学与现实之间的差距,提高动物检疫专... 本文在阐述情景模拟教学法概念的基础上,从理论教学与实验教学的角色模拟中,探究了情景模拟教学法在动物检疫学课程中的应用,指出情景教学法有助于增强学生知识综合运用能力及学习主动性,缩短理论教学与现实之间的差距,提高动物检疫专业课程的教学质量,培养适应社会需求的动物检疫学层面的应用型人才。 展开更多

关键词 情景模拟教学法 动物检疫 角色模拟

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基于“岗位角色代入法”的高职实践教学改革 被引量：10

8

作者 王越超 林向建 《职业技术教育》 北大核心 2009年第26期41-43,共3页

在高职实践教学中,设计"岗位角色代入法"及接近企业生产真实情境的学习环境,按照确定课程对应职业岗位群→细化岗位角色→学生岗位角色代入→按工作过程实施教学→岗位能力考核5个步骤实施,可真正实现工学结合、能力本位。在... 在高职实践教学中,设计"岗位角色代入法"及接近企业生产真实情境的学习环境,按照确定课程对应职业岗位群→细化岗位角色→学生岗位角色代入→按工作过程实施教学→岗位能力考核5个步骤实施,可真正实现工学结合、能力本位。在该设计中,保持学生对"岗位角色"持续的投入程度是取得良好教学效果的关键,为此可在"学生岗位角色代入"中增加一个"投入程度分析"环节。 展开更多

关键词 实践教学 岗位角色代入法 高等职业教育

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参与式教学法的教学模式研究 被引量：37

9

作者 姜波 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期165-167,共3页

参与式教学法是一种新兴的教学方法,它强调学生要主动地参与到教学环节中,在做中学。经过Bloom的意识领域分类系统的检验,五种主动参与式教学模式被提出:游戏法、科技法、合作法、辩论法和模仿法。任何一种模式,在合适的背景下都可以起... 参与式教学法是一种新兴的教学方法,它强调学生要主动地参与到教学环节中,在做中学。经过Bloom的意识领域分类系统的检验,五种主动参与式教学模式被提出:游戏法、科技法、合作法、辩论法和模仿法。任何一种模式,在合适的背景下都可以起到积极的作用,只有实现这些模式的紧密耦合,才能使主动参与式教学法发挥最大作用。 展开更多

关键词 参与式教学法 合作 情景教学 辩论

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企业管理情景模拟课程中师生角色参与模式创新探究 被引量：10

10

作者 朱宗乾 闫彤 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第10期290-293,314,共5页

情景模拟教学相比传统教学最显著的区别就是角色扮演,而已有研究及应用并未针对师生的角色参与模式展开系统研究。依据相关教学理论,结合课程实践,从学生主体作用、教师主导作用、师生互动类型3个方面,创新性地提出了企业管理情景模拟... 情景模拟教学相比传统教学最显著的区别就是角色扮演,而已有研究及应用并未针对师生的角色参与模式展开系统研究。依据相关教学理论,结合课程实践,从学生主体作用、教师主导作用、师生互动类型3个方面,创新性地提出了企业管理情景模拟课程中的多种角色参与模式,界定了各类参与模式的内涵,分析了各参与模式下师生角色的不同定位。研究结论对提高学生模拟教学参与广度和深度,强化课堂教学效果,丰富情景模拟教学法中的角色参与相关理论具有重要作用。 展开更多

关键词 情景模拟教学法 角色参与模式 角色定位

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慕课背景下教师角色转变策略研究 被引量：12

11

作者 李晶 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第7期37-40,共4页

慕课对教师角色提出了新的要求,即提高教师综合素质、建立新型师生关系、转变教师工作方式。转变教师角色的具体策略有:教育理念从"教师为中心"到"学生为中心"的转变;教学方法从"应试教育"到"培养... 慕课对教师角色提出了新的要求,即提高教师综合素质、建立新型师生关系、转变教师工作方式。转变教师角色的具体策略有:教育理念从"教师为中心"到"学生为中心"的转变;教学方法从"应试教育"到"培养语言应用能力"的转变;教学手段从"粉笔黑板"到"信息技术与传统手段相融合"的转变;授课教师从"单打独斗"到"建立课程团队"的转变。 展开更多

关键词 慕课 教师角色 教育理念 教学方法 教学手段 授课教师

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篮球“多角色教学法”对高职大学生健康素质影响的实验研究 被引量：13

12

作者 陈彦 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第5期88-91,共4页

采用测量、问卷调查、实验对比等研究方法,在篮球专选课教学中采用"多角色教学法",对高职大学生健康素质的影响进行实验研究。结果显示:实验前,实验班与对照班在生理、心理、社会健康状况上不存在差异;实验后,实验班的总体健... 采用测量、问卷调查、实验对比等研究方法,在篮球专选课教学中采用"多角色教学法",对高职大学生健康素质的影响进行实验研究。结果显示:实验前,实验班与对照班在生理、心理、社会健康状况上不存在差异;实验后,实验班的总体健康素质显著或非常显著地优于对照班,提高了学生学习积极性和自学自练能力,提供宣泄自我、表现自我的空间,增强了学生的社会健康素质。 展开更多

关键词 高职大学生 篮球 多角色教学法 健康素质

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“知识产权法学”案例教学探讨 被引量：9

13

作者 白丽 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第21期50-52,共3页

“知识产权法学”教学改革是一个长期的探索过程,在“知识产权法学”教学中引入案例教学法非常有必要。当前,“知识产权法学”课程中开展案例教学存在案例选择不合理、案例教学设施和手段落后、学生投入不足、案例教学滥用等问题。在分... “知识产权法学”教学改革是一个长期的探索过程,在“知识产权法学”教学中引入案例教学法非常有必要。当前,“知识产权法学”课程中开展案例教学存在案例选择不合理、案例教学设施和手段落后、学生投入不足、案例教学滥用等问题。在分析过程中适当引入国外“知识产权法学”案例教学的经验,准确进行教学目的定位,科学选择和编排知识产权案例,转换教师角色,优化教学环节设计,丰富教学手段,能有效提高教学质量。 展开更多

关键词 “知识产权法学” 案例教学法 教学目的 教师角色 教学环节 教学手段

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高职院校高效英语课堂教学模式的构建 被引量：5

14

作者 宋海波 崔秀敏 +4 位作者 胡智勇 崔秀香 项新宇 赵金晶 廉勇 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2018年第4期145-147,共3页

从目前高职院校生源特点、英语教师特点及英语课堂教学特点出发,阐述我国高职英语课堂教学效率低的现状,并提出构建高效英语课堂模式的三点建议,即转变学生英语学习控制点,激发学生学习兴趣,因材施教;实现教师角色转变,由教学的主体转... 从目前高职院校生源特点、英语教师特点及英语课堂教学特点出发,阐述我国高职英语课堂教学效率低的现状,并提出构建高效英语课堂模式的三点建议,即转变学生英语学习控制点,激发学生学习兴趣,因材施教;实现教师角色转变,由教学的主体转变为教学的中介者,还课堂于学生;改革考试考核方法,采用灵活多样的考核方式。 展开更多

关键词 高职英语教学 高效课堂 学生主体 教师角色 考核方法

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PBL教学法培养篮球选项课学生角色实践能力的实验研究 被引量：7

15

作者 王艳 《沈阳体育学院学报》 北大核心 2009年第3期99-101,共3页

PBL教学法的教学过程强调学生的主观能动性,要求自己去寻找解决问题的办法,在解决问题的过程中学习知识、技能,提高角色实践能力、临场思维能力,激发学生学习的主动性和积极性,培养学生自我提高、语言组织、口头表达和人际交往能力。实... PBL教学法的教学过程强调学生的主观能动性,要求自己去寻找解决问题的办法,在解决问题的过程中学习知识、技能,提高角色实践能力、临场思维能力,激发学生学习的主动性和积极性,培养学生自我提高、语言组织、口头表达和人际交往能力。实践证明PBL教学法是适合篮球等项群项目实践角色培养的较好教学方法,有一定的推广使用价值。 展开更多

关键词 PBL教学法 篮球选项课学生 角色实践

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试论第二语言习得中的动机 被引量：6

16

作者 华厚坤 赵海洪 《高校教育管理》 2003年第1期83-86,96,共5页

学习动机在学习者第二语言习得的过程中起着独特的作用,它是预测第二语言学习成功的一个决定性因素。与之相关的最主要因素有:第二语言习得学习过程中的成就、动机的强度以及特定社会文化因素作用下的动机。外语教育工作者在教学过程中... 学习动机在学习者第二语言习得的过程中起着独特的作用,它是预测第二语言学习成功的一个决定性因素。与之相关的最主要因素有:第二语言习得学习过程中的成就、动机的强度以及特定社会文化因素作用下的动机。外语教育工作者在教学过程中应重视学习者的学习动机,促进其学习动力的不断加强,帮助他们学好第二语言。 展开更多

关键词 第二语言习得 学习者 动机

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体育教学中发展学生个性的作用和教法探讨

17

作者 曾吉 《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第4期79-81,共3页

体育教学的特点决定了它在发展青少年个性方面起着独特的和其他教育形式难以起到的作用。这些作用主要表现为对学生个性发展起着稳定作用,因而适应学生个性发展宜采用发现法、启发诱导法、激励法等等。

关键词 体育教师 个性 作用 教学方法 发现法 诱导法 激励法 指标法 体育教学 发展 学生

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角色扮演教学法在全科医师师资培训中的应用效果研究 被引量：39

18

作者 许茗越 吕琳 +7 位作者 尹芳 温林俏 琚涛 王琳 王玓 杨嫄 李睿 夏艾抒 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2015年第4期433-435,449,共4页

目的探讨角色扮演教学法在全科医师师资培训中的应用效果。方法以2014年4月参加"云南省全科医师师资培训"项目的 139名学员为研究对象,采用随机数字表法分为试验组68例和对照组71例。对照组采用传统教学法进行授课,试验组采... 目的探讨角色扮演教学法在全科医师师资培训中的应用效果。方法以2014年4月参加"云南省全科医师师资培训"项目的 139名学员为研究对象,采用随机数字表法分为试验组68例和对照组71例。对照组采用传统教学法进行授课,试验组采用角色扮演教学法结合传统教学法进行授课。培训结束后,采用情景模拟考核法进行考核,评估内容包括:全科医学知识和技能、带教综合能力和教学评价3个方面。结果两组在人文关怀得分上差异有统计学意义(P<0.05),在全科知识、体格检查、沟通能力得分及全科医学知识和技能总分上差异均无统计学意义(P>0.05)。两组在带教意识、带教方法、带教思维、带教能力得分及带教综合能力总分上差异均有统计学意义(P<0.05)。两组在教学准备、教学组织、语言表达及教学评价总分上差异均有统计学意义(P<0.05)。结论角色扮演教学法能够提高学员的教学综合能力和学习有效性,值得在全科医师师资培训中应用推广。 展开更多

关键词 角色扮演教学法 全科医师 师资 培训

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高职商务英语课堂引入多模态教学法的应用

19

作者 陈玉 《职业技术教育》 北大核心 2016年第29期40-42,共3页

根据高职商务英语课程特点,将多模态教学法引入到课堂教学中,帮助学生在仿真的国际商务贸易工作环境中,熟练应用英语进行贸易洽谈与沟通,掌握商务英语工作的相关知识与技巧,培养学生的综合实践能力,从而提高高职商务英语课堂教学的质量... 根据高职商务英语课程特点,将多模态教学法引入到课堂教学中,帮助学生在仿真的国际商务贸易工作环境中,熟练应用英语进行贸易洽谈与沟通,掌握商务英语工作的相关知识与技巧,培养学生的综合实践能力,从而提高高职商务英语课堂教学的质量和效果。 展开更多

关键词 高职院校 商务英语 多模态教学法 角色建模

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《土地法学》课程教学改革的研究与实践

20

作者 陈龙高 汪红 杨小艳 《热带农业工程》 2011年第3期70-72,共3页

教学研究与教学改革对于提高教学质量和专业建设水平具有重要的意义。从课程教学内容组织、教材等资源选取、教学方法与教学手段等方面对《土地法学》课程教学开展了研究与实践,提出了课堂讲授结合案例教学、角色扮演模拟教学、网络互... 教学研究与教学改革对于提高教学质量和专业建设水平具有重要的意义。从课程教学内容组织、教材等资源选取、教学方法与教学手段等方面对《土地法学》课程教学开展了研究与实践,提出了课堂讲授结合案例教学、角色扮演模拟教学、网络互动教学以及规范化课程考核等具体教学手段,并进行了实践应用。结果表明,上述教学改革对于激发学生的学习兴趣、保持教学内容的现势性、提高教学质量具有积极的推动作用。 展开更多

关键词 《土地法学》 教学改革 教学方法 角色扮演模拟教学

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