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题名翻转课堂教学个性化改进方法及其实证研究
被引量：40
- 1
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作者
鲍宇
李希妍
赵玉钧
张爱娟
张艳群
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机构
中国矿业大学计算机学院
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第1期107-114,共8页
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基金
江苏省信息化研究课题“面向未来人才培养模式的翻转课堂课程资源建设及应用研究”(课题编号：20172123)
中国矿业大学校教改基金项目“借鉴美国工程类高校中的主题展开式教学方法研究与实践”(项目编号：2016YB27)
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文摘
翻转课堂的本土化过程并不是一帆风顺的。文章从资源构建、课堂教学和评价方式上,利用结构方程模型,与美国教学实施情况对比,发现翻转课堂的教学效果与教师时间分配、课堂组织、资源制作能力、学生主动性和评价方法具有密切相关性,表现为:(1)教师指导时间合理分配,能有效提高教学效果;(2)学生的课堂参与度与教学效果正相关。据此,基于前期研究的信息化工具,跟踪和记录学生个体的学习过程,利用学生个性化数据,辅助教师掌握学生个体状况;基于Pearson相关性进行分析,验证了对教师时间分配和学生参与课堂的教学方法优化可以提高教学效果。另外,结果显示,创新能力与教学效果存在间接的相关性,需要提高学习知识的深度来促进创新性培养。
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关键词
翻转课堂
教学比较模型
个性化跟踪
教师指导时间
SPSS
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Keywords
Flipped Classroom
teaching Comparison model
Personalized tracking
teacher Guidance Time
SPSS
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名中国广播电视大学分层教学模式的特征探索
被引量：2
- 2
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作者
杨亭亭
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机构
中央广播电视大学
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出处
《现代远程教育研究》
2005年第2期17-19,共3页
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文摘
中国广播电视大学分层教学的模式符合中国国情,并能较好满足中国“穷国办大教育”的需要。需要深入研究的是:灵活的个别化教学、不同学习方式的选择、学生综合能力的培养和提高,以及远程开放教育条件下人才培养的多元化教学模式发展。本文采用文献研究法,分析广播电视大学系统“人才培养模式改革”项目的研究成果,提出对远程教育条件下分层教学模式的观点和认识。
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关键词
广播电视大学
分层教学
教学模式
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Keywords
rtvu tracking teaching teaching model
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分类号
G40-058
[文化科学—教育学原理]
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题名体院田径课程结构──定向教学模式的实验研究
被引量：9
- 3
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作者
康利则
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机构
西安体育学院田径教研室
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出处
《西安体育学院学报》
CSSCI
1999年第2期62-65,共4页
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文摘
通过对体院田径课程教学的实验研究，验证了按照能力→动作→技术实施的新教法，明显优于优统的分项目、分单元教学方法。它对发展学生的身体素质；形成运动技能；提高专项技术与成绩具有良好的作用与效果。新教法设计科学合理，有较高的推广和应用价值。
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关键词
田径课程
结构定向
身体能力
专项技术
教学模式
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Keywords
track and field course
structure direction
physical ability
special technique
teaching model
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分类号
G82
[文化科学—体育训练]
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题名英语语言文学教学管理系统的设计与实现
被引量：10
- 4
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作者
饶晓丽
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机构
湖北广播电视大学公共课教学部
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出处
《现代电子技术》
北大核心
2018年第3期182-186,共5页
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文摘
传统英语语言文学教学管理系统存在课件模式化以及机械化教学的缺陷,学生同教师之间缺乏双向沟通,英语教学质量大大降低。因此,融合人工智能和计算机辅助教学,设计并实现智能计算机辅助英语语言文学教学管理系统,对系统实施了总体架构设计以及功能模块分析,分析了系统的关键技术,通过基于概念图模型的知识表示,解析英语学科资料以及测试题目,判断学生的错误,获取具有针对性的英语教学意见,通过学习跟踪技术对学生的学习情况实施跟踪,获取合理的学习改进方案,提高学生的英语学习质量。系统实现部分详细分析了系统教师管理模块、学生管理模块以及数据库配置的实现过程。实验结果说明,所设计系统的各项功能运行正常,实现了教学和学习的双向智能互动。
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关键词
英语语言文学
教学管理
系统设计
人工智能
学习跟踪
概念图模型
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Keywords
English language and literature
teaching management
system design
artificial intelligence
learning tracking
concept map model
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分类号
TN911-34
[电子电信—通信与信息系统]
TP399
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名远程教学平台中“交互及协作学习支持”模型建构研究
被引量：4
- 5
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作者
王正聪
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机构
浙江师范大学网络管理办公室
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出处
《远程教育杂志》
2006年第3期43-46,共4页
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文摘
教学平台是远程教育中教与学重新整合的纽带,但调研发现许多平台在教学功能和交互等方面存在一些不足。本文根据远程教育交互及协作学习的理论,建立了用于改进平台功能的“交互及协作学习支持”模型。该模型包括面向对象和教学内容增值的网络课程设计模块、开放互助式协作学习模块、即时通讯和手机短信系统嵌入模块、学生行为跟踪及教师导学模块等五个部分,文章还对每个模块的功能、内部结构和实现技术作了详细的阐述。
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关键词
教学平台
交互
学习对象
学习行为跟踪
模型设计
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Keywords
teaching platform
interaction
learning object
learning behavior tracking
model designing
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分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名体育院系田径课程“素质——技术”教学模式实验研究
被引量：1
- 6
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作者
刘汉坤
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机构
肇庆学院体育学系
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出处
《广州体育学院学报》
北大核心
2002年第3期101-104,共4页
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文摘
以体育教学、运动训练及田径专项理论为依据 ,在实践探索的基础上 ,形成了田径专业课“素质———技术”教学模式。运动等组对比法对该教学模式进行了教学实验 ,研究结果表明 :在其它条件相同的情况下 ,运用该教学模式所取得的教学效果明显优于传统教学 ,实验组的专项素质、技评成绩、运动成绩各项指标均优于对照组。该教学模式反映了运动技术、专项素质、运动成绩三者之间的内在联系 ,符合运动技术的形成与发展规律 ,实现了教学过程与训练过程的有机结合 ,具有理论上的合理性和实践上的可操作性。
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关键词
体育院系
体育教学
田径课程
“素质——技术”教学模式
教学实验
教学效果
运动技术
专项素质
运动成绩
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Keywords
track and field sports skill teaching model
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分类号
G820.2
[文化科学—体育训练]
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题名教学模式在田径教学中的借鉴与应用
被引量：4
- 7
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作者
于振勇
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机构
广州体育学院研究生部
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出处
《南京体育学院学报（社会科学版）》
2003年第3期60-61,11,共3页
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文摘
运用文献资料法 ,阐述了“系统学习”、“程序学习”、“发现学习”三种教学模式在田径教学中的借鉴与应用 ,以及教师在完成不同的教学目标时 ,必须从教学实际条件出发来选择适当的 (可能同时多种 )教学模式 。
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关键词
教学模式
田径教学
系统学习
程序学习
发现学习
评价
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Keywords
teaching model
track and field teaching
reference
application
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
G82
[文化科学—体育训练]
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题名田径技术教学运用指导发现教学模式的实验研究
- 8
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作者
阳国诚
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机构
华东交通大学体育学院
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出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2002年第4期142-143,145,共3页
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文摘
主要运用教育学实验方法 ,对指导发现教学模式在华东交通大学 98级田径普修技术教学中的应用效果进行实证性研究。结果表明 ,与传统教学相比 ,指导发现教学模式更有利于学生正确动作技术规格的形成 。
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关键词
田径
技术教学
指导发现教学
动作技术
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Keywords
track and field
technique teaching
Guidance-finding model
movement and technique
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名多轨道改革在《医学免疫学》教学中的应用初探
被引量：30
- 9
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作者
任书荣
张蓓
王静
薛静波
王冰
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机构
青岛大学基础医学院
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出处
《中国免疫学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2020年第2期236-240,共5页
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基金
青岛大学“以学为中心”项目(No.JXGG2019093)和青岛大学基础医学院“以学为中心”项目资助
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文摘
为提高学生自主学习、分析问题和解决问题的能力,激发学生对学习和探究的内在驱动力,实现以"学生发展为中心"的教学目的。本校免疫学系对传统的以教师授课为主的教学模式从多方面进行改革,增加思维导图学习法、指导学生阅读经典免疫学文献、开发在线课程、制作虚拟仿真实验课件等,以期更好地服务于医学免疫学教学工作的需要。
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关键词
医学免疫学
教学改革
多轨道教学模式
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Keywords
Medical immunology
teaching reform
Multi-track teaching model
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名基于增强现实的线上线下混合式教学系统的研究开发
被引量：9
- 10
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作者
丁亚军
应治国
陈一民
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机构
上海长润信息技术有限公司
上海建桥学院信息技术学院
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出处
《计算机应用与软件》
北大核心
2022年第7期128-133,200,共7页
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基金
上海市国际科技合作基金项目(09510700900)。
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文摘
针对传统课堂教学中难以学习理解的复杂结构问题,利用增强现实技术虚实结合、实时交互、跟踪注册的特点,从增强现实交互、三维全景漫游等方面研究虚拟装备可视化与交互方法,通过使用3D MAX、Blender等建模工具,选择支持多类型移动终端的Vuforia SDK作为AR开发框架,借助Photon分布式计算解决方案,通过Unity3D图形编程控制,开发一种既支持线上互动演示教学又方便学生线下自学练习的基于增强现实的线上线下混合式教学系统。教师通过移动终端对叠加在现实背景上的3D模型进行缩放旋转等操作,将复杂结构全方位讲述清晰,有助于学生对设备的全方位了解和操作。该系统改革了传统教学手段,提升了学习效率。
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关键词
增强现实
跟踪注册
三维建模
全景漫游
混合式教学
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Keywords
Augmented reality
tracking registration
3D modeling
Panoramic roaming
Blended teaching
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分类号
TP311
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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