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基于修正分级模型(RHM)探究双语字幕对学生词汇习得的影响
被引量：
3
1
作者
李明月
《外国语文》
北大核心
2017年第2期140-147,共8页
本文基于修正分级模型(RHM),试图通过不同种类字幕呈现方式(英文字幕、中文字幕、中英文双语)的视频输入,探查形式表征形式对词汇习得的影响。通过视频加不同字幕的放映形式,本实验对大学英语专业本科随机抽取三个班的学生的词汇习得进...
本文基于修正分级模型(RHM),试图通过不同种类字幕呈现方式(英文字幕、中文字幕、中英文双语)的视频输入,探查形式表征形式对词汇习得的影响。通过视频加不同字幕的放映形式,本实验对大学英语专业本科随机抽取三个班的学生的词汇习得进行测试。实验数据通过SPSS进行分析,结果表明,呈现方式影响概念表征的形式,进而影响目的语词汇的习得,双语字幕较单一语言字幕的呈现形式,对学习者词汇习得有更加积极的影响。
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关键词
修正分级
模型
(
rhm
)
双语字幕
词汇习得
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题名
基于修正分级模型(RHM)探究双语字幕对学生词汇习得的影响
被引量：
3
1
作者
李明月
机构
西南财经大学外国语学院
出处
《外国语文》
北大核心
2017年第2期140-147,共8页
文摘
本文基于修正分级模型(RHM),试图通过不同种类字幕呈现方式(英文字幕、中文字幕、中英文双语)的视频输入,探查形式表征形式对词汇习得的影响。通过视频加不同字幕的放映形式,本实验对大学英语专业本科随机抽取三个班的学生的词汇习得进行测试。实验数据通过SPSS进行分析,结果表明,呈现方式影响概念表征的形式,进而影响目的语词汇的习得,双语字幕较单一语言字幕的呈现形式,对学习者词汇习得有更加积极的影响。
关键词
修正分级
模型
(
rhm
)
双语字幕
词汇习得
Keywords
Revised Hierarchical Model （
rhm
）
bilingual subtitles
vocabulary acquisition
分类号
H319.34 [语言文字—英语]
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作者
出处
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被引量
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1
基于修正分级模型(RHM)探究双语字幕对学生词汇习得的影响
李明月
《外国语文》
北大核心
2017
3
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