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1
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中小学教师命题能力:现状剖析、提升路径与整体支持 |
张雨强
李琪
尹学慧
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
2
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2
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我国中小学体育教师在职培训满意度量表的研制 |
吴本连
刘倩倩
张海燕
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《成都体育学院学报》
北大核心
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2025 |
2
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3
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新时代中小学教师心理健康:影响因素与提升对策 |
务凯
李永鑫
王萍
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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我国中小学教师退出程序公正性的原则、流程与实践路径 |
鲍传友
任荣
任俐
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《现代教育管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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论中小学教师教材使用的行动策略 |
刘旭东
黎进萍
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《教育科学》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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中小学教师自主权的属性、实践限度及保障思路 |
张晓伟
黄胤
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《现代教育管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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组织支持感对中小学教师离职倾向的影响——职业适应的中介作用和社会资本的调节作用 |
肖瑶
杨蕊羽
姜鑫婷
周杜易
陈欣钰
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《西南大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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中小学体育教师评价素养量表的编制及信效度检验 |
郭洪亮
许文鑫
郭永波
于永晖
姚蕾
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
2
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9
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数字化转型背景下教师课程领导力发展影响机制研究 |
屈曼祺
李宝敏
宫玲玲
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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10
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从“传授者”到“架构师”:教育强国背景下中小学体育教师角色转型研究 |
侯玺超
范尧
白敬
王戬勋
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《沈阳体育学院学报》
北大核心
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2025 |
1
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11
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加快建设教育强国背景下学校体育深化发展研究 |
刘波
于思远
刘皓晖
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《天津体育学院学报》
北大核心
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2025 |
4
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12
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中小学教师跨学科教学能力的系统建构、关系逻辑与递进发展 |
屈曼祺
李宝敏
安桂清
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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13
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数字技术赋能中小学教师减负:英国的实践与镜鉴 |
侯艳
薛海平
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《比较教育学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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中小学体育教师教研行动的价值意蕴、现实困境与破解之策 |
张丽军
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《上海体育大学学报》
北大核心
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2025 |
1
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15
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“三期叠加”背景下中小学教师数字素养提升的系统化路径研究 |
任艳红
刘峰
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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16
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校长变革型领导如何影响中小学教师活力——教师工作自主性和教师工作满意度的中介作用 |
彭艳红
徐金海
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《教育学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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17
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学龄人口减少背景下我国2025—2035年义务教育阶段体育教师需求量预测及建议 |
尚力沛
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《首都体育学院学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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18
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由规模化到精准化:国家中小学智慧教育平台教师研修的差异化需求及优化策略研究 |
何春
冯晓英
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
16
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19
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教育高质量发展背景下中小学教师专业能力提升意愿、需求及建议 |
庞丽娟
王红蕾
张雅倩
陆振杰
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《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
6
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20
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大中小学思政课教师一体化建设的核心要义、现实挑战及推进策略 |
庞立生
郗厚军
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
13
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