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高中生物学PBL教学策略实践与研究——以“免疫学的应用”教学为例
被引量：
1
1
作者
高小燕
《福建基础教育研究》
2023年第7期136-138,共3页
以“免疫学的应用”教学为例,阐述实施高中生物学PBL教学策略时,应要根据课程标准要求、教学具体内容及学情创设系列真实的问题情境,引导学生主动参与预习、课堂讨论及探究等各项学习活动,促进学生深入理解与应用相关生物学知识,提高分...
以“免疫学的应用”教学为例,阐述实施高中生物学PBL教学策略时,应要根据课程标准要求、教学具体内容及学情创设系列真实的问题情境,引导学生主动参与预习、课堂讨论及探究等各项学习活动,促进学生深入理解与应用相关生物学知识,提高分析问题、解决问题能力,发展核心素养。
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关键词
pbl教学策略
问题情境
免疫学
流感疫苗
器官移植
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职称材料
基于刻意练习理论的本科护生外科实训模拟教学
被引量：
10
2
作者
马丽和
闫蕊
+1 位作者
高晓红
范娜
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2022年第12期60-63,共4页
目的探讨基于刻意练习理论的模拟教学在外科护理实训课程中的应用效果。方法随机将310名本科护生分为基于问题的学习组(PBL组,150人)和基于模拟的学习组(SBL组,160人)。两组均参与阶段性护士核心能力训练。PBL组训练采用标准化患者进行...
目的探讨基于刻意练习理论的模拟教学在外科护理实训课程中的应用效果。方法随机将310名本科护生分为基于问题的学习组(PBL组,150人)和基于模拟的学习组(SBL组,160人)。两组均参与阶段性护士核心能力训练。PBL组训练采用标准化患者进行训练,训练后进行口头汇报和小组讨论;SBL组基于刻意练习理论的高仿真模拟教学进行训练,即按照刻意练习理论进行教学设计,采用高仿真模拟系统,训练后进行视频辅助的引导性反馈。结果教学后两组护士核心能力总分较教学前有显著提高(均P<0.01),SBL组护士核心能力总分和实训考核成绩显著高于PBL组(均P<0.01)。结论基于刻意练习理论的模拟学习可改善外科护理综合实训的教学质量和效果。
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关键词
刻意练习
SBL
教学策略
pbl教学策略
护士核心能力
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题名
高中生物学PBL教学策略实践与研究——以“免疫学的应用”教学为例
被引量：
1
1
作者
高小燕
机构
厦门市集美中学
出处
《福建基础教育研究》
2023年第7期136-138,共3页
文摘
以“免疫学的应用”教学为例,阐述实施高中生物学PBL教学策略时,应要根据课程标准要求、教学具体内容及学情创设系列真实的问题情境,引导学生主动参与预习、课堂讨论及探究等各项学习活动,促进学生深入理解与应用相关生物学知识,提高分析问题、解决问题能力,发展核心素养。
关键词
pbl教学策略
问题情境
免疫学
流感疫苗
器官移植
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于刻意练习理论的本科护生外科实训模拟教学
被引量：
10
2
作者
马丽和
闫蕊
高晓红
范娜
机构
山西医科大学护理学院
出处
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2022年第12期60-63,共4页
基金
山西省科技厅软科学研究一般项目(2017041036-5)。
文摘
目的探讨基于刻意练习理论的模拟教学在外科护理实训课程中的应用效果。方法随机将310名本科护生分为基于问题的学习组(PBL组,150人)和基于模拟的学习组(SBL组,160人)。两组均参与阶段性护士核心能力训练。PBL组训练采用标准化患者进行训练,训练后进行口头汇报和小组讨论;SBL组基于刻意练习理论的高仿真模拟教学进行训练,即按照刻意练习理论进行教学设计,采用高仿真模拟系统,训练后进行视频辅助的引导性反馈。结果教学后两组护士核心能力总分较教学前有显著提高(均P<0.01),SBL组护士核心能力总分和实训考核成绩显著高于PBL组(均P<0.01)。结论基于刻意练习理论的模拟学习可改善外科护理综合实训的教学质量和效果。
关键词
刻意练习
SBL
教学策略
pbl教学策略
护士核心能力
Keywords
deliberate practice
simulation-based learning strategy
problem-based learning strategy
nurses′core competence
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
高中生物学PBL教学策略实践与研究——以“免疫学的应用”教学为例
高小燕
《福建基础教育研究》
2023
1
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职称材料
2
基于刻意练习理论的本科护生外科实训模拟教学
马丽和
闫蕊
高晓红
范娜
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2022
10
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职称材料
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参考文献
引证文献
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