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PBL教学模式在《化学分析实验》课程中的应用研究
1
作者 喻学文 《现代农村科技》 2025年第1期113-114,共2页
PBL教学模式在《化学分析实验》课程中的应用,极大地提升了学生在《化学分析实验》课程学习中的自主性、积极性以及创新性等,并且为职业技能竞赛的人才选拔奠定了基础。然而,《化学分析实验》课程教学过程中存在教师教学观念陈旧(主观方... PBL教学模式在《化学分析实验》课程中的应用,极大地提升了学生在《化学分析实验》课程学习中的自主性、积极性以及创新性等,并且为职业技能竞赛的人才选拔奠定了基础。然而,《化学分析实验》课程教学过程中存在教师教学观念陈旧(主观方面)和教学硬件不足(客观方面)的问题,通过应用PBL教学模式,发挥PBL教学法的优势,提高了教学效果,同时为其他课程教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 pbl教学模式 化学分析实验 应用
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BOPPPS+PBL教学模式在药用植物学课程中的探索和应用
2
作者 李路路 冯露 +1 位作者 田华英 王信宏 《安徽农学通报》 2025年第18期130-133,共4页
为培养应用型人才,本文针对药用植物学课程特点,采用BOPPPS与PBL融合教学模式,选取该课程茎、叶、果实及种子章节实施,其余章节采用雨课堂的BOPPPS模式,结合学习通、雨课堂构建课前、课中和课后的教学闭环。以果实和种子、机械组织章节... 为培养应用型人才,本文针对药用植物学课程特点,采用BOPPPS与PBL融合教学模式,选取该课程茎、叶、果实及种子章节实施,其余章节采用雨课堂的BOPPPS模式,结合学习通、雨课堂构建课前、课中和课后的教学闭环。以果实和种子、机械组织章节为示例设计教学过程,分为课前情境导入、课中参与式学习和课后习题测试等环节,并采用过程性考核(60%)+期末考试(40%)的全过程性考核方式。结果表明,该模式可明显提升学生课堂参与度与学习主动性,有效促进其对知识的理解与应用,为药用植物学教学提供新路径,未来需通过优化教学设计与考核机制进一步提升教学成效。本文为相关课程的教学设计提供参考。 展开更多
关键词 BOPPPS+pbl教学模式 药用植物学 药材鉴别 植物种子
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基于网络学习空间的高等学历继续教育PBL教学模式探究 被引量：10
3
作者 李君 卢朝佑 《成人教育》 北大核心 2024年第3期12-19,共8页
网络学习空间现已成为开展数据支持下个性化教与学的重要入口,但目前绝大多数网络学习空间设计框架并未结合具体的教学模式。我国高等学历继续教育传统教学模式存在教师教学力量薄弱、成人学生学习困难、成人配套教材匮乏、课程教学形... 网络学习空间现已成为开展数据支持下个性化教与学的重要入口,但目前绝大多数网络学习空间设计框架并未结合具体的教学模式。我国高等学历继续教育传统教学模式存在教师教学力量薄弱、成人学生学习困难、成人配套教材匮乏、课程教学形式僵化以及评分机制效率低下等若干问题。基于此,应搭建基于网络学习空间PBL教学模式的应用框架,在网络学习空间中完成组织小组,学情分析;创设情景,设计问题;确定目标,制定方案;实践探究,形成结论;小组交流,成果展示;学生总结,教师反馈等教学流程,以治愈传统教学模式的旧疾,体现一个平台、两个主体、三个互动和四个功能的教学价值,实现高等学历继续教育教学模式的数字化与理论化。 展开更多
关键词 网络学习空间 高等学历继续教育 pbl教学模式
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PBL教学模式在高中生物学教学中的应用
4
作者 刘俊楠 《国外畜牧学(猪与禽)》 2025年第1期113-115,共3页
近年来,虽说教育改革已取得了初步成效,但仍存在着不足之处,各种教学方式依然摆脱不了传统教学模式的影响。问题导向学习(problem-based learning,PBL)教学模式是一种新型教学模式,主要立足于问题,将学习者置于问题中,以问题引导学生参... 近年来,虽说教育改革已取得了初步成效,但仍存在着不足之处,各种教学方式依然摆脱不了传统教学模式的影响。问题导向学习(problem-based learning,PBL)教学模式是一种新型教学模式,主要立足于问题,将学习者置于问题中,以问题引导学生参与学习,在课堂教学中通过学生相互合作,相互探究,以达到解决问题的目的。本文阐述了PBL教学模式的内涵及其在高中生物学教学中的应用形式和可行性,以探讨其对学生综合能力的提升以及科学思维的培养上所起的作用和研究价值。 展开更多
关键词 问题导向学习(pbl)教学模式 高中生物学 生物学教学
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基于思维导图的PBL教学模式在动物学课程教学中的应用 被引量：1
5
作者 张健 张波 栾添 《现代农业科技》 2024年第22期216-220,共5页
动物学课程是高等院校生命科学专业一门重要的专业基础课程,知识点繁多且杂。挖掘好的教学方法,有利于提高课堂教学质量。动物学课程教学实践结果表明,基于思维导图的PBL(基于问题的学习)教学模式能提升学生解决问题的能力,培养学生创... 动物学课程是高等院校生命科学专业一门重要的专业基础课程,知识点繁多且杂。挖掘好的教学方法,有利于提高课堂教学质量。动物学课程教学实践结果表明,基于思维导图的PBL(基于问题的学习)教学模式能提升学生解决问题的能力,培养学生创造性和批判性的思维能力,并让学生对所学知识形成理论体系和知识框架,有利于形成终身学习的能力和习惯。 展开更多
关键词 动物学课程 思维导图 pbl教学模式
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PBL教学模式中教师的作用 被引量：71
6
作者 黄翠 王革 +3 位作者 宋光泰 台保军 樊明文 边专 《口腔医学研究》 CAS CSCD 2006年第5期568-570,共3页
关键词 pbl教学模式 教师 教育模式改革 口腔医学院 传统教学模式 高等医学 学习方式 生命科学
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PBL教学模式的评价体系 被引量：43
7
作者 台保军 王革 +3 位作者 黄翠 黄群 樊明文 边专 《口腔医学研究》 CAS CSCD 2007年第1期112-113,共2页
关键词 pbl教学模式 评价体系 团队合作精神 专业课程 学习目标 学习过程 教学情况 学习行为
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采用PBL教学模式进行工程训练时“问题”的设置 被引量：24
8
作者 刘春城 张树军 +2 位作者 张国斌 刘悦 徐增梅 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第6期143-145,154,共4页
指出了采用PBL教学模式进行工程训练时,其"问题"的核心作用和"问题"的内涵,提出了"问题"设置时应遵循的原则,介绍了"问题"设置的过程并阐述了"问题"题库建设及其意义。
关键词 工程训练 pbl教学模式 问题设置
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PBL教学模式的实验力学课程教学方法探索 被引量：29
9
作者 耿小亮 赵彬 +1 位作者 王佩艳 高宗战 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第7期232-236,共5页
针对工程力学本科专业核心课程实验力学的特点和教学目标,探索了将PBL教学模式引入课程教学。从PBL教学流程、课程的实施及实施效果三方面出发,举例说明了PBL教学在实验力学课程教学中的应用。以项目小组为主体,教师为主导的基于问题式... 针对工程力学本科专业核心课程实验力学的特点和教学目标,探索了将PBL教学模式引入课程教学。从PBL教学流程、课程的实施及实施效果三方面出发,举例说明了PBL教学在实验力学课程教学中的应用。以项目小组为主体,教师为主导的基于问题式学习的自主学习模式,能够激发学生学习兴趣、培养学生创新思维、增强团队协作意识、提高互相沟通协调能力、掌握丰富的跨学科知识,达到实践型人才培养的目的。 展开更多
关键词 实验力学 pbl教学模式 教学方法探索 创新思维
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CBL与PBL教学模式在动物传染病学教学中的应用 被引量：12
10
作者 张瑞华 李春红 +1 位作者 徐彤 郑雪花 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第12期1837-1839,共3页
《动物传染病学》是一门理论性和实践性很强的临床课程,疾病种类多,涉及的知识面广。传统的教学模式多以理论教学为主,学生学习的主动性较差,教学效果难以令人满意,因此逐渐不能适应快速发展的形势需要,教育改革势在必行。
关键词 动物传染病 pbl教学模式 CBL 教学实习 临床课程 教学效果 临床实践 技能考核 知识的理解 课堂主体
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PBL教学模式在《药用植物学》教学中的应用 被引量：11
11
作者 沈洁 许云华 +4 位作者 邵世光 郑典元 李廷友 张雷 郑霞 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第25期14144-14145,共2页
简要地介绍了PBL教学模式,根据《药用植物学》教学现状,提出了PBL教学模式在《药用植物学》教学中的应用方式。
关键词 pbl教学模式 《药用植物学》 应用
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基于情景平台的经济管理类PBL教学模式的实践探索 被引量：14
12
作者 黄永斌 谭福和 鞠芳辉 《实验技术与管理》 CAS 2007年第6期98-103,134,共7页
问题情境的创建、教师角色的转换以及如何处理PBL教学与原有教学体系之间的关系，既是教学实践中有效实施PBL的关键环节，也是实施PBL的瓶颈因素。该文以浙江万里学院为例，探讨了在教学实践中PBL的应用模式，提出突破课程的限制，建立... 问题情境的创建、教师角色的转换以及如何处理PBL教学与原有教学体系之间的关系，既是教学实践中有效实施PBL的关键环节，也是实施PBL的瓶颈因素。该文以浙江万里学院为例，探讨了在教学实践中PBL的应用模式，提出突破课程的限制，建立相对独立的PBL教学平台与教学管理体系，实现从“情境问题描述设计”向“创建自动生成问题的情境”的转换，并通过团队方式促进教师角色转换等，实施PBL教学的思路。 展开更多
关键词 pbl教学模式 基于问题学习 问题情境 实践探索
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植物组织培养教学中多媒体和PBL教学模式的应用 被引量：4
13
作者 洪森荣 尹明华 +2 位作者 徐卫红 王艾平 邵兴华 《广东农业科学》 CAS CSCD 北大核心 2010年第5期299-300,共2页
运用多媒体计算机技术和PBL教学方法在植物组织培养教学中进行了尝试,通过问卷调查分析学生对多媒体计算机技术和PBL教学法的效果评价,并用SPSS13.0软件对实验班和对照班学生的考试成绩进行了统计分析,研究结果表明,多媒体计算机技术和... 运用多媒体计算机技术和PBL教学方法在植物组织培养教学中进行了尝试,通过问卷调查分析学生对多媒体计算机技术和PBL教学法的效果评价,并用SPSS13.0软件对实验班和对照班学生的考试成绩进行了统计分析,研究结果表明,多媒体计算机技术和PBL教学法可调动学生学习的积极性,提高其学习效率和学习成绩。 展开更多
关键词 多媒体计算机技术 pbl教学模式 植物组织培养 实验教学
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在PBL教学模式中渗透医学人文理念的思考——基于手术室护理带教的实践 被引量：29
14
作者 李燕姿 成小燕 +3 位作者 候娟茹 邓计妹 冯鸥 高明芳 《中国医学伦理学》 2019年第1期119-121,共3页
目的探讨手术室护理带教中采用PBL教学方式渗透医学人文理念的应用效果。方法将100位手术室实习学生随机分为实验组(PBL教学中渗透医学人文理念)和对照组(常规教学),对实验组进行以问题为导向的PBL教学模式并结合医学人文理念等多元化... 目的探讨手术室护理带教中采用PBL教学方式渗透医学人文理念的应用效果。方法将100位手术室实习学生随机分为实验组(PBL教学中渗透医学人文理念)和对照组(常规教学),对实验组进行以问题为导向的PBL教学模式并结合医学人文理念等多元化手段进行综合示教,对对照组进行常规的集中授课和小组临床护理带教,对两组实习生的理论考核成绩和实践考核成绩进行比较和评价,并进一步对两组学生带教方式进行评价和综合分析。结果实验组实习学生在一个月的学习中能够掌握手术室工作流程,独立完成中小手术的配合,医学人文理论知识考核成绩和临床人文实践表现均显著高于传统教学对照组(P <0. 05);多元化结合PBL教学实验组的实习护士的学习主动性、手术操作基本技能、理论知识的实践和巩固,参与意识均明显高于传统的教学组(P <0. 05)。结论在PBL教学模式中渗透医学人文知识能明显提高实习护士手术室学习的积极性,有助于提高其职业认同感和医学人文素养,且学生的实践操作和综合能力也得到了提高,值得在临床带教中推广。 展开更多
关键词 pbl教学模式 医学人文 手术室带教
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动物寄生虫学课程PBL教学模式探索 被引量：5
15
作者 周荣琼 王芝英 +3 位作者 胡志刚 黄汉成 胡世君 周作勇 《安徽农业科学》 CAS 2018年第31期220-221,225,共3页
为提高动物寄生虫学课程的教学质量和课堂教学效果,在动物医学专业本科教学中引入了基于问题学习(problem based learning,PBL)的教学模式,取得了良好的教学效果。介绍了PBL教学法的起源和应用,分析了PBL教学中存在的问题,并提出了解决... 为提高动物寄生虫学课程的教学质量和课堂教学效果,在动物医学专业本科教学中引入了基于问题学习(problem based learning,PBL)的教学模式,取得了良好的教学效果。介绍了PBL教学法的起源和应用,分析了PBL教学中存在的问题,并提出了解决对策。 展开更多
关键词 动物寄生虫学 pbl教学模式 存在问题 对策
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PBL教学模式在植物学网络课程中的应用 被引量：6
16
作者 李素丽 宋亚妮 李志刚 《安徽农业科学》 CAS 2016年第11期291-293,共3页
PBL是一套设计学习情境的完整方法,是一种比较成熟的教学模式。该研究根据PBL的特征和要素,结合植物学课程特点,设计出一套以"设计问题、学生分组、学生选题、课前探究、教师精讲、展示成果、综合评价"为主要内容的"线上... PBL是一套设计学习情境的完整方法,是一种比较成熟的教学模式。该研究根据PBL的特征和要素,结合植物学课程特点,设计出一套以"设计问题、学生分组、学生选题、课前探究、教师精讲、展示成果、综合评价"为主要内容的"线上+线下"植物学网络课程,使植物学网络课程不仅形象生动,而且系统有序。就在植物学教学中运用PBL教学法可能存在的问题提出了相应的对策,以期提高植物学教学水平。 展开更多
关键词 pbl教学模式 植物学 网络课程
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PBL教学模式对高职护生学习积极主动性及学习投入的影响 被引量：20
17
作者 穆晓云 臧爽 李丹 《护理研究（上旬版）》 2013年第6期1629-1630,共2页
[目的]评价PBL教学模式在高职护理专业教学中对学生学习积极主动性及学习投入的影响情况。[方法]将中国医科大学高等职业技术学院2010级三年制护生分成两组,即以问题为基础的学习(PBL)组和以授课为基础的学习(LBL)组进行教学,评估考试成... [目的]评价PBL教学模式在高职护理专业教学中对学生学习积极主动性及学习投入的影响情况。[方法]将中国医科大学高等职业技术学院2010级三年制护生分成两组,即以问题为基础的学习(PBL)组和以授课为基础的学习(LBL)组进行教学,评估考试成绩,并对护生的学习积极主动性及学习投入情况进行评价。[结果]两组考试成绩无差异;PBL组在学习驱动力、控制学习、扎实学习维度评分及学习积极主动性总分高于LBL组,差异有统计学意义;PBL组在奉献维度评分及学习投入总分高于LBL组,差异有统计学意义。[结论]在保证护生理论知识充分掌握的前提下,PBL教学模式相对于传统的教学模式而言,能够更有效地调动学生学习的积极性、主动性,有助于提升学生学习的投入程度。 展开更多
关键词 高职 护生 pbl教学模式 学习投入
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PBL教学模式在工程训练教学中的探索与实践 被引量：50
18
作者 刘春城 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第4期158-161,共4页
介绍了PBL教学模式及其特点,并根据工程训练教学性质和教学方法改革的需要,提出将PBL教学模式应用于工程训练教学中的观点。说明了工程训练教学对PBL教学模式的适应性,介绍了PBL教学模式在工程训练教学中的组织安排和实施过程。通过PBL... 介绍了PBL教学模式及其特点,并根据工程训练教学性质和教学方法改革的需要,提出将PBL教学模式应用于工程训练教学中的观点。说明了工程训练教学对PBL教学模式的适应性,介绍了PBL教学模式在工程训练教学中的组织安排和实施过程。通过PBL教学实际探索和应用,总结了PBL教学模式应用于工程训练的重要意义。有针对性地指出目前工程训练对PBL教学模式存在着亟待解决的障碍性问题。 展开更多
关键词 pbl教学模式 工程训练 教学方法
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PBL教学模式在免疫学教学中提高医学生人文修养的尝试 被引量：4
19
作者 张秀英 杜娟 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第5期698-699,703,共3页
医学生既要具备扎实的医学专业知识和临床技能,又需要在人文素质方面得到发展,这是当代医学界对医学院校培养医学生的新要求和共同标准。我国的医疗体制正处在快速转型的阶段,社会期望医疗过程中医生不仅要解决患者遭受疾病所承受的痛苦... 医学生既要具备扎实的医学专业知识和临床技能,又需要在人文素质方面得到发展,这是当代医学界对医学院校培养医学生的新要求和共同标准。我国的医疗体制正处在快速转型的阶段,社会期望医疗过程中医生不仅要解决患者遭受疾病所承受的痛苦,也要注入更多的人文关怀,对医生人文素质的期望值上升到新的高度。这就要求医学院校对医学生的培养中,对其人文素质教育倾注更多的精力。 展开更多
关键词 培养医学生 pbl教学模式 免疫学教学 人文修养 人文素质教育 医学专业知识 医学院校 临床技能
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心理学课堂中的PBL教学模式 被引量：12
20
作者 师保国 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第S4期13-17,共5页
基于问题的学习(Problem-Based Learning,PBL)是一种通过让学生以小组的形式共同解决一些模拟现实生活中的问题,从而使学生发展解决问题的能力和实现知识的意义建构的教学模式。心理学的课堂教学始终与"问题"相伴随,始终与学... 基于问题的学习(Problem-Based Learning,PBL)是一种通过让学生以小组的形式共同解决一些模拟现实生活中的问题,从而使学生发展解决问题的能力和实现知识的意义建构的教学模式。心理学的课堂教学始终与"问题"相伴随,始终与学生的问题解决能力培养相伴随,这就为PBL教学模式的实施既提供了可能性,也提供了必要性。基于这一前提,文章从静态和动态两个角度分别分析了心理学课堂中PBL教学模式的要素及其过程,并结合实例对心理学课堂中PBL教学模式的特点进行了探讨。 展开更多
关键词 pbl教学模式 问题式学习 心理学
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