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以工匠精神为导向的职业教育教材开发:OBE理念的实践与探索
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作者 赵成龙 《时代汽车》 2025年第7期80-82,共3页
职业教育是培养高素质技术技能型人才的重要途径。在新时代背景下,工匠精神作为职业教育的重要核心价值,要求教材开发必须紧密结合学生职业能力和素养的培养需求。本研究以成果导向教育OBE理念为基础,探索以工匠精神为导向的职业教育教... 职业教育是培养高素质技术技能型人才的重要途径。在新时代背景下,工匠精神作为职业教育的重要核心价值,要求教材开发必须紧密结合学生职业能力和素养的培养需求。本研究以成果导向教育OBE理念为基础,探索以工匠精神为导向的职业教育教材开发路径,分析现状及问题,并提出实践建议。 展开更多
关键词 工匠精神 职业教育 教材开发 成果导向教育 职业能力培养
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成果导向教育(OBE)理念和混合式教学模式在《牛生产学》课程中的应用探究 被引量:2
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作者 沈宜钊 王莉 +5 位作者 秦仕达 徐宏建 李秋凤 刘观忠 高艳霞 李建国 《中国畜禽种业》 2024年第2期142-148,共7页
该文探讨了成果导向教育(OBE)理念和混合式教学模式在《牛生产学》课程中的应用。教学内容设计包括牛的生理、遗传、饲养等,采用多样化的教学方法,如围产期奶牛和不同泌乳期奶牛饲料配方配制案例研究和实验室配方软件应用实践等。评估... 该文探讨了成果导向教育(OBE)理念和混合式教学模式在《牛生产学》课程中的应用。教学内容设计包括牛的生理、遗传、饲养等,采用多样化的教学方法,如围产期奶牛和不同泌乳期奶牛饲料配方配制案例研究和实验室配方软件应用实践等。评估方法综合考虑学生的理论学习和实践操作表现等。实施结果表明,这种教学模式显著提高了学生的学习兴趣、理解能力和批判性思维,体现了混合式教学在农业高等教育中的有效性和重要性。在《牛生产学》课程中,这种混合式教学模式可以帮助学生更深入地理解专业知识增强实践应用能力。 展开更多
关键词 成果导向教育 混合式教学 牛生产学 课程设计 教学评估
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大数据背景下高职会计专业课程改革与实践研究——基于成果导向教育(OBE) 被引量:1
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作者 张雪琼 刘喆 《成才之路》 2024年第23期21-24,共4页
在当今信息科技日新月异的环境下,大数据技术的广泛应用已经触及到社会各个行业,其中也包括教育领域。大数据的融入不仅重塑了教育资源的分配模式,而且更进一步推动了教育理念的革新。尤其对于高职会计教育而言,大数据技术的运用为课程... 在当今信息科技日新月异的环境下,大数据技术的广泛应用已经触及到社会各个行业,其中也包括教育领域。大数据的融入不仅重塑了教育资源的分配模式,而且更进一步推动了教育理念的革新。尤其对于高职会计教育而言,大数据技术的运用为课程改革注入了新的驱动力。成果导向教育(OBE)作为一种先进的教育理念,强调以学生为中心,以学生的学习成果为导向,为高职会计教育的课程改革提供了重要的指导方向。文章立足于OBE视角,深入研究大数据如何推动高职会计教育的课程改革,以更好地适应信息化时代的发展需要。 展开更多
关键词 大数据 高职 会计 课程改革 成果导向教育(obe) 课程新模型 质量监控 实践教学
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教育数字化背景下以成果为导向的“6E”教学模式创新实践与探索
4
作者 陈清华 《职业技术》 2025年第3期14-21,共8页
传统教学在差异化学习、内容更新,以及综合素质培养等方面正面临挑战。随着教育数字化的快速发展,在线课程和数字化资源大量涌现,这不仅促进了学生个性化学习,也为因材施教提供了坚实基础。成果导向教育因其融合性与灵活性等特点,已成... 传统教学在差异化学习、内容更新,以及综合素质培养等方面正面临挑战。随着教育数字化的快速发展,在线课程和数字化资源大量涌现,这不仅促进了学生个性化学习,也为因材施教提供了坚实基础。成果导向教育因其融合性与灵活性等特点,已成为高职教学改革的重要驱动力。本研究结合数字化背景,创新性地提出了“6E”教学模式,并成功将其应用于高职教学实践中。通过详细剖析该模式的理论基础、教学目标、操作程序、实现条件及评价方法,揭示了其在提升教学质量、促进学生全面发展方面的显著作用。同时,以“数据挖掘应用”课程教学实践为例,阐述了“6E”模式实施的具体做法,为高职理实一体化教学提供新的参考与借鉴。 展开更多
关键词 成果导向教育 任务驱动 教育数字化 教学模式
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基于成果导向教育理念的“计算机应用基础”混合式教学模式构建
5
作者 孙中全 《无线互联科技》 2025年第4期115-119,共5页
信息技术的飞速发展深刻影响着教育领域,传统教学模式难以满足“计算机应用基础”课程对学生实践与创新能力培养的要求。文章聚焦于基于成果导向型教育(Outcome Based Education,OBE)理念的混合式教学模式在“计算机应用基础”课程的应... 信息技术的飞速发展深刻影响着教育领域,传统教学模式难以满足“计算机应用基础”课程对学生实践与创新能力培养的要求。文章聚焦于基于成果导向型教育(Outcome Based Education,OBE)理念的混合式教学模式在“计算机应用基础”课程的应用,阐述了OBE理念的核心概念与特征,分析了“计算机应用基础”课程当前的教学现状。基于OBE理念的混合式教学模式设计思路,文章提出了教学模式构建、教学内容重组及整合教学资源等环节的改进措施,从而实现提升教学质量和学生综合能力的目标,为“计算机应用基础”课程教学模式改革提供了新思路,对其他课程教学改革具有借鉴作用。 展开更多
关键词 成果导向教育理念 计算机应用基础 混合式教学 教学模式 学习成果
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成果导向教育引领下的高职院校英语语音教学改革实践探究
6
作者 罗晗 《海外英语》 2025年第2期222-224,共3页
语音教学在英语教育中发挥着至关重要的作用,不仅能够帮助学生丰富语音知识、提升发音水平,还能够有效培养学生的英语听说能力与交际能力。然而,目前许多高校教师过于关注词汇、语法和阅读教学,而对英语语音教学的重视不足。这种现象导... 语音教学在英语教育中发挥着至关重要的作用,不仅能够帮助学生丰富语音知识、提升发音水平,还能够有效培养学生的英语听说能力与交际能力。然而,目前许多高校教师过于关注词汇、语法和阅读教学,而对英语语音教学的重视不足。这种现象导致学生在语言表达和实际交流能力方面存在显著不足。尽管教育界提出了多种教学理论,语音教学的内容和方法也在不断改进,但大多数教师仍难以摆脱传统教学模式,尚未能构建具有创新性的教学体系。成果导向教育以学生在学习过程中的实际成就和应用能力为核心,是当前教育研究中的重要理念,并被广泛认可为一种有效的学习与教学方法。本文旨在突出高职院校改革英语语音教学的紧迫性和必要性,通过分析当前高职院校英语语音教学的现状,探讨在成果导向教育理念的指导下,如何采用自上而下的教学设计方法,推动高职院校英语语音教学的改革与实践。希望本文的研究能够为未来的英语教学实践提供有益的理论参考和实践指导。 展开更多
关键词 成果导向教育 高职院校 英语语音教学 教学改革与实践
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新工科背景下基于成果导向教育理念的小规模限制性在线课程混合教学模式在物理化学实验课程中的构建与应用
7
作者 刘国清 高利红 +2 位作者 郑国芳 许青青 赵颖俊 《应用化学》 北大核心 2025年第2期256-263,共8页
在新工科教育改革的大背景下,本文以物理化学实验课程为研究对象,探讨了基于成果导向教育理念(Outcomes-based education,OBE)的小规模限制性在线课程(Small private online course,SPOC)混合教学模式的应用。针对传统物理化学实验教学... 在新工科教育改革的大背景下,本文以物理化学实验课程为研究对象,探讨了基于成果导向教育理念(Outcomes-based education,OBE)的小规模限制性在线课程(Small private online course,SPOC)混合教学模式的应用。针对传统物理化学实验教学存在的问题,通过线上教学资源的建设、在线学习平台的搭建、考核评价体系的设计等方面构建了基于OBE理念的SPOC混合教学框架体系,实现了“线上自学+线下操作、课前预习+课中实操+课后总结”的立体化教学,体现了“以学生为中心、学习成果为导向和持续改进为重点”的OBE教学理念。实践结果表明,这种创新教学模式对于学生的理论知识、实践操作和自主学习、团队协作和科研创新等各方面综合素质的有效提升具有重要作用,对推动传统工科教育的改革和发展具有重要的理论和实践意义,对其他应用型本科高校在新工科建设中进行实验课程教学改革亦具有一定的借鉴和指导作用。 展开更多
关键词 新工科 物理化学实验 成果导向教育理念 小规模限制性在线课程 混合教学
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基于成果导向教育(OBE)的轮机工程专业教学改革 被引量:29
8
作者 邢辉 毕鹏杰 刘勤安 《航海教育研究》 2017年第1期49-55,共7页
成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)是国际工程和技术教育认证与改革的主流理念。针对现阶段航海类专业尤其是综合性海事大学轮机工程专业人才培养过程中存在的诸多问题,提出基于OBE模式开展轮机工程专业教学改革。从确定社会... 成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)是国际工程和技术教育认证与改革的主流理念。针对现阶段航海类专业尤其是综合性海事大学轮机工程专业人才培养过程中存在的诸多问题,提出基于OBE模式开展轮机工程专业教学改革。从确定社会需求、确定专业培养目标、确定专业培养标准、构建课程体系、改革教学模式和方法、完善教学评价、持续改进教育质量等方面,探讨大连海事大学轮机工程专业教学改革的方法和路径。 展开更多
关键词 轮机工程专业 教学改革 成果导向教育(obe) 专业培养目标 课程体系
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基于成果导向教育理念(OBE)的跨文化交际课程思政建设 被引量:6
9
作者 陈华 《中国成人教育》 2021年第22期50-52,共3页
基于成果导向教育(OBE)理念,探讨了跨文化交际课程的思政内涵、教学内容及教学方法改革,提出OBE理念下的跨文化交际思政元素可以从认知、情感和行为三个维度展开。这可以提高学生对基本的文化知识、特定文化的知识、多元文化与和谐社会... 基于成果导向教育(OBE)理念,探讨了跨文化交际课程的思政内涵、教学内容及教学方法改革,提出OBE理念下的跨文化交际思政元素可以从认知、情感和行为三个维度展开。这可以提高学生对基本的文化知识、特定文化的知识、多元文化与和谐社会、价值观等方面的认识,通过学习跨文化交际的心理与态度提高他们的情感层面,通过学习跨文化言语交际与非言语交际提高他们的行为层面。通过应用民族志跨文化交际教学、对比式教学、案例分析等教学方法,实现OBE理念对学生多元能力的考核,增强学生的跨文化交际意识,提高学生讲好中国故事、传播中国文化的能力。 展开更多
关键词 成果导向教育(obe)理念 跨文化交际能力 课程思政
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基于成果导向教育(OBE)的船员英语口语教学改革 被引量:3
10
作者 刘嘉琪 卓永强 《航海教育研究》 2019年第1期106-109,共4页
针对中国船员航海英语交际能力偏低的现状,提出应用成果导向教育(OBE)理念改革船员英语口语教学,包括根据船员实际交流需求进行教学设计、创造全英文交际环境、建立校企长效合作机制等。
关键词 成果导向教育(obe) 船员英语口语教学 交际能力 教学设计 校企合作
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基于成果导向教育(OBE)的高职课程教学实施理念与步骤——以《社会心理研究》课程为例 被引量:21
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作者 殷明 《广东水利电力职业技术学院学报》 2017年第2期55-59,共5页
成果导向教育(OBE)是以学生的学习成果为目标导向并以此衡量学生在完成学习后"应知应会应做"的一种教育教学理念。以高职《社会心理研究》课程为试点,通过对成果导向教育理论的应用与改革,探索如何有效地基于预期学习成果进... 成果导向教育(OBE)是以学生的学习成果为目标导向并以此衡量学生在完成学习后"应知应会应做"的一种教育教学理念。以高职《社会心理研究》课程为试点,通过对成果导向教育理论的应用与改革,探索如何有效地基于预期学习成果进行课程教学实施,包括对原先教学理念的创新变革,围绕学习成果对课程教学实施步骤的重新梳理,提出5A3R课程教学实施模式,并从学生视角对教学改革成效进行调查。调查结果显示,基于成果导向教育的高职课程教学实施有助于提高学生的学习兴趣,也有助于学生掌握所学知识与技能,产生了良好的教学效果。 展开更多
关键词 成果导向教育 预期学习成果 课程教学实施
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成果导向教育(OBE)理念下的课堂教学模式探析 被引量:33
12
作者 蒋丽霞 《美与时代(美学)(下)》 2017年第12期128-129,共2页
成果导向教育,是由美国学者斯派蒂(Spady)在1981年提出的一种以学生的学习成果为导向的教育理念。其核心理念为教学实施和教学设计目标是学生通过教育过程最后所达到的学习成果,重视学生学习过程结束后所获得的真正能力,是学生在顺利完... 成果导向教育,是由美国学者斯派蒂(Spady)在1981年提出的一种以学生的学习成果为导向的教育理念。其核心理念为教学实施和教学设计目标是学生通过教育过程最后所达到的学习成果,重视学生学习过程结束后所获得的真正能力,是学生在顺利完成某阶段学习过程后应理解和掌握的方面。与传统的课堂教学模式相比,成果导向教育理念课堂教学模式对教师的课堂教学设计与开展,对学生的学习动机、学习目标、学习方式以及课堂教学效果评定等方面都有较大的创新。 展开更多
关键词 成果导向教育 课堂教学模式 创新
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成果导向教育(OBE)理念下95后高职学生英语学习倦怠特征及应对策略 被引量:4
13
作者 陈艳 《海外英语》 2018年第5期90-92,共3页
高职学生英语学习倦怠是日益严峻的问题,该研究旨在通过对391名学生英语学习倦怠的调查,运用SPSS分析引起95后高职学生英语学习倦怠的主要因子并提出针对性措施,以期提高高职英语教学的有效性和实用性。
关键词 英语学习倦怠 95后 成果导向教育
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成果导向教育(OBE)理念辨析 被引量:21
14
作者 何静 孔繁正 王林 《广东水利电力职业技术学院学报》 2018年第1期43-46,58,共5页
近年来受教育国际化发展的趋势影响,OBE成果导向教育理念在国内教育学界受到积极关注和追捧,在教育教学改革创新中的应用越来越广。然而已有研究资料显示,大多数研究视角还都比较传统。对此笔者以近四年的探索实践经验为依据,从另外的... 近年来受教育国际化发展的趋势影响,OBE成果导向教育理念在国内教育学界受到积极关注和追捧,在教育教学改革创新中的应用越来越广。然而已有研究资料显示,大多数研究视角还都比较传统。对此笔者以近四年的探索实践经验为依据,从另外的视角辨析OBE教育理念,以期让更多的参与者理解OBE理念的内涵以及如何在实际应用中更科学、合理和有效地对其加以应用。 展开更多
关键词 成果导向(obe) 教育理念 辨析
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基于成果导向教育(OBE)理念的畜牧兽医专业高水平项目建设--以黑龙江职业学院为例
15
作者 孙耀辉 《黑龙江动物繁殖》 2022年第6期56-59,共4页
成果导向教育的核心内容是清楚聚焦、向下设计、教学以学生为中心、持续改进。基于成果导向教育理念的专业建设应有明晰的成果蓝图,依据培养目标和学生应具备的核心能力设计课程体系,以学生为中心实施课程教学,构建专业持续改进机制。... 成果导向教育的核心内容是清楚聚焦、向下设计、教学以学生为中心、持续改进。基于成果导向教育理念的专业建设应有明晰的成果蓝图,依据培养目标和学生应具备的核心能力设计课程体系,以学生为中心实施课程教学,构建专业持续改进机制。黑龙江职业学院畜牧兽医专业在“高水平专业”项目建设期间,以成果导向教学理念为指导,制订清晰明确的人才培养蓝图,创新实施“双元互动、三段贯通”工学结合人才培养模式,推行以学生为中心的行动导向教学,建立专业整改机制,提高了人才培养质量。通过高水平专业建设,黑龙江职业学院畜牧兽医专业在人才培养目标设计、课程开发路径、教学实施策略等方面形成了可推广的专业建设模式。 展开更多
关键词 成果导向教育 专业建设 培养目标 人才培养模式 课程体系 校企合作
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土木工程应用软件类课程OBE教学模式的研究与实践
16
作者 李国东 郭楠 张秀华 《高等建筑教育》 2025年第2期106-113,共8页
对照工程教育专业认证的体系标准和OBE教学理念,指出土木工程应用软件类课程中亟需解决的问题,以土木工程专业建筑工程方向建筑工程计算机辅助设计课程为例,探讨了课程逻辑、课程定位、课程目标有效达成等课程建设的关键问题,介绍了区... 对照工程教育专业认证的体系标准和OBE教学理念,指出土木工程应用软件类课程中亟需解决的问题,以土木工程专业建筑工程方向建筑工程计算机辅助设计课程为例,探讨了课程逻辑、课程定位、课程目标有效达成等课程建设的关键问题,介绍了区分授课内容的阶段式课堂教学设计、课程实践环节的项目式教学模式、课程考核办法,以及持续改进措施等融入OBE教学理念的课程改革与实践。课程实施效果表明,注重学生主体地位的教学方法能显著提升学生学习的自主性,探究式、互动式的课程学习有效促进了课程目标的达成,所述的课程模式及教学方法可为土木工程专业相似课程的教学方法改革提供思路与借鉴。 展开更多
关键词 成果导向教育 工程教育专业认证 BOPPPS 项目教学法
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基于成果导向教育(OBE)理念的病理学实验课混合式教学设计与实践 被引量:5
17
作者 熊晖 田园 +3 位作者 赵颖海 罗泊涛 甘思远 邹振宁 《医学教育研究与实践》 2023年第6期711-714,719,共5页
基于OBE理念,根据反向设计和正向实施的原则,通过完善课程教学目标、整合线上线下教学资源,创造积极的学习环境,构建了病理学实验课混合式教学模式。问卷调查结果显示,该模式帮助学生明确了学习目标和要求,有利于学生掌握病理学知识,提... 基于OBE理念,根据反向设计和正向实施的原则,通过完善课程教学目标、整合线上线下教学资源,创造积极的学习环境,构建了病理学实验课混合式教学模式。问卷调查结果显示,该模式帮助学生明确了学习目标和要求,有利于学生掌握病理学知识,提高了学生的信息处理能力、自主学习能力、语言表达能力、团结协作意识以及临床思维能力,同时还培养了学生科学的世界观、人生观和价值观,提升了科学素养和人文素养,获得了学生的认可和积极评价。 展开更多
关键词 成果导向教育(obe) 病理学 实验教学 混合式教学 教学设计
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基于成果导向教育理念的情景模拟方法提升护理实习生儿童危重症护理能力的教学实践
18
作者 黄晓波 王丽芳 +2 位作者 黄丹娜 唐凤佳 韦琴 《中国医药科学》 2024年第22期51-54,67,共5页
目的探讨基于成果导向教育(OBE)理念的情景模拟方法提升护理本科实习生儿科危重症护理能力的教学实践方法。方法将广西医科大学临床护理学专业本科生90名按入儿科实习时间分成两组,2022年1—12月为对照组(n=42),运用传统教学方式,2023年... 目的探讨基于成果导向教育(OBE)理念的情景模拟方法提升护理本科实习生儿科危重症护理能力的教学实践方法。方法将广西医科大学临床护理学专业本科生90名按入儿科实习时间分成两组,2022年1—12月为对照组(n=42),运用传统教学方式,2023年1—12月为干预组(n=48),运用OBE理念的情景模拟方法的教学模式。课程结束后统一进行考核,并对课堂教学效果进行问卷调查。结果干预组理论考核成绩、技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示,干预组实习生对此种教学模式喜欢程度高,认为收获大,在学习积极性和主动性、临床思维能力、实践操作水平、理论结合临床实践能力、医/护/患沟通能力均有所提升,心理素质得到锻炼,对教学满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于OBE理念的情景模拟教学方法能够提升护理实习生危重症护理能力,为儿科重症护理奠定基础,效果良好,具有临床和教学的双重意义。 展开更多
关键词 儿科学 护理学 基于成果导向教育 急重症 教学
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基于成果导向教育理念的人工智能开发框架应用课程教学改革与实践
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作者 王槐彬 李月 《广东交通职业技术学院学报》 2024年第4期83-87,共5页
基于成果导向教育理念,对人工智能开发应用课程进行教学改革与实践,阐述了依据专业预期学习成果设计课程教学目标,再分解细化为课程预期学习成果和课程单元预期学习成果,制定课程教学设计方案,最后进行课程教学评价。在实施教学实践后,... 基于成果导向教育理念,对人工智能开发应用课程进行教学改革与实践,阐述了依据专业预期学习成果设计课程教学目标,再分解细化为课程预期学习成果和课程单元预期学习成果,制定课程教学设计方案,最后进行课程教学评价。在实施教学实践后,取得较好的教学效果。 展开更多
关键词 成果导向教育 人工智能开发框架应用 课程建设
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基于成果导向教育(OBE)的课程教学模式改革--以化学工程与工艺专业无机化学课程为例 被引量:4
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作者 姜健 王秋兰 +2 位作者 卢声 张慧东 丛振 《辽宁丝绸》 2020年第1期51-52,63,共3页
成果导向教育(OBE)是工程教育专业认证的理念之一,是指基于学习产出效果的教育模式,是一种以学生的学习成果高低为导向的教育理念。无机化学课程以成果导向教育理念为目的,处处围绕以学生为中心的宗旨,通过反向设计课程教学内容、调动... 成果导向教育(OBE)是工程教育专业认证的理念之一,是指基于学习产出效果的教育模式,是一种以学生的学习成果高低为导向的教育理念。无机化学课程以成果导向教育理念为目的,处处围绕以学生为中心的宗旨,通过反向设计课程教学内容、调动学生学习兴趣的教学手段和方法、积极的综合评价机制实现了以学生的学习产出成果高低为目标的无机化学课程教学模式。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 成果导向教育(obe) 课程教学模式改革 无机化学
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