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O-AMAS模型在高级植物生理学课程中的应用
1
作者
李丽丽
李修平
+3 位作者
周英华
申健
田立娟
杨洪升
《智慧农业导刊》
2025年第14期165-168,共4页
高级植物生理学是研究生选修课,结合高级植物生理学课的特点将O-AMAS教学模型引入课程教学过程中,并进行课程思政教学设计,践行OBE教学理念的同时发挥专业课“立德树人”的作用,该教学法不仅能活跃课堂气氛,增加学生的参与度,激发学生...
高级植物生理学是研究生选修课,结合高级植物生理学课的特点将O-AMAS教学模型引入课程教学过程中,并进行课程思政教学设计,践行OBE教学理念的同时发挥专业课“立德树人”的作用,该教学法不仅能活跃课堂气氛,增加学生的参与度,激发学生学习内驱力,还提高学生的学习效率,较好地完成课程目标。通过该模型在课程思政建设中的应用,将严谨的科学态度、辩证思维及社会主义核心价值观融入到专业课讲授过程中,起到很好的育人作用。
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关键词
高级植物生理学
o-amas模型
OBE教学理念
课程思政
教学实践
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职称材料
O-AMAS有效教学模型在食品加工技术课程教学中的应用
被引量：
1
2
作者
宋昊
《现代农业科技》
2024年第14期218-220,共3页
食品加工技术是食品类专业基础课程。本文开展了以O-AMAS有效教学模型为主线的教学实践,教学内容包括教学目标设计、课堂迅速激活、教学方式多元化和有效的评测环节四方面内容。该教学模型在实际教学工作中取得了不错的效果,激发了学生...
食品加工技术是食品类专业基础课程。本文开展了以O-AMAS有效教学模型为主线的教学实践,教学内容包括教学目标设计、课堂迅速激活、教学方式多元化和有效的评测环节四方面内容。该教学模型在实际教学工作中取得了不错的效果,激发了学生的学习热情,有效地调动了课堂气氛,全面提升了学生的综合学习能力。
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关键词
食品加工技术
o-amas
有效教学
模型
学习效果
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职称材料
O-AMAS有效教学模型在健康评估课程教学中的应用
被引量：
27
3
作者
王晓君
王小娟
马琼
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2022年第1期16-19,共4页
目的探讨O-AMAS有效教学模型在健康评估课程教学中的应用效果。方法将2019级护理专业2个班90名学生设为对照组,在健康评估课程中采用传统教学模式;2020级护理专业2个班90名学生设为观察组,实施基于O-AMAS有效教学模型的课程教学,包括教...
目的探讨O-AMAS有效教学模型在健康评估课程教学中的应用效果。方法将2019级护理专业2个班90名学生设为对照组,在健康评估课程中采用传统教学模式;2020级护理专业2个班90名学生设为观察组,实施基于O-AMAS有效教学模型的课程教学,包括教学目标、课堂激活、多元学习、有效测评、简要总结5个环节。学期结束后比较两组期末考核成绩、师生教学评价及学生自主学习能力。结果观察组理论考试成绩、实训考核成绩,教师评学、学生评教评分,学生自主学习能力各维度得分及总分显著高于对照组(均P<0.01)。结论 O-AMAS有效教学模型在健康评估课程中的应用可提高教学效果,提升师生教学评价,培养学生自主学习能力。
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关键词
护理专业
健康评估
有效教学理论
o-amas模型
自主学习
学习效果
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职称材料
题名
O-AMAS模型在高级植物生理学课程中的应用
1
作者
李丽丽
李修平
周英华
申健
田立娟
杨洪升
机构
佳木斯大学生物与农业学院
出处
《智慧农业导刊》
2025年第14期165-168,共4页
基金
黑龙江省高等教育学会2023年高等教育研究项目(一般)(23GJYBF093)
黑龙江省研究生课程思政高质量建设项目(HLJYSZLTSGC-KCSZAL-2022-108)。
文摘
高级植物生理学是研究生选修课,结合高级植物生理学课的特点将O-AMAS教学模型引入课程教学过程中,并进行课程思政教学设计,践行OBE教学理念的同时发挥专业课“立德树人”的作用,该教学法不仅能活跃课堂气氛,增加学生的参与度,激发学生学习内驱力,还提高学生的学习效率,较好地完成课程目标。通过该模型在课程思政建设中的应用,将严谨的科学态度、辩证思维及社会主义核心价值观融入到专业课讲授过程中,起到很好的育人作用。
关键词
高级植物生理学
o-amas模型
OBE教学理念
课程思政
教学实践
Keywords
advanced plant physiology
o-amas
model
OBE teaching concept
ideological and political education in curricula
teaching practice
分类号
G643.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
O-AMAS有效教学模型在食品加工技术课程教学中的应用
被引量：
1
2
作者
宋昊
机构
浙江经贸职业技术学院应用工程学院
出处
《现代农业科技》
2024年第14期218-220,共3页
基金
2022年浙江经贸职业技术学院校级教学改革项目(JG22304)。
文摘
食品加工技术是食品类专业基础课程。本文开展了以O-AMAS有效教学模型为主线的教学实践,教学内容包括教学目标设计、课堂迅速激活、教学方式多元化和有效的评测环节四方面内容。该教学模型在实际教学工作中取得了不错的效果,激发了学生的学习热情,有效地调动了课堂气氛,全面提升了学生的综合学习能力。
关键词
食品加工技术
o-amas
有效教学
模型
学习效果
Keywords
food processing technology
o-amas
effective teaching model
learning effect
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
O-AMAS有效教学模型在健康评估课程教学中的应用
被引量：
27
3
作者
王晓君
王小娟
马琼
机构
江苏护理职业学院护理与助产学院
出处
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2022年第1期16-19,共4页
基金
江苏省高等教育学会“十四五”高等教育科学研究规划课题(YB064)。
文摘
目的探讨O-AMAS有效教学模型在健康评估课程教学中的应用效果。方法将2019级护理专业2个班90名学生设为对照组,在健康评估课程中采用传统教学模式;2020级护理专业2个班90名学生设为观察组,实施基于O-AMAS有效教学模型的课程教学,包括教学目标、课堂激活、多元学习、有效测评、简要总结5个环节。学期结束后比较两组期末考核成绩、师生教学评价及学生自主学习能力。结果观察组理论考试成绩、实训考核成绩,教师评学、学生评教评分,学生自主学习能力各维度得分及总分显著高于对照组(均P<0.01)。结论 O-AMAS有效教学模型在健康评估课程中的应用可提高教学效果,提升师生教学评价,培养学生自主学习能力。
关键词
护理专业
健康评估
有效教学理论
o-amas模型
自主学习
学习效果
Keywords
nursing specialty
health assessment
effective teaching theory
o-amas
model
self-directed learning
learning effect
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
O-AMAS模型在高级植物生理学课程中的应用
李丽丽
李修平
周英华
申健
田立娟
杨洪升
《智慧农业导刊》
2025
0
在线阅读
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职称材料
2
O-AMAS有效教学模型在食品加工技术课程教学中的应用
宋昊
《现代农业科技》
2024
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
O-AMAS有效教学模型在健康评估课程教学中的应用
王晓君
王小娟
马琼
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2022
27
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