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New Media Era: Research on Ideological and Political Education in Universities
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作者 田菁 《海外英语》 2016年第18期237-238,共2页
The development of new media has brought to the ideological and political education in colleges and universities of the new situation and new problems that are needed to make a new generalization and explanation, whic... The development of new media has brought to the ideological and political education in colleges and universities of the new situation and new problems that are needed to make a new generalization and explanation, which not only endows the new mission of ideological and political education workers, but also brings new opportunities to the innovation and development of ideological and political education theory. This paper argues and interprets the definition, impact analysis, and content &structure optimization of the new media era ideological and political governance education from a new perspective of interdisciplinary study including the sociology, psychology, ethics and Journalism. 展开更多
关键词 New media era ideological and political education in China’s colleges and universities
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A Brief Analysis of the Integration of College English Teaching and Ideological and Political Education under the New Situation
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作者 王年英 《海外英语》 2020年第18期277-278,共2页
At present, the international and domestic situation have changed profoundly, the situation in the field of social ideology,culture and ideology has become more and more complex, the socialist core values are facing t... At present, the international and domestic situation have changed profoundly, the situation in the field of social ideology,culture and ideology has become more and more complex, the socialist core values are facing the challenge of market tendency, and the traditional education guidance way is challenged by the new network media. As far as higher education is concerned, the use of English language education to spread the values, ideological system and ideology of western countries has had a profound impact on the establishment of the correct three views of college students in China. Facing the new situation, the importance of further strengthening ideological and political task in colleges and universities is self-evident. As the main master of English teaching,teachers should strengthen their consciousness of teaching and educating people. 展开更多
关键词 College English teaching ideological and political education socialist core values
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职业院校课程思政建设:价值内涵、现实困境与突破路径 被引量:1
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作者 付国华 张浩瑜 《职业技术教育》 北大核心 2025年第2期24-28,共5页
全面推进课程思政建设是落实立德树人这一根本任务的重要举措,有利于促进学生全面发展、提升学生职业素养、培养学生技术精神、提升学生社会责任感。当前,职业院校课程思政建设存在教学资源不足与更新滞后、教师思政素养不高、学生参与... 全面推进课程思政建设是落实立德树人这一根本任务的重要举措,有利于促进学生全面发展、提升学生职业素养、培养学生技术精神、提升学生社会责任感。当前,职业院校课程思政建设存在教学资源不足与更新滞后、教师思政素养不高、学生参与度较低、缺乏创新性和特色、机制不健全等困境。未来,职业院校需要通过优化资源配置、创新课程设计、激活内生动力、提升教师素养、健全评价机制来深化课程思政建设,提升人才培养成效。 展开更多
关键词 职业院校 课程思政 思政课程 立德树人
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新时代国防科技工程卓越人才培养模式创新 被引量:1
4
作者 邱景 樊蓓蓓 +1 位作者 温勤 张红辉 《高等建筑教育》 2025年第1期90-94,共5页
在新工科和国防科技创新的背景下,社会对国防科技工程人才的培养提出了新要求。以往的国防科技工程人才培养模式存在专业课程体系单一、学生实践创新能力不足、国防教育工作重视度不够等问题。针对上述问题,提出了新时代国防科技工程人... 在新工科和国防科技创新的背景下,社会对国防科技工程人才的培养提出了新要求。以往的国防科技工程人才培养模式存在专业课程体系单一、学生实践创新能力不足、国防教育工作重视度不够等问题。针对上述问题,提出了新时代国防科技工程人才培养模式的革新思路:一是融入国际思维、消除学科界限、革新教学方法,以加快教学内容的国防导向性更新;二是激发创新潜能、联合军工企业,以培养学生的国防工程实践能力;三是厚植爱国之根、传授国防之学,以深化为国为民的思想政治教育。改革新时代国防科技工程卓越人才培养模式对于推动现代化军事技术创新、全方位培育卓越军事科技型人才、筑牢国防安全具有重要意义。 展开更多
关键词 国防科技工程 人才培养 学科交叉 校企合作 加强思想政治教育
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体育学类专业课程思政建设的逻辑遵循与推进路径
5
作者 董翠香 熊明亮 +1 位作者 韩改玲 王乐 《体育学刊》 北大核心 2025年第2期106-113,共8页
采用宏观论证与微观聚焦的方式,运用文献资料法、逻辑分析法,在对体育学类专业课程思政建设应遵循的规律逻辑、学科价值逻辑与现实逻辑进行分析的基础上,提出推进路径:高校体育学类专业应围绕优化体育学类专业育人目标,培养时代新人;将... 采用宏观论证与微观聚焦的方式,运用文献资料法、逻辑分析法,在对体育学类专业课程思政建设应遵循的规律逻辑、学科价值逻辑与现实逻辑进行分析的基础上,提出推进路径:高校体育学类专业应围绕优化体育学类专业育人目标,培养时代新人;将课程思政融入教育教学全过程,强化价值引导;加强教师课程思政建设的意识和能力,发挥主力军作用;构建课程思政建设质量保障体系,夯实育人成效4个方面全面推进和落实课程思政建设,以实现立德树人根本任务,助推教育强国与体育强国建设。 展开更多
关键词 体育学类专业 课程思政建设 逻辑遵循 推进路径
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大学外语课程思政全场景构建及效能探究
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作者 周丽敏 岳秀丽 何燕 《外国语文》 北大核心 2025年第1期148-160,共13页
目前,大学外语课程思政相关研究和实践日益深化,随着教育信息技术的日益发展,在思政教学实践中,全场景教学环境构建逐渐凸显出其重要性。文章基于具身德育理论和相关教学场景化研究的基础,深刻剖析大学外语课程思政教学发展的现实需求,... 目前,大学外语课程思政相关研究和实践日益深化,随着教育信息技术的日益发展,在思政教学实践中,全场景教学环境构建逐渐凸显出其重要性。文章基于具身德育理论和相关教学场景化研究的基础,深刻剖析大学外语课程思政教学发展的现实需求,构建了大学外语课程思政全场景模式,并开展了相关的教学实践探究。在教学场景效能研究方面,研究过程通过运用问卷调查法和SPSS软件分析数据。为验证调查问卷的有效性,研究对学习者心流体验相关数据、心理唤醒状态进行了相关统计分析,三种方法互为验证,证明全场景教学环境对外语课程思政教学的有效性和科学性。同时,文章也分析了该研究的不足和未来研究方向。 展开更多
关键词 大学外语 课程思政 具身理论 全场景 效能
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新工科背景下课程思政教学模式创新与实践——以钢结构设计原理课程为例
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作者 姜兰潮 杨娜 +2 位作者 邢佶慧 白凡 窦超 《高等建筑教育》 2025年第1期111-119,共9页
在以数字化、智能化升级为动力,实现建筑业转型升级和持续健康发展的行业背景下,以及以培养复合型、综合性人才为目标,更加注重教学模式创新的新工科建设大背景下,探讨信息技术与数字技术如何融入钢结构设计原理课程的思政教学,以实现... 在以数字化、智能化升级为动力,实现建筑业转型升级和持续健康发展的行业背景下,以及以培养复合型、综合性人才为目标,更加注重教学模式创新的新工科建设大背景下,探讨信息技术与数字技术如何融入钢结构设计原理课程的思政教学,以实现“立德树人”的根本任务[1]。在课程教学过程中,以北京交通大学原校长茅以升先生主持监造的钱塘江大桥(一种早期采用铆钉连接的钢结构桁架桥)为背景,秉承茅以升精神的核心价值,通过对钱塘江大桥的深入学习,结合课后参与各类结构设计竞赛(如全国大学生“茅以升公益桥-小桥工程”设计大赛、全国大学生结构设计竞赛、全国高校学生钢结构创新竞赛、北京市大学生建筑结构设计竞赛等),以加强实践操作能力。此举不仅有助于学生学习、实践并传承茅以升先生所倡导的“先习后学、边习边学”的工程教育思想,以及“爱国、科学、奋斗、奉献”的精神,还构建了学习、产业、研究融为一体的综合教学模式,实现了知识、能力与价值的深度融合。在课程思政教学研究与实践中,构建了一套闭环的内涵思政教学体系,凝练出一种浸润式的课程思政教学实践模式,达成了掌握知识、培养能力、训练思维、塑造价值的总目标。此外,全方位的科学考评及持续改进模式、信息技术融入课堂教学、教学能力提升举措等研究成果,均可为同类课程思政教学模式的改革提供借鉴。 展开更多
关键词 工程教育思想 学产研融通 思政教学体系 内涵思政 钢结构设计原理
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新工科+新农科背景下农林院校农业机械学课程思政建设探索
8
作者 张顺 李兆东 +4 位作者 况福明 熊玮 王韦韦 秦宽 伍德林 《安徽农业科学》 2025年第5期266-268,共3页
随着农业现代化的快速发展,乡村振兴战略的持续推进,从事农业生产机械化专业人才需求大,对农林院校机械类学生专业能力培养与职业理想塑造提出了新的要求。课程思政是实现立德树人教学目标的重要抓手,也是“培养什么人、怎样培养人、为... 随着农业现代化的快速发展,乡村振兴战略的持续推进,从事农业生产机械化专业人才需求大,对农林院校机械类学生专业能力培养与职业理想塑造提出了新的要求。课程思政是实现立德树人教学目标的重要抓手,也是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的重要途径。探讨了“新工科”“新农科”融合建设背景下“工农”交叉属性课程的思政教学目标,并从教学目标重塑、教学内容重构、教学方法重设3个方面探索了农业机械学课程思政的建设路径,寻求非思政类专业课程价值引领、知识传授与能力提升协同育人方法,为农林院校机械类专业课程思政建设与教学提供参考。 展开更多
关键词 农业机械学 课程思政 问题导向 “工农”交叉
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基于高等学历继续教育的课程思政教学实践探究——以质量管理体系课程为例
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作者 符气叶 李法春 杨浩英 《广东交通职业技术学院学报》 2025年第1期105-109,共5页
对高等学历继续教育的现状进行归因分析,厘清课程思政教学实践中存在的问题。以学习者为中心,探索质量管理体系课程思政教学,解决高等学历继续教育知识传授、能力培养、价值引领等三个短板问题。通过构建“全面质量管理”理念的终身学... 对高等学历继续教育的现状进行归因分析,厘清课程思政教学实践中存在的问题。以学习者为中心,探索质量管理体系课程思政教学,解决高等学历继续教育知识传授、能力培养、价值引领等三个短板问题。通过构建“全面质量管理”理念的终身学习体系,强化高等学历继续教育与社会培训服务功能。 展开更多
关键词 课程思政 继续教育 职业教育 质量管理
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专业课程教学中的思政元素挖掘与实践——以“母猪饲养管理”课程为例
10
作者 许愿 狄生伟 +3 位作者 崔世泉 田亚光 林旭 白会新 《黑龙江动物繁殖》 2025年第1期71-75,共5页
在专业课课程教学中,课程思政有效解决了教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。文章以“母猪饲养管理”课程思政为例,针对目前该课程教学中存在的思政元素不足的问题,从后备母猪生产、妊娠母猪生产、哺乳母猪生产... 在专业课课程教学中,课程思政有效解决了教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。文章以“母猪饲养管理”课程思政为例,针对目前该课程教学中存在的思政元素不足的问题,从后备母猪生产、妊娠母猪生产、哺乳母猪生产教学过程中挖掘后备力量的重要性,水桶效应,发展和辩证思维,职业责任心,践行科学、认真、严谨、细致的工匠精神,心怀对动物生命的敬畏,秉承动物福利生产理念等思政元素,同时运用情境教学、案例展示、课堂讨论、视频教学等多种方式将上述思政元素以润物无声的形式融入专业知识的教学过程中,以培养学生“大国三农”情怀,增强学生服务农业农村现代化和乡村振兴的使命感和责任感。 展开更多
关键词 “母猪饲养管理”课程 思政元素 课程思政 三农情怀 乡村振兴
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AI结合混合式教学模式在《生理学》课程思政中的应用
11
作者 刘丽霞 祁文秀 +2 位作者 吴惠文 荆治华 王文递 《四川生理科学杂志》 2025年第1期222-224,228,共4页
目的:探讨与分析人工智能(Artificial Intelligence,AI)结合混合式教学模式在《生理学》课程思政中的应用价值。方法:研究时间为2022年9月至2023年1月,本次研究以本校2021级临床医学专业本科61名学生作为观察组,以本校2020级临床医学专... 目的:探讨与分析人工智能(Artificial Intelligence,AI)结合混合式教学模式在《生理学》课程思政中的应用价值。方法:研究时间为2022年9月至2023年1月,本次研究以本校2021级临床医学专业本科61名学生作为观察组,以本校2020级临床医学专业本科学生76名为对照组。对照组给予常规混合式教学,观察组在对照组教学的基础上给予AI辅助教学,两组教学观察时间为4个月,记录教学效果。结果:观察组教学4个月后的期末考试成绩优良率为98.36%,对照组为88.16%,观察组高于对照组(P<0.05)。两组教学4个月后的评判性思维能力评分都显著高于教学前(P<0.05),观察组高于对照组(P<0.05)。两组教学4个月后的自我导向学习能力评分都显著高于教学前(P<0.05),观察组高于对照组(P<0.05)。观察组教学4个月后的教学满意度为100.00%,对照组为90.79%,观察组高于对照组(P<0.05)。结论:AI结合混合式教学模式在《生理学》课程思政中的应用能提高学生教学成绩,还可提高评判性思维能力与自我导向学习能力,从而有利于提高教学满意度。 展开更多
关键词 人工智能 混合式教学模式 生理学 课程思政
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以“知-品-悟”为主线的机械制图课程思政教学设计——以组合体读图为例
12
作者 苏文桂 李俚 杨旭娟 《时代汽车》 2025年第1期63-65,共3页
机械制图是面向工科学生的公共基础课程,大学生正处在价值观形成的关键时期,在知识传授中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观尤为重要。以“知-品-悟”为主线的课程思政教学设计方法以课程内容出发凝练课程思政点。采用数字化赋... 机械制图是面向工科学生的公共基础课程,大学生正处在价值观形成的关键时期,在知识传授中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观尤为重要。以“知-品-悟”为主线的课程思政教学设计方法以课程内容出发凝练课程思政点。采用数字化赋能课程思政建设,促进学生参与到教学过程,帮助学生品味知识点中蕴含的人生哲理。以组合体读图教学为例的课程思政教学实践证明,所提出的课程思政教学设计方法有助于学生将价值理念内化于心、外化于行。 展开更多
关键词 机械制图 课程思政 协同育人 价值塑造
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应用型本科高校机械原理课程教学改革与实践
13
作者 王培芹 宋慧 +1 位作者 王海艳 姜云春 《电子质量》 2025年第2期123-128,共6页
机械原理课程在机械专业人才培养中占有重要的位置,对于提升学生的综合分析能力和创新能力发挥着重要的作用。在对机械原理教学内容深入剖析的基础上设计课程思政元素,结合工程案例进行教学实践,以提升学生专业能力并发挥其价值引领作用... 机械原理课程在机械专业人才培养中占有重要的位置,对于提升学生的综合分析能力和创新能力发挥着重要的作用。在对机械原理教学内容深入剖析的基础上设计课程思政元素,结合工程案例进行教学实践,以提升学生专业能力并发挥其价值引领作用,促进专业知识与思政教育协同育人。 展开更多
关键词 机械原理 课程思政 教学设计 实践
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创新视野下野外地质实习课程思政实践探索
14
作者 赵素涛 陈丽霞 +2 位作者 李智勇 袁晏明 马彦周 《南京师范大学学报(工程技术版)》 2025年第1期95-102,共8页
地质实践是培养地学相关人才实践、创新能力的重要途径,是保证地球科学相关学科教育质量的关键一环.针对提升地球科学相关专业学生对所学专业的热爱及用所学服务社会的理想信念,选择师生互动最为频繁的秭归野外地质实践课程为研究对象,... 地质实践是培养地学相关人才实践、创新能力的重要途径,是保证地球科学相关学科教育质量的关键一环.针对提升地球科学相关专业学生对所学专业的热爱及用所学服务社会的理想信念,选择师生互动最为频繁的秭归野外地质实践课程为研究对象,从组建思政教师团队、深挖课程蕴含的思想政治教育资源(七版块)、课程知识与思政元素的深度融合(四空间、六环节)及思政教学效果反馈四方面开展了教学思政工作,探索出一套适合本专业野外地质实践的“课程思政”教学方法(四空间、六环节、七版块),构建了“价值塑造、知识传授、能力培养”三位一体的教育教学模式,为更多类似的地质实践教学课程思政提供了新思路与案例. 展开更多
关键词 课程思政 创新 实践教学 地球科学 秭归
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三全育人视角下机械制造技术课程思政改革与研究
15
作者 訾乃宝 闫福明 孟克 《时代汽车》 2025年第1期96-98,共3页
高职教育中的专业课程进行课程思政改革是实现“三全育人”的重要措施,文章以“机械制造技术”为依托,介绍了机械制造技术的教学现状,分析了机械制造技术课程中的思政元素,增设了课程的思政目标,设计了课程思政的教学案例,实现专业知识... 高职教育中的专业课程进行课程思政改革是实现“三全育人”的重要措施,文章以“机械制造技术”为依托,介绍了机械制造技术的教学现状,分析了机械制造技术课程中的思政元素,增设了课程的思政目标,设计了课程思政的教学案例,实现专业知识和思政元素的有效融合,对其他专业课程的思政改革有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 思政元素 育人观念 思政案例
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劳动教育融入高职高速铁路施工与维护专业专业课程的研究与实践——以《工程材料》课程为例
16
作者 杨琳 李艳玲 王军龙 《时代汽车》 2025年第6期61-63,共3页
随着国家对职业改革的深入,以前的授课方式方法不再能满足人才培养的要求,所以探索新的课程教学模式迫在眉睫,本文在分析国家对职业教育的要求及《工程材料》课程特性的基础上提出了劳动教育,课程思政及岗赛证融合的新的课程改革思路。
关键词 劳动教育 课程思政 岗赛证融合 课程改革
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全人教育视角下高职文化育人的实践探索
17
作者 李妮 曾秋河 林浩贵 《继续教育研究》 2025年第4期76-81,共6页
如何将中华优秀传统文化融入高职院校思政育人体系?从院校内部运作的角度出发,回应全人教育的“整全性”,体现全人教育理念的联结性、包容性和平衡感原则,结合案例院校的实践探索,提出中华优秀传统文化融入高职院校思政育人体系的系统... 如何将中华优秀传统文化融入高职院校思政育人体系?从院校内部运作的角度出发,回应全人教育的“整全性”,体现全人教育理念的联结性、包容性和平衡感原则,结合案例院校的实践探索,提出中华优秀传统文化融入高职院校思政育人体系的系统性行动框架,即通过价值耦合,双向赋能,明确思政育人新理念;通过知识整合,浸润渗透,营造思政育人新环境;通过全域课堂,全员推进,形成思政育人新载体;通过协同链接,多跨合作,重塑思政育人新机制。 展开更多
关键词 全人教育 中华优秀传统文化 高职院校 思政育人
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基于OBE理念的视觉传达设计专业课程思政教学探索与实践
18
作者 聂宏伟 张莉 《鞋类工艺与设计》 2025年第2期15-17,共3页
专业课程与思政教育相融合已经成为新时代高校课程教育的发展方向。本文基于成果导向教育(OBE)理念,通过对标目前视觉传达设计专业课程思政教育现状及存在问题,重构教学模式、优化教学设计以及完善教学评价,将思政元素有效融入文创产品... 专业课程与思政教育相融合已经成为新时代高校课程教育的发展方向。本文基于成果导向教育(OBE)理念,通过对标目前视觉传达设计专业课程思政教育现状及存在问题,重构教学模式、优化教学设计以及完善教学评价,将思政元素有效融入文创产品设计课程教学中,旨在落实高校立德树人的根本任务,提升学生的创新能力、设计实践能力以及思想政治素养。 展开更多
关键词 视觉传达设计 思政教学 教学模式
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农业高职院校思政课“五位一体”实践育人体系构建路径研究
19
作者 赵越 李峰 +1 位作者 苏莉 金满文 《辽宁农业职业技术学院学报》 2025年第2期46-49,共4页
立足农业高职院校思政课教学实际,分析构建农业高职院校思政课实践育人体系的重要意义,指出实践育人存在的突出问题,提出构建课堂实践活动、主题实践活动、校园文化活动、社会大课堂、网络育人平台“五位一体”的实践育人体系,使理论教... 立足农业高职院校思政课教学实际,分析构建农业高职院校思政课实践育人体系的重要意义,指出实践育人存在的突出问题,提出构建课堂实践活动、主题实践活动、校园文化活动、社会大课堂、网络育人平台“五位一体”的实践育人体系,使理论教学和实践锻炼相结合、课上实践和课下实践相配合,满足农业高职院校学生的成长需求和期待,全面落实立德树人根本任务。 展开更多
关键词 农业高职院校 思政课 “五位一体” 实践育人
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“大思政”格局下辅导员在大学生就业指导中的角色定位与能力提升策略
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作者 克琴 史官清 刘娟 《职业技术》 2025年第3期61-66,共6页
高校辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者,在“大思政”格局下,高校辅导员是实现立德树人与学生高质量就业的骨干力量。基于广西8所高校辅导员的问卷调查,得出辅导员就业指导工作面临宏观就业环境、学... 高校辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者,在“大思政”格局下,高校辅导员是实现立德树人与学生高质量就业的骨干力量。基于广西8所高校辅导员的问卷调查,得出辅导员就业指导工作面临宏观就业环境、学生就业观念、自身能力、激励机制等方面的挑战。因此,在“大思政”格局下,辅导员应重塑政策宣教员、观念引导员、生涯规划员、能力培养员等角色,并在工作中不断提升认知水平、专业技能与协调作用;同时,学校需建立完善的保障机制,共同实现高校毕业生就业指导提质增效的工作目标。 展开更多
关键词 “大思政”格局 高校辅导员 就业指导 角色能力
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