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题名NMET 2002英语试题评析
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作者
何文琴
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机构
浙江绍兴县鲁迅中学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2003年第2期30-32,40,共4页
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关键词
nmet2002英语试题
高中
英语教学
高考
听力训练
试题评析
阅读训练
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名分析NMET2002展望2003年高考
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作者
田教修
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机构
山东省青岛市普通教育教研室
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出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2002年第4期49-53,共5页
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文摘
20 0 2年高考英语加试听力将对中学英语教学产生积极的影响 ,对开展英语学科素质教育 ,提高学生英语的综合能力 ,将起着十分重要的作用。 NMET2 0 0 2试题仍坚持英语测试改革的总体方向 ,知识性题目的难度有所降低 ,对中学英语教学有良好的导向作用。阅读理解部分继续保持较大的阅读词汇量和信息量 ,保持较高的阅读速度 ,这仍然是今后高考命题的发展趋势。因此 ,考生的语言能力应当建立在语言应用的基础上。要注意从语言形式转到语言意义上来 ,提高对语言意义的领悟与判断能力。
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关键词
nmet2002
2003年
高考
试卷分析
复习方法
能力培养
英语教学
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Keywords
analysis of nmet2002
view on next nmet
paper analysis
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名NMET2001 阅读理解题评析及教学启示
被引量：1
- 3
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作者
杨李花
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机构
浙江绍兴县鲁迅中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
2002年第5期73-75,共3页
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关键词
阅读理解题
教学启示
高考英语试题
素质教育观念
能力要求
英语运用
nmet
阅读教学
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分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
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