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对AECT2005教育技术定义纳入职业道德内容的解析
被引量：
5
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作者
刘新丽
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2010年第12期6-10,共5页
AECT2005教育技术定义的一个突出特点是首次加入了伦理道德内容,预示着教育技术道德观正引领教育技术研究迈向一个新领域。对教育技术专业人员职业道德的重视与研究将对今后教育技术专业发展,教师培养,相关行业法律法规的制定将产生重...
AECT2005教育技术定义的一个突出特点是首次加入了伦理道德内容,预示着教育技术道德观正引领教育技术研究迈向一个新领域。对教育技术专业人员职业道德的重视与研究将对今后教育技术专业发展,教师培养,相关行业法律法规的制定将产生重要影响。为对2005定义伦理道德部分有个整体认识,本文对阐释该定义的《教育技术定义与评析》一书第11章"职业道德与教育技术"进行了全面解读。通过将AECT《职业道德准则》与其前身NEA《教师职业道德准则》进行比较研究,阐明了教育技术领域职业道德的特点,分析了2005定义中加入伦理道德内容的原因。最后阐述了AECT《职业道德准则》对中国教育技术研究领域的启示。
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关键词
AECT2005教育技术定义
AECT
职业道德
准则
nea职业道德准则
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题名
对AECT2005教育技术定义纳入职业道德内容的解析
被引量：
5
1
作者
刘新丽
机构
中央电化教育馆
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2010年第12期6-10,共5页
文摘
AECT2005教育技术定义的一个突出特点是首次加入了伦理道德内容,预示着教育技术道德观正引领教育技术研究迈向一个新领域。对教育技术专业人员职业道德的重视与研究将对今后教育技术专业发展,教师培养,相关行业法律法规的制定将产生重要影响。为对2005定义伦理道德部分有个整体认识,本文对阐释该定义的《教育技术定义与评析》一书第11章"职业道德与教育技术"进行了全面解读。通过将AECT《职业道德准则》与其前身NEA《教师职业道德准则》进行比较研究,阐明了教育技术领域职业道德的特点,分析了2005定义中加入伦理道德内容的原因。最后阐述了AECT《职业道德准则》对中国教育技术研究领域的启示。
关键词
AECT2005教育技术定义
AECT
职业道德
准则
nea职业道德准则
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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出处
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被引量
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1
对AECT2005教育技术定义纳入职业道德内容的解析
刘新丽
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2010
5
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