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CBL联合PBL与TBL教学模式在心内科胸痛教学中的应用研究 被引量:2
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作者 王沛 陆敬平 +2 位作者 朱伯谦 卢鑫 闻慧娟 《中国医药科学》 2025年第1期161-164,182,共5页
目的探讨基于案例的学习(CBL)联合基于问题的学习(PBL)与基于团队的学习(TBL)教学模式在心内科胸痛教学中的应用效果。方法选取2024年1—4月在南京中医药大学附属医院心内科轮转的75名本科实习生为研究对象,随机分为试验组(37名)和对照... 目的探讨基于案例的学习(CBL)联合基于问题的学习(PBL)与基于团队的学习(TBL)教学模式在心内科胸痛教学中的应用效果。方法选取2024年1—4月在南京中医药大学附属医院心内科轮转的75名本科实习生为研究对象,随机分为试验组(37名)和对照组(38名)。对照组采用传统教学模式,试验组采用CBL、PBL与TBL相结合的教学模式,比较两组学生实习结束时的出科考试成绩、自我评价、教学质量评估和实习效果评估。结果试验组学生的出科考试成绩、自我评价、教学质量评估得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。实习效果评估表明,试验组学生在临床思维能力、实践操作能力、综合素质、人文关怀素养方面均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在心内科胸痛诊治教学中应用CBL联合PBL与TBL教学模式能够显著提升医学生的理论知识水平、综合临床实践能力,增强学生的学习兴趣和满意度,为心内科临床教学提供了新的思路和方法。 展开更多
关键词 胸痛 传统教学模式 联合教学模式 TBL PBL CBL
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电算化会计实践教学探讨与研究 被引量:11
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作者 陈兴霞 曹军 +2 位作者 相成久 费琳琪 姚丽敏 《辽宁农业职业技术学院学报》 2006年第1期43-45,共3页
阐述了电算化会计实践教学的内容和特点,分析了电算化会计实践教学中存在的问题,提出了解决问题的具体思路。
关键词 电算化会计 实践教学 校企联合 教学模式
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膝关节关节镜手术影像式教学模式结合实践操作对骨科见习中的影响研究 被引量:2
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作者 李宝权 李晓光 +2 位作者 张凤娇 赵忠福 张天宇 《中国卫生产业》 2016年第31期4-7,共4页
目的探讨膝关节关节镜手术影像式教学模式结合实践操作对骨科见习中的影响.方法选择2015 年9 月1日-2016 年6月1 日,在该科实习的临床医学专业见习学生50 例,随机分成观察组和对照组,分别应用关节镜手术影像式教学模式及常规教学模式,... 目的探讨膝关节关节镜手术影像式教学模式结合实践操作对骨科见习中的影响.方法选择2015 年9 月1日-2016 年6月1 日,在该科实习的临床医学专业见习学生50 例,随机分成观察组和对照组,分别应用关节镜手术影像式教学模式及常规教学模式,分析对比两组见习生对基础理论知识、实践能力的掌握效果,同时调查见习生对教学模式的满意度.结果观察组见习生基础知识得分显著髙于对照组(t=6.298 ,P =0.035 ); 分析问题能力的得分显著髙于对照组(t= 6.7 51 ,P = 0 .032 );处理问题能力显著髙于对照组(t= 7.964 ,P =0.021 );差异有统计学意义(P〈 0.05 );观察组见习生在预灌注膨胀关节、穿刺人口的选择及技巧、穿刺方法和技巧、视野显露观察技巧及刨削器的应用等方面得分均显著髙于对照组(t= 9.634、9.163 、8.267 、9.036 、9 .959 ,P〈 0 .05 );观察组见习生对教学模式表示满意者共25 例,不满意者0 例,其满意度为100.00% ;对照组对教学模式满意者共1 3 例,不满意者共12 例,其满意度为52.00% ,两者差异有统计学意义(X^2= 16.547,P〈 0.05 ).结论关节镜手术影像式教学模式结合实践操作的优势是将理论专业知识和专业实践统-结合起来,可以提髙见习生的专业理论知识和对对关节镜的实践操作能力,并且提髙了学生对专业知识学习的兴趣、解决问题的能力. 展开更多
关键词 膝关节 关节镜手术 影像式教学模式 骨科 见习
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基于“卓越工程师培养计划”的建筑学专业校企联合培养机制 被引量:3
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作者 卜德清 张勃 《华中建筑》 2015年第7期160-163,共4页
高校培养的建筑学专业人才毕业后不能立刻胜任工程设计工作,大学教育与设计院人才需求之间存在明显脱节。基于"卓越工程师培养计划"的指导思想,北方工业大学正在探索用校企联合培养的方式来解决大学教育与设计院就业之间的衔... 高校培养的建筑学专业人才毕业后不能立刻胜任工程设计工作,大学教育与设计院人才需求之间存在明显脱节。基于"卓越工程师培养计划"的指导思想,北方工业大学正在探索用校企联合培养的方式来解决大学教育与设计院就业之间的衔接问题。该文介绍了校企联合培养机制的教学模式,它包括大学四年级"模拟设计院教学模式"、大学五年级"建筑师业务实习"和"毕业设计"三个部分组成。 展开更多
关键词 “模拟设计院”教学模式 卓越工程师培养计划 校企联合培养机制 建筑师业务实习
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影视专业联合培养模式的教学方法探究——以新疆艺术学院为例 被引量:1
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作者 周述政 《新疆艺术学院学报》 2019年第1期85-88,共4页
随着高等院校教学改革的不断推进,联合培养模式作为一项新型教育模式登上教学改革的舞台是其创新性、互补性的有机统一,更是时代发展的要求。本文以此为切入点,以新疆艺术学院影视专业为例,从影视专业联合培养模式的发展现状、教学方法... 随着高等院校教学改革的不断推进,联合培养模式作为一项新型教育模式登上教学改革的舞台是其创新性、互补性的有机统一,更是时代发展的要求。本文以此为切入点,以新疆艺术学院影视专业为例,从影视专业联合培养模式的发展现状、教学方法、教育意义,以及对联合培养模式的改革新思路的探讨四个方面进行阐述,以期为高等院校相关专业提供具有实质性的参考。 展开更多
关键词 影视专业 联合培养模式 教学方法 新疆艺术学院
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形式的理性创造——“现代造型语言:椭圆界与信息造型”中日合作教学实践评析
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作者 马跃峰 张庆顺 卢峰 《新建筑》 2014年第2期120-124,共5页
国际合作教学是当今建筑教育培养国际化人才、拓展多元化教学实践、建设"高水平研究型大学"的必然要求。通过对2012年重庆大学建筑城规学院一年级"椭圆界与信息造型"中日合作教学过程的回顾,指出信息造型作为形式... 国际合作教学是当今建筑教育培养国际化人才、拓展多元化教学实践、建设"高水平研究型大学"的必然要求。通过对2012年重庆大学建筑城规学院一年级"椭圆界与信息造型"中日合作教学过程的回顾,指出信息造型作为形式创造的一种理性设计方法和思维方式在设计教学与实践中的必要性,着重分析其在形式的句法、表达、思维等方面的方法机制,进而探讨合作教学在衔接、反馈、导入等关键环节中的经验和问题,以期对基础造型教学的改革创新及国际合作教学交流有所裨益。 展开更多
关键词 国际合作教学 椭圆界 信息造型 形式逻辑 理性创造
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“停课不停学”背景下多平台联合教学模式在药理学教学中的应用与思考
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作者 邱爱珠 徐晔青 +2 位作者 欧阳翌国 张斌 罗小琴 《中国卫生产业》 2021年第4期160-162,共3页
2020年初,各级学校响应教育部“停课不停学”号召,纷纷开展在线教学。药理学教学面临较大挑战,为了保障教学的进程与质量,该教研室对众多教学平台、社交平台进行筛选,融合各平台优势,构建多平台联合教学的新型网络教学模式,并应用于本... 2020年初,各级学校响应教育部“停课不停学”号召,纷纷开展在线教学。药理学教学面临较大挑战,为了保障教学的进程与质量,该教研室对众多教学平台、社交平台进行筛选,融合各平台优势,构建多平台联合教学的新型网络教学模式,并应用于本学期教学实践,取得较满意教学效果,学生对该教学模式的各项评价肯定率均达到80%以上。多平台联合模式可能成为教育信息化的新趋势。 展开更多
关键词 药理学 多平台联合教学模式 教育信息化
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探讨联合教学模式在内分泌科临床护理带教中应用及效果
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作者 王伟 《中国卫生产业》 2021年第11期145-147,共3页
目的研究在内分泌临床护理带教中实施联合教学模式的临床应用效果。方法选取在2018年来该院内分泌科实习的30名护理实习生作为对照组,选取在2019年来该院内分泌实习的30名护理实习生作为研究组,对照组采用常规带教模式,研究组采用联合... 目的研究在内分泌临床护理带教中实施联合教学模式的临床应用效果。方法选取在2018年来该院内分泌科实习的30名护理实习生作为对照组,选取在2019年来该院内分泌实习的30名护理实习生作为研究组,对照组采用常规带教模式,研究组采用联合教学模式带教。比较两组带教效果。结果研究组护理实习生在理论知识成绩、实际操作技能及病例分析成绩等评分情况均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护理实习生在开放思想、认知成熟度、分析能力及求知欲等思维能力评分明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组患者对护理实习生的满意度为96.67%,对照组患者对护理实习生的满意度为80.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护理人员教学的反馈优良率为96.67%,对照组护理人员教学反馈优良率为76.67%,研究组教学的反馈情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论联合教学模式在内分泌临床护理带教中具有很高的临床应用价值,能显著提升护理实习生的考核成绩,提升护理实习生的综合素质,值得在临床中广泛推广应用。 展开更多
关键词 联合教学模式 护理带教 应用效果 内分泌科
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多学科联合诊疗(MDT)模式在诊疗服务中的应用现状以及在肿瘤学研究生临床带教中的作用 被引量:2
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作者 李文侠 巫新玲 《中国卫生产业》 2022年第2期192-195,共4页
随着对肿瘤相关研究的深入及相关科学研究的完善,对医学生来讲学习肿瘤学知识显得越发重要。目前,随着教学研究模式的成熟,各种教学之间存在着学科间的壁垒,很多肿瘤专业学生在进行疾病诊疗的过程中,存在解决问题片面性、临床思维局限... 随着对肿瘤相关研究的深入及相关科学研究的完善,对医学生来讲学习肿瘤学知识显得越发重要。目前,随着教学研究模式的成熟,各种教学之间存在着学科间的壁垒,很多肿瘤专业学生在进行疾病诊疗的过程中,存在解决问题片面性、临床思维局限性的问题。多学科相协作已经成为国际所公认的肿瘤治疗的模式,这在很多的发达国家得以推广,其中很多的肿瘤治疗指南中都在积极地使用MDT。在我国,医学界对于MDT治疗模式越来越重视,通过多学科相协作的模式,能更好地实现资源共享以及医疗信息的交流,更好地促进肿瘤治疗模式规范以及定性化。将MDT模式应用到课堂之中,这成为当前教学模式的重要发展点。该文就通过宁夏医科大学总医院的具体运行情况进行分析研究,对如何在教学过程中发展MDT做出一些思考,希望能对当前研究生学习带来帮助。 展开更多
关键词 多学科联合诊疗模式 肿瘤学研究生 临床带教
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