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新媒体工具在高校食品工艺学类课程教学实践中的应用探索 被引量:1
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作者 杨杨 王俊国 +1 位作者 张美莉 韩育梅 《农产品加工》 2025年第4期134-136,共3页
食品工艺学类课程是食品科学与工程专业人才培养体系中的核心课程,是一门实践性很强的跨学科课程,学习者需要将不同学科原理运用于食品加工的过程,解决食品加工中的问题,提高这类课程的教学质量是该专业教学改革的焦点。新媒体是基于互... 食品工艺学类课程是食品科学与工程专业人才培养体系中的核心课程,是一门实践性很强的跨学科课程,学习者需要将不同学科原理运用于食品加工的过程,解决食品加工中的问题,提高这类课程的教学质量是该专业教学改革的焦点。新媒体是基于互联网、移动通讯技术和数字技术等新型媒体平台进行信息传播和互动的新兴信息传输形式,深刻地影响了现代人的社会生活,也影响了高校的课堂教学活动。新媒体具有传播范围广、传播效率高、表现形式多样化的特点,并为学习者提供了更强的学习参与感,越来越多地应用于教学活动改革过程。基于新媒体传播的特点和食品工艺学类课程的目标要求,探讨了新媒体教学工具应用于高校食品工艺学类课程教学的途径,以期为提升此类课程的教学效果提供一定的参考。 展开更多
关键词 新媒体 食品工艺学类课程 混合式教学 教学设计
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师范院校体育教育专业足球课程存在问题与对策
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作者 支强 李惠 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第21期61-64,共4页
当前,传统足球课程与基础教育需求存在结构性矛盾,师范院校体育教育专业足球师资培养体系创新及足球课程高质量发展势在必行。师范院校体育教育专业足球课程存在的问题有:课程定位不明确,与足球教育的培养要求不符;课程内容重专业技能训... 当前,传统足球课程与基础教育需求存在结构性矛盾,师范院校体育教育专业足球师资培养体系创新及足球课程高质量发展势在必行。师范院校体育教育专业足球课程存在的问题有:课程定位不明确,与足球教育的培养要求不符;课程内容重专业技能训练,轻教育专业素养;课程教学方法传统,未体现教育素养的生成;课程评价机制不完善,未指向师范生核心素养;教学资源配置不均衡,未能满足智慧校园的需求。优化师范院校体育教育专业足球课程的对策是:明晰课程定位,建立“三维一体”的培养目标;均衡课程内容比例,实现专业技能与教育素养有机融合;创新足球教学方法,融合智能技术生成实践智慧;构建多元协同评价体系,发展师范生核心素养;协同赋能,助力足球课程资源可持续优化。 展开更多
关键词 师范院校 体育教育专业 足球课程 课程定位 课程内容 教学方法 多元协同评价体系
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高等师范院校舞蹈教学存在的问题及改进对策 被引量:3
3
作者 王玉娟 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第9期60-64,共5页
新时代中国教育改革发展的新形势与新要求对高等师范院校舞蹈人才培养提出了更高的标准。当前,高等师范院校舞蹈教学存在着教学目标的多维指向不清晰、教学内容的拓展融合不充分、教学方式的创新设计不灵活、教学评价的体系构建不完善... 新时代中国教育改革发展的新形势与新要求对高等师范院校舞蹈人才培养提出了更高的标准。当前,高等师范院校舞蹈教学存在着教学目标的多维指向不清晰、教学内容的拓展融合不充分、教学方式的创新设计不灵活、教学评价的体系构建不完善等问题。在师范类专业认证要求和“新师范”建设背景下,高等师范院校舞蹈教学改革可采取的对策是:设定多维教学目标,提升核心素养;融合创新教学内容,激发学习兴趣;采取多元教学方式,提升学习效果;建立健全评价体系,促进全面发展。 展开更多
关键词 高等师范院校 舞蹈教学 多维教学目标 教学内容 教学方式 评价体系
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生成式人工智能赋能免疫学教学的应用与反思
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作者 牛艳丽 孟黎鹰 +2 位作者 王棚涛 柴立辉 刘凌云 《中国免疫学杂志》 北大核心 2025年第6期1328-1332,共5页
目的:探讨生成式人工智能(AIGC)在免疫学教学中的应用效果,优化教学模式以提升学生临床思维与自主学习能力。方法:通过问卷调查分析105名高校教师的AIGC应用现状,以“Ⅰ型超敏反应”为例设计教学流程,结合AI工具生成动态病例及多模态资... 目的:探讨生成式人工智能(AIGC)在免疫学教学中的应用效果,优化教学模式以提升学生临床思维与自主学习能力。方法:通过问卷调查分析105名高校教师的AIGC应用现状,以“Ⅰ型超敏反应”为例设计教学流程,结合AI工具生成动态病例及多模态资源,并通过课堂实践与问卷评估教学效果。结果:88.32%的教师认可AIGC提升备课效率,61.54%的学生认为其显著提升学习效果;但71.43%的教师担忧学生依赖性增加,55.84%的教师关注内容质量控制。结论:AIGC可强化教学互动性与个性化学习,未来需优化内容权威性及伦理规范,推动人机协同教育模式发展。 展开更多
关键词 生成式人工智能 教学设计 免疫学
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人工智能驱动数字媒体专业教学内容拓展及优化研究 被引量:1
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作者 曹凯 靳晴 曹进 《印刷与数字媒体技术研究》 北大核心 2025年第S1期30-36,共7页
随着数字技术的广泛应用,其为数字媒体专业带来了新的创作工具、传播方式和发展机遇,社会对数字媒体专业人才的需求也日益增长,然而数字媒体专业在教学内容上还面临许多问题。本文通过剖析当前数字媒体专业教学内容在课程体系、教学内... 随着数字技术的广泛应用,其为数字媒体专业带来了新的创作工具、传播方式和发展机遇,社会对数字媒体专业人才的需求也日益增长,然而数字媒体专业在教学内容上还面临许多问题。本文通过剖析当前数字媒体专业教学内容在课程体系、教学内容及学生能力培养方面的现状与问题,阐述人工智能赋能数字媒体专业教学的必要性与可行性,结合现实情况提出了融入人工智能技术重构课程体系、更新拓展教学内容、创新教学方法与模式、建立动态更新机制、加强师资力量的改革策略。 展开更多
关键词 人工智能 数字媒体专业 教学内容扩容
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多元混合教学模式下汽车发动机原理课程设计与探究 被引量:1
6
作者 王文博 《农机使用与维修》 2025年第4期143-145,149,共4页
在教育信息化2.0时代背景下,教学模式的发展进一步聚焦新的信息化教学理念和模式,传统教学模式以理论讲授为主,存在教学方式单一、学生学习主动性不足、实践能力培养受限等问题,难以满足现代汽车产业对高素质人才的需求。基于此,该文探... 在教育信息化2.0时代背景下,教学模式的发展进一步聚焦新的信息化教学理念和模式,传统教学模式以理论讲授为主,存在教学方式单一、学生学习主动性不足、实践能力培养受限等问题,难以满足现代汽车产业对高素质人才的需求。基于此,该文探讨了多元混合教学模式在汽车发动机原理课程中的应用,通过将线上与线下教学相结合,构建更具互动性和实践性的教学体系。 展开更多
关键词 多元混合教学模式 汽车发动机原理 课程设计 翻转课堂 教学改革
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设计策展教学思考与探索——以“跨媒介创意策展”课程为例
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作者 潘镜如 《艺术设计研究》 北大核心 2025年第2期114-121,143,共9页
本文基于中央美术学院本科三年级研究型课程的教学实践,探讨了策展教学在交叉学科趋势和多媒体展览发展背景下的创新路径。文章首先结合新媒体环境下的策展教育需求,概述了课程的开设背景及内容设计;随后提炼了课程在选题、合作、学术... 本文基于中央美术学院本科三年级研究型课程的教学实践,探讨了策展教学在交叉学科趋势和多媒体展览发展背景下的创新路径。文章首先结合新媒体环境下的策展教育需求,概述了课程的开设背景及内容设计;随后提炼了课程在选题、合作、学术、技术、实践与培养目标六个核心能力维度上的教学方针;在此基础上,进一步构建了“六边形综合能力”的评估框架,并详细阐述了课程的评分机制与反馈优化过程。课程围绕学生、学科与产业为核心的教学体系,致力于激发学生的阅读与观察力,提升其学术与专业能力匹配度,并推动学生掌握多领域技术操作方法,体现了“双一流”设计学科策展人才培养的战略导向,为设计教育的跨学科改革提供了实践参考与方法启示。 展开更多
关键词 跨媒介 策展教学 设计策展 多媒体 教学反馈
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数智赋能高校环境设计专业实践教学改革与探索
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作者 高涛 刘珂 《现代城市研究》 北大核心 2025年第10期112-115,共4页
数智技术的迅猛发展为高校环境设计专业实践教学改革带来了重要机遇与挑战。文章聚焦数智赋能视角,分析当前环境设计专业实践教学的现状与问题,梳理国内外相关研究进展,结合对十余所高校的实地调研以及南京工业大学的教学实践,探讨了融... 数智技术的迅猛发展为高校环境设计专业实践教学改革带来了重要机遇与挑战。文章聚焦数智赋能视角,分析当前环境设计专业实践教学的现状与问题,梳理国内外相关研究进展,结合对十余所高校的实地调研以及南京工业大学的教学实践,探讨了融合人工智能、大数据、虚拟现实等多种数智技术推进实践教学改革的思路、方法和路径,并评估了教学改革带来的初步成效。研究旨在推动实践教学与行业前沿接轨,提升学生的数字素养与创新设计能力,为培养适应数智时代需求的环境设计人才提供思路与参考。 展开更多
关键词 环境设计 数智技术 教学改革 人工智能生成内容
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产教融合驱动下AIGC技术赋能设计教学模式创新的实践探索
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作者 周浩 谭清方 《印刷与数字媒体技术研究》 北大核心 2025年第S1期25-29,共5页
人工智能技术正在成为有效的教学辅助工具,在课程设计、教学运行、教学评价等方面发挥着重要作用。本文基于产教融合背景,探索人工智能生成内容(AIGC)技术在“产品创意与包装设计”课程教学模式改革中的应用。实践研究发现:AIGC技术有... 人工智能技术正在成为有效的教学辅助工具,在课程设计、教学运行、教学评价等方面发挥着重要作用。本文基于产教融合背景,探索人工智能生成内容(AIGC)技术在“产品创意与包装设计”课程教学模式改革中的应用。实践研究发现:AIGC技术有助于解决学生创新思维不足、软件工具掌握不牢和跨学科整合能力欠缺等教学难点,降低学习门槛,激发学习兴趣,通过海量设计样本强化学生的审美训练,提升教学效率和作业完成质量。在校企协同模式下,AIGC技术赋能教学设计全流程,推动传统技能传授向创新思维培养的数字化转型,为智慧教育实践提供借鉴路径。 展开更多
关键词 产教融合 人工智能生成内容 设计教育 数字化转型 教学实践
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X70钢在模拟北部湾海水环境中腐蚀行为教学实验设计
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作者 李岩 刘芯月 +1 位作者 何家明 韦荣杰 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第1期44-49,共6页
基于本校“海洋性”与“地方性”办学特色,突出地方高校油气储运工程专业“海洋性”,设计了“多因素耦合极端条件下X70钢在模拟北部湾海水环境中腐蚀行为”教学实验。采用正交浸泡失重法、电化学测试、腐蚀形貌及腐蚀产物物相表征等技术... 基于本校“海洋性”与“地方性”办学特色,突出地方高校油气储运工程专业“海洋性”,设计了“多因素耦合极端条件下X70钢在模拟北部湾海水环境中腐蚀行为”教学实验。采用正交浸泡失重法、电化学测试、腐蚀形貌及腐蚀产物物相表征等技术,研究了多因素耦合极端条件下X70钢在北部湾海水模拟液中的电化学腐蚀行为。结果表明,在Cl^(-)质量浓度、流速和pH值3个影响因素中,流速对X70钢在模拟液中腐蚀的影响最显著;在极端条件下,随着浸泡时间的增加,X70钢在模拟液中的自腐蚀电位先正移后负移再正移,自腐蚀电流密度先减小后增大再减小;阳极发生了铁的溶解,阴极发生了吸氧腐蚀,浸泡时间不影响腐蚀产物膜的物相组成。 展开更多
关键词 X70钢 北部湾海水环境 多因素耦合 电化学腐蚀 教学实验设计
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职业教育新形态教材内容的设计与组织研究 被引量:14
11
作者 杨浩 付艳芳 杨慧玲 《成人教育》 北大核心 2024年第3期80-86,共7页
针对职业教育新形态教材研究与开发中存在的不足,提出了职业教育新形态教材内容的设计与组织逻辑的内在要求,通过对理论知识与操作技能概念、情境性学习理论、图式理论、技能学习相关理论、职业道德及职业精神培育相关理论的分析探讨,... 针对职业教育新形态教材研究与开发中存在的不足,提出了职业教育新形态教材内容的设计与组织逻辑的内在要求,通过对理论知识与操作技能概念、情境性学习理论、图式理论、技能学习相关理论、职业道德及职业精神培育相关理论的分析探讨,形成了指导新形态教材内容的设计与组织的创新性依据。据此,设计了新形态教材内容的设计与组织模型,并从纸质教材的理论知识设计与组织、技能知识设计与组织、思政育人设计与组织、教材开发系统和数字资源系统等方面进行了可行性论证。 展开更多
关键词 新形态教材 类型教育 职业教育 教材内容 设计与组织
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基于“5E”的集成电路设计实验教学探索 被引量:7
12
作者 殷树娟 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第11期153-157,共5页
在集成电路设计实验教学中,引入“5E”(Engagement(吸引),Exploration(探究),Explanation(解释),Elaboration(拓展),Evaluation(评价))教学理念,以工程项目为依托,形成“吸引→探索→解释→拓展→评价”的闭环反馈,构建以学生为主体的... 在集成电路设计实验教学中,引入“5E”(Engagement(吸引),Exploration(探究),Explanation(解释),Elaboration(拓展),Evaluation(评价))教学理念,以工程项目为依托,形成“吸引→探索→解释→拓展→评价”的闭环反馈,构建以学生为主体的实验教学模式。在集成电路设计流程框架下,创设工程项目情境并采用“小组协作+个人操作”的混合探究形式,培养学生工程实践能力和主观创造性,基于实验结果拓展理论教学内容并回归工程项目应用,有利于提升学生理论水平和应用创新思维。“过程+结果”导向的分阶段评价方式贯穿闭环反馈的4个阶段,实现全过程、多元化的评价目标,满足了当今社会对于集成电路创新型应用型人才培养的需求。 展开更多
关键词 “5E”教学理念 集成电路设计 工程应用 实践创新 多元化评价
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国色设计事理教学中课题驱动教学法研究
13
作者 邓莉文 《家具与室内装饰》 北大核心 2024年第3期140-143,共4页
中国传统文化复兴时代语境下,在教学中纳入或开展国色设计理论与技法内容,促成中西色彩理论与应用的兼容共生极为重要。通过以“传统竹编再设计课题”驱动,链接《综合形式基础》《文化遗产考察与表现》《CMFP设计》课程中的国色教学内容... 中国传统文化复兴时代语境下,在教学中纳入或开展国色设计理论与技法内容,促成中西色彩理论与应用的兼容共生极为重要。通过以“传统竹编再设计课题”驱动,链接《综合形式基础》《文化遗产考察与表现》《CMFP设计》课程中的国色教学内容,结合视觉思维观察法、文化遗产调查法、传统文化活化创意法,让学生沉浸体验、层层深入理解竹编国色创新设计事理,实证具可行性。 展开更多
关键词 CMFP 国色课题 设计事理 教学内容
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多维虚实融合的“计算机控制系统”实验教学创新实践 被引量:6
14
作者 张哲睿 姜周曙 黄国辉 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第5期200-205,共6页
为提高课程教学质量,开发了多维虚实融合的多水位控制实验系统。该实验集仿真与实体实验、远程与本地实验于一体,结合了硬件与软件、系统与算法,能构成多种复杂控制对象,满足课程的实验教学需求。交替安排理论课与实验课,使实验贯穿教... 为提高课程教学质量,开发了多维虚实融合的多水位控制实验系统。该实验集仿真与实体实验、远程与本地实验于一体,结合了硬件与软件、系统与算法,能构成多种复杂控制对象,满足课程的实验教学需求。交替安排理论课与实验课,使实验贯穿教学全过程。通过线上线下混合教学、翻转课堂、讨论课的形式开展理论教学,由学生主导课堂。设计多种基础性实验和综合性实验,使知识点的过渡与难度的递进更平滑。采用多评价主体、多评价角度的方式使评价体系更多元全面。实践表明,该实验教学模式具有较好的教学效果。 展开更多
关键词 计算机控制系统 多水位控制实验系统 教学方法 教学实验设计
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高校跨区域参与城乡规划专业联合毕业设计的优化策略研究
15
作者 黄皓 梁茵栩 +2 位作者 滕嘉祺 彭科 杨晓春 《规划师》 CSSCI 北大核心 2024年第8期145-152,共8页
从高校参与城乡规划联合毕业设计的视角,深入剖析中西部高校异地参与城乡规划联合毕业设计教学面临的信息收集、基地认知、设计教学和资金支持4个方面的问题。通过引入多学科专家团队、外校专家等多元主体介入联合毕业设计教学全过程,... 从高校参与城乡规划联合毕业设计的视角,深入剖析中西部高校异地参与城乡规划联合毕业设计教学面临的信息收集、基地认知、设计教学和资金支持4个方面的问题。通过引入多学科专家团队、外校专家等多元主体介入联合毕业设计教学全过程,以及实验异地“孪生基地”、研究带动设计的教学方案,形成根据理论预设问题、开展异地研究破题、多元主体协助设计、联合答辩反思成果的教学流程,为进一步提高联合毕业设计教学质量、优化跨区域教学方法提供借鉴。 展开更多
关键词 联合毕业设计 跨区域教学 规划教育 多主体
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体育多媒体教学课件在不同教学模式中应用效果的实验研究 被引量:15
16
作者 佘敏克 何彦辉 +2 位作者 潘年丽 彭建军 樊力平 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第2期105-108,共4页
采用分组"单盲"教学实验,探析体育多媒体课堂教学中应用不同教学模式的教学效应及其差异性,以寻求体育多媒体教学课件施教的最佳方式。教学实验结果表明:在体育多媒体课堂教学中应用以教师为主导、学生为主体的"双主&qu... 采用分组"单盲"教学实验,探析体育多媒体课堂教学中应用不同教学模式的教学效应及其差异性,以寻求体育多媒体教学课件施教的最佳方式。教学实验结果表明:在体育多媒体课堂教学中应用以教师为主导、学生为主体的"双主"教学模式优于以教师为主导或以学生为主体的单一性教学模式,它可以集二者施教功能之长并弃其所短,优化组合和优势互补,同步实施产生复合整体教学效应。 展开更多
关键词 体育教学 教学课件 多媒体课堂教学 教学模式 应用效果
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体育院系技术课多媒体教学手段与方法的研究 被引量:10
17
作者 蔡新丰 林文弢 +4 位作者 吴河海 顾伟农 许铭 李仲明 阮怀云 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2002年第6期87-89,共3页
通过多媒体组合教学等方法 ,对体操、排球、蛙泳等技术课进行了教学试验 ,比较深入地探索了技术课电化教学的特点、方法手段及教学效果。结果表明 :电教媒体符合术科教学特点和教学目标的要求 ,具有直观性、科学性、高效性和易操作性。... 通过多媒体组合教学等方法 ,对体操、排球、蛙泳等技术课进行了教学试验 ,比较深入地探索了技术课电化教学的特点、方法手段及教学效果。结果表明 :电教媒体符合术科教学特点和教学目标的要求 ,具有直观性、科学性、高效性和易操作性。各媒体多元化、立体型优化组合 ,可取长补短 ,使教育传播处于最佳状态。 展开更多
关键词 体育院系 技术课 多媒体教学 教学手段 教学方法
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排球基本技术多媒体优化组合教学方法的实验研究 被引量:22
18
作者 顾伟农 杨丽嘉 +5 位作者 林文弢 何健 郑胜 傅世雄 钟贵钦 安宁 《广州体育学院学报》 CSSCI 1996年第2期73-78,106-107,共8页
在排球基本技术教学中,通过以音像为主要教学媒体,结合高速摄影、摄像、投影、数据模型、语言等媒体手段,有机地将电化教学与常规教学组织形式与方法结合起来,有效地提高教学质量。
关键词 排球 多媒体 电化教学 实验
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体育院系技术课多媒体教学的手段与方法 被引量:31
19
作者 蔡新丰 林文弢 +4 位作者 吴河海 顾伟农 许铭 李仲明 阮怀云 《体育学刊》 CAS 北大核心 2001年第4期125-128,共4页
通过多媒体组合教学等方法 ,对我院体操、排球、蛙泳等技术课进行了教学试验 ,比较深入地探索了技术课电化教学的特点、方法与手段、教学效果 ,结果表明 :电教媒体能符合术科教学特点和教学目标的要求 ,具有直观性、科学性、高效性和易... 通过多媒体组合教学等方法 ,对我院体操、排球、蛙泳等技术课进行了教学试验 ,比较深入地探索了技术课电化教学的特点、方法与手段、教学效果 ,结果表明 :电教媒体能符合术科教学特点和教学目标的要求 ,具有直观性、科学性、高效性和易操作性 ,各媒体多元化、立体型优化组合 ,可互为取长补短 ,使教育传播处于最佳状态 ,为体育院系技术课多媒体教学提供科学的依据与实用的手段和方法。 展开更多
关键词 技术课教学 多媒体教学 水下拍摄 微型教学
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充分利用实验室软硬件资源多渠道改革生物化学实验教学内容 被引量:19
20
作者 赵玉红 李欣 +4 位作者 崔建林 周浩 李登文 张金红 赵立青 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第9期186-189,共4页
生物化学实验是生物学科最重要的基础实验课程之一,在学生创新意识和实践能力培养中具有举足轻重的作用。但随着新的生物化学技术和方法诞生,一些传统的实验教学内容暴露出不足,亟须改革。课程组充分发掘实验室软硬资源,通过将综合、探... 生物化学实验是生物学科最重要的基础实验课程之一,在学生创新意识和实践能力培养中具有举足轻重的作用。但随着新的生物化学技术和方法诞生,一些传统的实验教学内容暴露出不足,亟须改革。课程组充分发掘实验室软硬资源,通过将综合、探究性实验内容改进转化为基础实验课程资源、引入最新研究技术手段、借助教改契机改进实验等途径,多渠道更新、改进经典实验教学内容,加强学生掌握前沿知识和从事科学研究能力的培养,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 生物化学 实验教学内容 多渠道改革
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