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基于小鼠Morris水迷宫和Y迷宫联合试验的多任务行为学测试研究 被引量：22
1
作者 孔林林 张军 +1 位作者 乔枫 祁金顺 《神经解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第4期365-368,共4页
目的:通过观察小鼠Morris水迷宫和Y迷宫多任务联合试验与单独水迷宫或Y迷宫试验的结果差异,探讨两种记忆相关行为学试验之间是否存在相互干扰。方法:30只成年昆明小鼠随机分为单独水迷宫、单独Y迷宫和水迷宫+Y迷宫(简称联合组)三组。水... 目的:通过观察小鼠Morris水迷宫和Y迷宫多任务联合试验与单独水迷宫或Y迷宫试验的结果差异,探讨两种记忆相关行为学试验之间是否存在相互干扰。方法:30只成年昆明小鼠随机分为单独水迷宫、单独Y迷宫和水迷宫+Y迷宫(简称联合组)三组。水迷宫试验记录小鼠寻找水下平台的逃避潜伏期、逃避距离、撤除平台后在目标象限内游泳时间和距离占全部时间与距离的百分比;Y迷宫试验记录小鼠在光-电刺激下逃往安全区的错误次数。结果:联合组与单独水迷宫组相比,小鼠逃避潜伏期、逃避距离以及目标象限内游泳所占的时间和距离百分比均无明显差异(P>0.05);联合组与单独Y迷宫组相比,第1和第2 d两组小鼠到达安全区的错误次数无明显差异,第3和第4 d联合组较单独组错误次数明显减少(P<0.05)。结论:两种行为学联合序贯试验对小鼠水迷宫空间学习记忆及第1至2 d Y迷宫工作记忆均不产生干扰;超过2 d的联合实验有助于增强小鼠Y迷宫工作记忆。因此,本研究为联合开展小鼠空间记忆和工作记忆研究提供了实验依据,提示合理地联合不同行为学实验将有助于提高实验效率、降低实验成本。 展开更多
关键词 morris水迷宫 Y迷宫 空间记忆 工作记忆 小鼠
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3种拟痴呆动物模型在Morris水迷宫行为学测试中学习记忆行为的差异 被引量：26
2
作者 李斌 谢淑玲 +3 位作者 彭丽燕 王飞 杨昆 伍文彬 《医学研究生学报》 CAS 北大核心 2014年第7期683-685,共3页
目的 Morris水迷宫实验是一种评价空间学习记忆能力的经典方法,是评价痴呆动物模型复制结果的客观指标。近年来痴呆动物模型已成为研究老年性痴呆的重要手段。文中评价3种常见拟痴呆动物模型在Morris水迷宫行为学测试中学习记忆行为的... 目的 Morris水迷宫实验是一种评价空间学习记忆能力的经典方法,是评价痴呆动物模型复制结果的客观指标。近年来痴呆动物模型已成为研究老年性痴呆的重要手段。文中评价3种常见拟痴呆动物模型在Morris水迷宫行为学测试中学习记忆行为的差异。方法分别使用SD大鼠、昆明种小鼠以及快速老化小鼠制备Aβ脑室注射致痴呆模型、东莨菪碱腹腔注射致记忆障碍模型、快速老化模型。采用Morris水迷宫行为学测试方法,将这3种模型通过与其相应的对照组比较,考察其行为学差异。结果东莨菪碱模型与快速老化模型逃避潜伏期时间短于相应对照组,其中以东莨菪碱模型差异尤为显著[(35.47±3.78)s vs(50.61±3.94)s,P<0.01];快速老化组模型与对照组差异有统计学意义[(17.39±4.71)s vs(33.79±7.81)s,P<0.05];Aβ致痴呆模型与其对照组比较,模型定位航行实验成绩差异无统计学意义(P>0.05)。结论东莨菪碱腹腔注射致记忆障碍模型较其他2种常用模型更为理想。Morris水迷宫行为学测试方法是一种评价拟痴呆动物的理想方法。 展开更多
关键词 拟痴呆模型 morris水迷宫试验 行为学差异 认知与记忆能力 大鼠 小鼠
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重复Morris水迷宫训练提高大鼠空间学习能力却不影响空间记忆能力 被引量：27
3
作者 郑红 王文 +5 位作者 刘渝 王化宁 晋翔 陈云春 郑李娜 谭庆荣 《神经解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2007年第6期599-603,共5页
采用每周一个周期的Morris水迷宫(MWM)训练(包括第1d的定位航行实验和第2d的空间探索实验),探讨重复MWM训练对大鼠空间学习、记忆能力的影响。在定位航行实验中,动物随机从不同象限连续入水5次以寻找隐藏站台,测量其上台潜伏期来评定其... 采用每周一个周期的Morris水迷宫(MWM)训练(包括第1d的定位航行实验和第2d的空间探索实验),探讨重复MWM训练对大鼠空间学习、记忆能力的影响。在定位航行实验中,动物随机从不同象限连续入水5次以寻找隐藏站台,测量其上台潜伏期来评定其空间学习能力;在第二个训练日中,空间探索实验时撤去隐藏在靶象限的站台,计算大鼠在靶象限活动时间的百分比,评定大鼠的空间记忆能力。采用雄性SD大鼠20只,连续四周重复给予MWM定位航行和探索训练,分别评定大鼠空间学习和记忆能力。结果显示:随着训练次数的增加,动物的上台潜伏期逐渐缩短。同时,第一次的MWM训练能够提高大鼠的空间记忆能力,然而重复训练则轻微提高大鼠的空间记忆能力,但无统计学差异:在1、2、3、4周测得的靶象限内活动时间百分比分别为39.29%±1.62%,39.97%±2.34%,42.05%±2.32%,39.30%±1.64%。本实验结果提示:重复MWM定位航行能够增强动物的空间学习能力,但不影响动物的空间记忆能力。空间学习和记忆能力可能存在不同的形成机制。 展开更多
关键词 应激 定位航行实验 空间探索实验 morris水迷宫 大鼠
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国内大鼠Morris水迷宫实验现状与分析 被引量：35
4
作者 封敏 卢圣锋 +1 位作者 张承舜 余曙光 《辽宁中医杂志》 CAS 北大核心 2011年第11期2170-2172,共3页
Morris水迷宫实验是评价动物学习记忆能力的经典行为学实验。分析近5年国内大鼠Morris水迷宫实验的现状,指出在实验方案和参数选择中所存在的问题,并结合国内情况和Nature Protocols推荐方案,提出了一套实验参考方案。
关键词 大鼠 morris水迷宫
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ApoE基因敲除小鼠认知功能障碍的Morris水迷宫观察 被引量：9
5
作者 杨秀丽 张文高 +1 位作者 郑广娟 刘美霞 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2006年第2期121-123,共3页
目的:评估ApoE基因敲除(ApoE knockout,ApoEKO)小鼠的学习记忆功能。方法:采用经典Morris水迷宫,测试3月龄雄性ApoEKO小鼠与C57BL/6J小鼠,共训练7天,记录每天的潜伏期与游泳轨迹,分析小鼠在目的象限停留的时间;第8天去除平台,记录小鼠... 目的:评估ApoE基因敲除(ApoE knockout,ApoEKO)小鼠的学习记忆功能。方法:采用经典Morris水迷宫,测试3月龄雄性ApoEKO小鼠与C57BL/6J小鼠,共训练7天,记录每天的潜伏期与游泳轨迹,分析小鼠在目的象限停留的时间;第8天去除平台,记录小鼠停留各象限的时间百分比。结果:所有小鼠的潜伏期都逐渐缩短,C57BL/6J小鼠获取隐藏平台位置的速度明显比ApoEKO小鼠快,在目的象限停留的时间也明显比ApoEKO小鼠长,但这仅表现在最初几天,最终二者的成绩日趋接近,第8天空间搜索实验结果二者差异无显著性意义。结论:水迷宫测试成绩显示ApoEKO小鼠存在认知功能障碍,主要表现在训练最初阶段,即获取信息阶段;给予足够的训练后,ApoEKO小鼠的表现能够达到正常C57BL/6J小鼠的水平。 展开更多
关键词 Apo基因敲除 小鼠 认知 morris水迷宫
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Morris水迷宫实验设计的统计学方法探析 被引量：31
6
作者 闫盼盼 闫国立 +1 位作者 詹向红 杨丽萍 《中华中医药学刊》 CAS 2013年第2期264-266,共3页
Morris水迷宫是检测动物记忆水平的重要工具,依据Morris水迷宫实验原理及相关检测指标的数据分类,结合对研究者实验设计、实验目的及实验数据的认识,采用相应的统计学方法分析,以期帮助研究者筛选最佳设计方案,精化实验数据、简化数据... Morris水迷宫是检测动物记忆水平的重要工具,依据Morris水迷宫实验原理及相关检测指标的数据分类,结合对研究者实验设计、实验目的及实验数据的认识,采用相应的统计学方法分析,以期帮助研究者筛选最佳设计方案,精化实验数据、简化数据分析、优化实验结果。 展开更多
关键词 morris水迷宫 重复测量方差分析 随机区组设计
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益消方对自发性糖尿病模型KKAy小鼠认知功能影响的Morris水迷宫观察 被引量：9
7
作者 孙露 田文杨 +7 位作者 丛佳林 白颖 黄举凯 程淑莉 张力 吴淑馨 孙宏峰 杨晓晖 《世界中医药》 CAS 2019年第2期336-339,344,共5页
目的:探讨益消方对糖尿病KKAy小鼠学习记忆行为的影响。方法:24只雄性KKAy小鼠随机分为模型组及中药组,12只雄性C57BL/6J小鼠为正常组。中药组予以中药复方益消方灌服,模型组及正常组予灌服等量蒸馏水,在灌胃4周和8周后分别进行Morris... 目的:探讨益消方对糖尿病KKAy小鼠学习记忆行为的影响。方法:24只雄性KKAy小鼠随机分为模型组及中药组,12只雄性C57BL/6J小鼠为正常组。中药组予以中药复方益消方灌服,模型组及正常组予灌服等量蒸馏水,在灌胃4周和8周后分别进行Morris水迷宫观察。采用Morris水迷宫图像自动采集和软件分析系统记录逃避潜伏期、游泳轨迹、圆台穿越次数、初始角度等。结果:定位航行试验中,与正常组比较,灌胃4周、8周后模型组逃避潜伏期均明显延长,差异有统计学意义(P <0. 05);灌胃8周后,中药组逃避潜伏期在训练第4、5天时与模型组比较明显缩短,差异有统计学意义(P <0. 05)。空间探索试验中,灌胃8周后模型组目标象限游泳时间占总时间百分比、圆台穿越次数较4周后有所减少,且与正常组及中药组差距增加,初始角度与正常组比较明显增加,差异有统计学意义(P <0. 05)。结果显示益消方缩短糖尿病动物模型小鼠逃避潜伏期,增加原圆台穿越次数及目标象限游泳时间。结论:益消方具有一定延缓糖尿病小鼠认知功能障碍发生进程的功效,改善其学习记忆行为。 展开更多
关键词 益消方 KKAY小鼠 morris水迷宫 认知功能 自发性糖尿病 模型
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Morris水迷宫虚拟仿真实验的设计与实践 被引量：6
8
作者 廖晓梅 王少辉 +1 位作者 李兵 杨娇艳 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2021年第6期147-150,共4页
Morris水迷宫技术是神经科学领域中用来检测啮齿类动物空间认知能力的常用技术。结合脑立体定位注射和生物统计学技术,该技术可以方便地用来检测干扰因素对动物海马相关的空间学习与记忆能力的影响;结合相关科研成果和本科教学的需要,... Morris水迷宫技术是神经科学领域中用来检测啮齿类动物空间认知能力的常用技术。结合脑立体定位注射和生物统计学技术,该技术可以方便地用来检测干扰因素对动物海马相关的空间学习与记忆能力的影响;结合相关科研成果和本科教学的需要,设计并开发了"水迷宫技术检测UCHL1对小鼠空间认知功能力的影响"的虚拟仿真实验教学资源,解决了脑立体定位注射技术和水迷宫技术因实验周期长、对实验场所要求高、操作难度大而难以在本科实验教学中推广的问题,有助于本科创新人才的培养。 展开更多
关键词 morris水迷宫技术 侧脑室定位注射 虚拟仿真实验
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Morris水迷宫训练诱导大鼠海马轴突重塑 被引量：2
9
作者 梁荫基 宿宝贵 +3 位作者 潘三强 韩辉 湛湘丽 吴盾 《暨南大学学报（自然科学与医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2009年第2期157-161,共5页
目的:观察Morris水迷宫训练后大鼠海马苔藓纤维分布的变化,探讨海马神经元轴突的可塑性。方法:2月龄雄性SD大鼠40只,随机分为水迷宫训练模型组20只,游水对照组20只。用Neo-Timm染色观察海马苔藓纤维的分布;免疫荧光组织化学方法检测海... 目的:观察Morris水迷宫训练后大鼠海马苔藓纤维分布的变化,探讨海马神经元轴突的可塑性。方法:2月龄雄性SD大鼠40只,随机分为水迷宫训练模型组20只,游水对照组20只。用Neo-Timm染色观察海马苔藓纤维的分布;免疫荧光组织化学方法检测海马微管相关蛋白tau-1的定位;Western blotting方法检测tau-1表达。结果:SD大鼠经6 d学习训练,其逃避潜伏期逐日缩短。与对照组大鼠相比,Neo-Timm染色显示模型组大鼠海马CA3区苔藓纤维延伸至锥体细胞层和起始层,tau-1免疫表达阳性产物除分布在透明层以外,锥体细胞层或起始层内有明显颗粒分布。Western blotting显示tau-1表达量增加。结论:结果表明Morris水迷宫训练可以诱导大鼠海马CA3区轴突的重塑,提示苔藓纤维系统可作为一个研究轴突重塑和认知关系的理想区域。 展开更多
关键词 记忆 轴突可塑性 morris水迷宫 tau-1
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白陶土诱导新生大鼠梗阻性脑积水模型的建立
10
作者 吴少峰 杨波 +1 位作者 金惠明 鲍南 《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2011年第1期35-38,共4页
目的采用白陶土混悬液诱导的方法建立新生大鼠梗阻性脑积水模型。方法对出生1d的SD大鼠经枕大池注射白陶土混悬液(实验组,n=40),另设生理盐水对照组(n=10)和正常对照组(n=10);再将实验组分为4个亚组(n=10),分别在注射后第1、2、3、4周... 目的采用白陶土混悬液诱导的方法建立新生大鼠梗阻性脑积水模型。方法对出生1d的SD大鼠经枕大池注射白陶土混悬液(实验组,n=40),另设生理盐水对照组(n=10)和正常对照组(n=10);再将实验组分为4个亚组(n=10),分别在注射后第1、2、3、4周进行观察。注射后第1、2、3、4周,对大鼠进行头颅磁共振成像(MRI)检查。1月龄时,对大鼠开始Morris水迷宫训练,观察大鼠空间辨别能力和记忆能力。结果实验组大鼠逐渐出现弓背、宽基步态等共济失调的表现。注射白陶土1周时,实验组大鼠MRI表现出脑室扩大征象;至第4周表现为明显的脑室扩大和皮层变薄。实验组大鼠在Morris水迷宫实验中无法准确找到平台;训练第4、5、6天时,实验组大鼠逃避潜伏期明显长于两个对照组(P<0.01)。结论经枕大池注射白陶土可以有效地建立梗阻性脑积水动物模型。 展开更多
关键词 脑积水 白陶土 morris水迷宫 新生大鼠
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黄芩苷对脑小血管病模型大鼠认知功能及脑内血管内皮生长因子和内皮抑素表达水平的影响 被引量：20
11
作者 刘恒 孙凡 +3 位作者 徐倩倩 高燕军 马征 窦志杰 《吉林大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2019年第5期1080-1085,I0005,共7页
目的:探讨黄芩苷对脑小血管疾病模型大鼠认知功能及脑内血管内皮生长因子(VEGF)和内皮抑素(ES)表达的影响,阐明其作用机制。方法:采用同种系微栓子体外注入法复制脑小血管疾病大鼠模型,共48只,造模成功后大鼠随机分为模型组、低剂量(50m... 目的:探讨黄芩苷对脑小血管疾病模型大鼠认知功能及脑内血管内皮生长因子(VEGF)和内皮抑素(ES)表达的影响,阐明其作用机制。方法:采用同种系微栓子体外注入法复制脑小血管疾病大鼠模型,共48只,造模成功后大鼠随机分为模型组、低剂量(50mg·kg^-1)黄芩苷组和高剂量(100mg·kg^-1)黄芩苷组,每组16只,并以假手术大鼠作为对照组(n=16)。造模后次日开始给药,各组大鼠分别于制模7、14和28d 时采用Morris水迷宫实验检测学习记忆功能。采用RT-PCR法和蛋白印迹法检测大鼠脑组织中VEGF和ESmRNA和蛋白表达水平,HE染色观察各组大鼠大脑海马组织形态表现,免疫组织化学法检测各组大鼠大脑海马组织中VEGF和ES蛋白的表达。结果:与对照组比较,模型组大鼠7、14和28 dMorris水迷宫逃避潜伏期明显延长(P<0.01),穿越平台次数明显减少(P<0.05或P<0.01);与模型组比较,低和高剂量黄芩苷组大鼠7、14和28dMorris水迷宫逃避潜伏期明显缩短(P<0.01),穿越平台次数明显增加(P<0.05或P<0.01)。与对照组比较,模型组大鼠大脑组织中VEGF mRNA和蛋白表达水平明显降低(P<0.05或P<0.01),ESmRNA和蛋白表达水平明显升高(P<0.05或P<0.01);与模型组比较,低和高剂量黄芩苷组大鼠大脑海马区VEGF mRNA和蛋白的表达水平升高(P<0.05或P<0.01),ES mRNA和蛋白表达水平降低(P<0.05或P<0.01)。结论:黄芩苷可使脑小血管疾病模型大鼠逃避潜伏期缩短,病理改变减缓,对脑组织认知功能起到修复作用,且可降低脑组织中VEGF表达水平,增加ES表达水平,对脑组织起到保护作用。 展开更多
关键词 黄芩苷 脑小血管疾病 血管内皮生长因子 内皮抑素 认知功能 morris水迷宫
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上调海马miR-107水平改善阿尔茨海默病模型鼠学习记忆损伤 被引量：4
12
作者 王雪银 李宜培 《实用医学杂志》 CAS 北大核心 2018年第14期2316-2319,共4页
目的通过过表达海马微小RNA107(miR-107)水平,检测对Tg2576小鼠[阿尔茨海默病(AD)模型鼠]学习记忆损伤的改善。方法采用立体定位系统分别于AD鼠海马区注射miR-107表达病毒(病毒组)和空载体病毒(对照组),Western blot和Morris水迷宫分别... 目的通过过表达海马微小RNA107(miR-107)水平,检测对Tg2576小鼠[阿尔茨海默病(AD)模型鼠]学习记忆损伤的改善。方法采用立体定位系统分别于AD鼠海马区注射miR-107表达病毒(病毒组)和空载体病毒(对照组),Western blot和Morris水迷宫分别检测记忆相关蛋白NMDA受体2B(NR2B)和谷氨酸受体1(GluR1)水平和空间学习记忆能力。结果与对照组相比,过表达miR-107的AD鼠脑组织中NR2B和GluR1的表达水平明显升高[病毒组灰度值:(NR2B,137.13±5.21;GluR1,47.13±3.34),对照组灰度值:(NR2B,58.35±3.63;GluR1,28.13±2.46),P<0.05],并且空间依赖的学习记忆能力明显提高[第6天逃逸时间,病毒组:(17.25±5.36),对照组:(37.46±6.53),P<0.01。穿越平台的次数,病毒组(4.26±2.17),对照组(2.32±1.12),P<0.01]。结论过表达miR-107通过上调突触相关蛋白NR2B的水平改善AD鼠的空间学习记忆障碍。 展开更多
关键词 miR-107 morris水迷宫 阿尔茨海默病 学习记忆
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紫斑牡丹花粉对D-半乳糖致衰老模型小鼠的影响 被引量：2
13
作者 彭腾腾 王信 +3 位作者 李海燕 尹盼盼 范彬 石晓峰 《中国药理学通报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期730-739,共10页
目的探究紫斑牡丹花粉对D-半乳糖致衰老小鼠学习记忆力及氧化应激损伤的影响。方法60只C57BL/6小鼠随机分为空白组、模型组、阳性组、紫斑牡丹花粉组(750、1500、3000 mg·kg^(-1)),采用颈背部皮下注射D-半乳糖(500 mg·kg^(-1... 目的探究紫斑牡丹花粉对D-半乳糖致衰老小鼠学习记忆力及氧化应激损伤的影响。方法60只C57BL/6小鼠随机分为空白组、模型组、阳性组、紫斑牡丹花粉组(750、1500、3000 mg·kg^(-1)),采用颈背部皮下注射D-半乳糖(500 mg·kg^(-1)),制备亚急性衰老模型。Morris水迷宫评估小鼠学习记忆力;HE、DAPI染色评估肝、脑组织细胞损伤情况;ELISA法检测小鼠血清、肝脑组织内MDA、T-AOC、GSH-Px、SOD、CAT及γ-H2AX、SA-β-Gal水平。结果水迷宫实验结果表明,紫斑牡丹花粉能明显提高衰老小鼠的学习记忆力。组织染色结果表明,紫斑牡丹花粉对D-半乳糖致衰老小鼠肝脑组织细胞损伤具有保护作用,且高剂量组作用最为明显。ELISA结果显示,与模型组比较,紫斑牡丹花粉各剂量组的MDA、γ-H2AX、SA-β-Gal水平降低,T-AOC、GSH-Px、SOD、CAT水平升高。结论紫斑牡丹花粉能改善D-半乳糖致衰老模型小鼠的学习记忆力,提高衰老小鼠体内抗氧化酶活性和清除自由基、脂质过氧化物的能力,保护肝脑脏器组织细胞免受氧化损伤,提示其具有潜在的延缓衰老的作用。 展开更多
关键词 紫斑牡丹花粉 D-半乳糖 氧化应激 抗衰老 morris水迷宫 HE染色 DAPI染色
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骨窗封闭对中重型颅脑创伤小鼠模型的影响
14
作者 赵明宇 杨晨 +3 位作者 刘宇恒 李景 于明圣 王增光 《中国现代神经疾病杂志》 CAS 北大核心 2024年第6期425-434,共10页
目的探讨骨窗封闭对中重型颅脑创伤小鼠模型的影响。方法采用控制性皮质撞击法分别构建中型和重型颅脑创伤小鼠模型,随机分为中型颅脑创伤骨窗封闭组(中型骨窗封闭组,50只)、中型颅脑创伤骨窗未封闭组(中型骨窗未封闭组,50只)、重型颅... 目的探讨骨窗封闭对中重型颅脑创伤小鼠模型的影响。方法采用控制性皮质撞击法分别构建中型和重型颅脑创伤小鼠模型,随机分为中型颅脑创伤骨窗封闭组(中型骨窗封闭组,50只)、中型颅脑创伤骨窗未封闭组(中型骨窗未封闭组,50只)、重型颅脑创伤骨窗封闭组(重型骨窗封闭组,50只)、重型颅脑创伤骨窗未封闭组(重型骨窗未封闭组,50只),监测颅内压,测定脑组织含水量和脑水肿体积,采用改良神经功能缺损评分(mNSS)评估神经功能缺损程度,Morris水迷宫实验评估空间学习能力和记忆力,Nissl染色评估大脑皮质和海马CA1区神经元损伤程度。结果颅内压监测,无论中型还是重型颅脑创伤模型小鼠骨窗封闭组与骨窗未封闭组颅内压差异均有统计学意义(P=0.007,0.000),模型制备后不同观察时间点颅内压差异亦有统计学意义(P=0.000,0.000),其中,中型骨窗封闭组模型制备后第1天颅内压高于中型骨窗未封闭组(P=0.009),重型骨窗封闭组第1天(P=0.000)和第3天(P=0.038)颅内压高于重型骨窗未封闭组;模型制备后第7天中型骨窗封闭组(P=0.000,0.000)和重型骨窗封闭组(P=0.000,0.008)颅内压均低于第1天和第3天,第3天亦低于第1天(P=0.000,0.000),仅第7天中型骨窗未封闭组颅内压低于第1天(P=0.031)。脑组织含水量测定显示,重型骨窗封闭组模型制备后第1天(P=0.028)、第3天(P=0.023)和第7天(P=0.023)脑组织含水量均低于重型骨窗未封闭组。脑水肿体积测定,无论中型还是重型颅脑创伤模型小鼠骨窗封闭组脑水肿体积均小于骨窗未封闭组(P=0.021,0.037)。神经功能缺损程度评估,无论中型还是重型颅脑创伤模型小鼠骨窗封闭组与骨窗未封闭组模型制备后不同观察时间点mNSS评分差异均具有统计学意义(P=0.000,0.001),其中,模型制备后第7天中型骨窗封闭组(P=0.002)、中型骨窗未封闭组(P=0.013)、重型骨窗封闭组(P=0.009)mNSS评分均低于第1天,重型骨窗封闭组(P=0.006)和重型骨窗未封闭组(P=0.002)mNSS评分低于第3天。Morris水迷宫实验,重型骨窗封闭组小鼠平台潜伏期长于(P=0.045)、目标象限停留时间短于(P=0.025)重型骨窗未封闭组。Nissl染色显示,对于中型颅脑创伤模型小鼠,骨窗封闭组大脑皮质神经元Nissl小体密度减少,染色变浅;海马CA1区神经元Nissl小体密度减少,染色变浅,形态模糊。对于重型颅脑创伤模型小鼠,骨窗封闭组大脑皮质神经元Nissl小体染色变浅,染色模糊,可见较多异染颗粒;海马CA1区神经元胞体水肿,Nissl小体染色模糊。结论中型颅脑创伤模型小鼠,骨窗封闭虽在急性期增高颅内压,但对脑水肿程度、神经功能和认知功能无明显影响;重型颅脑创伤模型小鼠,骨窗封闭可导致颅内压升高、空间学习能力和记忆力减退,但可减轻脑水肿程度,应根据研究目的选择是否进行骨窗封闭。 展开更多
关键词 脑损伤 创伤性 减压颅骨切除术 颅内压 脑水肿 morris水迷宫试验 虎斑小体 疾病模型 动物
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知母皂苷元对痴呆模型大鼠的影响(英文) 被引量：19
15
作者 欧阳石 孙莉莎 +2 位作者 郭胜蓝 刘旭 徐江平 《第一军医大学学报》 CSCD 北大核心 2005年第2期121-126,共6页
目的建立大鼠β-淀粉样肽[Aβ(25-35)]诱导的痴呆模型,探讨知母总皂苷在阿耳茨海默病(AD)发病机制中的作用。方法SD大鼠60只,采用脑立体定位技术在大鼠单侧侧脑室一次性注射老化的Aβ(25-35)建立实验性AD模型。手术24h后,大鼠经灌胃分... 目的建立大鼠β-淀粉样肽[Aβ(25-35)]诱导的痴呆模型,探讨知母总皂苷在阿耳茨海默病(AD)发病机制中的作用。方法SD大鼠60只,采用脑立体定位技术在大鼠单侧侧脑室一次性注射老化的Aβ(25-35)建立实验性AD模型。手术24h后,大鼠经灌胃分别给予3种剂量的知母总皂苷和EGB761,模型组和空白组给予等剂量的蒸馏水,1次/1d,连续14d。在给予Aβ(25-35)后的第8天,应用Morris水迷宫法测定大鼠的学习记忆功能,造模后第14天断头取脑,测定脑组织超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)和总抗氧化能力。结果与空白对照组相比,模型组大鼠空间学习记忆能力明显减弱,寻找平台潜伏期明显延长(P<0.01);脑组织SOD、总抗氧化能力明显降低(P<0.01),而MDA明显升高(P<0.05)。与模型组比较,给予知母总皂苷治疗后的大鼠学习记忆功能障碍得到明显改善,潜伏期显著缩短(P<0.05),SOD活力显著提高(P<0.05),总抗氧化能力也显著增强(P<0.05),MDA水平明显降低(P<0.05)。结论知母总皂苷可明显改善AD模型大鼠的学习记忆功能,同时可提高模型大鼠的抗过氧化能力,这有可能是其改善学习记忆的原因之一。 展开更多
关键词 知母总皂苷 beta样淀粉蛋白 morris水迷宫测试 痴呆 自由基
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天麻多糖PGEB-3-H对东莨菪碱所致小鼠学习记忆障碍的影响 被引量：17
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作者 明建 曾凯芳 +4 位作者 吴素蕊 付爱玲 赵国华 桂明英 陈宗道 《食品科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2010年第3期246-249,共4页
目的:观察不同剂量的天麻水溶性多糖(PGEB-3-H)对东莨菪碱所致记忆损伤模型小鼠的学习记忆是否具有改善作用。方法:行为学采用Morris水迷宫实验,测定小鼠脑组织乙酰胆碱(Ach)和丙二醛(MDA)含量,观察与模型组的差异。结果:与模型组(MC)相... 目的:观察不同剂量的天麻水溶性多糖(PGEB-3-H)对东莨菪碱所致记忆损伤模型小鼠的学习记忆是否具有改善作用。方法:行为学采用Morris水迷宫实验,测定小鼠脑组织乙酰胆碱(Ach)和丙二醛(MDA)含量,观察与模型组的差异。结果:与模型组(MC)相比,PGEB-3-H低、中、高剂量组(100、200、400mg/kg bw.d)小鼠找到平台的时间(潜伏期)明显缩短,且高剂量组(400mg/kg bw.d)与MC组之间差异极显著(P<0.01);高剂量组(400mg/kg bw.d)小鼠脑组织Ach含量显著高于生理盐水组(NC)和阳性对照组(PC);中等剂量组(200mg/kg.d)小鼠脑组织MDA含量显著降低。结论:PGEB-3-H能改善东莨菪碱所致的记忆损伤小鼠学习记忆能力,其作用机理可能是通过提高脑组织Ach含量。 展开更多
关键词 天麻 多糖 东莨菪碱 学习记忆 morris水迷宫 乙酰胆碱
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梓醇改善东莨菪碱诱导的学习记忆障碍及机制研究 被引量：27
17
作者 王红利 薛莉君 +2 位作者 万东 祝慧凤 徐晓玉 《中国药理学通报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第9期1272-1275,共4页
目的研究梓醇对由东莨菪碱所致小鼠空间学习记忆障碍的影响和机制。方法小鼠随机分为4组:正常组、模型组(东莨菪碱,2 mg.kg-1)、奥拉西坦组(阳性药物,105mg.kg-1)和梓醇治疗组(9 mg.kg-1),采用水迷宫测试小鼠空间学习记忆功能。于实验前... 目的研究梓醇对由东莨菪碱所致小鼠空间学习记忆障碍的影响和机制。方法小鼠随机分为4组:正常组、模型组(东莨菪碱,2 mg.kg-1)、奥拉西坦组(阳性药物,105mg.kg-1)和梓醇治疗组(9 mg.kg-1),采用水迷宫测试小鼠空间学习记忆功能。于实验前30 min腹腔注射东莨菪碱诱导小鼠学习记忆障碍模型,记录小鼠逃避潜伏期时间。水迷宫测试毕,处死小鼠,分离大脑皮质和海马,匀浆取上清液测大脑皮质和海马中乙酰胆碱(acetylcholine,ACh)和脑源性神经营养因子(brain-derived neurotrophic factor,BDNF)的含量。结果①各组实验前逃避潜伏期无差异;给药东莨菪碱前后差异有显著性。②组间比较,与正常组比较,东莨菪碱导致记忆障碍;与东莨菪碱组比较,阳性药物奥拉西坦和梓醇治疗组逃避潜伏期明显缩短,ACh和BDNF含量明显增加(P<0.05)。结论小鼠注射东莨菪碱成功诱导学习记忆机能障碍模型。梓醇改善东莨菪碱诱导的学习和记忆障碍,其机制可能与促进BDNF表达,增加脑ACh含量有关。 展开更多
关键词 梓醇 东莨菪碱 学习记忆障碍 BDNF 胆碱能系统 morris水迷宫
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丙泊酚对大鼠空间学习记忆能力影响的实验研究 被引量：28
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作者 尚游 吴艳 +3 位作者 姚尚龙 赵丽 孙雪华 曾因明 《中国药理学通报》 CAS CSCD 北大核心 2007年第6期764-768,共5页
目的研究丙泊酚对于大鼠空间学习记忆能力的影响。方法给予大鼠丙泊酚(10、30和75mg·kg-1)腹腔注射,给予脂肪乳腹腔注射作为对照,然后应用Morris水迷宫评价其对于大鼠空间学习记忆的影响。结果30和75mg·kg-1的丙泊酚腹腔注射... 目的研究丙泊酚对于大鼠空间学习记忆能力的影响。方法给予大鼠丙泊酚(10、30和75mg·kg-1)腹腔注射,给予脂肪乳腹腔注射作为对照,然后应用Morris水迷宫评价其对于大鼠空间学习记忆的影响。结果30和75mg·kg-1的丙泊酚腹腔注射可以损害大鼠的空间学习记忆能力,而10mg·kg-1的丙泊酚腹腔注射不影响大鼠的空间学习记忆能力。结论多次给大鼠腹腔注射丙泊酚重复实施麻醉或镇静可以损害其空间学习记忆能力。 展开更多
关键词 丙泊酚 morris水迷宫 空间学习记忆
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南极磷虾油改善大鼠学习记忆能力研究 被引量：19
19
作者 刘云 王亚恩 +3 位作者 李立德 徐恺 田丹 姜国良 《食品科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2011年第15期273-276,共4页
目的:观察南极磷虾油对Wistar大鼠学习记忆能力的影响。方法:采用Morris水迷宫法及Y-型迷宫刺激法观察,比较南极磷虾油和深海鱼油对大鼠学习记忆能力的作用。结果:Morris水迷宫实验显示南极磷虾油能够显著减少大鼠寻找平台潜伏期时间并... 目的:观察南极磷虾油对Wistar大鼠学习记忆能力的影响。方法:采用Morris水迷宫法及Y-型迷宫刺激法观察,比较南极磷虾油和深海鱼油对大鼠学习记忆能力的作用。结果:Morris水迷宫实验显示南极磷虾油能够显著减少大鼠寻找平台潜伏期时间并且增加垮台次数和目标区域游泳时间所占比例(P<0.05或P<0.01);Y-型迷宫刺激实验表明南极磷虾油能够显著减少大鼠达标所需次数,显著提高48h后的实验正确率(P<0.05或P<0.01)。结论:南极磷虾油可显著改善大鼠学习记忆能力,且效果优于深海鱼油。 展开更多
关键词 南极磷虾油 学习记忆 morris水迷宫 Y-型迷宫刺激器 WISTAR大鼠
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核桃油、紫苏油、α-亚麻酸、亚油酸对大鼠学习记忆的影响 被引量：32
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作者 陈亮 王丽梅 +5 位作者 郭艳芬 肖娜 陶兴无 刘志国 刘大川 刘烈炬 《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心 2011年第10期33-37,共5页
研究了核桃油、紫苏油以及α-亚麻酸、亚油酸对断奶幼鼠学习记忆的影响及其机制。将78只幼鼠按随机数字表法分成13组,每组6只:阴性对照组,核桃油及紫苏油小(1.1 g/(kg.d))、中(2.2 g/(kg.d))、大(11 g/(kg.d))剂量组,α-亚麻酸及亚油酸... 研究了核桃油、紫苏油以及α-亚麻酸、亚油酸对断奶幼鼠学习记忆的影响及其机制。将78只幼鼠按随机数字表法分成13组,每组6只:阴性对照组,核桃油及紫苏油小(1.1 g/(kg.d))、中(2.2 g/(kg.d))、大(11 g/(kg.d))剂量组,α-亚麻酸及亚油酸小(0.1 g/(kg.d))、中(0.2 g/(kg.d))、大(1.0 g/(kg.d))剂量组。喂养4周,然后进行Morris水迷宫行为学测试,并测定大鼠脑组织乙酰胆碱酯酶(AChE)、一氧化氮合酶(NOS)、超氧化物歧化酶(SOD)活性和丙二醛(MDA)含量。结果表明:与阴性对照组比较,核桃油中、大剂量组以及紫苏油小、中(P<0.05)、大剂量组(P<0.01)的逃避潜伏期时间明显缩短,在穿越平台次数上,核桃油中、大剂量组以及紫苏油中剂量组均显著增加(P<0.05);核桃油中、大剂量组大鼠脑组织中AChE酶活增加(P<0.05),紫苏油大剂量组、α-亚麻酸大剂量组的SOD的活性增强(P<0.05),紫苏油中、高剂量组的MDA含量降低(P<0.05)。说明核桃油、紫苏油具有增强断奶幼鼠空间学习记忆的能力;单纯补充α-亚麻酸、亚油酸不能提高断奶幼鼠的空间学习记忆能力。 展开更多
关键词 核桃油 紫苏油 Α-亚麻酸 亚油酸 morris水迷宫 生化指标
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