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麻省理工学院媒体实验室建设对国内高校的启示被引量：1: 1; 作者王洋洋张媛《实验室研究与探索》北大核心 2025年第1期223-227,共5页; 为提高高校交叉实验室的创新水平,更好地服务于教学、科研工作,通过分析麻省理工学院媒体实验室的建设理念、运营机制、管理组织,研究了国内高校实验室的发展与现状。通过规划设计自顶向下的实体平台模式,构建高校实验室组织结构与交叉... 展开更多; 关键词高校实验室跨学科实验室建设麻省理工学院; 在线阅读下载PDF 职称材料

能力、整合、国际化:麻省理工学院工程教育的第三次教学改革被引量：19: 2; 作者莫甲凤周光礼《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2016年第4期47-54,112,共8页; 从20世纪80年代开始,麻省理工学院对其工程教育进行了第三次教学改革,改革的主要举措包括:创新教育模式,注重学生综合能力的培养;整合教育经历,丰富学生的学习体验;拓展国际合作,追求学术卓越。对我国工程教育改革的启示:推进以能力为... 展开更多; 关键词麻省理工学院工程教育教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

麻省理工学院的创业型大学之路及对我国的启示被引量：8: 3; 作者高明史万兵《东北大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第2期170-173,179,共5页; 麻省理工学院作为美国第一所创业型大学,在美国高等教育中发挥重要作用。它开创的将基础研究和教学与产业相结合的模式,正在成为美国乃至世界大学的榜样。麻省理工学院通过外部建设与企业、政府和军方建立合作关系以及内部的组织转型实... 展开更多; 关键词麻省理工学院创业型大学自主创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

高等学校促进学科交叉融合的实现策略——以麻省理工学院为例被引量：50: 4; 作者胡瑞陈新忠薛珊《华中农业大学学报（社会科学版）》 2012年第3期105-110,共6页; 分析学科交叉融合的内涵,提出了学科交叉在促进科学进步、知识传承和人才培养方面的意义,指出了我国高校学科交叉存在的问题,进而剖析了麻省理工学院学科交叉融合的4个主要途径:大力发展人文学科,促进人文教育;多种人才培养方式,促进学... 展开更多; 关键词学科学科交叉人文教育跨学科研究人才培养麻省理工学院; 在线阅读下载PDF 职称材料

麻省理工学院本科生能力培养模式对我国的启示被引量：6: 5; 作者史万兵曹方方《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期150-154,共5页; 麻省理工学院的本科生能力培养模式作为世界公认的成功典范,对于提高我国高校本科生能力培养质量具有启示作用。在界定核心概念的基础上,介绍并分析麻省理工学院本科生能力培养模式的特色及经验。进而分析我国高校本科生能力培养模式存... 展开更多; 关键词本科生能力培养模式麻省理工学院启示; 在线阅读下载PDF 职称材料

国家精品课程与麻省理工学院开放课程的比较与思考被引量：42: 6; 作者罗双兰李文华《现代远程教育研究》 2006年第2期41-44,共4页; 本文主要从网络课程的倡导者、设计、开发、管理、教学实践和评价等方面对美国麻省理工学院开放课程与我国精品课程进行比较分析。据此对我国的精品课程走出既有效率又有质量的课程建设之路提出了多层面的思考。; 关键词国家精品课程建设麻省理工学院开放式课程比较与思考; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育-科研-创业三螺旋创新体系如何促进知识交流?——基于麻省理工学院的案例分析被引量：11: 7; 作者王成军李辉王佳莲《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第5期74-85,共12页; 知识交流在促进大学与利益相关者协同起着核心传导作用。本研究从大学人才培养、科技创新、服务社会等职能出发,构建了大学教育-科研-创业的微观三螺旋创新体系,为探讨大学系统提升知识交流水平提供理论依据和分析框架。麻省理工学院三... 展开更多; 关键词教育-科研-创业三螺旋创新体系知识交流麻省理工学院; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国麻省理工学院科技智库建设特点及启示被引量：17: 8; 作者芮雯奕《智库理论与实践》 2016年第2期114-118,共5页; [目的/意义]党的十八大明确提出科技创新在创新驱动发展战略中处于核心地位,这一战略对提供智力支持和决策咨询服务的科技智库建设提出了更高的标准和要求,分析世界顶级科技智库建设模式对加快我国科技智库建设、提升发展水平具有重要... 展开更多; 关键词科技智库美国麻省理工学院特点; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名麻省理工学院媒体实验室建设对国内高校的启示被引量：1: 1; 作者王洋洋张媛; 机构北京大学实验室与设备管理部; 出处《实验室研究与探索》北大核心 2025年第1期223-227,共5页; 基金北京市高等教育学会技术物资研究分会学术研究课题(JSWZ202401)。; 文摘为提高高校交叉实验室的创新水平,更好地服务于教学、科研工作,通过分析麻省理工学院媒体实验室的建设理念、运营机制、管理组织,研究了国内高校实验室的发展与现状。通过规划设计自顶向下的实体平台模式,构建高校实验室组织结构与交叉实验室建设路径,提出了基于共享、交叉理念的实验空间、指导教师、经费与实验设备等实验室运行保障与管理的具体举措。结果表明:该设计可推动高校交叉实验室的建设发展,实现人才、设备、空间的资源整合和更具包容性的组织管理方式,促进学科与交叉实验平台的融合发展;对解决复杂的跨学科问题提供了平台支持并催生新的学科增长点。该设计对支持保障高校创新人才培养和科研创新提供了参考借鉴。; 关键词高校实验室跨学科实验室建设麻省理工学院; Keywords university laboratories interdisciplinary laboratory construction massachusetts institute of technology(mit); 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名能力、整合、国际化:麻省理工学院工程教育的第三次教学改革被引量：19: 2; 作者莫甲凤周光礼; 机构中国人民大学教育学院; 出处《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2016年第4期47-54,112,共8页; 基金中国人民大学2016年度拔尖创新人才培育资助计划成果; 文摘从20世纪80年代开始,麻省理工学院对其工程教育进行了第三次教学改革,改革的主要举措包括:创新教育模式,注重学生综合能力的培养;整合教育经历,丰富学生的学习体验;拓展国际合作,追求学术卓越。对我国工程教育改革的启示:推进以能力为导向的人才培养模式改革,整合专业课程与通识课程,进一步落实国际化发展战略。; 关键词麻省理工学院工程教育教学改革; Keywords mit(massachusetts institute of technology engineering education education reform; 分类号 G649.712 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名麻省理工学院的创业型大学之路及对我国的启示被引量：8: 3; 作者高明史万兵; 机构东北大学文法学院; 出处《东北大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第2期170-173,179,共5页; 基金辽宁省科学技术计划(软科学)研究资助项目(2011401003); 文摘麻省理工学院作为美国第一所创业型大学,在美国高等教育中发挥重要作用。它开创的将基础研究和教学与产业相结合的模式,正在成为美国乃至世界大学的榜样。麻省理工学院通过外部建设与企业、政府和军方建立合作关系以及内部的组织转型实现了向创业型大学的转变。通过回顾麻省理工学院建设创业型大学的历程,借鉴其成功经验,指出我国大学在向创业型大学转型的过程中,应主动变革、准确定位、努力争取自治权、坚持自主创新、积极参与地区经济建设、在大学内部建立专门的技术转移中心等。; 关键词麻省理工学院创业型大学自主创新; Keywords massachusetts institute of technology(mit) entrepreneurial university independent innovation; 分类号 G648.1 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高等学校促进学科交叉融合的实现策略——以麻省理工学院为例被引量：50: 4; 作者胡瑞陈新忠薛珊; 机构华中农业大学高等教育研究所浙江大学教育学院; 出处《华中农业大学学报（社会科学版）》 2012年第3期105-110,共6页; 基金教育部人文社会科学青年基金"高校创业教育带动大学生就业的实现机理与政策选择"(11YJC880031); 文摘分析学科交叉融合的内涵,提出了学科交叉在促进科学进步、知识传承和人才培养方面的意义,指出了我国高校学科交叉存在的问题,进而剖析了麻省理工学院学科交叉融合的4个主要途径:大力发展人文学科,促进人文教育;多种人才培养方式,促进学科交叉融合;跨学科研究项目与组织,推动学科交叉融合;多元化平台建设引领学科交叉融合。最后结合我国高校学科交叉融合的实际,得出了4点启示:重视人文学科的发展是推动学科交叉融合的基础;将学科交叉融合的理念贯穿人才培养的重要环节;加强项目与团队建设,提升交叉研究效率;平台建设是学科交叉融合的重要依托。; 关键词学科学科交叉人文教育跨学科研究人才培养麻省理工学院; Keywords subject interdisciplinary humanistic education interdisciplinary research personneltraining massachusetts institute of technology; 分类号 G40-059.3 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名麻省理工学院本科生能力培养模式对我国的启示被引量：6: 5; 作者史万兵曹方方; 机构东北大学文法学院; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期150-154,共5页; 基金教育部人文社会科学研究规划基金项目"提高高校教师绩效的理论与方法研究"(编号:13YJA880064); 文摘麻省理工学院的本科生能力培养模式作为世界公认的成功典范,对于提高我国高校本科生能力培养质量具有启示作用。在界定核心概念的基础上,介绍并分析麻省理工学院本科生能力培养模式的特色及经验。进而分析我国高校本科生能力培养模式存在教育理念重专业技能轻人文素养、课程设计有深度欠广度、教学方式有理论指导缺实践策略、评估方式重形式缺实效的现象,并据此提出树立"专业教育与人文培养并重"的教育理念、建设"专精"与"博雅"并重的课程体系、实现"从理念到实践"相统一的教学方式、建立"第三方"参与的评估体制等四个完善我国高校本科生能力培养模式的建议。; 关键词本科生能力培养模式麻省理工学院启示; Keywords undergraduate mode of ability training massachusetts institute of technology enlightenment; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国家精品课程与麻省理工学院开放课程的比较与思考被引量：42: 6; 作者罗双兰李文华; 机构广西师范大学 The New Summit School; 出处《现代远程教育研究》 2006年第2期41-44,共4页; 文摘本文主要从网络课程的倡导者、设计、开发、管理、教学实践和评价等方面对美国麻省理工学院开放课程与我国精品课程进行比较分析。据此对我国的精品课程走出既有效率又有质量的课程建设之路提出了多层面的思考。; 关键词国家精品课程建设麻省理工学院开放式课程比较与思考; Keywords national advanced courses building massachusetts institute of technology open courses comparison and consideration; 分类号 G40-059.3 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育-科研-创业三螺旋创新体系如何促进知识交流?——基于麻省理工学院的案例分析被引量：11: 7; 作者王成军李辉王佳莲; 机构安徽财经大学工商管理学院; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第5期74-85,共12页; 基金安徽省哲学社会科学规划重点项目研究成果(AHSKZ2021D04) 安徽财经大学科研创新基金项目(ACYC2021126,ACYC2022024)。; 文摘知识交流在促进大学与利益相关者协同起着核心传导作用。本研究从大学人才培养、科技创新、服务社会等职能出发,构建了大学教育-科研-创业的微观三螺旋创新体系,为探讨大学系统提升知识交流水平提供理论依据和分析框架。麻省理工学院三螺旋创新体系加强知识交流的核心实践路径表现为:在教育方面,开设整合式课程、实施以自主学习为中心的教学、推进跨学科教育制度化,核心是培养创新人才;在科研方面,平衡好奇心驱动与应用导向驱动的基础研究、开展跨学科合作研究、激励学生参与研究,核心是发现新理论与方法;在创业方面,缩小成果与市场的差距、促进与合作伙伴的非正式对话和正式协商、积极推动学术创业,核心是创造新产品、服务和系统。结合麻省理工学院的实践案例与我国大学创新体系知识交流现状,本研究从改革教学与评估模式、优化科研环境与管理、培养跨学科思维与合作、构建一体化创业服务体系四方面提出加强知识交流的建议和举措。; 关键词教育-科研-创业三螺旋创新体系知识交流麻省理工学院; Keywords education-research-entrepreneurship triple helix innovation system knowledge exchange massachusetts institute of technology; 分类号 G644 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国麻省理工学院科技智库建设特点及启示被引量：17: 8; 作者芮雯奕; 机构江苏省科学技术情报研究所; 出处《智库理论与实践》 2016年第2期114-118,共5页; 基金国家软科学项目"科技服务业发展中的重大问题"(项目编号:2014GXS2D019)研究成果之一; 文摘 [目的/意义]党的十八大明确提出科技创新在创新驱动发展战略中处于核心地位,这一战略对提供智力支持和决策咨询服务的科技智库建设提出了更高的标准和要求,分析世界顶级科技智库建设模式对加快我国科技智库建设、提升发展水平具有重要借鉴意义。[方法/过程]本文通过文献资料调研、专家咨询等方法,总结了世界科技智库领域排名前列的美国麻省理工学院科学、技术和社会研究中心的运行模式及特点。[结果/结论]提出中国科技智库在建设和发展过程中,要加快建设多种类型高端科技智库、注重科技与人文社会科学的结合、加强跨学科建设和组织、注重一流人才的引进和培养、重视塑造媒体影响力等建议。; 关键词科技智库美国麻省理工学院特点; Keywords scientific and technical think tank massachusetts institute of technology characteristics; 分类号 G649.712 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	麻省理工学院媒体实验室建设对国内高校的启示	王洋洋张媛	《实验室研究与探索》北大核心	2025	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	能力、整合、国际化:麻省理工学院工程教育的第三次教学改革	莫甲凤周光礼	《现代大学教育》 CSSCI 北大核心	2016	19	在线阅读下载PDF 职称材料
3	麻省理工学院的创业型大学之路及对我国的启示	高明史万兵	《东北大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2012	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高等学校促进学科交叉融合的实现策略——以麻省理工学院为例	胡瑞陈新忠薛珊	《华中农业大学学报（社会科学版）》	2012	50	在线阅读下载PDF 职称材料
5	麻省理工学院本科生能力培养模式对我国的启示	史万兵曹方方	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2017	6	在线阅读下载PDF 职称材料
6	国家精品课程与麻省理工学院开放课程的比较与思考	罗双兰李文华	《现代远程教育研究》	2006	42	在线阅读下载PDF 职称材料
7	教育-科研-创业三螺旋创新体系如何促进知识交流?——基于麻省理工学院的案例分析	王成军李辉王佳莲	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2023	11	在线阅读下载PDF 职称材料
8	美国麻省理工学院科技智库建设特点及启示	芮雯奕	《智库理论与实践》	2016	17	在线阅读下载PDF 职称材料