基于MBI-GS量表的高校青年教师职业倦怠研究 被引量：3

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作者 于萍 孙启隆 《继续教育研究》 2012年第11期89-90,共2页

高校青年教师是职业倦怠的高发人群,文章以吉林师范大学的青年教师作为研究对象,通过MBI-GS量表测量了高校教师职业倦怠的情况,发现职业倦怠是由社会、学校和个人等多方面因素造成的,并在研究基础上,提出一些具体预防和缓解职业倦怠的... 高校青年教师是职业倦怠的高发人群,文章以吉林师范大学的青年教师作为研究对象,通过MBI-GS量表测量了高校教师职业倦怠的情况,发现职业倦怠是由社会、学校和个人等多方面因素造成的,并在研究基础上,提出一些具体预防和缓解职业倦怠的策略。 展开更多

关键词 高等学校 青年教师 职业倦怠 MBI-GS量表 对策

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辽宁高职院校专任教师职业倦怠量表的构建研究 被引量：1

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作者 乔莉莉 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2014年第5期44-47,共4页

科学实用的高职教师倦怠测评工具,对减轻和消除高职教师心理压力、预防与减少职业倦怠、提高工作效率与积极性、增强幸福感具有重要意义。构建"辽宁高职院校专任教师职业倦怠量表"并进行检验,通过探索性因子分析、人口学变量... 科学实用的高职教师倦怠测评工具,对减轻和消除高职教师心理压力、预防与减少职业倦怠、提高工作效率与积极性、增强幸福感具有重要意义。构建"辽宁高职院校专任教师职业倦怠量表"并进行检验,通过探索性因子分析、人口学变量分析,并对测量结果进行系统分析,检验量表的科学性与合理性。力图通过该量表的实际测量,达到检验高职专任教师职业倦怠状况的目的,进而为减轻教师职业倦怠、提高教师心理健康水平提供借鉴和依据。 展开更多

关键词 高职院校 专任教师 职业倦怠 量表 构建

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手术室护理人员职业倦怠的影响因素分析及干预建议

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作者 翁培培 林玉霞 李真真 《中国医药科学》 2024年第4期119-123,共5页

目的分析某三甲医院手术室护理人员职业倦怠的情况及其影响因素,并针对分析结果进行干预建议。方法选取莆田学院附属医院2022年1—12月共51名手术室护理人员作为研究对象,通过职业倦怠评估量表(MBI-GS)评分调查其职业倦怠情况并分析其... 目的分析某三甲医院手术室护理人员职业倦怠的情况及其影响因素,并针对分析结果进行干预建议。方法选取莆田学院附属医院2022年1—12月共51名手术室护理人员作为研究对象,通过职业倦怠评估量表(MBI-GS)评分调查其职业倦怠情况并分析其影响因素,提出基于马斯洛需求理论的应对策略。结果全部手术室护理人员平均MBI-GS评分为(57.70±11.26)分,其中最高78.67分,最低34.67分,得分≥50分的占78.40%。不同工作年限、职称及护理层级的护理人员MBI-GS评分比较,差异有统计学意义(P<0.017、P<0.017、P<0.008)。工作年限在10~20年的评分最高,为(67.76±5.95)分,职称为中级的评分最高,为(63.05±8.84)分,护理层级为N3的评分最高,为(63.05±8.84)分。学历及是否有编制的护理人员MBI-GS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。对工作感到满意共11名(21.57%),对工作感到一般满意共38名(74.51%),对工作不满意共2名(3.92%)。总满意度为96.10%。结论本院手术室护理人员职业倦怠较为普遍,与工作年限、职称及护理层级密切相关,根据调查结果给予及时干预可帮助护理人员缓解职业倦怠感,改善工作满意度。 展开更多

关键词 职业倦怠 手术室护士 职业倦怠评估量表 护理人员

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口腔科医生职业倦怠现状调查 被引量：11

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作者 于洪馗 杜晓鹏 +1 位作者 袁牧 张祖燕 《中国实用医药》 2012年第18期263-265,共3页

目的了解口腔科医生的职业倦怠现状。方法采用MBI-GS问卷对287名口腔科医生进行调查。结果有71.2%的被试者有一定程度的情绪衰竭;40.9%的被试者有一定程度的玩世不恭;53.6%的口腔科医生表现为成就感低落;女性的情绪衰竭和玩世不恭程度... 目的了解口腔科医生的职业倦怠现状。方法采用MBI-GS问卷对287名口腔科医生进行调查。结果有71.2%的被试者有一定程度的情绪衰竭;40.9%的被试者有一定程度的玩世不恭;53.6%的口腔科医生表现为成就感低落;女性的情绪衰竭和玩世不恭程度较男性重;30～40岁的口腔科医生其情绪衰竭程度较重;不同职称口腔科医生职业倦怠水平相近。结论部分口腔科医生有一定程度的职业倦怠,在预防和矫治职业倦怠时,应重点关注30-40岁女性口腔医师。 展开更多

关键词 口腔科医生 maslach职业倦怠量表 职业倦怠

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安全文化下柔性管理在护士职业倦怠感及应对方式改善中的应用

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作者 赵欣欣 崔立梅 郭师师 《中国卫生产业》 2024年第19期134-137,共4页

目的探究安全文化下柔性管理在护士职业倦怠感及应对方式改善中的影响。方法选择2021年2月—2023年3月山东中医药大学第二附属医院在职护士115名。2021年2月—2022年2月实施传统护理管理制度(对照组),2022年3月—2023年3月采取安全文化... 目的探究安全文化下柔性管理在护士职业倦怠感及应对方式改善中的影响。方法选择2021年2月—2023年3月山东中医药大学第二附属医院在职护士115名。2021年2月—2022年2月实施传统护理管理制度(对照组),2022年3月—2023年3月采取安全文化下的柔性管理制度(观察组)。比较两种管理模式下护士的工作压力评分、职业倦怠感评分、职业认同感评分、对管理的满意度评分。结果观察组工作压力各项评分均低于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组情感衰竭维度评分为(19.66±4.68)分、去个性化维度评分为(5.02±1.11)分、个人成就感维度评分为(39.23±8.68)分,均优于对照组的(23.21±5.33)分、(6.27±1.88)分、(36.42±8.21)分,差异有统计学意义(t=5.367,2.316,2.522,P均<0.05)。观察组护士职业认同感评分、对管理的满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论安全文化下辅以柔性管理能帮助护士减少压力、改善职业倦怠感,提高职业认同感及满意度。 展开更多

关键词 安全文化 柔性管理 护士工作压力源量表 护士职业倦怠感量表

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科技工作者职业倦怠现状及相关因素研究 被引量：18

6

作者 石长慧 黄莎琳 张文霞 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第1期132-138,共7页

职业倦怠是职业压力的一种,指个体由于长期处于工作压力状态下而出现的一种身心消耗过度、精力衰竭的综合症状。本研究采用修订的MBI职业倦怠量表,对2759名科技工作者的职业倦怠状况进行了测量,研究发现:科技工作者整体工作状态良好,职... 职业倦怠是职业压力的一种,指个体由于长期处于工作压力状态下而出现的一种身心消耗过度、精力衰竭的综合症状。本研究采用修订的MBI职业倦怠量表,对2759名科技工作者的职业倦怠状况进行了测量,研究发现:科技工作者整体工作状态良好,职业倦怠程度低;中老年人,博士学历,正高职称,有过流动经历的科技工作者,职业倦怠程度更低;工龄在5年以内的科技工作者存在"工龄两年倦怠现象",即工作2年左右的科技工作者的职业倦怠程度较高,需要特别关注。 展开更多

关键词 科技工作者 职业倦怠 MBI量表

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护士职业倦怠与工作压力源及核心自我评价的相关性研究 被引量：15

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作者 汪丽萍 周梁 +3 位作者 李晶 刘惠霞 马煦春 孟新珍 《临床心身疾病杂志》 CAS 2018年第1期77-80,共4页

目的 探讨护士职业倦怠与工作压力源及核心自我评价间的相关性,为减少职业倦怠的发生提供科学依据.方法 应用M aslach职业倦怠量表、中国护士工作压力源量表、核心自我评价量表对某三甲医院170名护士进行测试,分析其相关性.结果 本组护... 目的 探讨护士职业倦怠与工作压力源及核心自我评价间的相关性,为减少职业倦怠的发生提供科学依据.方法 应用M aslach职业倦怠量表、中国护士工作压力源量表、核心自我评价量表对某三甲医院170名护士进行测试,分析其相关性.结果 本组护士M aslach职业倦怠量表情绪衰竭、去个性化因子评分均显著高于常模(P<0.05),个人成就感降低因子评分显著低于常模(P<0.05).本组核心自我评价量表评分为(35.45±6.42)分.M aslach职业倦怠量表个人成就感降低因子与CNSS各维度间呈显著负相关(P<0.05或0.01),其余因子与中国护士工作压力源量表均呈显著正相关(P<0.05或0.01);M aslach职业倦怠量表个人成就感降低因子与核心自我评价量表呈显著正相关(P<0.01),其余因子与CSES均呈显著负相关(P<0.01).通过中介效应检验发现,工作压力引起的护士职业倦怠水平会部分受到个体自我评价中介作用的影响.结论 护士职业倦怠现象普遍且程度较重,通过减少工作压力源、提升核心自我评价可明显降低职业倦怠的发生. 展开更多

关键词 护士 职业倦怠 工作压力源 核心自我评价 maslach职业倦怠量表 中国护士工作压力源量表 核心自我评价量表

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中小学教师的职业倦怠与工作压力、自尊和控制点的关系研究 被引量：73

8

作者 徐富明 朱从书 黄文锋 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2005年第1期74-77,共4页

本研究旨在探讨中小学教师的职业倦怠与工作压力、自尊和控制点的关系。用教师职业倦怠问卷、工作压力调查表、自尊量表和控制点量表对766名教师进行了问卷调查。结果发现:教师的职业倦怠与工作压力、自尊和控制点之间存在显著的相关关... 本研究旨在探讨中小学教师的职业倦怠与工作压力、自尊和控制点的关系。用教师职业倦怠问卷、工作压力调查表、自尊量表和控制点量表对766名教师进行了问卷调查。结果发现:教师的职业倦怠与工作压力、自尊和控制点之间存在显著的相关关系;教师的工作压力、自尊、控制点分别对职业倦怠的情绪衰竭、非人性化、低成就感具有显著的预测作用。 展开更多

关键词 工作压力 职业倦怠 中小学教师 控制点 关系研究 问卷调查 自尊量表 相关关系 情绪衰竭 预测作用 调查表 人性化 成就感

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深圳市企业员工职业倦怠与睡眠状况的相关性研究 被引量：5

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作者 毕建强 邓先华 +3 位作者 江帆 曾玲芸 曹长安 邹晓苇 《临床心身疾病杂志》 CAS 2014年第2期64-66,共3页

目的：探讨深圳市企业员工职业倦怠与睡眠状况的相关性。方法对深圳市194名企业员工采用Pines的倦怠问卷和阿森斯失眠量表进行测评分析。结果本组38．2％存在可疑失眠，38．7％存在失眠；11．0％低度倦怠，57．6％中度倦怠，31．4％高... 目的：探讨深圳市企业员工职业倦怠与睡眠状况的相关性。方法对深圳市194名企业员工采用Pines的倦怠问卷和阿森斯失眠量表进行测评分析。结果本组38．2％存在可疑失眠，38．7％存在失眠；11．0％低度倦怠，57．6％中度倦怠，31．4％高度倦怠。企业员工阿森斯失眠量表总分及夜间睡眠、白天症状因子分与Pines的倦怠问卷总分及耗竭、士气消沉因子分呈显著正相关（P＜0．01），与动机丧失因子分呈显著负相关（P＜0．01）。结论深圳市企业员工存在明显的职业倦怠和睡眠问题，且两者密切相关；对睡眠问题进行有效的干预有可能降低职业枯竭水平。 展开更多

关键词 企业员工 职业倦怠 睡眠质量 Pines的倦怠问卷 阿森斯失眠量表 相关分析

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共情培训对降低急诊科护士职业倦怠的效果评价 被引量：7

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作者 沈艳虹 赵文婷 周芸 《中西医结合护理（中英文）》 2018年第2期159-161,共3页

目的探讨共情培训对降低急诊科护士职业倦怠的效果。方法选择急诊科21名护士为研究对象,进行长达6个月的共情培训,通过共情课程的培训,使用中文版杰弗逊共情量表(JSE-HP)与马斯勒工作倦怠量表(MBI)对21名护士进行调查,培训前后分别随机... 目的探讨共情培训对降低急诊科护士职业倦怠的效果。方法选择急诊科21名护士为研究对象,进行长达6个月的共情培训,通过共情课程的培训,使用中文版杰弗逊共情量表(JSE-HP)与马斯勒工作倦怠量表(MBI)对21名护士进行调查,培训前后分别随机对200名患者或家属进行护理工作满意度调查。结果经共情培训后,护士JSE-HP量表心理认知、情感体验和行为帮助3个维度的得分均高于培训前(P<0.05)。培训后,护士MBI量表情感耗竭、去人格化和个人成就感3个维度的得分均低于培训前(P<0.05)。培训后患者或家属对护理工作的总满意率为93.50%高于培训前的77.00%(P<0.05)。结论通过共情课程的培训,共情能力的增强和技能的提高可促进护士身心健康,缓解护士职业倦怠,促进护患沟通,促进良好护患关系的建立和发展。 展开更多

关键词 共情 护士培训 职业倦怠 急诊科 杰弗逊共情量表 马斯勒工作倦怠量表

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海岛官兵职业倦怠与自我和谐相关性研究 被引量：5

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作者 梁学军 甘景梨 赵兰民 《临床心身疾病杂志》 CAS 2012年第2期135-137,共3页

目的 探讨驻岛官兵职业倦怠水平与自我和谐的相关性,为制定心理干预措施提供依据.方法 对某海防部队328名驻岛官兵采用自拟一般资料调查表、职业倦怠量表和自我和谐量表进行测评分析.结果 驻岛官兵职业倦怠量表情感耗竭感、去个性化、... 目的 探讨驻岛官兵职业倦怠水平与自我和谐的相关性,为制定心理干预措施提供依据.方法 对某海防部队328名驻岛官兵采用自拟一般资料调查表、职业倦怠量表和自我和谐量表进行测评分析.结果 驻岛官兵职业倦怠量表情感耗竭感、去个性化、个人成就感维度评分分别为（20.68±6.52）分、（7.08±3.86）分、（33.78±9.65）分,其职业倦怠水平集中在中、低倦怠组;自我和谐量表总分及自我的刻板性分量表评分显著高于军人常模（P＜0.05或0.01）,其他分量表评分与军人常模比较差异均无显著性（P＞0.05）;职业倦怠量表总分与自我和谐量表总分呈显著正相关（P＜0.01）;自我和谐量表各维度和职务、驻岛时间、工作满意度、业余爱好是影响驻岛官兵职业倦怠的重要因素（P＜0.05或0.01）.结论 驻岛官兵存在一定程度的职业倦怠,提高其自我和谐程度有助于降低职业倦怠水平. 展开更多

关键词 驻岛官兵 职业倦怠 自我和谐 职业倦怠量表 自我和谐量表

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精神科护士核心能力及其影响因素 被引量：5

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作者 杨跃涛 《临床心身疾病杂志》 CAS 2013年第4期374-376,共3页

目的 探讨精神科护士的核心能力及其影响因素.方法 对90名精神科护士采用一般情况调查问卷、中国注册护士核心能力量表、护士职业价值观量表、卡劳斯克/米勒满意度量表、中国护士工作压力源量表、护士职业倦怠量表、社会支持评定量表进... 目的 探讨精神科护士的核心能力及其影响因素.方法 对90名精神科护士采用一般情况调查问卷、中国注册护士核心能力量表、护士职业价值观量表、卡劳斯克/米勒满意度量表、中国护士工作压力源量表、护士职业倦怠量表、社会支持评定量表进行评定.结果 精神科护士中国注册护士核心能力量表临床护理维度得分最高,评判性思维/科研能力维度得分最低;不同性别和人事关系的精神科护士中国注册护士核心能力量表评分比较差异有显著性(P＜0.05);精神科护士中国注册护士核心能力量表评分与护士职业价值观量表、卡劳斯克/米勒满意度量表、社会支持评定量表评分呈显著正相关(P＜0.05或0.01).结论精神科护士的核心能力处于中等水平,注重职业价值观教育,提高对工作的满意度,建立一个良好的社会支持系统,可以提高其核心能力. 展开更多

关键词 精神科护士 核心能力 中国注册护士核心能力量表 护士职业价值观量表 卡劳斯克/米勒满意度量表 中国护士工作压力源量表 护士职业倦怠量表 社会支持评定量表

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