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从课程构建看中美大学地理先修课程——以AP《人文地理》和MOOCAP《走进地理学》为例
被引量：
3
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作者
朱思扬
《地理教学》
北大核心
2018年第8期62-64,37,共4页
AP课程是美国发展较为成熟的课程,其中的《人文地理》AP课程近年来越来越受学生欢迎。我国的AP课程与慕课(MOOC)相结合,称为MOOCAP课程。MOOCAP开设的《走进地理学》是我国高校地理课程走进中学的一门先修地理课程。本文着眼于两门课程...
AP课程是美国发展较为成熟的课程,其中的《人文地理》AP课程近年来越来越受学生欢迎。我国的AP课程与慕课(MOOC)相结合,称为MOOCAP课程。MOOCAP开设的《走进地理学》是我国高校地理课程走进中学的一门先修地理课程。本文着眼于两门课程的构建,从教学内容、评测方法两个主要方面对美国AP《人文地理》课程(APHG)与我国MOOCAP《走进地理学》课程进行横向比较研究,这些研究对我国高中地理教育和地理教育国际化具有重要的启示。
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关键词
大学先修课程
AP《人文
地理
》
moocap《走进地理学》
比较研究
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题名
从课程构建看中美大学地理先修课程——以AP《人文地理》和MOOCAP《走进地理学》为例
被引量：
3
1
作者
朱思扬
机构
华东师范大学地理科学学院
出处
《地理教学》
北大核心
2018年第8期62-64,37,共4页
文摘
AP课程是美国发展较为成熟的课程,其中的《人文地理》AP课程近年来越来越受学生欢迎。我国的AP课程与慕课(MOOC)相结合,称为MOOCAP课程。MOOCAP开设的《走进地理学》是我国高校地理课程走进中学的一门先修地理课程。本文着眼于两门课程的构建,从教学内容、评测方法两个主要方面对美国AP《人文地理》课程(APHG)与我国MOOCAP《走进地理学》课程进行横向比较研究,这些研究对我国高中地理教育和地理教育国际化具有重要的启示。
关键词
大学先修课程
AP《人文
地理
》
moocap《走进地理学》
比较研究
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
从课程构建看中美大学地理先修课程——以AP《人文地理》和MOOCAP《走进地理学》为例
朱思扬
《地理教学》
北大核心
2018
3
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