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基于MOOC的混合式学习模式探究——以Coursera平台为例
被引量：
256
1
作者
牟占生
董博杰
《现代教育技术》
CSSCI
2014年第5期73-80,共8页
混合式学习作为一种新型的学习方式,近年来受到国内外研究者的广泛关注。MOOC的兴起为混合式学习的开展提供了新的思路与方法。文章从教育学的视角分析了MOOC的课程模式,并着重对xMOOC的课程模式及其应用于混合学习的优势进行了剖析。...
混合式学习作为一种新型的学习方式,近年来受到国内外研究者的广泛关注。MOOC的兴起为混合式学习的开展提供了新的思路与方法。文章从教育学的视角分析了MOOC的课程模式,并着重对xMOOC的课程模式及其应用于混合学习的优势进行了剖析。在此基础上,以Coursera教学平台为依托,将面对面的课堂教学和基于MOOC的网络学习相结合,设计出了基于MOOC的混合式学习模式,并在教学实践中进行了应用。实践证明,基于MOOC的混合式学习模式对提高学生成绩以及增强学习兴趣有积极的作用。
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关键词
混合式学习
mooc课程模式
Coursera
混合式学习
模式
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职称材料
题名
基于MOOC的混合式学习模式探究——以Coursera平台为例
被引量：
256
1
作者
牟占生
董博杰
机构
河南师范大学计算机与信息工程学院
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2014年第5期73-80,共8页
文摘
混合式学习作为一种新型的学习方式,近年来受到国内外研究者的广泛关注。MOOC的兴起为混合式学习的开展提供了新的思路与方法。文章从教育学的视角分析了MOOC的课程模式,并着重对xMOOC的课程模式及其应用于混合学习的优势进行了剖析。在此基础上,以Coursera教学平台为依托,将面对面的课堂教学和基于MOOC的网络学习相结合,设计出了基于MOOC的混合式学习模式,并在教学实践中进行了应用。实践证明,基于MOOC的混合式学习模式对提高学生成绩以及增强学习兴趣有积极的作用。
关键词
混合式学习
mooc课程模式
Coursera
混合式学习
模式
Keywords
blended learning
mooc
course mode
Coursera
blended learning mode
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
基于MOOC的混合式学习模式探究——以Coursera平台为例
牟占生
董博杰
《现代教育技术》
CSSCI
2014
256
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