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Lazy learner text categorization algorithm based on embedded feature selection 被引量:1
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作者 Yan Peng Zheng Xuefeng +1 位作者 Zhu Jianyong Xiao Yunhong 《Journal of Systems Engineering and Electronics》 SCIE EI CSCD 2009年第3期651-659,共9页
To avoid the curse of dimensionality, text categorization (TC) algorithms based on machine learning (ML) have to use an feature selection (FS) method to reduce the dimensionality of feature space. Although havin... To avoid the curse of dimensionality, text categorization (TC) algorithms based on machine learning (ML) have to use an feature selection (FS) method to reduce the dimensionality of feature space. Although having been widely used, FS process will generally cause information losing and then have much side-effect on the whole performance of TC algorithms. On the basis of the sparsity characteristic of text vectors, a new TC algorithm based on lazy feature selection (LFS) is presented. As a new type of embedded feature selection approach, the LFS method can greatly reduce the dimension of features without any information losing, which can improve both efficiency and performance of algorithms greatly. The experiments show the new algorithm can simultaneously achieve much higher both performance and efficiency than some of other classical TC algorithms. 展开更多
关键词 machine learning text categorization embedded feature selection lazy learner cosine similarity.
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Auditory cerebral activation patterns of Chinese English learners by fMRI
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作者 SHEN Tong HU Zi-cheng LI Yong ZHANG Yong XIE Peng LV Fa-jin LUO Tian-you MU Jun 《重庆医科大学学报》 CAS CSCD 2008年第z1期55-59,共5页
Objective:To identify the cerebral activation patterns associated with the processes that occur during viewing Chinese and English words in native Chinese English learners. Methods:12 right-handed Chinese English lear... Objective:To identify the cerebral activation patterns associated with the processes that occur during viewing Chinese and English words in native Chinese English learners. Methods:12 right-handed Chinese English learners were divided into two groups equally,namely English majors and non-English majors,and took semantic judgement tasks of both English and Chinese words, for whom the fMRI images were collected.Results:To various degrees, all subjects demonstrated activation of associated cerebral regions in both hemispheres and the left hemisphere activation was more significant for most subjects. Except for classical regions involved in language processing,such as Wernicke areas and Broca areas,there were other activated cerebral regions, including cerebellum, limbic system and basal ganglia nucleus, etc. To sum up,there were apparent overlap for cerebral activation distribution and no specific processing areas for both tasks. The analysis of ROI(region of interest)suggested that subjects in specialized group were more dependent on right hemisphere to perform English words task. Conclusion:Language cognition is dominated by left hemisphere,which is also shared by the right hemisphere to various degrees and thus two hemispheres work by ways of both dissociation and coordination. It is possible that working strategy of the right hemisphere in English task is related to proficiency of the second language. A variety of distinctions are shared by each subject for language cognitive patterns. 展开更多
关键词 English learnerS Functional magnetic resonance imaging(fMRI) DOMINANCE CEREBRAL activation PATTERNS
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求知、修身与发展的统合:国际比较视野下中国学生的学习特点分析 被引量:3
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作者 张华峰 史静寰 郭菲 《华东师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第2期19-33,共15页
超越消极刻板印象和西方既有学习理论,从国际比较的视野出发理解中国学生学习特点,有助于构建本土学生学习理论和中国教育学自主知识体系,也是提高人才自主培养能力、改进教育教学实践的关键前提。本研究对国际上的中国学习者研究主题... 超越消极刻板印象和西方既有学习理论,从国际比较的视野出发理解中国学生学习特点,有助于构建本土学生学习理论和中国教育学自主知识体系,也是提高人才自主培养能力、改进教育教学实践的关键前提。本研究对国际上的中国学习者研究主题文献进行系统分析和总结提炼,发现国际比较视野的中国学生学习具有以下特点:支撑知识再生产的组合式认知策略,社会关系导向和工具性的学习动机,情境性和策略性的学业互动,以及本土美德影响下的学习信念。结合现代中国教育和学生学习时间进一步提炼认为,中国学生的学习已超越认知范畴而与全人生发展融合,展现出求知、修身与发展相统合的“大学习”特色样态。当前培养创新型人才所需的学生学习模式转型,不能仅着眼于学校内部的教育教学改革,还应该考虑扩大到塑造学习修身和发展特点的社会性变革。 展开更多
关键词 学生学习 儒家文化 中国学习者 本土特色 教育学自主知识体系
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2014-2024年自定步调学习策略在多媒体学习领域中的应用系统综述 被引量:1
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作者 杨九民 喻邱晨 +2 位作者 李妍 方睿 李妮辰 《电化教育研究》 北大核心 2025年第6期66-74,共9页
多媒体学习领域正从“以教为主”的优化设计研究转向“以学为主”的应用策略研究。研究旨在探讨自定步调学习策略在多媒体学习领域的应用特征与研究进展。研究围绕发文趋势与研究情境、理论框架与研究内容、研究设计与效果评价三个维度... 多媒体学习领域正从“以教为主”的优化设计研究转向“以学为主”的应用策略研究。研究旨在探讨自定步调学习策略在多媒体学习领域的应用特征与研究进展。研究围绕发文趋势与研究情境、理论框架与研究内容、研究设计与效果评价三个维度构建分析框架,并对国外28篇实证研究文献进行系统综述。研究发现,自定步调学习策略的研究发文量呈逐年增长态势,主要集中在高等教育情境中。自定步调学习策略研究多依托认知负荷理论和多媒体学习认知理论等重要理论基础,围绕自定步调学习策略的有效性、特定学习行为(序列)的作用、缓解多媒体学习中的消极影响以及如何优化自定步调学习策略四个核心内容展开。其中,多数研究通过验证性实验,考虑先验知识和工作记忆等个体差异,并采用自报告问卷和知识测试来评估认知负荷及学习效果(保持和迁移)等因变量。基于以上发现,文章从拓展研究内容、丰富研究范式和创新研究路径三个方面提出具体建议。 展开更多
关键词 自定步调 学习者控制 学习策略 多媒体学习 系统综述
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土石方开挖钻孔效率预测可解释超级学习器集成学习模型
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作者 王晓玲 胡亦宁 +3 位作者 张君 衣传宝 张捷 李希稷 《天津大学学报(自然科学与工程技术版)》 北大核心 2025年第4期331-342,共12页
动态预测钻孔效率并探究不同因素对钻孔效率的影响程度,对土石方开挖进度分析和风险管理具有重要意义.然而,现有土石方钻孔效率分析大都依赖人工经验,少数机器学习模型无法解释不同因素对钻孔效率的影响程度.针对上述问题,本研究提出土... 动态预测钻孔效率并探究不同因素对钻孔效率的影响程度,对土石方开挖进度分析和风险管理具有重要意义.然而,现有土石方钻孔效率分析大都依赖人工经验,少数机器学习模型无法解释不同因素对钻孔效率的影响程度.针对上述问题,本研究提出土石方开挖钻孔效率预测可解释超级学习器(SL)集成学习模型.通过强化学习中的Q学习改进猎人猎物优化算法局部搜索过程与全局信息进行交互的能力,提出Q学习改进的猎人猎物优化(QIHPO)算法对SL的n_estimators、learning_rate、max_depth等超参数进行优化,进而利用SL能够通过具有互补特征的异构基学习器捕捉样本特征差异性的优势,建立基于QIHPO优化的超级学习器土石方开挖钻孔效率预测QIHPO-SL模型,以揭示地质、作业、环境和机械特性等众多因素与钻孔效率的复杂非线性映射关系.进一步将QIHPO-SL集成学习算法与可解释机器学习框架下的沙普利加性解释(SHAP)理论相结合,挖掘影响钻孔效率的关键特征,并解释不同因素对钻孔效率的影响程度.案例分析表明:QIHPO-SL具有较高的预测精度,相较于QIHPO-XGB、QIHPO-RF和SL等基准模型,本文所提方法的预测精度分别提高了12.94%、12.02%和1.58%,且SHAP理论提高了模型的可解释性和预测结果的可信度,为钻孔效率预测及致因分析提供了新思路和新途径. 展开更多
关键词 钻孔效率 沙普利加性解释 超级学习器 强化学习
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二语具身效应及其影响因素:基于元分析的证据
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作者 李莹 翟一惠 +4 位作者 郝守彬 戴雅杏 马晓博 李甜甜 王悦 《心理科学进展》 北大核心 2025年第7期1221-1233,I0015,I0016,共15页
二语具身效应近年来在二语习得领域越来越受到重视。以往研究围绕这一问题展开了广泛探讨,但并未形成一致结论。为进一步明确二语具身效应的加工和影响机制,本研究整合二语具身学习的相关研究,并从学习者特征和语言特征两个维度探究二... 二语具身效应近年来在二语习得领域越来越受到重视。以往研究围绕这一问题展开了广泛探讨,但并未形成一致结论。为进一步明确二语具身效应的加工和影响机制,本研究整合二语具身学习的相关研究,并从学习者特征和语言特征两个维度探究二语具身效应的影响因素,最终对60篇文献(186个效应量, 2520个被试)采用随机效应模型进行元分析。结果发现:二语学习和加工中存在具身效应,总效应量显著(Hedges’g=0.34,p<0.001);二语熟练度和语言距离对二语具身效应具有调节作用,且二语熟练度和语义内容对二语具身效应的影响存在交互作用。基于当前研究发现,未来研究可进一步探究二语具身效应的作用机制,以及学习者因素和语言因素对二语具身效应的交互影响。 展开更多
关键词 二语学习 具身认知 元分析 学习者因素 语言因素
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基于概念格融合模型的垃圾评论识别研究
7
作者 刘伟江 马小雯 王博 《现代情报》 北大核心 2025年第4期23-35,共13页
[目的/意义]为有效解决基元学习器和集成模型对单形态特定模式的依赖和局限,本文通过加大观察粒度将分类器拓展为可适应多形态混合模式的分类器,以期提升模型理解能力和分类能力。[方法/过程]本文以概念集替代原始特征,引入互斥概念集... [目的/意义]为有效解决基元学习器和集成模型对单形态特定模式的依赖和局限,本文通过加大观察粒度将分类器拓展为可适应多形态混合模式的分类器,以期提升模型理解能力和分类能力。[方法/过程]本文以概念集替代原始特征,引入互斥概念集和正交样本集的概念,对样本进行分离、归纳和融合,构建概念格融合模型,并从模型特质、模型能力、模型品质及过拟合4个方面对模型进行评价。[结果/结论]以亚马逊23971条评论为样本集的测算结果表明,概念格融合模型在准确性、稳定性、抗干扰性等方面都有较大提升,且模型评价结果表明该模型具有更佳的内在品质。 展开更多
关键词 垃圾评论 基元学习器 集成模型 概念格 概念格融合模型
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限定语类特征重组复杂度对二语句法-形态习得的影响
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作者 刘艾娟 戴曼纯 李芝 《北京第二外国语学院学报》 北大核心 2025年第2期61-77,104,共18页
本文以中国学生习得英语限定语类研究为切入点,探讨了能够影响二语句法-形态习得的因素。通过对3组受试在4种测试任务中对不同类别限定词的使用情况进行对比,发现英语冠词比非冠词类限定词更难习得,不定冠词比定冠词更难习得,在[-定指,... 本文以中国学生习得英语限定语类研究为切入点,探讨了能够影响二语句法-形态习得的因素。通过对3组受试在4种测试任务中对不同类别限定词的使用情况进行对比,发现英语冠词比非冠词类限定词更难习得,不定冠词比定冠词更难习得,在[-定指,+实指,+复数]特征组合情境下的冠词使用比在[+定指,+实指,+复数]特征组合情境下更难掌握。本文认为,造成上述现象的原因在于目标项使用过程中所涉及的特征重组复杂度不同。特征重组复杂度影响抽象句法知识与表层形态之间的映射,制约二语句法-形态的发展。本研究提出的“二语限定语类特征重组复杂度假说”拓展了句法-形态映射论。 展开更多
关键词 可变性 二语句法-形态习得 中国英语学习者 特征重组 限定语类
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汉语二语学习者作文质量影响因素研究
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作者 刘志芳 马廷芳 《河南师范大学学报(自然科学版)》 北大核心 2025年第3期112-120,共9页
以HSK动态作文语料库中56篇蒙古国汉语学习者的作文语料为研究对象,使用语料库调查法,数据分析法和多元线性回归法,考察了词汇、文字、语法3个特征对蒙古国汉语学习者作文质量的影响.研究结果发现:词汇、文字、语法都能影响学习者的作... 以HSK动态作文语料库中56篇蒙古国汉语学习者的作文语料为研究对象,使用语料库调查法,数据分析法和多元线性回归法,考察了词汇、文字、语法3个特征对蒙古国汉语学习者作文质量的影响.研究结果发现:词汇、文字、语法都能影响学习者的作文质量,其中词汇特征对作文质量影响最大;不同分数段的作文中各特征的影响不均衡;经过回归诊断,选取词数、词种数、中级词数、高级词数4个指标构建多元线性回归模型,检验出对自动评分最显著有效的参考指标是词汇特征的下辖指标词数. 展开更多
关键词 汉语二语学习者 蒙古国汉语学习者 作文质量 影响因素
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基于深度学习的英语学习者语法纠错研究综述
10
作者 杨林伟 《计算机应用与软件》 北大核心 2025年第7期12-21,65,共11页
全面调研2015年至2021年间基于深度学习的学习者语法纠错研究,将其分为通用型和适用型两大类型并详细分析其研究方法;介绍预训练语言模型和语料库数据的类型和作用,并对比不同的评估指标以及系统的纠错性能;对现有研究进行综合评价。未... 全面调研2015年至2021年间基于深度学习的学习者语法纠错研究,将其分为通用型和适用型两大类型并详细分析其研究方法;介绍预训练语言模型和语料库数据的类型和作用,并对比不同的评估指标以及系统的纠错性能;对现有研究进行综合评价。未来应重点关注:1)构建适用型、个性化纠错系统。2)深度分析模型的劣势,从以下两个方面探索增强其推理能力的方法:(1)探索预训练语言模型的应用方法;(2)构建多模型混合系统。 展开更多
关键词 语法错误 学习者英语 深度学习 机器翻译 序列标注
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基于技术接受模型理论的老年智慧学习路径研究 被引量:3
11
作者 李佳棋 邵晓枫 刘文怡 《成人教育》 北大核心 2025年第9期33-39,共7页
老年智慧学习作为面向未来的一种新型学习方式,为老年学习者提供了便捷、可持续的学习路径,对推动老年教育数字化转型起着重要作用。当前,在我国老年智慧学习中还存在不少问题。技术接受模型理论认为感知有用性和易用性是决定个体对新... 老年智慧学习作为面向未来的一种新型学习方式,为老年学习者提供了便捷、可持续的学习路径,对推动老年教育数字化转型起着重要作用。当前,在我国老年智慧学习中还存在不少问题。技术接受模型理论认为感知有用性和易用性是决定个体对新技术接受程度的核心因素,这一观点能较好地指导老年智慧学习研究。在这一理论视角下,为加强老年智慧学习建设,应改造老年智慧学习平台,提升老年人对新技术有用性和易用性的感知;打造智慧学习空间,满足老年人的学习需求;搭建智慧学习支持体系,提高老年人的自我效能感。 展开更多
关键词 技术接受模型理论 老年教育 老年智慧学习 老年学习者
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数字学习者学习力素描:关联主义视角 被引量:1
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作者 宋佳伦 钟志贤 《成人教育》 北大核心 2025年第1期47-56,共10页
数字学习者是善于在新一代学习环境中有效开展有意义学习的人。从关联主义视角出发,在诠释数字学习者概念内涵的基础上,映射出数字学习者的15种学习力,并进一步借用“素质洋葱模型”,将其细分为5种外显学习力,分别为知识建构和管理、连... 数字学习者是善于在新一代学习环境中有效开展有意义学习的人。从关联主义视角出发,在诠释数字学习者概念内涵的基础上,映射出数字学习者的15种学习力,并进一步借用“素质洋葱模型”,将其细分为5种外显学习力,分别为知识建构和管理、连接力、搜寻力、适应力、信息素养;5种内生学习力,分别为实践力、自我管理、网络创建力、主体性学习、对话与协同力;5种核心学习力,分别为成长心态、知情融合力、承担责任、兼容力、创新力,再加以系统阐释,以期为数字学习者开展有效的学习提供有益的认知和行为范本。 展开更多
关键词 关联主义 数字学习者 学习力
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数智时代学习者的身体存在:应然、实然及使然 被引量:1
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作者 闫君子 张家军 《电化教育研究》 北大核心 2025年第8期40-46,共7页
数智技术在学习中的全面渗透为学习者的身体存在创造了一种新的处境,并推动着学习者的身体不断发生变化。数智时代,学习者的身体存在可分为体知、体态、体行、体己四个维度。体知以“沉浸式”的数媒参与满足认知需求,体态以“全息式”... 数智技术在学习中的全面渗透为学习者的身体存在创造了一种新的处境,并推动着学习者的身体不断发生变化。数智时代,学习者的身体存在可分为体知、体态、体行、体己四个维度。体知以“沉浸式”的数媒参与满足认知需求,体态以“全息式”的数据符号展示身体景观,体行以“社会化”的数字交互扩展存在空间,体己以“个性化”的数智自我投射个体差异。但因数智技术应用所导致的异化,学习者身体在学习活动中出现身体体验“碎片化”、身体形态“规训化”、身体交往“脱域化”和身体价值“偏离化”的现实隐忧。面对这种实然之困,应寻求数智技术应用与身体发展两者之间的平衡点,通过创设多元具身环境,强化身体整全体验;规范技术伦理尺度,提高身体解放程度;促进身体虚实统一,化解身份双重危机;正确引导个性发展,重塑身体生存价值的路径建构,推动数智技术更有效地服务于学习者的学习活动,以促进学习者身体在数智时代诗意地栖居。 展开更多
关键词 数智时代 学习者身体 身体存在 身体隐忧 身体栖居
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突破单维局限:多层网络分析框架下的学习者交互解构
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作者 柴唤友 胡天慧 +2 位作者 粟柱 郭方琪 刘智 《远程教育杂志》 北大核心 2025年第2期85-93,共9页
学习者交互是在线学习中学习者协作知识构建的发生基础和形成过程,对其开展分析有助于理解在线学习发生方式及成效,但传统社会网络分析难以综合解析学习者交互中更多维度或方面的信息。多层网络分析能够有效应对该不足,为学习者交互分... 学习者交互是在线学习中学习者协作知识构建的发生基础和形成过程,对其开展分析有助于理解在线学习发生方式及成效,但传统社会网络分析难以综合解析学习者交互中更多维度或方面的信息。多层网络分析能够有效应对该不足,为学习者交互分析提供新方法。多层网络分析旨在研究由多个层次构成的复杂网络系统,以及不同层次系统之间的相互作用和依赖关系,可提供关于多层网络数据的个体、群体和总体水平的表征。与社会网络分析相比,多层网络分析具备驱动多维数据全面采集、综合分析和优质解读三大优势。展望未来,多层网络分析在学习者交互研究中的应用方向包括识别有影响力的节点或连边、量化局部水平的网络关系以及开展多时序联合建模,以驱动理解学习者个体作用、捕捉群体结构动态和探析总体演变过程。 展开更多
关键词 在线教育 学习者交互 社会网络分析 多层网络分析 复杂网络
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低资源场景下基于DA优化FNN的学习者分类方法 被引量:1
15
作者 张雅雯 张丽萍 +1 位作者 闫盛 曹亚如 《计算机工程与设计》 北大核心 2025年第3期895-902,共8页
针对现有方法在分类学习者时面临过拟合、缺乏可解释性等问题,提出一种低资源场景下基于蜻蜓算法(DA)优化模糊神经网络(FNN)的学习者分类方法。面向有限的学习者标注样本,构建基于模糊神经网络的学习者分类模型;针对该网络收敛速度慢、... 针对现有方法在分类学习者时面临过拟合、缺乏可解释性等问题,提出一种低资源场景下基于蜻蜓算法(DA)优化模糊神经网络(FNN)的学习者分类方法。面向有限的学习者标注样本,构建基于模糊神经网络的学习者分类模型;针对该网络收敛速度慢、容易陷入局部最优等问题,采用蜻蜓算法对隶属度函数参数寻优;捕获输入与输出之间的模糊规则,对学习者分类过程和结果展开分析。实验结果表明,利用蜻蜓算法进行优化能够提高模糊神经网络的收敛速度,其过程及结果具有可解释性。 展开更多
关键词 学习者分类 模糊神经网络 蜻蜓算法 模糊规则 可解释性 学习者分析 低资源场景
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培养高质量的学习者——对智能时代教育质量实现载体及评价标准的思考 被引量:1
16
作者 唐懿滢 谭维智 《开放教育研究》 北大核心 2025年第3期74-83,共10页
本研究基于对质量原理层面的考量,提出智能时代以“学习者质量”为载体、以培养拔尖创新后备人才为标准的教育质量新认识。学习者质量发展机理包括形成自我、社会我及机器他者身份平衡,搭建大脑神经网络联结组,形塑潜意识学习方式。高... 本研究基于对质量原理层面的考量,提出智能时代以“学习者质量”为载体、以培养拔尖创新后备人才为标准的教育质量新认识。学习者质量发展机理包括形成自我、社会我及机器他者身份平衡,搭建大脑神经网络联结组,形塑潜意识学习方式。高质量学习者的判断标准为以“学会主动应用”规定的学习质量、以“高阶创新思维”规定的发展质量及以“至善情感追求”规定的生活质量。 展开更多
关键词 教育强国 高质量 学习者 教育质量 教育质量评价
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“身体-技术”视角下学习者主体身份的解构与重构
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作者 杨霞 何被周 《电化教育研究》 北大核心 2025年第9期37-43,共7页
“身体—技术”引发的学习者主体身份问题是当前数字化学习空间中的重要面向。文章首先分析了数字技术带来的学习者身体面向的转变,具体包括其在实践场域、媒介表现以及感知方式等方面不同形式的数字化“表演”。其次,分析了“身体—技... “身体—技术”引发的学习者主体身份问题是当前数字化学习空间中的重要面向。文章首先分析了数字技术带来的学习者身体面向的转变,具体包括其在实践场域、媒介表现以及感知方式等方面不同形式的数字化“表演”。其次,分析了“身体—技术”视角下学习者主体身份的解构,具体表现在主体精神意识的自主绵延、主体人身属性的无限消解以及主体理性思维的日渐式微等方面,使得关乎学习者主体的身份认同悄然发生位移。最后,面对学习者主体身份呈现出的“解构”困境,文章基于“身体—技术”视角,从多个维度重构学习者主体身份:一是以个体需要为中心,构筑主体精神意识的自我边界;二是以虚实共生为原则,重塑主体人身属性的伦理秩序;三是以积极控制为手段,形成主体理性思维的自我调适。 展开更多
关键词 “身体—技术” 学习者 主体身份 虚实共生 理性思维
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支持学习者个性化发展评价的“发生空间”分析与建造
18
作者 高兴启 满其峰 +1 位作者 张义兵 李艺 《电化教育研究》 北大核心 2025年第9期30-36,43,共8页
学习者个性化发展评价是教育改革的重要问题,已有研究结合结果空间给出了理论依据及评价工具,但结果空间思想仍有明显的局限性。为建造能够合理表征学习者个性化发展过程的空间结构,文章从“胡塞尔—皮亚杰”发生认识论出发,基于学习者... 学习者个性化发展评价是教育改革的重要问题,已有研究结合结果空间给出了理论依据及评价工具,但结果空间思想仍有明显的局限性。为建造能够合理表征学习者个性化发展过程的空间结构,文章从“胡塞尔—皮亚杰”发生认识论出发,基于学习者的第一人称视角,对学习者的学习发生过程进行“我”“从何而来、往何而去、所在何处”的发生学追问,分析认识发生或学习发生的实质,明确发生的结构性,最终得到学习者个性化发展评价的“发生空间”。同时结合时间性,从当下发生与历史发生的角度给出更加详细的发生空间形象;结合教学实践,给出了真实发生空间的内容获得与建造指导;结合过程性评价、终结性评价讨论了发生空间在现实教学中的应用方法与意义。 展开更多
关键词 学习者评价 结果空间 个性化发展 发生认识论 发生空间
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基于SMA-Adaboost的单三相混联微网群孤岛检测方法
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作者 王灿 常文涵 +2 位作者 张雪菲 席磊 杨楠 《电力系统保护与控制》 北大核心 2025年第21期1-14,共14页
非计划孤岛事件对单三相混联微网群的稳定运行存在较大威胁,及时检测出微网群的实际孤岛状况是确保其安全稳定运行的重要前提。然而,传统孤岛检测方法存在检测盲区,且较多弱相关或不相关电气特征量会对孤岛检测的准确性造成不利影响。为... 非计划孤岛事件对单三相混联微网群的稳定运行存在较大威胁,及时检测出微网群的实际孤岛状况是确保其安全稳定运行的重要前提。然而,传统孤岛检测方法存在检测盲区,且较多弱相关或不相关电气特征量会对孤岛检测的准确性造成不利影响。为此,提出一种基于改进自适应增强(adaptive boosting,Adaboost)学习器的单三相混联微网群孤岛检测方法。首先,在Adaboost学习器中引入黏菌优化算法(slime mould algorithm,SMA)以改善分类能力、减弱扰动影响,并采用群组自适配归一化(group switchable normalization,GSN)权重学习方式缩短检测耗时。其次,基于所构建的SMA-Adaboost学习器建立孤岛检测模型。同时为提高孤岛检测模型的效率和准确度,基于偏最小二乘法(partial least squares,PLS)提取出与孤岛状态强相关电气特征量。最后,在基于改进IEEE37节点的单三相混联微网群中对所提方法的性能进行仿真验证。结果表明,所提孤岛检测方法能够不受扰动信号和系统三相不平衡度的影响进行准确的孤岛检测,与其他检测方法相比具有更强的准确性及泛化能力。 展开更多
关键词 非计划孤岛 微网群 孤岛检测 自适应增强学习器
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界面视角下韩国汉语学习者“把”字句习得研究
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作者 孙奇玉 常辉 《汉语学习》 北大核心 2025年第2期84-92,共9页
本研究通过句子可接受度判断任务,考察了母语为韩语的汉语学习者对“把”字句句法—语义接口特性的习得,以验证“接口假说”。结果显示,高级二语者的表现与母语者相似,符合“接口假说”纯句法知识和句法—语义内接口知识能够习得的观点... 本研究通过句子可接受度判断任务,考察了母语为韩语的汉语学习者对“把”字句句法—语义接口特性的习得,以验证“接口假说”。结果显示,高级二语者的表现与母语者相似,符合“接口假说”纯句法知识和句法—语义内接口知识能够习得的观点。二语者在纯句法知识上表现出母语迁移,而在句法—语义接口知识上没有,这表明并不能仅通过“接口”概念预测语言迁移的发生与否。 展开更多
关键词 “把”字句 韩语母语者 接口假说 母语迁移
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