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不可错过的可视化3D编程工具——微软Kodu(酷豆)游戏实验室 被引量:2
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作者 张立新 《中小学信息技术教育》 2017年第6期82-84,共3页
从2012年开始,说到可视化编程工具,很多小学信息技术教师首先会想到Scratch。其实在2012年,微软研究院也开发了一款可视化编程工具——Kodu(酷豆)游戏实验室(Kodu Game Lab)(如图1),它与Scratch程序设计最大的不同点就是,这是一... 从2012年开始,说到可视化编程工具,很多小学信息技术教师首先会想到Scratch。其实在2012年,微软研究院也开发了一款可视化编程工具——Kodu(酷豆)游戏实验室(Kodu Game Lab)(如图1),它与Scratch程序设计最大的不同点就是,这是一款可视化3D游戏编程工具,在界面感受上,它与同年在全球火热的一款游戏《我的世界》有着很大的关联,所以,学生上手之快超过以往任何一款编程工具。 展开更多
关键词 编程工具 kodu 微软研究院 小学信息技术 魔兽世界 计算思维 走迷宫 DETAILS 环境设计 行计算
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基于KODU编程的项目化教学研究——以“我是冬奥滑雪赛设计师”为例
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作者 邱振华 《中小学信息技术教育》 2021年第S02期91-94,共4页
本文基于KODU编程语言独有的特点,以设计冬奥滑雪赛为项目内容开展KODU编程的项目化教学研究,阐述了项目案例的实施背景与实施流程;总结了基于驱动问题落实"先规划后设计"理念、基于阶梯式的关联任务推动项目稳步前行、基于&q... 本文基于KODU编程语言独有的特点,以设计冬奥滑雪赛为项目内容开展KODU编程的项目化教学研究,阐述了项目案例的实施背景与实施流程;总结了基于驱动问题落实"先规划后设计"理念、基于阶梯式的关联任务推动项目稳步前行、基于"放"与"引"的融合保障、创意迸发的项目式教学的实施经验,为项目化教学提供了一定的参考借鉴。 展开更多
关键词 kodu 程序设计 项目化教学 冬奥 教学案例
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基于游戏开发的小学信息科技课堂教学模式的探索与实践 被引量:1
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作者 王斌华 《中小学信息技术教育》 2014年第4期33-35,共3页
小学阶段,学生对信息科技课程的学习兴趣正在下降,课程内容需要进一步更新和拓展。笔者将游戏开发作为信息科技课程的教学内容,进行了实践和教学模式的探索,本文对教学模式实施步骤和要点进行了阐述,供相关实践和研完人员参考。
关键词 小学信息科技 kodu 游戏 教学模式
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