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基于“虚实结合”的电工学实验教学改革与实践
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作者 王秀丽 潘雷 +1 位作者 李梅 顾贵芬 《天津城建大学学报》 2025年第1期74-79,共6页
针对我校电工学实验教学存在的问题,开展了“虚实结合”实验教学模式改革.阐明了“虚实结合”实验教学改革的设计思路,开发设计了智能型电工实验平台及配套的虚拟仿真软件,进行了“虚实结合”电工学实验教学改革与实践.通过预习仿真软... 针对我校电工学实验教学存在的问题,开展了“虚实结合”实验教学模式改革.阐明了“虚实结合”实验教学改革的设计思路,开发设计了智能型电工实验平台及配套的虚拟仿真软件,进行了“虚实结合”电工学实验教学改革与实践.通过预习仿真软件场景式的学习和操作,实现实验预习可视化;通过自主考评软件,实现实验成绩的精准客观评价,完成了自主指导实验过程,减轻了教师的重复性劳动.实验成绩对比分析表明“虚实结合”实验教学模式在电工学实验教学中的有效性和可行性. 展开更多
关键词 电工学实验 虚实结合 自主实验 预习仿真 自主考评
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基于新能源汽车教学交互系统在创新实践课程中的探索与实践 被引量:1
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作者 肖芳 林鹏 夏云彦 《时代汽车》 2024年第5期22-24,共3页
本文探讨了新能源汽车教学交互系统的设计与开发,以及其与创新实践课程的融合。该系统的设计包括需求分析、系统架构设计、开发与测试、教材整合、用户培训与支持等关键步骤。系统与创新实践课程的融合主要通过虚拟实验模拟、实时互动... 本文探讨了新能源汽车教学交互系统的设计与开发,以及其与创新实践课程的融合。该系统的设计包括需求分析、系统架构设计、开发与测试、教材整合、用户培训与支持等关键步骤。系统与创新实践课程的融合主要通过虚拟实验模拟、实时互动学习、实际案例分析和学习进度跟踪来实现。这种深度融合为学生提供了丰富的实际操作和互动学习机会,有助于他们在新能源汽车领域获得成功。评估与改进是系统与课程融合的持续过程,通过不断收集反馈并进行相应调整,系统和课程能够不断提高教育质量和学生的学习体验。 展开更多
关键词 新能源汽车 教学交互系统 创新实践课程 虚拟实验
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基于虚拟技术的复合型人才培养体系建设——以化工单元及流程仿真实习为例
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作者 熊辉 王燕 +4 位作者 白荣献 邬勇奇 刘承美 龚跃法 张建 《大学化学》 CAS 2024年第10期314-317,共4页
针对现有化学化工人才培养体系的不足,基于虚拟仿真技术,本着“虚实结合、相互补充、能实不虚”原则,构建“开放式”和“一站式”的“专业教学–科学研究–就业实践”三层次实验实习实践平台,打造理论知识与实践相结合的虚拟资源,提升... 针对现有化学化工人才培养体系的不足,基于虚拟仿真技术,本着“虚实结合、相互补充、能实不虚”原则,构建“开放式”和“一站式”的“专业教学–科学研究–就业实践”三层次实验实习实践平台,打造理论知识与实践相结合的虚拟资源,提升仿真实习教学效果,提高综合实践能力,培养化学化工复合型应用人才。 展开更多
关键词 虚拟仿真 化工单元 生产实习 交叉复合 培养体系
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国家级实验教学示范中心建设中虚实结合实践课程的探索与实践——以化学化工国家级实验教学示范中心(安徽大学)为例
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作者 苗继斌 毛昌杰 金葆康 《大学化学》 CAS 2024年第7期106-109,共4页
化学化工国家级实验教学示范中心(安徽大学)以培养具有社会责任感,富于人文情怀、科学精神和国际视野,服务国家和区域经济社会发展的高素质创新人才为培养目标,在工程专业认证和新工科建设的背景下,中心积极推进虚实结合实践类课程的建... 化学化工国家级实验教学示范中心(安徽大学)以培养具有社会责任感,富于人文情怀、科学精神和国际视野,服务国家和区域经济社会发展的高素质创新人才为培养目标,在工程专业认证和新工科建设的背景下,中心积极推进虚实结合实践类课程的建设。通过模拟生产现场真实场景,提升了师生互动效率,更好地实现了对学生创新能力、团队协作能力和工程实践能力的培养。中心虚实结合实践类课程的建设也解决了化工及相关专业实习的难点和痛点。 展开更多
关键词 虚实结合 丙烯腈虚拟仿真 示范中心建设 实践课程
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基于虚拟现实的测井作业过程模拟仿真系统的开发
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作者 贾惠芹 《印刷与数字媒体技术研究》 CAS 北大核心 2024年第3期283-291,共9页
测井作业是油气田勘探开发过程中的重要环节,熟悉测井作业过程是相关工科专业学生的必备教学环节。但由于各种原因,导致目前学生很难有机会去油田现场进行测井作业过程的生产实习。本研究首先利用3D MAX软件建立了井场设备和井场环境的... 测井作业是油气田勘探开发过程中的重要环节,熟悉测井作业过程是相关工科专业学生的必备教学环节。但由于各种原因,导致目前学生很难有机会去油田现场进行测井作业过程的生产实习。本研究首先利用3D MAX软件建立了井场设备和井场环境的模型;依据常规测井流程,运用虚化引擎软件制作了测井仪器工作原理及测井作业操作流程的3D动画;利用虚拟现实技术还原了井场环境,模拟了测井人员的工作过程。最后利用现场的测井数据,调用测井解释软件,绘制了测井解释曲线,实现了对储层的评价。该系统为生产实习提供了一种沉浸式模拟教学手段。 展开更多
关键词 虚拟现实 测井作业 仿真实验 生产实习
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构建“五位一体”的动物科学生产实习教学体系
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作者 洪奇华 王清华 +1 位作者 曾卫东 王佳堃 《现代畜牧科技》 2024年第11期186-189,共4页
生产实习教学体系的构建对培养大学生专业素养和综合能力至关重要。结合专业特点和地区产业优势,对动物科学类专业生产实习进行课程内容重构、教学模式更新、考核体系完善等系列改革,形成行业专家授课、线上虚拟仿真、基地现场实习、思... 生产实习教学体系的构建对培养大学生专业素养和综合能力至关重要。结合专业特点和地区产业优势,对动物科学类专业生产实习进行课程内容重构、教学模式更新、考核体系完善等系列改革,形成行业专家授课、线上虚拟仿真、基地现场实习、思政内容融入、考核形式多元化的“五位一体”生产实习混合教学模式,同时加强生产实习的保障体系建设,取得显著的教学效果。 展开更多
关键词 生产实习 虚拟仿真 思政融入 考核多元化 保障体系
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虚拟仿真驱动的混合式流体力学实验教学方法探索
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作者 李乃良 杜雪平 王利军 《力学与实践》 2024年第6期1303-1309,共7页
为满足教学模式由线下转向线上过程中的需求,在Unity3D环境下开发了虚拟仿真实验平台。该平台借助输入输出、动画模拟、人机交互等技术手段,以三维情景和动画等形式,真实、生动地展示了流体力学原理及其工程应用。利用实物实验和虚拟实... 为满足教学模式由线下转向线上过程中的需求,在Unity3D环境下开发了虚拟仿真实验平台。该平台借助输入输出、动画模拟、人机交互等技术手段,以三维情景和动画等形式,真实、生动地展示了流体力学原理及其工程应用。利用实物实验和虚拟实验的优势,构建了虚实深度融合、线上线下并行的混合式实验教学体系。实践应用表明,该体系拓展了学生的学习方式和学习空间,提供了场景化、交互式的教学模式,有助于能动专业人才的培养。 展开更多
关键词 实验教学 流体力学 虚拟仿真 虚实融合 混合式实验
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工程特色引导性课程虚拟仿真实验教学模式构建 被引量:3
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作者 房明 庄大昌 +1 位作者 陈少沛 朱孟珏 《高等建筑教育》 2024年第3期62-73,共12页
工程特色引导性课程体现了本科应用型人才的培养目标,有助于提高相关专业学生的核心竞争力。建筑工程概论作为代表课程之一,已在房地产开发与管理、公共事业管理等多个工程管理类专业开设,可为工程管理类专业学生提供必要的工程基本理论... 工程特色引导性课程体现了本科应用型人才的培养目标,有助于提高相关专业学生的核心竞争力。建筑工程概论作为代表课程之一,已在房地产开发与管理、公共事业管理等多个工程管理类专业开设,可为工程管理类专业学生提供必要的工程基本理论,但在实践教学中存在较多矛盾待解决。在界定建筑工程概论课程定位和特点的基础上,系统分析了该课程开展虚拟仿真实验教学的必要性。基于工程管理类专业执业能力大纲的要求,制定了虚拟仿真实验的教学目标。为达成教学目标,设计了“学科通识、专业提升、创新设计”三层次内容的虚拟仿真综合实践教学模式,并强化了实践教学的过程考核,对实施效果进行了问卷调查和定量分析与评价。结果表明,该虚拟仿真实验教学模式较好地满足了工程管理类专业执业能力大纲的要求,可为相关院校开展工程特色引导性课程教学提供借鉴。 展开更多
关键词 工程特色课程 建筑工程概论 教学模式 虚拟仿真实验 执业能力大纲
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双线混融教学模式在普通化学实验课程中的探索实践——以“甘氨酸合铜的制备及其差热分析”为例 被引量:1
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作者 林美玉 方宇昕 +4 位作者 沈颂章 段雅倩 梁文仪 张弛 苏娟 《大学化学》 CAS 2024年第8期48-53,共6页
为全面深化信息技术与实验教学的融合,推进化学实验课堂的改革与创新,本文从信息化教学视角出发,借助虚拟仿真技术,开展了以“甘氨酸合铜的制备及其差热分析”为例的双线混融实验教学模式研究,实现了化学实验教学课堂从封闭到开放的转变... 为全面深化信息技术与实验教学的融合,推进化学实验课堂的改革与创新,本文从信息化教学视角出发,借助虚拟仿真技术,开展了以“甘氨酸合铜的制备及其差热分析”为例的双线混融实验教学模式研究,实现了化学实验教学课堂从封闭到开放的转变,构建“过程–结果”二维度,“虚拟与真实、理论与操作、线上与线下”三结合,实施“课前网上预习–课中实验操作–课后总结分析”全过程的多元化实验教学评价方法,培养学生自主学习和实践探索能力,实现从预成性知识到建构性知识的转变。 展开更多
关键词 普通化学实验 双线混融 虚实结合
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推进城乡供水一体化的保障措施研究——基于宁夏“互联网+城乡供水”的实践经验
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作者 刘啸 李发鹏 《水利发展研究》 2024年第6期26-30,共5页
近年来,城乡供水一体化已成为保障农村饮水安全、促进乡村振兴的重要基础性工作。宁夏回族自治区在领导、组织、实施等层面,系统谋划、多措并举,创新实施“互联网+城乡供水”模式,探索出解决农村供水“最后一百米”难题的方法路径,确保... 近年来,城乡供水一体化已成为保障农村饮水安全、促进乡村振兴的重要基础性工作。宁夏回族自治区在领导、组织、实施等层面,系统谋划、多措并举,创新实施“互联网+城乡供水”模式,探索出解决农村供水“最后一百米”难题的方法路径,确保农村群众饮水安全。文章总结宁夏推进城乡供水一体化的党政主导、产业兴盛、智慧赋能等有关实践经验,可为其他地方提供有益参考借鉴。 展开更多
关键词 城乡供水一体化 保障措施 宁夏 实践经验
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专创融合背景下《微电子工艺设计实践》课程教学改革研究
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作者 张颖 宋文斌 +2 位作者 张永锋 王慧慧 黄君 《中国集成电路》 2024年第11期16-22,30,共8页
在当前的教育背景下,特别是在专业与创新创业教育(专创)的融合趋势中,《微电子工艺设计实践》课程的教学改革显得尤为重要。针对微电子教学的高成本、安全性和污染问题,我们提出了“虚实结合、校企联动”的创新教学平台,基于校企合作真... 在当前的教育背景下,特别是在专业与创新创业教育(专创)的融合趋势中,《微电子工艺设计实践》课程的教学改革显得尤为重要。针对微电子教学的高成本、安全性和污染问题,我们提出了“虚实结合、校企联动”的创新教学平台,基于校企合作真实平台、设计流程、真实项目,运用创新创业方法将《微电子工艺设计实践》课程从教学内容、教学资源、教学方法、考核评价、第二课堂竞赛孵化等方面进行专创融合的探索与建设,以沉浸式和阶梯化教学法提升学生的实践能力和创新思维。其中,改革的核心在于“虚实结合、校企联动”,即通过与企业的紧密合作,引入真实的工业案例和设计流程,运用创新实践平台将专业知识融入到创新实践中。在此过程中,课程还特别强调创新思维的培养,将前苏联科学家阿奇舒勒(G.S.Altshuller)在1946年创立的TRIZ(发明问题解决理论)的创新方法运用到实际教学中,通过案例教学和项目实践,培养学生的综合分析能力和创业精神。改革后的教学模式有效提升了学生的学习积极性和创新能力,也使得课程内容和教学方法更加贴近产业实际需求,通过实践的学习效果评价和企业反馈,证明了教学改革的有效性。此改革模式也为微电子及其他工程技术教育提供了有益的实践指导和理论支持。 展开更多
关键词 专创融合教学 实践教学改革 微电子工艺设计 虚实结合教学 校企联动
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服饰文化与高校思想政治教育的融合育人路径研究
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作者 程冬禾 徐丽红 《纺织报告》 2024年第12期96-98,共3页
服饰文化属于中华民族文化,是彰显民族特色、体现民族精神的重要载体。将服饰文化融入高校思想政治教育,既是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要举措,也是创新高校思想政治教育方式、提升教育实效性的有益尝试。文章从服饰文化的内涵与... 服饰文化属于中华民族文化,是彰显民族特色、体现民族精神的重要载体。将服饰文化融入高校思想政治教育,既是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要举措,也是创新高校思想政治教育方式、提升教育实效性的有益尝试。文章从服饰文化的内涵与特点出发,探讨其在高校思想政治教育中的融合路径,旨在为新时代高校思想政治教育提供新的思路与方法。 展开更多
关键词 服饰文化 高校 思想政治教育 融合育人 实践体验
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以成果为导向的理实虚一体化教学模式探索与实践——以“航空发动机基础”课程为例 被引量:1
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作者 董彦非 李静 +1 位作者 轩悦 王旭飞 《西安航空学院学报》 2024年第1期90-94,共5页
以西安航空学院“航空发动机基础”课程为例,针对前期教学过程中出现的课程内容与专业契合度不够、教学资源与知识目标不匹配、知识与应用融合不充分的三个问题,在OBE教学理念指引下,打造和实施了以成果为导向的“理实虚一体化”教学模... 以西安航空学院“航空发动机基础”课程为例,针对前期教学过程中出现的课程内容与专业契合度不够、教学资源与知识目标不匹配、知识与应用融合不充分的三个问题,在OBE教学理念指引下,打造和实施了以成果为导向的“理实虚一体化”教学模式。通过实施三师共建,重构课程内容、全方位完善教学资源,采用理实虚一体化教学模式、完善课程融合训练内容,提升飞发知识一体化应用能力等课程教学创新举措,学生课程综合考核结果、理论与实践结合能力和创新能力都有明显提升。 展开更多
关键词 “航空发动机基础”课程 理实虚一体化教学 教学模式
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EPIP教学模式在市场营销课程中的实践与探索
14
作者 才华 《天津职业院校联合学报》 2024年第6期44-48,59,共6页
本文阐述了如何将EPIP教学模式应用于中职市场营销课程,以促使其从模拟教学向实践教学升级。文章从实践的角度,首先揭示了课程特点及现存问题,然后在EPIP教学模式的指导下用ARE虚拟仿真实训、理实一体化实训和技能大赛锻炼学生的职业技... 本文阐述了如何将EPIP教学模式应用于中职市场营销课程,以促使其从模拟教学向实践教学升级。文章从实践的角度,首先揭示了课程特点及现存问题,然后在EPIP教学模式的指导下用ARE虚拟仿真实训、理实一体化实训和技能大赛锻炼学生的职业技能,着重培养中职生所需基层营销人员的实践技能,最后总结新模式实施效果,以期为同类课程教学提供参考。 展开更多
关键词 EPIP教学模式 市场营销 ARE虚拟仿真 理实一体化 技能大赛
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中职美术教学中色彩感知能力培养的路径探讨
15
作者 桂云泽 《色彩》 2024年第11期121-123,共3页
在中职美术教学中,色彩感知能力的培养对于提升学生的艺术素养和创新能力至关重要。研究针对中职学生色彩感知能力不足的问题,提出了多种有效的培养路径。首先,通过实践体验教学,如色彩搭配练习和实际绘画项目,增强学生的色彩感知和应... 在中职美术教学中,色彩感知能力的培养对于提升学生的艺术素养和创新能力至关重要。研究针对中职学生色彩感知能力不足的问题,提出了多种有效的培养路径。首先,通过实践体验教学,如色彩搭配练习和实际绘画项目,增强学生的色彩感知和应用能力。其次,实施跨学科融合教学,将色彩知识与历史、文化、设计等领域相结合,拓宽学生的视野。再次,利用多媒体辅助教学,提供丰富的视觉资源和互动平台,增加教学的趣味性和实效性。最后,建立系统的评价体系,通过多元化的评价方法,全面评估学生的色彩感知能力和学习进展。研究旨在为中职美术教师提供切实可行的教学建议,帮助学生在色彩感知能力上取得显著提升。 展开更多
关键词 色彩感知能力 实践体验 跨学科融合 多媒体辅助
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基于原创三维动画电影制作探索产教融合方式
16
作者 姚缙轩 《数字通信世界》 2024年第4期161-163,共3页
文章以一个三维动画电影项目为案例,深入探讨了产教融合在动画电影制作领域的实际应用,研究发现,通过采用一种创新的合作模式,企业在项目进程中扮演主导角色,学生和教师积极参与,可以实现教育与产业的有机结合。这一模式为学生提供了宝... 文章以一个三维动画电影项目为案例,深入探讨了产教融合在动画电影制作领域的实际应用,研究发现,通过采用一种创新的合作模式,企业在项目进程中扮演主导角色,学生和教师积极参与,可以实现教育与产业的有机结合。这一模式为学生提供了宝贵的实践机会,提高了他们的实际操作技能、团队合作和沟通能力。与此同时,它也为企业带来了新鲜的创意和灵活性,降低了项目成本,提高了竞争力。文章也揭示了一些挑战,包括学生学习质量和投入度、课程时间安排冲突以及任务完成的及时性和质量。为了应对这些挑战,文章提出了相应的应对策略,包括提供更多的指导和激励、制定弹性时间表、提供培训和资源支持,以及完善沟通机制。 展开更多
关键词 三维动画电影制作 产教融合 教育质量提升 学生实践经验
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爆破工程虚拟仿真实验系统及教学实践研究 被引量:16
17
作者 叶海旺 雷涛 +7 位作者 李梅 李宁 王其洲 李庆 陈张梦 李立峰 谭海 黄刚 《爆破》 CSCD 北大核心 2020年第3期153-158,共6页
针对爆破工程课程实验存在较高危险性的难题,开展爆破虚拟仿真实验系统的研究与构建。采用数值模拟方法模拟炸药爆破作用,并通过动画模拟爆破对象的破坏过程,达到爆破过程再现的演示功能。开发爆破工程虚拟仿真实验系统平台,设置爆破破... 针对爆破工程课程实验存在较高危险性的难题,开展爆破虚拟仿真实验系统的研究与构建。采用数值模拟方法模拟炸药爆破作用,并通过动画模拟爆破对象的破坏过程,达到爆破过程再现的演示功能。开发爆破工程虚拟仿真实验系统平台,设置爆破破岩机理、台阶爆破、隧道掘进爆破、拆除爆破四个仿真实验模块。通过本仿真实验系统,学习者可清楚地了解炸药爆破作用机理,掌握炸药性能和爆破参数等对爆破效果的影响,直观真实;同时,大大降低了爆破工程课程实践教学危险性和实验成本,为改善课程教学效果提供保障。 展开更多
关键词 爆破工程 爆破实验 教学实践 虚拟仿真
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基于整合情境的游戏化虚拟实验的设计研究 被引量:18
18
作者 黄璐 章苏静 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第11期109-114,共6页
虚拟实验的开发和应用极大地丰富了实验教学环节。然而,在实践中虚拟实验往往存在枯燥乏味,无法吸引学习者,教学理论陈旧等现象。文章通过对整合情境、沉浸理论等理论研究,提出了基于整合情境的游戏化虚拟实验,探讨了其设计机理、设计... 虚拟实验的开发和应用极大地丰富了实验教学环节。然而,在实践中虚拟实验往往存在枯燥乏味,无法吸引学习者,教学理论陈旧等现象。文章通过对整合情境、沉浸理论等理论研究,提出了基于整合情境的游戏化虚拟实验,探讨了其设计机理、设计模式及特点,并在此模式下设计开发了虚拟实验案例。以期通过此模式的研究使虚拟实验具有一般特点的同时还具有情境性、艺术性、娱乐性,能吸引并使学习者沉浸其中,最终达到增强学习效果的目的。 展开更多
关键词 虚拟实验 整合情境 轻游戏 沉浸理论 整合教学法
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虚拟实验与真实实验整合的进一步探讨——以初中化学“实验室制取氢气”一课为例 被引量:26
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作者 张学军 王阿习 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第2期132-135,共4页
文章首先分析了当前的研究现状以及整合过程中存在的问题,然后提出了虚拟实验与真实实验的整合在中学实验教学中应用的一般模式,并且给出了该模式在初中化学实验教学中应用的案例,最后提出了整合应用的一些原则。
关键词 虚拟实验 真实实验 整合 初中化学实验教学
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基于Matlab和VB的《信号与系统》虚拟实验系统 被引量:11
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作者 罗朝明 李文 +1 位作者 李延平 刘杰 《湖南理工学院学报(自然科学版)》 CAS 2007年第1期59-61,共3页
针对当前《信号与系统》的教学境况和虚拟实验平台存在的不足,在Matlab和Visual Basic软件环境下,结合实物实验内容,开发了《信号与系统》虚拟实验系统。该系统模糊了理论和实践教学的界限,将理论、虚拟实验和实物实验教学紧密联系起来... 针对当前《信号与系统》的教学境况和虚拟实验平台存在的不足,在Matlab和Visual Basic软件环境下,结合实物实验内容,开发了《信号与系统》虚拟实验系统。该系统模糊了理论和实践教学的界限,将理论、虚拟实验和实物实验教学紧密联系起来,加深了学生对信号与系统课程的理解和掌握,培养了学生的自主创新能力。 展开更多
关键词 信号与系统 虚拟实验系统 理论教学 实践教学
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