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基于设计思维的STEM教育创新课程研究及启示*——以斯坦福大学d.loft STEM课程为例 |
陈鹏
田阳
黄荣怀
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2019 |
68
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2
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教育强国建设背景下职普融通、产教融合职业教育体系构建 |
张浩
胡姝
谭静
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
10
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3
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产教融合背景下地方高校实践育人体系的构建及应用 |
芮贤义
黄鹤
陈小平
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《实验室研究与探索》
北大核心
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2025 |
2
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4
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职业教育专业教学标准的基本属性、要素内涵与主要特点 |
李志宏
江小明
荀莉
刘义国
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
5
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5
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行业产教融合共同体建设现状、困境与推进策略——基于职业教育改革创新发展的调研报告 |
尹玉辉
靳瑾
宗诚
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《职教论坛》
北大核心
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2025 |
7
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6
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高等职业教育赋能新质生产力的逻辑理路与协同路径 |
祁占勇
吴仕韬
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《高校教育管理》
北大核心
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2025 |
17
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7
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美国舞蹈教育与体育教育的百年共生发展研究 |
胡曦
毕鑫
陈芳
李芳
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《成都体育学院学报》
北大核心
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2025 |
1
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8
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以“一体两翼”为核心的职业教育产教融合丰富与深化——2024年职业教育产教融合研究与实践新进展 |
潘海生
付禹田
郭孟杰
杨慧
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
8
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市域产教联合体建设的发展机遇、实践痛点与突破路径 |
匡瑛
韩琳
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《现代教育管理》
北大核心
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2025 |
3
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10
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职业教育产教融合回应经济社会发展的内在逻辑与优化策略 |
任锁平
和震
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
1
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11
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高等教育赋能新质生产力发展:内在逻辑与实现路径 |
田养邑
马婷婷
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
2
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联合体与共同体:应用型高校产教融合链式嵌入的两种重要方式 |
唐献玲
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
5
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共同利益:市域产教联合体构建的内生逻辑 |
池春阳
方益权
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
4
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14
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职普融通主要模式的域外境鉴与中国建构 |
匡瑛
刘晓萍
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《湖北民族大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2025 |
5
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新一轮“双高计划”背景下高职院校高质量产教融合:内涵、难点与突破 |
周宏强
岳炫
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
7
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16
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数字技术推进产教深度融合的作用机理与创新路径 |
景安磊
朱元嘉
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《北京师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
7
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聚集经济理论视域下市域产教联合体运行机制与发展策略 |
赵晶晶
钱净净
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
4
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职业院校混合所有制办学之“三论”“三难”“三突破” |
雷世平
谭卓婧
雷宙
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
1
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职普融通的学校形态及其基础与实践——简论职业教育综合改革的思路 |
谢维和
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
3
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20
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科教融汇培养技能型新质人才的逻辑理路与践行向度 |
卢晓中
王婧
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《国家教育行政学院学报》
北大核心
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2025 |
1
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