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Study on the Application of the Online Course——Translation of English for Science and Technology
1
作者 李桂丽 《海外英语》 2013年第18期133-134,148,共3页
Computer technology is indispensable to modern education and the online education is a useful platform for online re sources which integrates computer technology into teaching process. This paper, based on the researc... Computer technology is indispensable to modern education and the online education is a useful platform for online re sources which integrates computer technology into teaching process. This paper, based on the research of online course-Transla tion of English for Science and Technology, demonstrates the function of the online educational technology in the teaching of Translation of English for Science and Technology and points out the shortcomings of this platform. 展开更多
关键词 COMPUTER technology ONLINE education TRANSLATION o
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Inevitability and Emergent Problems of Science &Technology Innovation Access to Integration
2
作者 刘丽君 陆辛玫 《Journal of Beijing Institute of Technology》 EI CAS 2006年第2期247-252,共6页
The causes and the problems of integration of scientific & technical innovation (ISTI) and inevitability are proposed. The status of domestic scientific & technical innovation is analysed. A series of emergent man... The causes and the problems of integration of scientific & technical innovation (ISTI) and inevitability are proposed. The status of domestic scientific & technical innovation is analysed. A series of emergent managerial problems caused by the system ISTI (SISTI) are pointed out. Because of Hall three dimensions structure's enlightenment, a three dimensional logical net diagram in which the system integration of innovation based on problem in real world but not on disciplinary logic is drawn. The intelligent group' s need span is greater under the conditions of relatively low material level than common groups who have lower degree of education. The SISTI is composed by multi-rule and intelligent multi-agent behavior. It is concluded that the logical relationships of integrated technology which based on the author's experience and observation must be considerded for a valid management of SISTI. 展开更多
关键词 science technology (S&T) the system integration of S&T innovation(SISTI) complex system multi-agent coordination technical logic relationship
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高等职业教育赋能新质生产力的逻辑理路与协同路径 被引量:5
3
作者 祁占勇 吴仕韬 《高校教育管理》 北大核心 2025年第1期49-61,共13页
新质生产力是集高科技、高效能和高质量特质于一体的生产力,是中国式现代化发展的力量源泉。高等职业教育作为赋能新质生产力的“软要素”,要在育人逻辑上勇担新质人才的培育使命,在技术逻辑上打造新质技术的创新高地,在产业逻辑上适配... 新质生产力是集高科技、高效能和高质量特质于一体的生产力,是中国式现代化发展的力量源泉。高等职业教育作为赋能新质生产力的“软要素”,要在育人逻辑上勇担新质人才的培育使命,在技术逻辑上打造新质技术的创新高地,在产业逻辑上适配新质产业的发展需求,在生产逻辑上聚焦新质生产的变革成效,在治理逻辑上助推新质治理的向善发展。为此,高等职业教育要强化顶层设计,创建赋能新质生产力的长效机制;重塑育人方案,确立基于创新能力生成的人才培养模式;坚持创新协同,深化产学研一体化创新体系打造;聚焦跨界属性,提升在新质社会的适应性。 展开更多
关键词 高等职业教育 新质生产力 创新人才 技术创新 产教融合
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数字技术推进产教深度融合的作用机理与创新路径 被引量:1
4
作者 景安磊 朱元嘉 《北京师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第1期38-44,共7页
数字技术是开辟产教融合新赛道和塑造产教融合新优势的重要突破口。数字技术可以通过拓宽应用场景、链接政校企多方主体、促进资源优化配置、创新融合发展模式等,有效推进产教融合的广度、协同度、精度和深度。我国在数字技术推进产教... 数字技术是开辟产教融合新赛道和塑造产教融合新优势的重要突破口。数字技术可以通过拓宽应用场景、链接政校企多方主体、促进资源优化配置、创新融合发展模式等,有效推进产教融合的广度、协同度、精度和深度。我国在数字技术推进产教深度融合的进程中,仍面临数字应用场景不足、数字主体联动不够、数字资源配置匮乏、数字融合模式待突破的现实挑战。深入实施国家教育数字化战略,充分发挥数字技术推进产教深度融合的作用,需要拓宽数字场景,实现建设应用智能化更迭;统筹数字主体,推动要素力量协同化发展;加大优化数字资源供给,促进成果创造性转化;创新产教融合数字模式,打造多元化发展引擎。 展开更多
关键词 数字技术 产教深度融合 作用机理 创新路径
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“三融”背景下省域现代职业教育体系建设的行动路向 被引量:2
5
作者 杨磊 谈建成 宋冰雁 《当代职业教育》 2025年第1期48-56,共9页
省域现代职业教育体系建设是职业教育高质量发展的关键抓手,要重点围绕“一体双擎”的行动路向稳步推进,“一体”指职普融通人才培养体系,“双擎”指产教融合的经济活力与科教融汇的创新动力。首先,以类型化评价导向渗透人才培养的全过... 省域现代职业教育体系建设是职业教育高质量发展的关键抓手,要重点围绕“一体双擎”的行动路向稳步推进,“一体”指职普融通人才培养体系,“双擎”指产教融合的经济活力与科教融汇的创新动力。首先,以类型化评价导向渗透人才培养的全过程、以综合高中打造省域职普融通的教育枢纽、以国家学分银行完善省域的职普学分互认,打通省域现代职业教育体系的职普融通人才通道;其次,充分发挥地方政府政策引领与保障作用、省域龙头企业优势与带头作用、职业院校连接企业与人才培养作用、科研机构研发与技术支撑作用,提振省域现代职业教育体系的产教融合经济活力;最后,从专业群协同育人、课程群复合育人、项目群实践育人、创新平台制度育人多角度出发,探明科教融汇生成与转化路径,增强省域现代职业教育体系的创新动力。 展开更多
关键词 省域现代职业教育体系 职普融通 产教融合 科教融汇 人才培养
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新时代国防科技工程卓越人才培养模式创新 被引量:1
6
作者 邱景 樊蓓蓓 +1 位作者 温勤 张红辉 《高等建筑教育》 2025年第1期90-94,共5页
在新工科和国防科技创新的背景下,社会对国防科技工程人才的培养提出了新要求。以往的国防科技工程人才培养模式存在专业课程体系单一、学生实践创新能力不足、国防教育工作重视度不够等问题。针对上述问题,提出了新时代国防科技工程人... 在新工科和国防科技创新的背景下,社会对国防科技工程人才的培养提出了新要求。以往的国防科技工程人才培养模式存在专业课程体系单一、学生实践创新能力不足、国防教育工作重视度不够等问题。针对上述问题,提出了新时代国防科技工程人才培养模式的革新思路:一是融入国际思维、消除学科界限、革新教学方法,以加快教学内容的国防导向性更新;二是激发创新潜能、联合军工企业,以培养学生的国防工程实践能力;三是厚植爱国之根、传授国防之学,以深化为国为民的思想政治教育。改革新时代国防科技工程卓越人才培养模式对于推动现代化军事技术创新、全方位培育卓越军事科技型人才、筑牢国防安全具有重要意义。 展开更多
关键词 国防科技工程 人才培养 学科交叉 校企合作 加强思想政治教育
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教育、科技、人才一体推进的四重要义
7
作者 黄海刚 《北京师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第2期12-22,共11页
党的二十大报告首次提出教育、科技、人才一体推进,具有十分重要的战略意蕴。从强国建设的战略要义、系统互动的协同要义、倍增发展的质量要义和全球引领的竞争要义四个维度看,教育、科技、人才一体推进是对强国建设规律的深入洞察和科... 党的二十大报告首次提出教育、科技、人才一体推进,具有十分重要的战略意蕴。从强国建设的战略要义、系统互动的协同要义、倍增发展的质量要义和全球引领的竞争要义四个维度看,教育、科技、人才一体推进是对强国建设规律的深入洞察和科学总结,是坚持和运用系统观念的生动实践,是对高质量发展内驱动力的深刻把握,是面对纷繁复杂的国际国内形势和全球竞争新态势的有力应对。在以中国式现代化全面推进强国建设新征程中,教育、科技、人才三大体系要同频共振、同心聚力、同向而行,夯实全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,汇聚强国建设和民族复兴的强大动力和合力。 展开更多
关键词 教育、科技、人才一体推进 教育强国 科技强国 人才强国
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基于“互联网+”的营养科普教育对消化道恶性肿瘤化疗患者营养状况的影响
8
作者 黄圣斐 欧阳林 +1 位作者 严青 张庚华 《护理学杂志》 北大核心 2025年第8期17-20,共4页
目的探讨基于“互联网+”的营养科普教育对消化道恶性肿瘤化疗患者营养状况的影响,寻找改善患者营养状况的有效方法。方法将90例初次行辅助化疗的胃癌或结直肠癌患者按照病区分为对照组(44例)和干预组(46例)。对照组给予常规营养健康教... 目的探讨基于“互联网+”的营养科普教育对消化道恶性肿瘤化疗患者营养状况的影响,寻找改善患者营养状况的有效方法。方法将90例初次行辅助化疗的胃癌或结直肠癌患者按照病区分为对照组(44例)和干预组(46例)。对照组给予常规营养健康教育,干预组在对照组基础上实施基于“互联网+”的营养科普教育。比较两组患者干预前及干预3个月后的营养知信行水平及营养状况。结果干预3个月后,干预组营养知信行评分、患者主观整体评估、身体质量指数、血红蛋白及血清白蛋白显著优于对照组(均P<0.05)。结论基于“互联网+”的营养科普教育可提高消化道肿瘤患者的营养知信行水平,改善其营养状况。 展开更多
关键词 消化系统肿瘤 化疗 营养不良 营养护理 互联网+ 科普教育 健康教育 信息化护理
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电子信息工程技术专业数字化转型中的产教融合策略研究 被引量:1
9
作者 黄亚辉 《时代汽车》 2025年第1期99-101,105,共4页
随着信息技术的迅猛发展,电子信息工程技术专业迎来了数字化转型的新时代。产教融合作为推动专业发展的重要模式,正发挥着越来越关键的作用。文章通过探讨电子信息工程技术专业的现状、数字化转型的需求与挑战,深入分析产教融合在数字... 随着信息技术的迅猛发展,电子信息工程技术专业迎来了数字化转型的新时代。产教融合作为推动专业发展的重要模式,正发挥着越来越关键的作用。文章通过探讨电子信息工程技术专业的现状、数字化转型的需求与挑战,深入分析产教融合在数字化转型中的应用模式和策略,为培养高素质的应用型人才提供理论依据和实践参考。 展开更多
关键词 电子信息工程技术 数字化转型 产教融合 应用型人才
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依托工程技术研究中心赋能大健康产业技术技能人才培养的新范式
10
作者 何靖柳 章斌 +5 位作者 梁大伟 李成忠 李顺源 刘德军 杨冬雪 张翅 《食品与发酵科技》 2025年第1期173-177,共5页
为培养高技能人才,服务大健康产业发展,雅安职业技术学院携手王老吉大健康产业(雅安)有限公司、华润三九(雅安)药业有限公司、雅安市中医医院等区域内大健康产业相关企业,聚焦创新人才培养模式,提升专业建设质量,共同建设了雅安市食品... 为培养高技能人才,服务大健康产业发展,雅安职业技术学院携手王老吉大健康产业(雅安)有限公司、华润三九(雅安)药业有限公司、雅安市中医医院等区域内大健康产业相关企业,聚焦创新人才培养模式,提升专业建设质量,共同建设了雅安市食品药品应用开发工程技术研究中心。该中心是多方搭建的产学研训创一体化平台,主要开展技术培训与服务,打造人才培养与技术服务创新高地。该中心的建设与运行,旨在深化产教融合和科教融汇,为产业转型升级和区域经济发展注入新动能,赋能区域产业创新升级与人才培养质量提升,为职业教育服务区域发展提供了可借鉴路径。 展开更多
关键词 产教融合 科教融汇 科研育人 产学研训创 创新发展
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科技金融促进农业科技创新与产业创新融合发展研究
11
作者 陈劲 吴丰 《农村金融研究》 北大核心 2025年第1期34-43,共10页
作为农业大国,我国农业在国民经济中占据重要地位,但与世界农业强国相比仍存在差距,实现农业现代化迫在眉睫。科技金融对农业科技创新与产业创新融合发展意义重大,其不仅能缓解农业科技企业融资难题,还能推动农业技术成果转化与推广。... 作为农业大国,我国农业在国民经济中占据重要地位,但与世界农业强国相比仍存在差距,实现农业现代化迫在眉睫。科技金融对农业科技创新与产业创新融合发展意义重大,其不仅能缓解农业科技企业融资难题,还能推动农业技术成果转化与推广。论文首先阐述科技金融内涵及我国发展现状,明确新时期创新友好的发展目标;然后深入剖析科技金融促进农业“双创新”融合发展的内在逻辑,包括促进农业生产要素创新性配置、支撑农业技术革命性突破、推动农业产业深度转型升级;最后提出从培育科技领军企业、建设国家级新型研发机构、支持中小微科技企业发展、培养科技企业家四个方面发力,构建科技金融推动农业科技创新与产业创新融合发展的着力点,助力我国农业现代化进程。 展开更多
关键词 科技金融 农业科技创新 农业产业创新 融合发展 创新友好
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重大涉水工程科技创新一体化组织模式研究
12
作者 丁继勇 牛超群 吕汶汛 《人民黄河》 北大核心 2025年第2期142-149,共8页
重大涉水工程作为一类复杂系统工程,具有科技创新的现实需求和动力。通过分析国内外重大工程科技创新及实际案例,指出当前重大涉水工程科技创新组织实施过程中存在碎片化现象,梳理了重大涉水工程科技创新典型组织模式及特点和问题;基于... 重大涉水工程作为一类复杂系统工程,具有科技创新的现实需求和动力。通过分析国内外重大工程科技创新及实际案例,指出当前重大涉水工程科技创新组织实施过程中存在碎片化现象,梳理了重大涉水工程科技创新典型组织模式及特点和问题;基于有组织科研理念,借鉴工程总承包模式的组织优点,提出重大涉水工程科技创新一体化组织新模式构想及其3种类型。这3种科技创新一体化模式运行的效果与效率受到多种因素的影响与制约,建议在实施过程中合理确定科技创新任务范围,优化科技创新总包商选择机制,合理编制科技创新一体化合同,充分利用信息化技术进行科技创新一体化项目管理。 展开更多
关键词 科技创新 重大涉水工程 一体化组织模式
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产教融合背景下数字赋能高职院校“三全育人”路径研究
13
作者 水东莉 赵竹 +1 位作者 李文一 王忠楠 《辽宁农业职业技术学院学报》 2025年第1期57-60,共4页
职业教育数字化转型是教育强国、数字中国建设的应然要求,深化产教融合是高职院校深化职业教育教学改革、提升育人质量的基本路径、有效抓手和重要发力点。针对深化产教融合过程中“三全育人”工作存在的“空位”“空白”和“空缺”等问... 职业教育数字化转型是教育强国、数字中国建设的应然要求,深化产教融合是高职院校深化职业教育教学改革、提升育人质量的基本路径、有效抓手和重要发力点。针对深化产教融合过程中“三全育人”工作存在的“空位”“空白”和“空缺”等问题,探索出构建基于人才培养的数智化治理综合平台、打造校内外协同育人共同体、拓展育人空间和提升教育主体数字技术应用能力等路径,以此增强产教融合背景下数字赋能高职院校“三全育人”的针对性和实效性。 展开更多
关键词 高职院校 数字技术 产教融合 “三全育人”
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高职数学教材科教融汇现状、问题及对策
14
作者 王佳文 刘艳昆 《广东水利电力职业技术学院学报》 2025年第1期89-92,共4页
在科教融汇视域下,高职教材应注重专业知识、思想方法、智能技术的深度融合。然而通过分析五本“十四五”职业教育国家规划高职数学教材,发现这些教材注重科创元素的融入,普遍利用二维码展现数字化资源并配备线上学习平台,但存在部分知... 在科教融汇视域下,高职教材应注重专业知识、思想方法、智能技术的深度融合。然而通过分析五本“十四五”职业教育国家规划高职数学教材,发现这些教材注重科创元素的融入,普遍利用二维码展现数字化资源并配备线上学习平台,但存在部分知识元素陈旧、专业科学成果融入欠缺、技术配套不完善等问题。对此提出高职数学教材开发可以专业为导向多方合力,四维融入科创元素,及时更新内容,同时不断丰富教师知识储备的主张。 展开更多
关键词 科教融汇 高职数学 教材 对策
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航空产教科融合发展路径及运行机制研究
15
作者 祝登义 李薇薇 《成都航空职业技术学院学报》 2025年第1期1-5,共5页
在航空产业高质量发展的新阶段,航空产教科融合发展联合体的构建成为深化教育改革、促进产业升级与技术进步的关键举措。通过分析航空产教科融合发展联合体构建面临的现实挑战,并以成都市航空航天产教联合体为例,提出具体发展策略与路径... 在航空产业高质量发展的新阶段,航空产教科融合发展联合体的构建成为深化教育改革、促进产业升级与技术进步的关键举措。通过分析航空产教科融合发展联合体构建面临的现实挑战,并以成都市航空航天产教联合体为例,提出具体发展策略与路径,详细阐述了联合体在顶层规划、中层架构与底层技术三个维度上实现教育链、人才链与产业链、创新链的深度融合的实践探索,为产教科融合发展提供了可借鉴的模式与经验。 展开更多
关键词 航空产教科融合发展联合体 产教融合 科教融汇 协同育人 协同创新
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技术与教育深度融合背景下高校标准化智慧教学生态构建研究
16
作者 孟彬 杨帆 《中国标准化》 2025年第8期197-199,共3页
在当前信息化迅速发展的背景下,高校教育面临转型升级的挑战,需在技术和教育融合的基础上,构建符合现代教育需求的标准化智慧教学生态系统。基于此,本文对技术与教育深度融合背景下高校标准化智慧教学生态构建进行探讨,旨在通过智能化... 在当前信息化迅速发展的背景下,高校教育面临转型升级的挑战,需在技术和教育融合的基础上,构建符合现代教育需求的标准化智慧教学生态系统。基于此,本文对技术与教育深度融合背景下高校标准化智慧教学生态构建进行探讨,旨在通过智能化技术手段提升教学质量和学习效率,创造更加互动化、个性化的学习环境。 展开更多
关键词 技术与教育融创 标准化 高校智慧教学生态
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基于科教融汇的机械类专业发展路径研究
17
作者 陈一峰 冯倩文 朱品武 《时代汽车》 2025年第9期103-105,共3页
本研究以科教融汇为背景,对科教融汇促进机械类专业高质量发展的机制进行了深入分析,并指出科教融汇当前存在三大困境:机械类专业在科教融汇推进中面临人才培养观念滞后、教学与科研互动不足、教师对外服务能力有限。为应对这些挑战,提... 本研究以科教融汇为背景,对科教融汇促进机械类专业高质量发展的机制进行了深入分析,并指出科教融汇当前存在三大困境:机械类专业在科教融汇推进中面临人才培养观念滞后、教学与科研互动不足、教师对外服务能力有限。为应对这些挑战,提出了三条解决路径:一是需构建科教融汇的人才培养新理念,重新定位课程,把“创意、创新、创业、创造”四创融通于课程内容,同时鼓励学生参与科研,利用科研成果参加科技大赛;二是建立教学促进科研、科研反哺教学的协同机制;三是坚持对接区域产业,运行高效的跨学科、跨专业、跨系部的科研创新团队,汇聚多方智慧,协同攻克企业技术难关。 展开更多
关键词 科教融汇 机械类 专业 发展 路径研究
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在新质生产力背景下基于产业学院的医学检验技术专业创新型人才培养模式探索
18
作者 张红 许颖 +2 位作者 段佳慧 杨雨晗 张涛 《中国医药导报》 2025年第2期90-94,共5页
在新质生产力背景下,现代产业学院成为扎根中国大地办大学、培养创新型人才的实践模式。成都医学院“体外诊断产业学院”于2023年获批四川省第二批现代产业学院,针对目前产业学院建设存在面向产业的创新型人才培养数量规模不足、人才培... 在新质生产力背景下,现代产业学院成为扎根中国大地办大学、培养创新型人才的实践模式。成都医学院“体外诊断产业学院”于2023年获批四川省第二批现代产业学院,针对目前产业学院建设存在面向产业的创新型人才培养数量规模不足、人才培养改革力度不够等问题,成都医学院围绕国家科技创新发展战略,立足“体外诊断”现代产业学院建设,在思想教育维度坚持行业精神引领,在专业教育维度开展人才分类培养,在产业教育维度打通全产业链,在创新教育维度推进本硕一体衔接,构建医学检验技术专业“四维”创新型人才培养模式,形成“以德为先、一专多能、产教融合、创新发展”的育人特色。 展开更多
关键词 新质生产力 产业学院 医学检验技术 产教融合 创新人才
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科艺融汇跨学科教育促学生全人发展
19
作者 周桃义 《鞋类工艺与设计》 2025年第1期111-113,共3页
随着教育改革的深入,跨学科教育越来越受到重视。本文以“科艺融汇”的理念为基础,探讨如何通过跨学科教育促进学生的全人发展。本文通过分析科艺融合的理论背景和实践案例,总结了科艺融汇在培养学生创造力、批判性思维和综合素质方面... 随着教育改革的深入,跨学科教育越来越受到重视。本文以“科艺融汇”的理念为基础,探讨如何通过跨学科教育促进学生的全人发展。本文通过分析科艺融合的理论背景和实践案例,总结了科艺融汇在培养学生创造力、批判性思维和综合素质方面的优势,并提出了实施路径和策略。研究结果表明,科艺融汇跨学科教育不仅能够提升学生的学术成绩,更能够促进其综合素养的发展,为学生的全面成长提供了有效的路径。 展开更多
关键词 科艺融汇 跨学科教育 教育改革 全人发展
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论学科美育的科艺融合导向
20
作者 冯学勤 《美育学刊》 2025年第2期1-6,共6页
作为美育浸润行动八大举措之首,美育教学改革深化行动的核心是学科美育。学科美育以“强化科技教育与人文教育协同”为指引,以科艺融合为根本导向。促进科艺融合,应从对感性经验的呵护入手,培育学生感知自然、感知社会、感知万物的好奇... 作为美育浸润行动八大举措之首,美育教学改革深化行动的核心是学科美育。学科美育以“强化科技教育与人文教育协同”为指引,以科艺融合为根本导向。促进科艺融合,应从对感性经验的呵护入手,培育学生感知自然、感知社会、感知万物的好奇心;抓住感知模式的共性,从科学史与艺术史中树立共鸣范例,促使科艺同频共振;在科学与艺术之间双向激发想象力,不断打开关于宇宙自然的新视野、新图景。以科艺融合为导向的学科美育目标,是培育在自由创造过程中获得愉悦体验的新质劳动者、释放新质生产力。高校应抓住学科美育的根本导向,树立科艺协同、融合育人的学校美育发展新理念,在顶层设计、教师队伍建设、通识课程教学等方面加快补齐短板,促使高校美育工作升级迭代。 展开更多
关键词 美育浸润计划 学科美育 科艺融合 新质劳动者
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