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“创新”和“卓越”视域下的生物技术专业应用型人才培养探索 被引量:6
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作者 胡晓倩 董丽丽 +2 位作者 毕淑峰 吕顺清 许竟成 《安徽农业科学》 CAS 2018年第18期231-233,共3页
以"创新"和"卓越"为指导,充分考虑地方高校的"地方性应用型"以及生物行业的多样性和实践工程能力,从"突出专业特色、突出实践创新、行业企业深度参与培养、强化学生工科和创新能力、培养质量监控保... 以"创新"和"卓越"为指导,充分考虑地方高校的"地方性应用型"以及生物行业的多样性和实践工程能力,从"突出专业特色、突出实践创新、行业企业深度参与培养、强化学生工科和创新能力、培养质量监控保障体系"等方面阐述了生物技术专业应用型人才培养的改革措施,旨在促进突出"创新能力、工科素养和应用型"的生物技术人才的培养。 展开更多
关键词 创新 卓越 生物技术专业 应用型人才培养
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基于科研促进教学的工程应用创新型人才培养模式 被引量:11
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作者 胡向东 向敏 李锐 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第12期133-135,144,共4页
从科研促进教学的视角,以电气信息类工程专业应用创新型人才培养为平台,在分析相关研究与实践现状的基础上,提供了基于科研促进教学的人才培养模式改革的方案设计,包括教学理念的转变和主要实现途径,并对开展的科研促进教学实践及取得... 从科研促进教学的视角,以电气信息类工程专业应用创新型人才培养为平台,在分析相关研究与实践现状的基础上,提供了基于科研促进教学的人才培养模式改革的方案设计,包括教学理念的转变和主要实现途径,并对开展的科研促进教学实践及取得的主要成效进行了系统总结。可为多样化的工程应用创新型人才培养模式探索提供借鉴。 展开更多
关键词 电气信息类工程专业 科研促进教学 应用创新人才培养
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应用型本科院校计算机专业创新人才培养研究 被引量:11
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作者 龙青云 胡巧多 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第11期165-168,共4页
为破除学生素质、学校资源以及传统教学方式惯性等因素造成的障碍,应用型本科院校可以从专业设置、课程体系、授课模式、教师队伍建设、学生课外活动和资源投入模式等6个方面进行改进,以培养符合社会需要的计算机专业创新应用型人才。
关键词 本科教育 计算机专业 创新应用型人才培养
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“跟进式教育”理念下测控专业创新型实验项目建设与探索 被引量:6
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作者 曾飞 李公法 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第5期176-181,共6页
创新型实验项目建设有利于全面提升高等院校创新型人才培养质量。武汉科技大学机械自动化学院紧跟"跟进式教育"理念,深入剖析测控专业人才需求特点。依托学科与专业优势,融入现代工业测控领域新技术与新方法,交叉融合全校测... 创新型实验项目建设有利于全面提升高等院校创新型人才培养质量。武汉科技大学机械自动化学院紧跟"跟进式教育"理念,深入剖析测控专业人才需求特点。依托学科与专业优势,融入现代工业测控领域新技术与新方法,交叉融合全校测控相关专业各课程实验优质资源,开发和建设了一系列具地方行业特色的测控专业创新型实验项目,探索了创新型实验项目实施模式。学生在传感器应用开发、制造业装备智能测控、智能仪器仪表设计等方面开展系统、全面的训练,从而在实践中锻造自身创新品质和创新能力,铸建钢铁般的卓越素质和创新精神。 展开更多
关键词 跟进式教育 创新型实验项目 测控专业 卓越素质 人才培养
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地方应用型本科经管专业创新创业人才培养探索与实践——以惠州学院为例 被引量:4
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作者 陈秋锋 《职业技术教育》 北大核心 2019年第17期57-60,共4页
创新人才培养模式是培养创新创业人才的必要环节。惠州学院经济管理学院积极顺应创新创业教育发展新形势,通过实施'校-政-行-企'四方联动机制,构建课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶融为一体的创新创业教育体系等措施,不... 创新人才培养模式是培养创新创业人才的必要环节。惠州学院经济管理学院积极顺应创新创业教育发展新形势,通过实施'校-政-行-企'四方联动机制,构建课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶融为一体的创新创业教育体系等措施,不断深化创新创业教育改革,着力提高创新创业教育教学质量。 展开更多
关键词 创新创业 人才培养 应用型本科 经管专业
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