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案例式情景教学法在ICU实习护生医院感染知识培训中的应用
被引量：
5
1
作者
蒋冬芳
周翠屏
《当代护士（下旬刊）》
2018年第8期169-171,共3页
目的探讨案例式情景教学法在ICU实习护生医院感染知识培训中的应用效果。方法选择2015年7月至2016年12月进入本院ICU实习的78名实习护生为研究对象。采用随机方法将其分为两组,每组各39人,观察组采用案例式情景教学法,对照组采用传统常...
目的探讨案例式情景教学法在ICU实习护生医院感染知识培训中的应用效果。方法选择2015年7月至2016年12月进入本院ICU实习的78名实习护生为研究对象。采用随机方法将其分为两组,每组各39人,观察组采用案例式情景教学法,对照组采用传统常规教学法对其进行ICU医院感染知识培训,比较两组护生的培训效果。结果从护生对培训效果的评价、理论和实践考核的结果以及动手解决问题的实际能力来看,观察组均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统的培训方法相比,应用案例式情景教学法对护生ICU医院感染知识进行培训,可以增强护生对培训的兴趣,提高护生动手能力,更有效地掌握医院感染相关知识和技能。
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关键词
案例式情景教学法
icu医院感染知识
实习护生
培训
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题名
案例式情景教学法在ICU实习护生医院感染知识培训中的应用
被引量：
5
1
作者
蒋冬芳
周翠屏
机构
广西贺州市人民医院护理部
出处
《当代护士（下旬刊）》
2018年第8期169-171,共3页
文摘
目的探讨案例式情景教学法在ICU实习护生医院感染知识培训中的应用效果。方法选择2015年7月至2016年12月进入本院ICU实习的78名实习护生为研究对象。采用随机方法将其分为两组,每组各39人,观察组采用案例式情景教学法,对照组采用传统常规教学法对其进行ICU医院感染知识培训,比较两组护生的培训效果。结果从护生对培训效果的评价、理论和实践考核的结果以及动手解决问题的实际能力来看,观察组均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统的培训方法相比,应用案例式情景教学法对护生ICU医院感染知识进行培训,可以增强护生对培训的兴趣,提高护生动手能力,更有效地掌握医院感染相关知识和技能。
关键词
案例式情景教学法
icu医院感染知识
实习护生
培训
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
案例式情景教学法在ICU实习护生医院感染知识培训中的应用
蒋冬芳
周翠屏
《当代护士（下旬刊）》
2018
5
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