全科住院医师规范化培训质量评价体系构建研究——以WONCA 6大核心能力为框架 被引量：5

1

作者 王孟 高圆圆 +2 位作者 金沈樱 任天成 史卫红 《中国医院管理》 北大核心 2024年第8期72-76,共5页

目的探讨以世界家庭医生组织(WONCA)6大核心能力为框架的全科住院医师规范化培训(住培)质量评价体系。方法以WONCA 6大核心能力为框架,通过文献筛选法并结合开放式问卷调查形式收集质性数据,经过两轮专家咨询确定指标体系,基于现象学的C... 目的探讨以世界家庭医生组织(WONCA)6大核心能力为框架的全科住院医师规范化培训(住培)质量评价体系。方法以WONCA 6大核心能力为框架,通过文献筛选法并结合开放式问卷调查形式收集质性数据,经过两轮专家咨询确定指标体系,基于现象学的Colaizzi 7步分析法选取了评价住培培训质量的指标,运用层次分析法算出各指标权重进而制定全科住培培训质量评价指标体系。结果确定了住培医生相关情况、培训相关内容了解情况、培训医院基本情况等10个方面的33个指标以构建全科住培培训质量评价指标体系;最终通过层次分析法确定各指标权重,其中学员收入(0.082)、上级重视(0.081)和结业总考核(0.113)权重最高。结论研究结果显示在评估全科住培培训质量体系应重点关注住培医生相关情况、培训相关内容了解情况、培训医院基本情况等10个方面中权重最高的指标,尤其是学员收入、上级重视和结业总考核3个方面,以完善评估系统。 展开更多

关键词 世界家庭医生组织 全科医师 住院医师规范化培训 评价体系

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广东省住培医师心理健康状况与住培满意度的关系——基于职业压力的中介作用

2

作者 曹婕 郭军 +3 位作者 王丹 卢春婷 冯宗选 黄莉萍 《中国卫生事业管理》 北大核心 2024年第8期933-939,共7页

目的:探讨住培满意度对住培医师心理健康状况的影响,以及职业压力在影响路径上的中介作用。方法:2022年11月至2023年4月期间,通过在线问卷调查的方式,纳入广东省住培医师5198例,使用住培医师一般情况调查表、住培满意度调查表、职业压... 目的:探讨住培满意度对住培医师心理健康状况的影响,以及职业压力在影响路径上的中介作用。方法:2022年11月至2023年4月期间,通过在线问卷调查的方式,纳入广东省住培医师5198例,使用住培医师一般情况调查表、住培满意度调查表、职业压力源量表、症状自评量表(SCL-90)收集数据,利用中介效应检验三步法和Bootstrap方法进行中介作用分析。结果:广东省住培医师心理健康状况自评筛查阳性2147例(41.30%),各因子阳性率从高到低分别是强迫症(37.90%)、抑郁(30.63%)、人际敏感(26.28%)、焦虑(21.84%)、敌对(19.51%)、躯体化(19.08%)、偏执(18.33%)、精神病性(17.49%)、恐怖(15.18%);中介作用分析结果显示,工作负荷、职业发展、人际关系、医患关系、组织管理、外部环境、职业兴趣等七个维度的职业压力均在住培满意度影响住培医师心理健康状况路径上起到中介作用。结论:广东省住培医师心理健康状况总体较差;住培满意度通过缓释住培医师的职业压力,进而改善其心理健康状况。因此,采取优化住培管理、重视临床教学、有效心理干预等措施降低住培医师的职业压力,有助于缓释较低的住培满意度对住培医师心理健康状况的负面影响。 展开更多

关键词 住培满意度 住培医师 职业压力 心理健康 中介作用

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关于住院医师规范化培训的几点思考 被引量：108

3

作者 徐幻 杨国斌 易学明 《医学研究生学报》 CAS 2010年第8期865-867,共3页

住院医师规范化培训是培养临床医学人才的重要途径。在其实施过程中,存在部门领导权责不明确、科室考核不严格、带教工作不规范、轮转工作不及时等问题。针对此类问题提出了如下对策:建立科学化的管理层级、制订个性化的培训方案、确立... 住院医师规范化培训是培养临床医学人才的重要途径。在其实施过程中,存在部门领导权责不明确、科室考核不严格、带教工作不规范、轮转工作不及时等问题。针对此类问题提出了如下对策:建立科学化的管理层级、制订个性化的培训方案、确立严格的导师带教制度、确立公平的考核审查体制,建立符合中国国情的住院医师规范化培训模式。 展开更多

关键词 规范化培训 医院 住院医师

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基于专家访谈的住院医师规范化培训影响因素研究 被引量：19

4

作者 王波 孟开 +2 位作者 陈淑玲 侯月洁 张玲 《中国医院》 2017年第3期27-29,共3页

目的:了解住院医师规范化培训实施过程中存在的问题,分析影响实施效果的因素,为下一步制定评估指标体系提供参考依据。方法:对北京市、上海市和四川省省(直辖市)级卫生计生行政部门、医院管理部门、临床带教医师和行业组织管理人员等36... 目的:了解住院医师规范化培训实施过程中存在的问题,分析影响实施效果的因素,为下一步制定评估指标体系提供参考依据。方法:对北京市、上海市和四川省省(直辖市)级卫生计生行政部门、医院管理部门、临床带教医师和行业组织管理人员等36名专家进行深入访谈及相应政策分析;借助计算机对资料进行编码、归类、精简,总结访谈主题。结果:当前在组织规划、培训资源、行政管理、带教质量和培训活动方面均存在不足。结论:影响培训实施效果的因素分为培训背景和培训绩效2个层面,涉及组织规划、培训资源、行政管理、带教医师、培训活动和培训对象等6个方面,其中带教老师是关键因素,培训活动是直接因素,组织规划、培训资源和行政管理是间接因素。 展开更多

关键词 住院医师 规范化培训 专家访谈 医师培训

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重庆市住院医师规范化培训学员认知态度调查 被引量：25

5

作者 王梅 李静 +1 位作者 欧阳薇薇 徐永柱 《中国卫生事业管理》 北大核心 2016年第3期214-216,236,共4页

目的:了解学员对住院医师规范化培训的相关认知及期望,为进一步完善我市住院医师规范化培训方案提供理论依据。方法:对重庆市2013年的规培学员按市级医院和区县医院进行分层随机抽样,结合文献法,对调查数据应用SPSS统计软件进行分析处... 目的:了解学员对住院医师规范化培训的相关认知及期望,为进一步完善我市住院医师规范化培训方案提供理论依据。方法:对重庆市2013年的规培学员按市级医院和区县医院进行分层随机抽样,结合文献法,对调查数据应用SPSS统计软件进行分析处理。结果:收回有效问卷286份,学员个体及家庭压力与收入高低,对规培制度、轮转方案的看法有统计学差异,医院等级与规培工作开展情况无相关性,学员对规培制度接受了解程度的高低与医院等级无相关性。结论:学员对重庆市规培制度的整体认知良好,学员普遍认为培训对提高临床实践和专业技能方面有较好的作用,在普遍反映的困难和意见方面,希望突出关怀,切实帮助学员解决困难,增进对外交流学习,制定个性化的培训方案,切实落实规培监管责任制,加强师资队伍建设。 展开更多

关键词 住院医师 规范化培训 学员 认知 调查

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从美国住院医生培训看中国住院医师规范化培训的挑战和方向 被引量：104

6

作者 崔永 王天佑 《中国肺癌杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第6期321-327,共7页

住院医师规范化培训在我国已经全面启动并逐步铺开。由于住院医师规范化培训是临床医学毕业生成长为合格临床医师的重要途径,是保证临床医师均质化、提高医疗服务质量和水平的治本之策,所以此项工作受到各方瞩目。美国的住院医生培训已... 住院医师规范化培训在我国已经全面启动并逐步铺开。由于住院医师规范化培训是临床医学毕业生成长为合格临床医师的重要途径,是保证临床医师均质化、提高医疗服务质量和水平的治本之策,所以此项工作受到各方瞩目。美国的住院医生培训已有近百年的历史,形成较为系统的模式也已有近50年,是西方医学教育的典型代表和成功模式。本文旨在通过比较中美两国在培训的目标、计划、管理机构、考核和薪酬等方面的差异,对我国规培制度的现行的制度安排和发展方向进行讨论。 展开更多

关键词 规范化培训 住院医师

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住院医师规范化培训新学员入院后培训的调查与分析 被引量：6

7

作者 张小丽 吴悦 +4 位作者 黄蓓洁 沈健 秦文星 张文杰 陈英群 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2016年第B12期278-280,共3页

目的 探讨对新入院的住院医师规范化培训学员开展临床能力培训的必要性和实效性,为更好地开展新学员入院培训提供方向与指导。方法 选取2013级-2015级同济大学附属杨浦医院新入院的住院医师规范化培训学员93名为研究对象。培训为期一个... 目的 探讨对新入院的住院医师规范化培训学员开展临床能力培训的必要性和实效性,为更好地开展新学员入院培训提供方向与指导。方法 选取2013级-2015级同济大学附属杨浦医院新入院的住院医师规范化培训学员93名为研究对象。培训为期一个月,内容主要涵盖病史书写、心电图、X线、临床基本操作及教学技能培训等,培训形式主要是集中理论授课和分组临床操作。采用自制问卷进行调查,内容包括学员入院后的培训需求、时间安排、培训内容、授课方式与效果等。结果 86名（92.4%）学员认为培训时间安排合理,90名（96.8%）学员认为培训内容与临床工作密切联系;分别有78.5%（73/93）、74.2%（69/93）和72.%（67/93）的学员认为病史书写、心电图及X线授课方式处于“比较灵活”之上;91名（97.9%）学员表示经过培训后有较大的收获。结论 通过完善住院医师入院后培训的课程、培训师资及授课形式等,可进一步提升培训效果。 展开更多

关键词 住院医师 规范化培训 入院培训

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我国临床医学教育综合改革的探索和创新--“5＋3”模式的构建与实践 被引量：55

8

作者 汪玲 贾金忠 段丽萍 《研究生教育研究》 CSSCI 2015年第3期3-6,共4页

上海市5所高校围绕临床医学教育改革进行了系统的理论研究和实践探索,构建了适合国情的"5+3"临床医学人才培养模式。该模式不仅探索了我国研究生临床技能水平提高的根本途径,实现了临床医学专业学位教育与住院医师规范化培训... 上海市5所高校围绕临床医学教育改革进行了系统的理论研究和实践探索,构建了适合国情的"5+3"临床医学人才培养模式。该模式不仅探索了我国研究生临床技能水平提高的根本途径,实现了临床医学专业学位教育与住院医师规范化培训的实质性结合,促进了住院医师规范化培训制度的建立健全,而且创新了"5+3"为主体的我国临床医学人才培养体系,明确了医学教育结构优化和学制学位调整的改革方向,同时也引领了我国其他领域专业学位教育模式改革。 展开更多

关键词 临床医学 卓越医生教育 住院医师规范化培训

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NP岗位设置对促进住院医师规范化培训的探索与思考 被引量：10

9

作者 练敏 周玉皆 +1 位作者 陈湘玉 李秀 《中国医院管理》 北大核心 2017年第10期61-63,共3页

高级执业护师是一些发达国家和地区护理队伍中的重要组成部分。通过介绍如何通过高级执业护师岗位设置与住院医师规范化培训相结合,探索高级执业护师对规范化培训的影响与作用,以期为推进高品质的住院医规范化培训提供借鉴。

关键词 高级执业护师 住院医师 规范化培训 岗位管理

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住院医师规范化培训中影响医德教育效果的因素分析研究 被引量：23

10

作者 郑志红 万文慧 +6 位作者 赵春燕 许艳梅 潘丽恩 李爽 王明滨 李军 刘力戈 《中国医学伦理学》 2016年第1期103-106,共4页

目的促进住院医师规范化培训中医德教育质量的提高。方法选择北京、四川、山西三省市不同级别医院的医务人员,就其对住院医师医德教育的态度、需求,医德教育开展现状及影响因素等进行调查。结果多数医院已经开展住院医师规培中的医德教... 目的促进住院医师规范化培训中医德教育质量的提高。方法选择北京、四川、山西三省市不同级别医院的医务人员,就其对住院医师医德教育的态度、需求,医德教育开展现状及影响因素等进行调查。结果多数医院已经开展住院医师规培中的医德教育,以讲座为主,但是现状不能令人十分满意。绝大多数医务人员认为有必要在住院医师规培中开展医德教育,以医患沟通技巧需求最高,形式需求无明显倾向性。影响医德养成的重要因素有社会、医疗风气,从医的理想信念,医院文化建设。丰富内容及形式和作为必修课学分可以提高住院医师的积极性。有必要将其考核纳入到住院医师公共必修课中。结论应该关注医务人员的需求和医德养成的影响因素,构建系统化模式,改革教育方式。 展开更多

关键词 医德教育 住院医师 规范化培训 医患沟通

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住院医师规范化培训中的问题及国际经验启示 被引量：59

11

作者 王禅 马晓静 +1 位作者 焦庆仕 毕科楠 《中国医院管理》 北大核心 2017年第9期50-52,共3页

目的梳理我国住院医师规范化培训存在的问题,借鉴国际经验提出相关政策建议。方法对现阶段我国住院医师规范化培训存在问题和典型国家住院医师培训开展文献调研和专家咨询。结果我国住院医师规范化培训存在管理制度不完善,培训过程和内... 目的梳理我国住院医师规范化培训存在的问题,借鉴国际经验提出相关政策建议。方法对现阶段我国住院医师规范化培训存在问题和典型国家住院医师培训开展文献调研和专家咨询。结果我国住院医师规范化培训存在管理制度不完善,培训过程和内容不合理,考核制度不健全,动员机制不顺畅等问题。结论根据国际经验,提出厘清各部门分工,充分发挥行业组织的桥梁和纽带作用;加强顶层设计和政策配套,保障培训制度的落实;拓宽培养内容,加强学员考核,提高培养质量等政策建议。 展开更多

关键词 住院医师 规范化培训 国际经验

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住院医师规范化培训制度落地难点问题及实践探索 被引量：40

12

作者 张海英 张海龙 《中国医院管理》 北大核心 2019年第7期76-77,共2页

住院医师规范化培训是培养合格临床医师的必经途径。文章分析了住院医师规范化培训制度的具体组织落实中存在的亟待解决问题,介绍了医院住院医师规范培训的制度和模式建设的具体做法,提出了促进住院医师规范化培训质量持续提高的对策。

关键词 住院医师 规范化培训 制度

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综合性医院住院医师规范化培训多维度评价研究 被引量：10

13

作者 刘海霞 韩春蕾 +1 位作者 杜清 侯梦琳 《中国卫生事业管理》 北大核心 2016年第11期852-854,864,共4页

目的:通过对某综合性医院参加住院医师规范化培训的254名住院医生进行调查,了解其对规范化培训项目各维度评价的现状和存在问题,为更好的开展和规范住院医师规范化提供参考建议。方法:本研究采用问卷调查的形式进行,对参加该医院住院医... 目的:通过对某综合性医院参加住院医师规范化培训的254名住院医生进行调查,了解其对规范化培训项目各维度评价的现状和存在问题,为更好的开展和规范住院医师规范化提供参考建议。方法:本研究采用问卷调查的形式进行,对参加该医院住院医师规范化培训的住院医师为调查对象,收集的资料采用双人录入的方式建立Epidata3.1数据库,利用SPSS21.0统计软件对数据进行统计分析。结果:评价项目中培训环境、相互支持、辅助检查服务、师资、诊疗设施条件5个维度2014年与2015年间差别有统计学意义(P<0.05),2015年评价得分均高于2014年得分。"病种的质量与多样性"、"工作量规定合理"、"临床实践机会充足"、"住院轮转实践的总体质量"、"轮转科室会诊的总体质量"、"患者运送服务"、"行政管理服务"、"提高科学文献能力"、"充足的空间"、"安全性"、"保密性"在2014年与2015年间差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:规范化培训各维度在2014年与2015年间均得到显著性改善,提示该医院住院医师规范化培训整体效果得到提高,为进一步规范和改进提出建议。 展开更多

关键词 住院医师 规范化培训 多维度评价

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住院医师规范化培训医患沟通能力的考核分析 被引量：30

14

作者 赵丽 刘艳成 +2 位作者 赵胜军 吴文瑛 冯佩明 《医学与哲学（A）》 2018年第4期68-70,77,共4页

选取在承德医学院附属医院和承德市中心医院住院医师规范化培训的2015级、2016级学员214名。对全体学员进行比较分析,2015级规培学员在基础知识、学习态度、临床思维、体格检查、病例书写、综合能力等方面考核成绩高于2016级学员,而在... 选取在承德医学院附属医院和承德市中心医院住院医师规范化培训的2015级、2016级学员214名。对全体学员进行比较分析,2015级规培学员在基础知识、学习态度、临床思维、体格检查、病例书写、综合能力等方面考核成绩高于2016级学员,而在医患沟通、人文关怀方面无显著差异。从考核结果可以看出,目前住院医师规范化培训注重理论知识教学,轻视了医患沟通能力的培养,病人不愿意规培学员诊疗,学员接触病人的机会少,造成学员医患沟通能力差。住院医师规范化培训过程中应该注重培养规培学员的医患沟通能力。 展开更多

关键词 医患沟通 规培学员 临床工作 住院医师

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国内外住院医师规范化培训模式的比较及思考 被引量：21

15

作者 沈晖 唐慧 耿庆山 《中国医学伦理学》 2017年第7期863-868,共6页

住院医师规范化培训是毕业后教育的重要组成部分,对医师的培养和成长至关重要。目前,我国的住院医师培训制度尚处于探索阶段,与发达国家相比还存在着一定差异。通过从教育模式、培训年限、培训机构、培训内容、考核评价、经费保障六方... 住院医师规范化培训是毕业后教育的重要组成部分,对医师的培养和成长至关重要。目前,我国的住院医师培训制度尚处于探索阶段,与发达国家相比还存在着一定差异。通过从教育模式、培训年限、培训机构、培训内容、考核评价、经费保障六方面对国内外住院医师培训制度进行对比分析,借鉴国外先进经验,为我国住院医师培训工作提供参考。 展开更多

关键词 住院医师 培训模式 教育模式 规范化培训

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我国住院医师规范化培训卫生法学教育的缺失及建议 被引量：10

16

作者 徐培兰 王琲 +1 位作者 曲晨 孙虹 《医学与哲学（A）》 北大核心 2017年第6期78-80,共3页

住院医师规范化培训是医学生从医学院校毕业后进行继续教育的重要一环,在提升住院医师临床技能的同时,需进一步加强住院医师规范化培训学员法律意识的培养。通过论述我国住院医师规范化培训法制教育的必要性,描述我国住院医师规范化培... 住院医师规范化培训是医学生从医学院校毕业后进行继续教育的重要一环,在提升住院医师临床技能的同时,需进一步加强住院医师规范化培训学员法律意识的培养。通过论述我国住院医师规范化培训法制教育的必要性,描述我国住院医师规范化培训法制教育的现状,如培训内容庞杂而培训课时少、培训内容枯燥方式单一、缺乏有效的考核机制等,并提出可行性建议,使学员能够形成正确的职业定位,树立优良的医德医风,实现依法行医,从而促进我国医疗卫生事业的健康发展。 展开更多

关键词 住院医师 规范化培训 法制教育

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儿科住院医师规范化培训中医患沟通的探讨 被引量：10

17

作者 王策 刘春峰 《医学与哲学》 2019年第22期69-71,77,共4页

良好的医患沟通技能,是小儿内科住院医师教学培训中的重点与难点。教研室对儿科住院医师规范化的医患沟通内容做了系统培训。理论培训内容包括医疗相关法律法规、医院医疗制度、医患矛盾典型案例等。标准化病人及教学模型实践培训中设... 良好的医患沟通技能,是小儿内科住院医师教学培训中的重点与难点。教研室对儿科住院医师规范化的医患沟通内容做了系统培训。理论培训内容包括医疗相关法律法规、医院医疗制度、医患矛盾典型案例等。标准化病人及教学模型实践培训中设置三种不同临床案例场景进行模拟练习反馈。采用专门的儿科住院医师沟通考核量表对教学结果进行评估。培训结果反馈中,住院医师自身评价反馈对课程设置较为满意,对入科后的临床工作帮助很大。各专业住院医师规范化培训的负责主任反馈意见指出,住院医师临床沟通能力明显提高。培训取得了较为满意的结果。 展开更多

关键词 儿科住院医师 医患沟通 规范化培训

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专科住院医师规范化培训的实践与思考 被引量：4

18

作者 王勋英 郭航远 洪涛 《中国医院》 2012年第9期67-68,共2页

绍兴市人民医院于1997年在浙江省首批实施住院医师规范化培训试点,在十几年的实践中,积累了宝贵的经验。随着研究生逐渐成为住院医师队伍的主力军,医院又积极开展专科住院医师规范化培训实践,探索适合医院现状的专科住院医师规范化培训... 绍兴市人民医院于1997年在浙江省首批实施住院医师规范化培训试点,在十几年的实践中,积累了宝贵的经验。随着研究生逐渐成为住院医师队伍的主力军,医院又积极开展专科住院医师规范化培训实践,探索适合医院现状的专科住院医师规范化培训模式,并从中得到了一些思考和体会。 展开更多

关键词 专科住院医师 规范化培训 实践 思考

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规范化培训阶段住院医师的医患关系模型研究 被引量：4

19

作者 陈晓云 李久辉 +2 位作者 顾亦斌 薛一燕 王倩蕾 《中国医学伦理学》 2015年第1期5-7,共3页

目的通过分组对照研究,对规范化培训阶段住院医师进行强化医学伦理知识应用指导的重要性进行深入大样本研究。方法通过随机选取的方法选取100名毕业于江、浙、沪、赣的2011级规范化培训阶段的住院医师进行研究。通过问卷调查形式对住院... 目的通过分组对照研究,对规范化培训阶段住院医师进行强化医学伦理知识应用指导的重要性进行深入大样本研究。方法通过随机选取的方法选取100名毕业于江、浙、沪、赣的2011级规范化培训阶段的住院医师进行研究。通过问卷调查形式对住院医师的医患关系进行调查并进行相关性分析。结果两组受试者经研究统计后,分析发现医患关系模型中表现为目前较先进的互相参与模式的本科学历组为22%,较研究生学历组16%有显著差异;而66%的本科学历组和70%的研究生学历组表现为指导-合作模式。结论在规范化培训阶段加强医学伦理执业能力的培养至关重要,本研究为今后进一步加强规范化培训阶段的低年资住院医师伦理应用指导的重要性及对其将来从医生涯中医患关系的影响方面提供了依据,同时在医患关系培训的方法学上提供了一定理论指导。 展开更多

关键词 规范化培训阶段 医学伦理指导 医患关系 住院医师

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医院临床住院医师规范化培训实施问题分析与解决建议 被引量：19

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作者 梁东 《中国医院》 2007年第6期33-34,共2页

临床住院医师这一潜在的医学人才的培养,关系到医疗队伍的整体素质和医院的医疗质量。因此,作为造就高素质医师队伍的基础工作——临床住院医师规范化培训是搞好人才培养的关键之一。本文针对目前临床住院医师规范化培训实施工作中存在... 临床住院医师这一潜在的医学人才的培养,关系到医疗队伍的整体素质和医院的医疗质量。因此,作为造就高素质医师队伍的基础工作——临床住院医师规范化培训是搞好人才培养的关键之一。本文针对目前临床住院医师规范化培训实施工作中存在的一些常见问题进行分析并提出了建设性的具体解决建议,以期使临床住院医师规范化培训工作进一步规范化。 展开更多

关键词 医院 临床住院医师 规范化培训

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