独立董事海外留学背景与企业ESG表现 被引量：20

1

作者 石越 田愉 何德旭 《财经问题研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期76-89,共14页

如何全面推进企业高质量发展是近年来社会各界关注的焦点。本文以2004—2021年中国沪深A股上市公司的相关数据为研究样本,采用固定效应模型实证分析了独立董事海外留学背景对企业ESG表现的影响及作用机制。基准分析结果表明,独立董事海... 如何全面推进企业高质量发展是近年来社会各界关注的焦点。本文以2004—2021年中国沪深A股上市公司的相关数据为研究样本,采用固定效应模型实证分析了独立董事海外留学背景对企业ESG表现的影响及作用机制。基准分析结果表明,独立董事海外留学背景对企业ESG表现起促进作用,且该作用会随着拥有海外留学背景的独立董事在董事会中占比的上升而更加明显。异质性分析结果表明,独立董事海外留学背景对国有企业ESG表现的促进作用更为明显。同时,该促进作用在污染排放量高的企业中也更为明显。机制分析结果表明,独立董事海外留学背景能够通过减少企业代理问题提升企业ESG表现。此外,论资排辈问题会降低独立董事海外留学背景对企业ESG表现的促进作用。进一步分析结果表明,独立董事海外留学背景对企业环境、社会和治理表现的促进作用存在显著差异,其对企业社会表现的促进作用更明显。本文通过揭示独立董事求学经历与企业ESG表现之间的因果关系,为提升企业独立董事决策和咨询能力、促进中国独立董事制度改革,以及通过人才供给侧结构性改革推动企业高质量发展提供了启示。 展开更多

关键词 独立董事海外留学背景 企业ESG表现 代理问题 论资排辈问题 高质量发展

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尊重劳动者与保护投资者 被引量：2

2

作者 姜一涵 吴秋生 《经济问题》 CSSCI 北大核心 2024年第4期76-83,共8页

尊重劳动者,提高企业劳动收入份额,是实现社会主义共同富裕的本质要求,它对保护投资者是否同样有利,关系到这项要求能否得到自觉持续响应。以2013年至2022年我国沪深A股上市公司为样本进行研究,发现企业尊重劳动者也有利于保护投资者,... 尊重劳动者,提高企业劳动收入份额,是实现社会主义共同富裕的本质要求,它对保护投资者是否同样有利,关系到这项要求能否得到自觉持续响应。以2013年至2022年我国沪深A股上市公司为样本进行研究,发现企业尊重劳动者也有利于保护投资者,当企业所处地区教育发展水平和企业数字化发展水平较高时,这种效应更显著。经过一系列稳健性检验,结论依然成立。进一步研究发现,提高创新投入和缓解投资不足发挥部分中介作用,尊重劳动者与保护投资者的正向关系在国有企业、劳动密集型企业中更显著。研究结论为企业自觉响应国家号召,提高劳动收入份额、保护投资者权益、实现共同富裕提供了有益启示。 展开更多

关键词 劳动收入份额 投资者权益 地区教育发展水平 企业数字化发展水平

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职业教育高质量发展的障碍及其突破:企业育人主体的视角 被引量：6

3

作者 王棒 《成人教育》 北大核心 2024年第6期69-75,共7页

从企业作为育人主体的视角来看,职业教育高质量发展与企业育人主体之间存在着互动关系:职业教育高质量发展要求企业确立其育人主体地位,企业育人主体地位的确立也有利于推动产教融合、校企合作、工学结合,实现职业教育高质量发展。然而... 从企业作为育人主体的视角来看,职业教育高质量发展与企业育人主体之间存在着互动关系:职业教育高质量发展要求企业确立其育人主体地位,企业育人主体地位的确立也有利于推动产教融合、校企合作、工学结合,实现职业教育高质量发展。然而,现实中企业育人主体孱弱,表现在企业育人意识不强、企业育人能力不足、企业育人边界不明等方面。应培育学习型组织文化,加强企业育人意识;打造产教融合型企业,提升企业育人能力;建立完善的契约制度,保护企业合法权益等。 展开更多

关键词 职业教育高质量发展 校企合作 企业育人主体

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职业教育教师企业实践的疏离困境与融入策略——融入理论的视角

4

作者 吴芳 郝理想 胡思啸 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第36期90-95,共6页

职业教育教师企业实践已成为提高教师实践教学能力、促进专业发展的重要形式和有效举措,但仍存在校企角色冲突的身份认同困境。教师企业实践的身份融入过程既涉及个体心理和群体心理因素,又包含学校、企业、政府等外在因素及其与制度、... 职业教育教师企业实践已成为提高教师实践教学能力、促进专业发展的重要形式和有效举措,但仍存在校企角色冲突的身份认同困境。教师企业实践的身份融入过程既涉及个体心理和群体心理因素,又包含学校、企业、政府等外在因素及其与制度、环境之间的协调配合机制,教师个体的心理建构是身份融入的起点,群体环境容纳是教师身份融入的底蕴,多重身份叠合是教师身份融入的常态。要解决教师企业实践中的自我认同失调、多方联动不畅问题,需唤醒积极心理资本,促进教师个体自我认同,同时建设“教师共同体+学校+企业”实践共同体,提升群体协同实践效果。 展开更多

关键词 职业教育 师资 企业实践 身份认同 教师专业发展

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不完全契约理论视域下产教融合型企业可持续发展的逻辑、困境与路径 被引量：4

5

作者 曹靖 尚嘉珉 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第21期31-38,71,共9页

不完全契约理论视域下,契约设计明晰产教融合型企业可持续发展的权益保障、契约执行促进产教融合型企业可持续发展的协同共赢、契约调整优化产教融合型企业可持续发展的通变达权。产教融合型企业建设培育中留有价值目标取向冲突、有限... 不完全契约理论视域下,契约设计明晰产教融合型企业可持续发展的权益保障、契约执行促进产教融合型企业可持续发展的协同共赢、契约调整优化产教融合型企业可持续发展的通变达权。产教融合型企业建设培育中留有价值目标取向冲突、有限理性矛盾挑战及产教信息封闭阻塞的契约设计之困;显现沟通协调机制失灵、职教发展氛围失范及社会网络关系失衡的契约执行之难;存在激励制度不健全、资产专用性不坚韧及适变能力不充分的契约调整之窘。可通过优化契约设计,提升产教融合型企业的认知;强化契约执行,增强产教融合型企业的信心;细化契约调整,通畅产教融合型企业的运营,助推其可持续发展。 展开更多

关键词 产教融合型企业 职业教育 不完全契约 可持续发展 理论逻辑

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职业教育服务区域经济发展的时代转向、内在逻辑与协同路径 被引量：16

6

作者 程兆宇 杨兆山 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第6期18-22,共5页

新时代的职业教育在服务国家产业转型升级、区域经济高质量发展中扮演着不可或缺的角色:在定位转向上,职业教育的独立性渐强;在目的转向上,职业教育的地位更高;在转向功能上,职业教育的作用性明显。区域经济与职业教育之间始终存在着动... 新时代的职业教育在服务国家产业转型升级、区域经济高质量发展中扮演着不可或缺的角色:在定位转向上,职业教育的独立性渐强;在目的转向上,职业教育的地位更高;在转向功能上,职业教育的作用性明显。区域经济与职业教育之间始终存在着动态耦合的作用与反作用,要通过扎根在地化、发挥融合性、提升培养力和注重传承性,进而打通专业衔接链、深化校企合作链、夯实人才输出链和优化工匠培养链,实现职业教育与区域经济高质量协同发展。 展开更多

关键词 职业教育 区域经济发展 专业衔接 校企合作 人才输出 工匠培养

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论我国创新创业教育理念的创新 被引量：71

7

作者 王丽娟 高志宏 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第5期237-240,共4页

教育理念是创新创业教育的核心,它决定了整个创新创业教育的发展方向。目前我国创新创业教育存功利化、简单化倾向严重。我国大力发展创新创业教育具有必要性、紧迫性,应把创新创业教育与素质教育、正规教育相融合。

关键词 创新创业 教育理念 素质教育 正规教育

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加强创新创业教育 提高劳动者的素质 被引量：21

8

作者 柳翠钦 王茹 《职业技术教育》 北大核心 2001年第13期48-50,共3页

加强创新教育是职业教育发展的必然要求,是培养大批适应新世纪需要的高素质劳动者的具有前瞻性的对策。落实创新创业教育的一个关键性问题是开发适用教材。

关键词 创新教育 创业教育 劳动者素质 教材

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经济发展方式转变背景下的大学生创业与创新创业教育 被引量：30

9

作者 曹扬 邹云龙 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第4期234-237,共4页

通过对大学生就业难这一现象进行分析,笔者认为社会对知识不能充分利用的原因在于"资源驱动"的经济发展方式,进一步指出经济发展方式转变的方向是"创新驱动"。同时,利用知识经济学原理对"创新驱动"的组... 通过对大学生就业难这一现象进行分析,笔者认为社会对知识不能充分利用的原因在于"资源驱动"的经济发展方式,进一步指出经济发展方式转变的方向是"创新驱动"。同时,利用知识经济学原理对"创新驱动"的组织机制进行了探析,论证了这个机制是知识劳动者在技术性知识和制度性知识创新基础上开展的"知识型创业"并论证了"知识型创业"和创新创业教育的关系。 展开更多

关键词 经济发展方式转变 创新 创业 教育

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中国早教企业可持续发展研究——基于财务分析视角 被引量：4

10

作者 王振辉 赵懋 《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第4期87-100,共14页

中国是一个拥有13亿多人口的大国,如何把人口负担转变成人力资源优势,是全社会面临的巨大课题,这也是一场深刻的革命。显然,实现这个目标只有一条路可走,就是致力于提高人口素质。目前,中国约有7 000多万0~3岁的婴幼儿,为此国家相关部... 中国是一个拥有13亿多人口的大国,如何把人口负担转变成人力资源优势,是全社会面临的巨大课题,这也是一场深刻的革命。显然,实现这个目标只有一条路可走,就是致力于提高人口素质。目前,中国约有7 000多万0~3岁的婴幼儿,为此国家相关部门反复强调,必须从婴幼儿开始提高人口素质。在此背景下,笔者将通过EVA财务战略矩阵,促进并实现在不同条件下制定的价值增值解决方案等财务战略。研究发现,为实现早教中心的可持续发展,必须充分发挥EVA的作用,深入发掘早教中心经营过程中的价值驱动因素。 展开更多

关键词 早教 早教企业 企业管理 可持续发展 财务分析

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基于“校企共同体”背景下的高职课程教学改革实践 被引量：17

11

作者 郑小飞 许淑燕 《职业技术教育》 北大核心 2010年第32期40-43,共4页

"校企共同体"在深化专业内涵建设、改革人才培养模式、提高人才培养质量等方面具有积极作用。课程开发上,应考虑岗位技能的前瞻性,课程开发的系统性和课程内容的适用性与先进性。在教学手段上,应做到教学组织机构化设置、课... "校企共同体"在深化专业内涵建设、改革人才培养模式、提高人才培养质量等方面具有积极作用。课程开发上,应考虑岗位技能的前瞻性,课程开发的系统性和课程内容的适用性与先进性。在教学手段上,应做到教学组织机构化设置、课堂教学员工化管理、优秀学生个性化培养。同时,应校企共同开发立体化的教学资源。 展开更多

关键词 校企共同体 课程开发 教学改革 高等职业教育

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中国创业教育发展研究 被引量：29

12

作者 刘沁玲 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2006年第5期173-177,共5页

对近10年来我国关于创业教育发展研究的论文进行了统计分析,对研究的基本观点进行了综合论述,包括创业教育的概念、内容、模式、体系、存在的问题以及发展趋势,集中反映了我国目前该领域的研究成果和发展水平。

关键词 创业教育 创业教育理论研究 创业教育学

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职业院校混合所有制办学现实困境、改革路径及现代治理研究 被引量：13

13

作者 周桂瑾 俞林 顾惠明 《职业技术教育》 北大核心 2018年第36期21-24,共4页

混合所有制办学作为职业教育领域体制机制变革的突破口,在多元主体、法律法规建设及产权交易等方面都存在着严重困顿。鉴于此,从职业院校混合所有制办学的现实需求、改革路径及治理结构搭建等角度深入剖析当前职业院校混合所有制办学的... 混合所有制办学作为职业教育领域体制机制变革的突破口,在多元主体、法律法规建设及产权交易等方面都存在着严重困顿。鉴于此,从职业院校混合所有制办学的现实需求、改革路径及治理结构搭建等角度深入剖析当前职业院校混合所有制办学的机理和特征,提出通过以深层资本关系为纽带,从办学理念、专业与课程建设、师资建设、校企合作及资源共享等方面构建职业教育混合所有制"校企发展命运共同体",确保职业院校混合所有制办学质量和办学效率,以期为国家推动职业院校混合所有制改革提供理论支撑和实践依据。 展开更多

关键词 产教融合 职业院校 混合所有制 现实困境 改革路径 校企发展命运共同体

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地方本科高校转型发展:可能效应与主要问题 被引量：92

14

作者 张应强 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2014年第6期29-34,共6页

目前我国正在实施新建地方本科高校转型发展政策,这项政策将会产生巨大的政策效应,对我国高等教育结构、大学教育理念以及专科层次高职院校改革发展均会产生重大影响。地方本科院校转型发展必须解决好现有教师队伍向"双师型"... 目前我国正在实施新建地方本科高校转型发展政策,这项政策将会产生巨大的政策效应,对我国高等教育结构、大学教育理念以及专科层次高职院校改革发展均会产生重大影响。地方本科院校转型发展必须解决好现有教师队伍向"双师型"教师队伍转型、教学体系由知识教学体系向实训教学体系转型,以及如何更好实现校企深度合作等三方面的问题。 展开更多

关键词 地方本科高校 转型发展 高等职业教育 校企合作

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英国企业参与职业教育的措施、途径及其发展态势 被引量：6

15

作者 黄日强 邓志军 《职业技术教育》 北大核心 2003年第34期61-65,共5页

在英国,企业参与职业教育得到相关法律与政策的明确保障。企业通过参与宏观管理及决策,制订国家职业资格证书能力标准,参与教学过程实施,优化职教师资及直接创办职业学校的途径,推动职业教育发展,促成校企"双赢"。其发展态势... 在英国,企业参与职业教育得到相关法律与政策的明确保障。企业通过参与宏观管理及决策,制订国家职业资格证书能力标准,参与教学过程实施,优化职教师资及直接创办职业学校的途径,推动职业教育发展,促成校企"双赢"。其发展态势为:企业主导作用日益明显,形式多样化、普遍化,重视核心技能开发及科研成果的开发与应用。 展开更多

关键词 英国企业 职业教育 教学过程 专业设置 法律保障 政策保障 参与途径

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我国产教融合型企业建设现状及未来发展审思——基于全国首批产教融合型企业的分析 被引量：13

16

作者 廖波光 《职业技术教育》 北大核心 2022年第9期6-13,共8页

建设产教融合型企业是新发展阶段我国深化产教融合、校企合作的重要制度创新。通过分析全国首批产教融合型企业的结构特征和地域特征发现,其产业覆盖面较广,中央企业具有较强竞争优势;但存在省域区域分布失衡、产业行业分布不均等问题... 建设产教融合型企业是新发展阶段我国深化产教融合、校企合作的重要制度创新。通过分析全国首批产教融合型企业的结构特征和地域特征发现,其产业覆盖面较广,中央企业具有较强竞争优势;但存在省域区域分布失衡、产业行业分布不均等问题。审思未来产教融合型企业建设方向,需要支撑国家发展战略,发挥不同区域产业禀赋,平衡不同产业的产教融合型企业比例,建立健全产教融合型企业保障机制。 展开更多

关键词 产教融合型企业 产教融合 校企合作 特征分析 发展审思

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校企合作的现实困惑、改革着眼点和发展方向——职业教育与企业发展座谈会综述 被引量：8

17

作者 张祺午 《职业技术教育》 北大核心 2015年第9期38-43,共6页

职业教育的人才培养规律决定了学校必须与企业合作才能保证人才培养质量。近年来,在中央和地方政府的大力推动下,职业教育校企合作取得了许多有益的经验,但也仍然面临不少难题。在民建中央和中华职业教育社联合在京召开的"职业教... 职业教育的人才培养规律决定了学校必须与企业合作才能保证人才培养质量。近年来,在中央和地方政府的大力推动下,职业教育校企合作取得了许多有益的经验,但也仍然面临不少难题。在民建中央和中华职业教育社联合在京召开的"职业教育与企业发展座谈会"上,来自政府部门、职业院校、行业企业和研究机构的代表围绕校企合作议题展开对话。与会代表分析了当前企业办学面临的尴尬境地,企业缺乏合作动力的主要原因,行业组织作用发挥不足的难处等校企合作的多重困惑;提出了推进依法治教,创新办学体制机制,加强顶层规划设计,明确行企校角色定位,加大产业文化育人等制度改革建议;形成了服务创新驱动发展战略,校企融合培养大批技能人才和抓住发展契机,提升校企合作质量的未来发展共识。 展开更多

关键词 职业教育 企业发展 校企合作 困惑 建议

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我国教师教育发展的问题及对策研究 被引量：5

18

作者 穆惠涛 张富国 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第1期56-59,共4页

从师范教育走向教师教育体现了教育观念的根本转变,蕴含了从封闭走向开放、从单一走向多元、从职前培养走向终身发展的内涵要求。当前,我国教师教育发展在培训模式、课程教学、管理制度方面还存在一些不足,需要进行综合性的教育改革。

关键词 师范教育 教师教育 教师教育一体化 教师专业发展标准

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我国高等职业教育高质量发展的时代关切与推进路径 被引量：29

19

作者 查永军 李启波 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2023年第9期83-90,共8页

高等职业教育是“高等性”“职业性”和“区域性”特征明显的类别教育,是我国经济社会高质量发展组成部分和力量源泉。该文通过文献梳理和我国当下高等职业教育相关社会背景分析,发现我国经济由高速发展向稳态发展和区域差异较大的经济... 高等职业教育是“高等性”“职业性”和“区域性”特征明显的类别教育,是我国经济社会高质量发展组成部分和力量源泉。该文通过文献梳理和我国当下高等职业教育相关社会背景分析,发现我国经济由高速发展向稳态发展和区域差异较大的经济背景、高等教育步入普及化阶段的教育背景、西方国家对我国高新技术和高科技人才打压的国际背景、全面脱贫和乡村振兴的时代背景以及教育数字化转型的技术背景等等均迫切需要深入推进我国高等职业教育高质量发展。为了实现我国高等职业教育高质量发展,需要创新招生制度,进一步完善高职院校招生制度以及增加生源职业兴趣、潜质测试,招录更多乐学、适学学生;推进高职院校因应社会需求和变化,主动改革,让企业、行业成为高等职业教育的有力供给者,激发地方应用型大学担当高层次应用技能型人才培养的时代使命。 展开更多

关键词 高等职业教育 高质量发展 校企合作 产教融合 地方应用型大学

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高等教育发展水平对企业创新能力的溢出效应 被引量：4

20

作者 张丽慧 罗鄂湘 《上海理工大学学报》 CAS 北大核心 2014年第4期395-403,共9页

以大中型工业企业为例,收集2002—2010年的中国大陆31个省区的高等教育和大中型工业企业创新方面的相关数据,运用PLS通径模型,考察了高等教育发展水平对大中型工业企业创新能力的溢出效应以及各高等教育要素对大中型工业企业创新能力的... 以大中型工业企业为例,收集2002—2010年的中国大陆31个省区的高等教育和大中型工业企业创新方面的相关数据,运用PLS通径模型,考察了高等教育发展水平对大中型工业企业创新能力的溢出效应以及各高等教育要素对大中型工业企业创新能力的影响程度.研究表明:高等教育发展水平对大中型工业企业创新能力有显著的正向溢出效应;高校教育投入、知识产出、科研投入对大中型工业企业的创新能力依次呈现正向的较强的溢出效应;高校人才产出对大中型工业企业创新能力未呈现出积极的溢出效应. 展开更多

关键词 高等教育发展水平 企业创新能力 溢出效应 PLS通径模型

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