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题名质量为本:德国二十一世纪前十年基础教育改革回眸
被引量：6
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作者
徐昌和
柳爱群
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机构
华东师范大学国际与比较教育研究所
衢州学院外国语学院
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出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2012年第5期1-7,共7页
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文摘
提高教育教学质量是所有国家政府、学校和教育工作者努力追求的目标,也是各个国家教育改革的主题,德国也不例外。本文探讨了德国二十一世纪前十年基础教育改革的背景,详细梳理了其基础教育改革所采取的具体措施并取得的初步成效。本文对我国进一步深化基础教育改革与发展有重要的借鉴与启示意义。
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关键词
德国
二十一世纪前十年
基础教育改革
质量为本
措施与成效
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Keywords
Canada
Hong Kong
Immersion Bilingual Education
english medium instruction
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分类号
G639.516
[文化科学—教育学]
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题名《猪生产学》全英文教学问卷调查报告
被引量：2
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作者
王宵燕
宋成义
胡继娟
张亚妮
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机构
扬州大学动物科学与技术学院
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出处
《家畜生态学报》
北大核心
2020年第11期91-93,共3页
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基金
江苏省扬州大学教学改革课题(YZUJX2017-34C,YZUJX2019-7A)。
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文摘
对动科专业学生开展《猪生产学》全英文教学,并进行相关调查问卷,为进一步开展全英文授课提供参考。结果表明,92.5%的学生通过大学英语四级考试,具有一定的英语听说能力,96.3%的学生认为在课前需要讲解专业词汇。64.8%的学生课前能够根据PPT进行预习,57.3%的学生表示课上听懂的英文超过50%。83.3%的学生表示能理解50%以上的教学内容。针对调查结果,为进一步提高《猪生产学》全英文教学效果需要(1)构建以学生为主体的教学资源体系;(2)加强教师全英文教学能力的建设体系;(3)完善全英文教学课程体系。
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关键词
猪生产学
全英文教学
调查问卷
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Keywords
Swine Production
english as a medium of instruction
questionnaire
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分类号
S811.5
[农业科学—畜牧学]
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题名新世纪欧洲高校英语作为教学媒介语的发展研究
被引量：3
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作者
林晓
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机构
浙江大学外国语言文化与国际交流学院
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出处
《语言战略研究》
CSSCI
北大核心
2021年第2期24-36,共13页
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基金
浙江大学文科教师教学科研发展专项(106000-541903/106)。
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文摘
欧洲高校EMI源于全球化、欧洲博洛尼亚进程的大背景,得到欧洲各国及高校的积极推动,整体发展迅猛,但欧洲南北的EMI发展水平差异显著,EMI学位层次及专业分布也不均衡。当前欧洲各国日益关注高校EMI这一现象带来的多重挑战,并积极采取应对举措:在宏观政策层面平衡本国语和英语之间的关系,加强大学层面的语言规划,完善师生英语语言能力的质量保障等。EMI将继续作为高等教育国际化的可行路径之一,我们不能仅以增加EMI项目数量为务,而是应该对高等教育政策中的“语言”角色进行问题化分析,进而进行全面规划和结构性支持。对高校EMI现象的研究应该结合语言政策与规划的整体与分层视角。可对中国、欧洲高校EMI的政策与实践及其与全球化、高等教育国际化和语言教育规划之间的关系等进行多案例比较研究,在此基础上建立中国相关研究在世界高校EMI研究的知识体系中的累进性位置。
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关键词
英语作为教学媒介语
欧洲
高校
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Keywords
english as medium of instruction(emi)
Europe
higher education institutions
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分类号
H002
[语言文字—语言学]
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题名日本高等教育“在地国际化”:兴起、得失及启示
被引量：6
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作者
房欲飞
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机构
上海市教育科学研究院高等教育研究所
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出处
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2023年第4期122-128,共7页
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基金
国家社科基金2021年度教育学一般项目“后疫情时代以‘在地国际化’加速我国国际化人才培养研究”(BIA210182)。
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文摘
21世纪以来,日本为了复原经济活力与全球竞争力,开始关注全球化人才培养。出国留学被视为最有效的路径,却未得到本土学生的积极响应。“在地国际化”作为替代途径受到重视,但“权宜”特征明显,致使实践中难以充分发挥深化高校国际化内涵建设的作用。主要表现为现有举措的成效与不足并存:其课程国际化重视全英文教学,但受益面与内涵建设有待进一步提升;重视外籍教师引进,但存在“象征性”与“边缘性”现象;“国际共修”在跨文化能力培养中受到关注,但教育成效受到一定制约。这对我国的启示是:课程国际化评估指标应多元化;充分释放外籍教师推动国际化改革的潜力;引进并完善“国际共修”制度。
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关键词
日本
在地国际化
课程国际化
全英语教学
国际共修
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Keywords
Japan
internationalization at home
curriculum internationalization
english medium instruction
intercultural co-learning
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分类号
G649.313
[文化科学—高等教育学]
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题名日本高校全英文学位项目的语言政策和规划
被引量：7
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作者
邱译曦
郑咏滟
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机构
复旦大学外文学院
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出处
《语言战略研究》
CSSCI
北大核心
2021年第2期47-55,共9页
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文摘
日本在高等教育领域实施“顶尖全球化大学计划”,大学积极开展全英文学位项目,大力扩招留学生。对日本37所入选“顶尖全球化大学计划”试点大学多方面政策文件及资料的数据分析,揭示了在语言信念、实践和管理3个维度上,日本全英文学位项目在中观层面实施过程中不同语言间的冲突与竞争,反映了政策意图和政策实施之间的潜在矛盾。从语言意识形态的角度看,非英语国家的英文授课政策“全英文”可能是“唯英文”。
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关键词
顶尖全球化大学计划
教育语言政策与规划
全英文学位项目
日本
留学生
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Keywords
Top Global University Project
language policy in education
english-medium instruction degree program
Japan
oversea students
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分类号
H002
[语言文字—语言学]
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题名法律英语教材及课堂媒介语调查研究
被引量：5
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作者
张振达
李文龙
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机构
中国社会科学院研究生院语言文字应用系
中国政法大学人文学院
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出处
《语言战略研究》
CSSCI
北大核心
2021年第2期37-46,共10页
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基金
国家社科基金重点项目“新时代‘英语+法律’复合型外语人才培养体系构建与应用研究”(18AYY012)。
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文摘
中国国际交流合作与“一带一路”建设迫切要求高校培养复合型外语人才,尤其是法律英语人才。教学媒介语对复合型外语人才培养发挥重要作用,而目前法律英语教材媒介语与课堂媒介语研究不多,从语言规划的角度探讨其课程建设与人才培养的研究更显不足。对法律英语课堂和2013年后市面上常见法律英语教材的媒介语使用以及相关高校师生与从业人员对法律英语课程媒介语使用的态度进行考察,发现目前法律英语教学媒介语的主要问题为教材与课堂脱节、课堂与教学目标脱节。这实际上反映了我国外语教育规划存在缺陷,缺少深入的领域规划、系统连贯的外语教育规划和明确的外语能力规划,应以专业建设为基础探讨媒介语相关规划问题。建议推动领域语言规划,建立领域语言标准;基于行业实际需求,动态调整对接课程;科学规划能力目标,建设复合型外语专业。
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关键词
复合型外语人才
外语规划
媒介语
法律英语
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Keywords
comprehensive foreign language talents
foreign language planning
medium of instruction(MOI)
legal english
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分类号
H002
[语言文字—语言学]
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