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综合实验的系统设计与实施
被引量:
13
1
作者
周淑红
陈晓华
+1 位作者
赵大威
李为
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2009年第12期168-170,共3页
根据社会对人才的需求,结合我校多年的教学经验,研究开设了"机械工程综合实验"系列课程。该课程的开设,提高了学生创新能力和实践动手能力,几年的教学实践证明效果非常良好。
关键词
机械工程综合实验
素质教育
实验教学
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职称材料
评价式教学质量监控机制的构建
被引量:
11
2
作者
龚俊杰
孙进
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2020年第12期171-173,共3页
针对机械学科本科生教学质量监控问题,以新工科建设为契机,立足扬州大学特色,提出了基于学习产出评价式教学过程质量监控机制,明确主要教学环节的质量要求,并对各教学环节过程监控和质量评价。以教学过程质量监控机制为保障、以评价为...
针对机械学科本科生教学质量监控问题,以新工科建设为契机,立足扬州大学特色,提出了基于学习产出评价式教学过程质量监控机制,明确主要教学环节的质量要求,并对各教学环节过程监控和质量评价。以教学过程质量监控机制为保障、以评价为基础进行持续改进,促进课程教学更好地支持毕业要求达成。
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关键词
教学过程
质量监控机制
评价
新工科
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职称材料
工程力学“三个环节”实验教学模式的构建
被引量:
2
3
作者
谢灵
阮彩群
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2009年第8期132-133,139,共3页
针对工程力学实验教学原有模式的缺陷,提出了“引导和考核+设计和考核+实验和考核”3个环节的实验教学模式,介绍了“三个环节”实验教学模式的内容和特点。通过对“三个环节”实验教学模式实践情况的调查及分析,结果显示:“三个...
针对工程力学实验教学原有模式的缺陷,提出了“引导和考核+设计和考核+实验和考核”3个环节的实验教学模式,介绍了“三个环节”实验教学模式的内容和特点。通过对“三个环节”实验教学模式实践情况的调查及分析,结果显示:“三个环节”的实验教学模式有利于工程力学的实验教学和发展。
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关键词
工程力学
三个环节
实验教学模式
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职称材料
用新的质量观引导和深化机械工程教学改革
被引量:
3
4
作者
廖林清
刘杰
+1 位作者
邓国红
徐云
《重庆工学院学报》
2003年第2期114-115,119,共3页
高新科技的高度发展与急剧变革使机械工程的领域内涵和结构内涵都发生了巨大的变化,高等机械工程教育必须顺应这种变化,用符合时代要求的教学质量观,来引导和深化机械工程教学改革。提出了改革的目标和总体思路,以及为实现这一目标的途...
高新科技的高度发展与急剧变革使机械工程的领域内涵和结构内涵都发生了巨大的变化,高等机械工程教育必须顺应这种变化,用符合时代要求的教学质量观,来引导和深化机械工程教学改革。提出了改革的目标和总体思路,以及为实现这一目标的途径,包括师资队伍建设、人才培养计划制定、实验室建设、考核方式的改革等,为机械工程教学改革,提高人才培养质量提供借鉴。
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关键词
质量观
机械工程
教学改革
教学质量
高等教育
高校
人才培养
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职称材料
新工科背景下地方高校机械专业教学质量保障体系建设研究
被引量:
2
5
作者
徐乐
于如信
+2 位作者
郎超男
朱玉斌
杨东
《南方农机》
2021年第20期188-190,共3页
在新工科背景下,地方高校机械专业结合区域经济发展特色对人才培养模式进行改革和完善,从人才培养方案设置、课程体系建设、学科交叉融合等方面进行探索和实践,形成具有地方属性特色的人才培养模式。为了适应新工科背景下地方高校机械...
在新工科背景下,地方高校机械专业结合区域经济发展特色对人才培养模式进行改革和完善,从人才培养方案设置、课程体系建设、学科交叉融合等方面进行探索和实践,形成具有地方属性特色的人才培养模式。为了适应新工科背景下地方高校机械专业人才培养模式,课题组提出对应的教学质量保障体系建设实施路径,形成人才培养监督闭合系统,确保机械专业人才培养质量,符合新工科理念要求。
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关键词
新工科
地方高校
机械专业
教学质量
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职称材料
谈工程力学课程各教学环节的质量要求
被引量:
1
6
作者
缪华山
童元正
《浙江海洋学院学报(自然科学版)》
CAS
2000年第4期351-353,共3页
提出工程力学课程中几个教学环节及每个环节的质量要求,以期评估和提高整个课程的教学质量。
关键词
工程力学
教学环节
教学质量
备课
讲课
习题课
实验
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职称材料
以提高学生工程素质为导向的机械设计课程教学改革与实践
被引量:
2
7
作者
戴娟
夏尊凤
+1 位作者
郭惠昕
庞小兵
《机械设计》
CSCD
北大核心
2018年第S2期400-402,共3页
为适应当前我国经济结构和就业结构的转型变化,提高学生工程素质的培养在教学环节显得尤为重要。本文结合我校机械设计课程的改革与实践,在课程教学内容、教学方法和实践教学环节等方面进行了相关探索与尝试,以适应当前新工科建设背景...
为适应当前我国经济结构和就业结构的转型变化,提高学生工程素质的培养在教学环节显得尤为重要。本文结合我校机械设计课程的改革与实践,在课程教学内容、教学方法和实践教学环节等方面进行了相关探索与尝试,以适应当前新工科建设背景下应用型人才的培养与需要。
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关键词
工程素质
机械设计
教学改革和实践
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职称材料
题名
综合实验的系统设计与实施
被引量:
13
1
作者
周淑红
陈晓华
赵大威
李为
机构
吉林大学机械基础教学中心
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2009年第12期168-170,共3页
基金
教育部基地建设项目(1999)
文摘
根据社会对人才的需求,结合我校多年的教学经验,研究开设了"机械工程综合实验"系列课程。该课程的开设,提高了学生创新能力和实践动手能力,几年的教学实践证明效果非常良好。
关键词
机械工程综合实验
素质教育
实验教学
Keywords
synthetic experiments in mechanical
engineering
quality
-oriented education
experimental
teaching
分类号
G642.423 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
评价式教学质量监控机制的构建
被引量:
11
2
作者
龚俊杰
孙进
机构
扬州大学机械工程学院
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2020年第12期171-173,共3页
基金
国家自然科学基金项目(51475409)
2017年扬州大学教学改革重点课题(YZUJX2017-7A)
2018年扬州大学教学改革重点课题(YZUJX2018-3A)。
文摘
针对机械学科本科生教学质量监控问题,以新工科建设为契机,立足扬州大学特色,提出了基于学习产出评价式教学过程质量监控机制,明确主要教学环节的质量要求,并对各教学环节过程监控和质量评价。以教学过程质量监控机制为保障、以评价为基础进行持续改进,促进课程教学更好地支持毕业要求达成。
关键词
教学过程
质量监控机制
评价
新工科
Keywords
teaching
process
quality
monitoring mechanism
evaluation
emerging
engineering
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
工程力学“三个环节”实验教学模式的构建
被引量:
2
3
作者
谢灵
阮彩群
机构
广东工业大学建设学院
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2009年第8期132-133,139,共3页
基金
广东工业大学高教研究基金项目(2007C09)
广东工业大学教改项目(2008-7)
文摘
针对工程力学实验教学原有模式的缺陷,提出了“引导和考核+设计和考核+实验和考核”3个环节的实验教学模式,介绍了“三个环节”实验教学模式的内容和特点。通过对“三个环节”实验教学模式实践情况的调查及分析,结果显示:“三个环节”的实验教学模式有利于工程力学的实验教学和发展。
关键词
工程力学
三个环节
实验教学模式
Keywords
engineering
mechanics
three
link
s
experiment
teaching
mode
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
用新的质量观引导和深化机械工程教学改革
被引量:
3
4
作者
廖林清
刘杰
邓国红
徐云
机构
重庆工学院车辆工程学院
出处
《重庆工学院学报》
2003年第2期114-115,119,共3页
文摘
高新科技的高度发展与急剧变革使机械工程的领域内涵和结构内涵都发生了巨大的变化,高等机械工程教育必须顺应这种变化,用符合时代要求的教学质量观,来引导和深化机械工程教学改革。提出了改革的目标和总体思路,以及为实现这一目标的途径,包括师资队伍建设、人才培养计划制定、实验室建设、考核方式的改革等,为机械工程教学改革,提高人才培养质量提供借鉴。
关键词
质量观
机械工程
教学改革
教学质量
高等教育
高校
人才培养
Keywords
mechanical
engineering
teaching
quality
teaching
reform
分类号
TH-4 [机械工程]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新工科背景下地方高校机械专业教学质量保障体系建设研究
被引量:
2
5
作者
徐乐
于如信
郎超男
朱玉斌
杨东
机构
江苏师范大学
出处
《南方农机》
2021年第20期188-190,共3页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“新工科背景下地方高校机械专业人才培养模式改革与实践研究”(D/2020/01/25)
江苏省高教学会评估委员会2019年度课题“师范类院校‘新工科’专业教学质量保障体系的构建研究”(2018-C18)
+1 种基金
江苏省现代教育技术研究2020年度智慧校园专项课题“基于物联网平台的智慧实训中心构建与研究”(2020-R-84345)
2019年度江苏师范大学本科教育教学教研课题“师范类高校工程训练教学模式的探索与实施”(JYKTY201904)。
文摘
在新工科背景下,地方高校机械专业结合区域经济发展特色对人才培养模式进行改革和完善,从人才培养方案设置、课程体系建设、学科交叉融合等方面进行探索和实践,形成具有地方属性特色的人才培养模式。为了适应新工科背景下地方高校机械专业人才培养模式,课题组提出对应的教学质量保障体系建设实施路径,形成人才培养监督闭合系统,确保机械专业人才培养质量,符合新工科理念要求。
关键词
新工科
地方高校
机械专业
教学质量
Keywords
new
engineering
local universities
mechanical major
teaching
quality
分类号
G648.4 [文化科学—高等教育学]
TH-4 [机械工程]
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职称材料
题名
谈工程力学课程各教学环节的质量要求
被引量:
1
6
作者
缪华山
童元正
机构
浙江海洋学院工程分院
出处
《浙江海洋学院学报(自然科学版)》
CAS
2000年第4期351-353,共3页
文摘
提出工程力学课程中几个教学环节及每个环节的质量要求,以期评估和提高整个课程的教学质量。
关键词
工程力学
教学环节
教学质量
备课
讲课
习题课
实验
Keywords
engineering mechanics teaching link quality requirement.
分类号
TB12-4 [理学—工程力学]
在线阅读
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职称材料
题名
以提高学生工程素质为导向的机械设计课程教学改革与实践
被引量:
2
7
作者
戴娟
夏尊凤
郭惠昕
庞小兵
机构
长沙学院机电工程学院
出处
《机械设计》
CSCD
北大核心
2018年第S2期400-402,共3页
文摘
为适应当前我国经济结构和就业结构的转型变化,提高学生工程素质的培养在教学环节显得尤为重要。本文结合我校机械设计课程的改革与实践,在课程教学内容、教学方法和实践教学环节等方面进行了相关探索与尝试,以适应当前新工科建设背景下应用型人才的培养与需要。
关键词
工程素质
机械设计
教学改革和实践
Keywords
engineering
quality
mechanical design
teaching
refom and practice
分类号
TH122-4 [机械工程—机械设计及理论]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
综合实验的系统设计与实施
周淑红
陈晓华
赵大威
李为
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2009
13
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
评价式教学质量监控机制的构建
龚俊杰
孙进
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2020
11
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
工程力学“三个环节”实验教学模式的构建
谢灵
阮彩群
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2009
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
用新的质量观引导和深化机械工程教学改革
廖林清
刘杰
邓国红
徐云
《重庆工学院学报》
2003
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
新工科背景下地方高校机械专业教学质量保障体系建设研究
徐乐
于如信
郎超男
朱玉斌
杨东
《南方农机》
2021
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
6
谈工程力学课程各教学环节的质量要求
缪华山
童元正
《浙江海洋学院学报(自然科学版)》
CAS
2000
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
7
以提高学生工程素质为导向的机械设计课程教学改革与实践
戴娟
夏尊凤
郭惠昕
庞小兵
《机械设计》
CSCD
北大核心
2018
2
在线阅读
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职称材料
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