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我国教育指标研究的领域、问题与愿景--以十年来中国期刊网相关论文为例
1
作者
李学
张放平
《当代教育论坛》
2012年第6期13-18,共6页
近年来,国内教育指标研究取得了较大的成绩,但也还存在研究目的不明确、程序失范、方法单一、内容空泛等问题,应加强教育指标元理论研究、遵从教育指标研究科学程序,充分实现教育指标的应用功能。
关键词
教育指标
领域
问题
愿景
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题名
我国教育指标研究的领域、问题与愿景--以十年来中国期刊网相关论文为例
1
作者
李学
张放平
机构
湖南省教育科学研究院
湖南科技大学教育科学研究院
出处
《当代教育论坛》
2012年第6期13-18,共6页
基金
湖南省教育科学“十二五”规划2012年度课题“湖南建设教育强省目标及指标体系研究”(批准号:XJK012AJM002)
湖南省教育科学基础教育教学研究基地成果
文摘
近年来,国内教育指标研究取得了较大的成绩,但也还存在研究目的不明确、程序失范、方法单一、内容空泛等问题,应加强教育指标元理论研究、遵从教育指标研究科学程序,充分实现教育指标的应用功能。
关键词
教育指标
领域
问题
愿景
Keywords
education indicators
,
areas
,
issues
,
vision
分类号
G520 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
我国教育指标研究的领域、问题与愿景--以十年来中国期刊网相关论文为例
李学
张放平
《当代教育论坛》
2012
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