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Web2.0、Library2.0与E-Learning2.0 被引量:2
1
作者 胡翠红 《现代情报》 2009年第11期35-38,42,共5页
本文讨论了Web2.0、Library2.0与E-Learning2.0的概念、本质特征及相互关系,以及Web2.0技术在Library2.0和E-Learning2.0中的应用,并对Web2.0、Library2.0与E-Learning2.0发展提出了展望。
关键词 WeB2.0 LIBRARY2.0 e-learning2.0
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E-learning2.0理念下传统网络学习系统的改造 被引量:1
2
作者 李歆丽 吴学伦 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2012年第S2期138-140,161,共4页
随着Web2.0观念的提出,数字学习也有了e-learning2.0的概念。Web2.0的相关技术主要包括Wikis、Blogs、微博、社会化网络及书签等,因此可以将Web2.0的相关工具整合到传统e-learning1.0平台中,改造传统网络学习平台,从而在技术层面上实现e... 随着Web2.0观念的提出,数字学习也有了e-learning2.0的概念。Web2.0的相关技术主要包括Wikis、Blogs、微博、社会化网络及书签等,因此可以将Web2.0的相关工具整合到传统e-learning1.0平台中,改造传统网络学习平台,从而在技术层面上实现e-leanning2.0的理念。 展开更多
关键词 e-learning2.0 WeB2.0 WIKI BLOG INTeGRATe
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e-Learning新解:网络教学范式的转换 被引量:140
3
作者 余胜泉 程罡 董京峰 《远程教育杂志》 CSSCI 2009年第3期3-15,共13页
当代学习理论正在发生有意义的变化,学习越来越多的被认为是建构认知、分布式认知和情境认知的过程,而不仅仅是知识的传递;越来越关注知识协同建构的社会本质,知识协同建构受共同体的影响。Web2.0技术在e-Learning中的应用更加关注学习... 当代学习理论正在发生有意义的变化,学习越来越多的被认为是建构认知、分布式认知和情境认知的过程,而不仅仅是知识的传递;越来越关注知识协同建构的社会本质,知识协同建构受共同体的影响。Web2.0技术在e-Learning中的应用更加关注学习过程的参与性,强调通过师生、生生之间的学习活动来促进知识内容的内化,通过学习活动的序列化,来支持多种实践导向的教学模式。而普适计算技术的发展,使得学习无时不在、无处不在、按需适应成为可能。在学习理论发展和信息技术发展的双重推动下,网络教学正实现从接受认知范式到建构认知范式再到分布式情境认知范式的转换,这反映了e-Learning从技术向教育回归的基本趋势。 展开更多
关键词 e—learning 接受认知范式 建构认知范式 分布式情境认知范式 泛在学习 教学范式变迁
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基于本体的e-Learning环境个性化服务处理方法 被引量:5
4
作者 黄津津 刘云 詹永照 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2010年第1期184-188,共5页
为了向e-Learning环境中的学习者提供符合其个性化需求的学习服务,结合本体论具有概念和关系定义明确的特性,提出了e-Learning环境中学习者的个性化情形本体模型和相应的学习者个性化服务处理方法,该方法综合考虑了学习者的认知状态和... 为了向e-Learning环境中的学习者提供符合其个性化需求的学习服务,结合本体论具有概念和关系定义明确的特性,提出了e-Learning环境中学习者的个性化情形本体模型和相应的学习者个性化服务处理方法,该方法综合考虑了学习者的认知状态和学习偏好,进行个性化的答疑和进一步学习的内容推荐。采用该方法实现的原型系统实验表明,可使学习者的学习更有针对性,可更及时有效地消解疑惑,从而提高了学习者的学习效果和效率。 展开更多
关键词 e—learning 本体 学习情形 个性化服务
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E-Learning企业应用之分析与展望 被引量:7
5
作者 梁明波 曲立 金春华 《商业研究》 北大核心 2005年第21期67-71,共5页
在线学习(e-Learning)的企业应用在其出现的七八年间既经历过初期的繁荣,也经历了后来的萧条;既有许多成功的案例,也有许多失败的教训,许多企业仍对在线学习持观望态度。从宏观层面论述在线学习产业的历史及发展趋势,探讨全球经济状况... 在线学习(e-Learning)的企业应用在其出现的七八年间既经历过初期的繁荣,也经历了后来的萧条;既有许多成功的案例,也有许多失败的教训,许多企业仍对在线学习持观望态度。从宏观层面论述在线学习产业的历史及发展趋势,探讨全球经济状况与在线学习产业和市场的关系,再从微观层面分析在线学习的企业应用现状,并对在线学习在企业中应用的发展趋势和前景做出了展望。 展开更多
关键词 e—learning 在线学习 培训 非正式学习 知识管理
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人力资源E-Learning:信息时代企业培训新发展 被引量:6
6
作者 黄加文 黄景碧 聂文芳 《现代远程教育研究》 CSSCI 2012年第4期79-84,共6页
人力资源E-Learning作为E-Learning与人力资源培训交叉发展的新领域,凭借其跨时空性、灵活便捷等特征,以及对企业学习和变革的作用,日益受到企业人力资源部门和高校研究机构的关注。纵观国际和国内人力资源E-Learning的相关研究动态可... 人力资源E-Learning作为E-Learning与人力资源培训交叉发展的新领域,凭借其跨时空性、灵活便捷等特征,以及对企业学习和变革的作用,日益受到企业人力资源部门和高校研究机构的关注。纵观国际和国内人力资源E-Learning的相关研究动态可以发现,当前人力资源E-Learning主要置于人力资源管理领域,以培训课程为中心,与培训资源软件等联系密切,是一项包括对象、过程和内容目标的系统工程。人力资源E-Learning实践所反映出来的理论主要是基于员工岗位胜任力的课程开发理论,实践前沿应当关注移动Web技术、虚拟现实技术、知识管理系统、云计算等在人力资源E-Learning中的应用。 展开更多
关键词 人力资源 企业学习 e—learning 人力资源培训
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企业E-Learning实施与活动设计个案研究 被引量:13
7
作者 吴峰 李元明 熊春苗 《现代远程教育研究》 CSSCI 2010年第2期53-57,共5页
企业E-Learning在当前社会中的重要性有目共睹,具有广阔的发展前景,深入研究企业E-Learning的实施与活动个案对于企业E-Learning的发展具有重要意义。基于实地调研,本案对企业E-Learning的实施设计从平台设计、课件资源设计和学习支持... 企业E-Learning在当前社会中的重要性有目共睹,具有广阔的发展前景,深入研究企业E-Learning的实施与活动个案对于企业E-Learning的发展具有重要意义。基于实地调研,本案对企业E-Learning的实施设计从平台设计、课件资源设计和学习支持设计三个维度进行分析,对企业E-Learning的活动设计与策略从推广活动、应用策略、考核策略三个方面进行分析,并以一个企业E-Learning项目实施案例进行佐证,解析其中的特色与不足,为企业E-Learning推进与改革提供借鉴。 展开更多
关键词 企业大学 企业e—learning 活动设计 个案研究
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E-learning与知识管理 被引量:6
8
作者 吴燕 张志强 《图书与情报》 CSSCI 2007年第5期43-46,共4页
E-learning是适应信息社会学习特点的新的学习方式。它借助因特网进行教育和提供服务,拓宽了学习的范围和观念,超越了传统培训的内涵和外延。E-learning与传统的学习方式相比,存在很大优势,但不可避免的具有一些局限性。在知识经济时代... E-learning是适应信息社会学习特点的新的学习方式。它借助因特网进行教育和提供服务,拓宽了学习的范围和观念,超越了传统培训的内涵和外延。E-learning与传统的学习方式相比,存在很大优势,但不可避免的具有一些局限性。在知识经济时代,应当把E-learning和知识管理结合起来,优势互补,更为有效的促进知识创新。 展开更多
关键词 e—learning 知识管理 GetSmart
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大数据时代E-learning融合式学习框架——学习的规模效益与个性化的实现途径 被引量:27
9
作者 吴战杰 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期53-59,共7页
E-learning在规模效应上取得了一定的效果,但是对学习者个体的支持还严重不足。以大数据、社会网络为代表的新型技术为个性化学习提供了新的可能。本文基于对E-learning发展历程的回顾,和对学习理论、学习模式、技术框架、资源建设等要... E-learning在规模效应上取得了一定的效果,但是对学习者个体的支持还严重不足。以大数据、社会网络为代表的新型技术为个性化学习提供了新的可能。本文基于对E-learning发展历程的回顾,和对学习理论、学习模式、技术框架、资源建设等要素的分析,提出了大数据时代的融合式学习和建立E-learning的统一分析框架。文章最后提出了支持融合式学习的开放式服务技术框架。 展开更多
关键词 e—learning 大数据 学习分析 学习模式 技术框架
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e-Learning时代教育公平观的新发展 被引量:18
10
作者 赵兴龙 何克抗 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期18-24,共7页
本研究的目的就是想在e-Learning大背景下探索出既有理论指导意义又能简便操作并适合农村教育实际情况的新思路与新方法,使得低教育起点的广大农村学生也能够享受到和城市中心区学校学生一样的良好教育,同时从实证研究的角度对"在... 本研究的目的就是想在e-Learning大背景下探索出既有理论指导意义又能简便操作并适合农村教育实际情况的新思路与新方法,使得低教育起点的广大农村学生也能够享受到和城市中心区学校学生一样的良好教育,同时从实证研究的角度对"在教育起点不公平条件下有可能达到教育结果的相对公平"这一命题给出我们自己的诠释。 展开更多
关键词 e—learning 教育公平观 发展
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基于Agent技术的人性化E-learning系统研究 被引量:1
11
作者 解迎刚 王志良 +3 位作者 永井正武 乔向杰 祝长生 平安 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2007年第6期104-106,155,共4页
设计了以Agent技术为核心的人性化的E-learning系统。以Agent技术和人工心理理论为基础,构建了ISM多层级结构化Learning-Map,在此基础上实现个性化的Learning-Map。在人性化研究方面,运用基于图像处理的人脸检测、表情识别技术实现情感... 设计了以Agent技术为核心的人性化的E-learning系统。以Agent技术和人工心理理论为基础,构建了ISM多层级结构化Learning-Map,在此基础上实现个性化的Learning-Map。在人性化研究方面,运用基于图像处理的人脸检测、表情识别技术实现情感的认知,并构建情感认知模型,通过智能Agent助手对认知的情感进行智能处理。 展开更多
关键词 移动代理 AGeNT技术 安全通信 e—learning系统
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基于知识社区的e-learning模式构建 被引量:3
12
作者 王知津 谢瑶 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2008年第5期38-42,共5页
知识社区作为知识管理的核心组成,已成为推动知识交流、传递、共享和创新的催化剂。本文论述了e-learning和知识社区的概念与特征,探讨了网络环境下基于知识社区的e-learning,提出了基于知识社区的e-learning模式的构建。
关键词 知识社区 e—learning模型 知识管理 学习型组织
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一种基于子图近似同构的e-Learning学习资源本体匹配方法 被引量:1
13
作者 习海旭 于枫 +2 位作者 王直 宋爱波 王晓跃 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2014年第2期417-421,434,共6页
针对e-Learning学习资源本体异构问题,提出一种基于子图近似同构的本体匹配方法。该方法对现有本体匹配方法进行扩展,综合编辑距离、层次关系等特征,计算本体的结构级相似性,以点、边有序交替匹配来判断实体的有向图近似同构问题,实现... 针对e-Learning学习资源本体异构问题,提出一种基于子图近似同构的本体匹配方法。该方法对现有本体匹配方法进行扩展,综合编辑距离、层次关系等特征,计算本体的结构级相似性,以点、边有序交替匹配来判断实体的有向图近似同构问题,实现本体匹配判定。演示算法处理过程,给出算法时间复杂度理论分析,说明其有效性。 展开更多
关键词 本体匹配 e—learning学习资源本体 子图同构 时间复杂性
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E-Learning:变革教学结构和教育本质的学习新环境 被引量:4
14
作者 何向阳 余英 《现代远程教育研究》 2006年第3期42-45,共4页
E-Learning作为一种学习方式,体现了开放教育、终身教育、自主化学习等教育理念,传达出现代教育新思想;文章从学习型社会是知识型经济的必然结果、E-Learning为学习型社会提供了良好环境等方面论述了E-Learning这一新的学习方式是建构... E-Learning作为一种学习方式,体现了开放教育、终身教育、自主化学习等教育理念,传达出现代教育新思想;文章从学习型社会是知识型经济的必然结果、E-Learning为学习型社会提供了良好环境等方面论述了E-Learning这一新的学习方式是建构学习型社会的重要保障。 展开更多
关键词 e—learning 教育理念 学习型社会
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基于E-learning的混合式教学模式研究 被引量:47
15
作者 魏绍蓉 王晓英 +1 位作者 刘志强 樊丽华 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第12期20-22,共3页
在通过对当前教育环境的发展变化和E-Learning的发展与创新进行研究分析的基础上,对ELearning与传统教学模式进行比较,提出将基于先进的网络技术的E-learning教学模式与传统的教学模式有机地结合,互相补充,最大限度地体现各自教学模式... 在通过对当前教育环境的发展变化和E-Learning的发展与创新进行研究分析的基础上,对ELearning与传统教学模式进行比较,提出将基于先进的网络技术的E-learning教学模式与传统的教学模式有机地结合,互相补充,最大限度地体现各自教学模式的精华,强烈地激发学生主动学习的潜力,最终形成基于E-Learning的混合式教学模式。这是一种开放性、创新性的教育思想和模式,从而有效突破了传统校园教育的局限,提高了教学资源利用率,并促进了教学质量的提升,同时也增进了各高校之间的教学联系和学术交流,带来了更多的知识创新成果,最终提高了教育质量。 展开更多
关键词 e-learning 教育环境 教学模式
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E-learning系统的研究与设计 被引量:2
16
作者 付德宇 郑学军 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2004年第3期107-109,共3页
文章针对E-learning系统普遍存在的学习资源标准不统一和学习效果差的情况,讨论了课件标准化的问题,并参考IEEE有关学习技术的标准提出了一个有利于提高学习质量的E-learning系统的功能结构模型,并对与学习质量直接相关的课件设计、学... 文章针对E-learning系统普遍存在的学习资源标准不统一和学习效果差的情况,讨论了课件标准化的问题,并参考IEEE有关学习技术的标准提出了一个有利于提高学习质量的E-learning系统的功能结构模型,并对与学习质量直接相关的课件设计、学习模式的确定和学习环境的设计进行了论述,最后简单介绍了E-learning系统的分层设计方法。 展开更多
关键词 e—learning系统 学习质量 教育元数据 课件 学习模式
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E-learning——学习型组织的新思路 被引量:11
17
作者 陈劲 周笑磊 唐会英 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2004年第2期23-25,共3页
通过引入E-learing概念,探讨了其在学习型组织中的运用及其系统构建,最后结合Cisco公司的案例给以 具体分析。
关键词 学习型组织 e-learning 知识共享 价值观 企业管理
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基于语义网格的E-learning平台研究 被引量:2
18
作者 田文雅 陈华均 《开放教育研究》 CSSCI 2007年第3期105-108,共4页
本文以互联网应用的第三次浪潮E-learning为背景,给出了一个基于语义网格技术的E-learning平台的模型架构及其实现方式。该平台有效地解决了E-learning教学中底层信息资源间语义层次的资源共享和动态集成等问题,具有良好的应用前景。
关键词 语义网格 e—learning RDF OGSA
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基于开放E-Learning平台的学生行为分析中心 被引量:12
19
作者 高毅 申瑞民 +1 位作者 杨帆 韩鹏 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2004年第15期86-88,共3页
基于开放的E-Learning平台,构建了一个学习行为分析和监控系统。通过对学习历史数据的处理,对学生学习状态进行分析,对学习模式进行挖掘,并且提供友好的可视化界面,以帮助教师分析学生学习模式和有效调整教学计划。
关键词 远程教育 学习行为分析 数据挖掘
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改进的E-learning社区自组织算法 被引量:1
20
作者 金晶 陈清华 罗恒 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2008年第19期266-268,共3页
为了解决E-learning过程中缺乏对学习者有针对性指导的难题,该文提出一种构建E-learning社区的改进算法。该算法采用P2P的架构,通过改进的Hebbian学习法则不断加强具有类似兴趣的学习者之间的联系,从而自动调整社区结构,最终将具有类似... 为了解决E-learning过程中缺乏对学习者有针对性指导的难题,该文提出一种构建E-learning社区的改进算法。该算法采用P2P的架构,通过改进的Hebbian学习法则不断加强具有类似兴趣的学习者之间的联系,从而自动调整社区结构,最终将具有类似兴趣的学习者组织在一起。实验结果证明,与传统的P2P架构的Hebbian学习算法相比,该算法达到了更好的社区建设质量和更高的社区建设速度。 展开更多
关键词 Hebbian学习 P2P架构 e—learning社区
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