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DAO动态绑定机制在非线性有限元分析程序中的应用
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作者 曾国锋 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2003年第16期192-194,226,共4页
运用有限元方法分析大型结构时,由于数据量巨大,其前后处理工作量相当可观,将数据库技术用于有限元数据的管理,能够大大提高后处理的效率。利用MicrosoftVisualC++的MFCDAO(数据库访问对象)所提供的动态绑定机制,可以大大提高有限元数... 运用有限元方法分析大型结构时,由于数据量巨大,其前后处理工作量相当可观,将数据库技术用于有限元数据的管理,能够大大提高后处理的效率。利用MicrosoftVisualC++的MFCDAO(数据库访问对象)所提供的动态绑定机制,可以大大提高有限元数据管理的灵活性。作者在开发非线性有限元分析系统的过程中,采用MicrosoftAccess2000关系型数据库为数据载体,文章详细阐述了MFCDAO动态绑定机制在有限元数据管理中的实现方法。 展开更多
关键词 DA0 数据库 有限元
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大学生研读中华优秀传统文化经典的问题及策略——以研读《大学》之“道”为例 被引量:1
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作者 王骁 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第15期50-53,共4页
中华传统文化源远流长,经典名作数不胜数,具有培养大学生的传统美德和民族精神、增强文化认同与文化自信的作用,其中,《大学》之“道”德育价值突出。大学生研读中华优秀传统文化经典中出现的问题有,课程资源开发与利用不足、教师运用... 中华传统文化源远流长,经典名作数不胜数,具有培养大学生的传统美德和民族精神、增强文化认同与文化自信的作用,其中,《大学》之“道”德育价值突出。大学生研读中华优秀传统文化经典中出现的问题有,课程资源开发与利用不足、教师运用经典之“道”能力不足、现行的德育方式缺乏吸引力。大学生研读中华优秀传统文化经典应加大课程开发与利用,建设高素质思想政治教育教师队伍,创新思想政治教育方法,以期汲取经典之“道”,提升优秀传统文化育人效果。 展开更多
关键词 大学生 中华优秀传统文化经典 《大学》之“道” 思想政治教育 德育方式 文化育人
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天枢、大肠俞子午捣臼法治疗肠易激综合征的疗效评价 被引量:8
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作者 石志敏 朱叶珊 +1 位作者 王清贤 雷淼娜 《辽宁中医杂志》 CAS 北大核心 2011年第4期720-721,共2页
目的:观察天枢、大肠俞子午捣臼法与马来酸曲美布汀治疗肠易激综合征的疗效差异。方法:将符合罗马Ⅱ诊断标准与中医证型属于肝郁脾虚证的40例受试对象随机分治疗组和对照组。治疗组给予针刺天枢、大肠俞为主(每天1次),采用子午捣臼法。... 目的:观察天枢、大肠俞子午捣臼法与马来酸曲美布汀治疗肠易激综合征的疗效差异。方法:将符合罗马Ⅱ诊断标准与中医证型属于肝郁脾虚证的40例受试对象随机分治疗组和对照组。治疗组给予针刺天枢、大肠俞为主(每天1次),采用子午捣臼法。对照组给予马来酸曲美布汀胶囊(2粒,每日3次)治疗,两组疗程均为4周。结果:两组患者单项症状积分差值比较具有统计学意义(P<0.01)。两组患者治疗后临床症状积分均较治疗前明显降低(P<0.01)。针刺临床疗效总有效率为73.7%,明显优于西药组。结论:天枢、大肠俞子午捣臼法可明显改善肠易激综合征患者的临床症状,其疗效优于西药组。 展开更多
关键词 天枢 大肠俞 肠易激综合征 子午捣臼法
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Visual FoxPro6.0与VisualC++6.0接口技术的研究
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作者 全红艳 孙红敏 李玉清 《东北农业大学学报》 CAS CSCD 2000年第4期390-393,共4页
研究 VFP6.0与 VC++6.0应用软件之间的接口技术 ,提出了两种接口方法 ,一种是利用DAO方法 ,另一种是 ODBC方法 ,阐述了两种接口方法的原理 ,最后 ,以一个具体的实例说明了如何利用 ODBC方法在两种应用程序之间进行接口。两种接口方法各... 研究 VFP6.0与 VC++6.0应用软件之间的接口技术 ,提出了两种接口方法 ,一种是利用DAO方法 ,另一种是 ODBC方法 ,阐述了两种接口方法的原理 ,最后 ,以一个具体的实例说明了如何利用 ODBC方法在两种应用程序之间进行接口。两种接口方法各有其特点 ,我们可以进行选择使用。 展开更多
关键词 应用程序 dao方法 ODBC方法 接口技术 VFP6.0 CV++6.0
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思政课教学的“术”“学”“道”与实践途径 被引量:9
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作者 顾红亮 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第1期11-16,共6页
从世界百年未有之大变局、中华民族伟大复兴战略全局、思政课建设和改革实践三个视角来看,思政课教学既面临挑战,也处于战略机遇期。从理论的角度看,思政课教学的主要原则是坚持"术""学""道"的统一。一方... 从世界百年未有之大变局、中华民族伟大复兴战略全局、思政课建设和改革实践三个视角来看,思政课教学既面临挑战,也处于战略机遇期。从理论的角度看,思政课教学的主要原则是坚持"术""学""道"的统一。一方面,"术""学"为"道"的显现提供载体和支撑;另一方面,"道"为"术""学"的展开提供指导和引领。从实践的角度看,提高思政课教学质量要通过三个主要途径,一要生根于埋下真善美种子的教师队伍,二要扎根于祖国大地讲活教学内容,三要植根于学生成长规律和需求。 展开更多
关键词 “术”“学”“道” 思政课教学 教师队伍 祖国大地 学生成长规律
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