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机电设计与控制类综合创新实验的教学实践
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作者 杜飞龙 何玲 +2 位作者 陈家兑 刘丹 杨瑜 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第9期155-160,172,共7页
为了适应智能制造技术的发展需求,培养兼具创新意识与实践能力的综合型人才,开展机电设计与控制类综合创新实验教学改革与实践探索。教学内容由“机构方案设计及分析、机电概念化设计及仿真、机构装配设计及控制、控制系统设计及联调”... 为了适应智能制造技术的发展需求,培养兼具创新意识与实践能力的综合型人才,开展机电设计与控制类综合创新实验教学改革与实践探索。教学内容由“机构方案设计及分析、机电概念化设计及仿真、机构装配设计及控制、控制系统设计及联调”4环节构成,教学方法采用“导-学”融合“课前-课内-课后”三段式及“产-学-研-赛-创”多层次融合;评价方式推行多元、多维、全程化目标考核。实践表明,该教学模式有利于提升教学成绩与课程满意度,增强学生的实践与创新能力,全面提高教学质量。研究结果可为高校实践课程的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 机电课程 综合创新实验 教学方法 实践能力 评价方法
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基于光催化降解的综合实验教学案例研究
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作者 周广柱 张子矜 +1 位作者 王翠珍 尹雪莹 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第7期165-169,共5页
为满足新时期环境类专业实验的教学改革需求,以光催化降解四环素综合实验为载体,构建面向高年级本科生的创新性实验教学体系。通过整合文献分析、催化剂制备及污染物降解等模块,建立"理论指导—实验操作—数据分析"的沉浸式... 为满足新时期环境类专业实验的教学改革需求,以光催化降解四环素综合实验为载体,构建面向高年级本科生的创新性实验教学体系。通过整合文献分析、催化剂制备及污染物降解等模块,建立"理论指导—实验操作—数据分析"的沉浸式科研训练教学模式,着重提升学生知识整合能力。在教学实践中引入响应曲面法,系统探究催化剂投加量、过硫酸盐浓度与污染物初始浓度等关键因子对降解效率的协同影响,引导学生在实验设计优化过程中掌握多变量分析方法,强化其思维与创新能力。问卷调查表明,学生认为该综合实验项目充分整合了基础理论与实践技能,实验内容具有挑战性,对教学方法满意度较高。本案例可为相关综合实验的改革提供参考。 展开更多
关键词 光催化降解 综合实验 响应面设计 创新能力培养
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大学生学情研究的途径和旨归——以学为本促进学生全人成长和全面发展
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作者 史静寰 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第6期1-10,共10页
当今世界正处于百年未有之大变局中,以AI为代表的新科技革命和产业发展为人类社会带来了新的机遇与挑战,人才培养质量成为提升国家核心竞争力的基础,创新性人才培养成为赢得战略主动权的关键。2022年,党的二十大报告明确提出到2035年把... 当今世界正处于百年未有之大变局中,以AI为代表的新科技革命和产业发展为人类社会带来了新的机遇与挑战,人才培养质量成为提升国家核心竞争力的基础,创新性人才培养成为赢得战略主动权的关键。2022年,党的二十大报告明确提出到2035年把我国建成教育强国的宏伟目标,这是对整个教育体系品质的跃升提出了清晰的要求,而人才培养和教育教学过程是最具教育特性的,基于国际与国内教育发展的大势及深化改革的需要,大学生学情研究成为高教关注的热点之一,其目标定位及助力人才培养改革的途径成为研究的核心问题,如何在有限的时空里,引领学生学习和成长,使其终身爱学并善学,成为学情研究的旨归。学情研究本身并不是目的,而是实现学生全人成长和全面发展教育目标的重要手段。以学为本的学情研究有助于改进学校环境和教育教学中存在的问题,更深刻地认识影响学生学习的复杂因素,使教育过程和方式更加有助于学生天赋潜能的发挥及综合素质的全面发展。 展开更多
关键词 大学生 全人成长和全面发展 大学生学情研究 以学为本
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科学能力培养的细胞生物学开放性综合实验设计
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作者 蔡维维 王瑜彤 +3 位作者 朱雪雪 侯豹 孙海建 邱丽颖 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第2期133-138,共6页
设计了以“菊苣酸体外抑制氧化应激的药效学评价”为主题的细胞生物学开放性综合实验。以LPS诱导巨噬细胞RAW264.7构建炎症模型,通过CCK8法检测菊苣酸的细胞毒性并确定有效剂量;以ROS指示剂DCFH-DA染色为主线,结合全波长荧光酶标仪、荧... 设计了以“菊苣酸体外抑制氧化应激的药效学评价”为主题的细胞生物学开放性综合实验。以LPS诱导巨噬细胞RAW264.7构建炎症模型,通过CCK8法检测菊苣酸的细胞毒性并确定有效剂量;以ROS指示剂DCFH-DA染色为主线,结合全波长荧光酶标仪、荧光显微镜以及流式细胞术,并辅以DHE染色进行荧光显微镜观察评价菊苣酸抑制氧化应激的能力。该课程涵盖多学科实验技术,将基础实验与创新实验有机融合,在巩固基础知识的同时深化理解重点实验技术相关知识。为学生提供了一定的创新空间。 展开更多
关键词 细胞生物学 科学能力培养 氧化应激 综合实验
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基于STEM教育理念和Tanner模式的护理综合实训案例教学实践
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作者 乔桂圆 陈宁波 +6 位作者 柯智兰 刘长秀 祝鑫红 贺惠娟 邱雨菲 汤羽迪 杨芬 《护理学杂志》 北大核心 2025年第11期19-23,共5页
目的 探讨基于STEM教育理念和Tanner模式的护理综合实训案例教学实践效果。方法 选取护理专业2021级本科学生作为研究对象,通过抽签方法各选取2个班作为观察组和对照组,各102人。对照组在护理综合实训课程中采用常规案例教学法;观察组基... 目的 探讨基于STEM教育理念和Tanner模式的护理综合实训案例教学实践效果。方法 选取护理专业2021级本科学生作为研究对象,通过抽签方法各选取2个班作为观察组和对照组,各102人。对照组在护理综合实训课程中采用常规案例教学法;观察组基于STEM教育理念建设以操作技能项目库和综合教学案例库为主的教学资源库,并按照Tanner模式通过察觉、诠释、反应、反思4个环节开展案例教学。结果 教学结束后,观察组课程考核成绩、评判性思维能力及人文关怀能力评分显著高于对照组(均P<0.05);观察组护生对课程教学效果的认同率为67.6%~90.2%。结论 基于STEM教育理念和Tanner模式的护理综合实训案例教学有利于提高学生的课程成绩、评判性思维和人文关怀能力,护生对课程教学的认可度较高。 展开更多
关键词 护理本科生 护理综合实训 STEM教育理念 Tanner模式 评判性思维能力 人文关怀能力 护理教育
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环境污染与食品安全综合性实验探索与实践——以“重金属在土壤基质-食用菌体-人体中的迁移及利用”为例 被引量:2
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作者 孙丽平 樊雪静 +1 位作者 庄永亮 曹建新 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第10期152-155,239,共5页
以“重金属在土壤基质—食用菌体—人体中的迁移及利用”科研素材为例,采集云南省不同地区食用菌及其根际土壤为代表性样本,基于环境污染与食品安全相关理论知识,探究菌体、根际土壤及人体系统中镉的迁移规律,建立具有设计性和研究性的... 以“重金属在土壤基质—食用菌体—人体中的迁移及利用”科研素材为例,采集云南省不同地区食用菌及其根际土壤为代表性样本,基于环境污染与食品安全相关理论知识,探究菌体、根际土壤及人体系统中镉的迁移规律,建立具有设计性和研究性的综合实验。采用“预习准备—实验过程—分析总结—拓展思考”的教学方式,开展“基础—进阶—高阶”渐进式教学过程,层层递进难度系数,形成一种具有专业特色的综合实验教学模式,增强学生对环境和食品学科交叉融合知识的理解,提高学生的实践操作能力和创新能力,培养具有社会责任感的高素质人才。 展开更多
关键词 综合实验 重金属 思政教育 实践能力 创新能力
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PSCAD的发电机准同期并列综合实验设计 被引量:1
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作者 司马莉萍 丁涛 尹航 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第4期164-168,共5页
针对电力系统自动化实验教学中存在的不足,设计了同步发电机准同期并列综合实验。实验模型采用PSCAD/EMTDC,建立了包含发电机及并网系统、原动机及其调速器、励磁系统、准同期并列控制单元、电压向量的动态显示等关键部件。依托实验模... 针对电力系统自动化实验教学中存在的不足,设计了同步发电机准同期并列综合实验。实验模型采用PSCAD/EMTDC,建立了包含发电机及并网系统、原动机及其调速器、励磁系统、准同期并列控制单元、电压向量的动态显示等关键部件。依托实验模型设计了循序渐进的教学实验项目,主要有机组启动与并网的验证性实验、不同并列条件影响的分析性实验、频率差和电压差调节的设计性实验。该实验将电路、电机学、自动控制理论、电力系统分析等多门专业核心课程贯穿起来,提升了学生综合运用知识解决复杂工程问题的能力。 展开更多
关键词 准同期并列 电力系统计算机辅助设计 同步发电机 综合实验
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药用植物学实践教学改革探索 被引量:2
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作者 李琼 韦妍妍 +4 位作者 康亮 许亚楠 周云 幸尚平 朱丹 《智慧农业导刊》 2024年第7期155-158,共4页
药用植物学的实践教学在创新人才培养和素质教育中具有至关重要的作用。结合多年来的教学经验,不断地思考、总结,对药用植物学实践教学进行改革探索,构筑验证性实验、综合性实验和设计性实验层次递进的实验内容,改革验证性实验教学方法... 药用植物学的实践教学在创新人才培养和素质教育中具有至关重要的作用。结合多年来的教学经验,不断地思考、总结,对药用植物学实践教学进行改革探索,构筑验证性实验、综合性实验和设计性实验层次递进的实验内容,改革验证性实验教学方法,注重过程性考核,开展多样化拓展性课外实践活动,旨在促进学生构建整体而系统的知识,提高学生学习的积极性和主动性,提升药用植物学实践教学质量,培养学生的实践能力和创新精神,为后续课程的学习打下坚实基础。 展开更多
关键词 药用植物学 设计性实验 综合性实验 教学改革 创新能力
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Briggs-Rauscher振荡反应时空节律实验设计和实践
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作者 袁玲 王子悦 +3 位作者 高庆宇 许盈盈 马娟 彭耀丽 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第11期142-147,152,共7页
针对目前物理化学实验项目缺乏趣味性、创新性和综合性等问题,将经典的Briggs-Rauscher反应(碘钟振荡)改进为4学时综合实验。一方面,探究温度和光照强度对时间节律的影响,加深学生对Arrhenius方程和光化学基础知识的理解与运用;另一方面... 针对目前物理化学实验项目缺乏趣味性、创新性和综合性等问题,将经典的Briggs-Rauscher反应(碘钟振荡)改进为4学时综合实验。一方面,探究温度和光照强度对时间节律的影响,加深学生对Arrhenius方程和光化学基础知识的理解与运用;另一方面,结合时空自组织的前沿研究,将该实验由时间维度拓展至空间维度,探索光照强度对空间节律的影响。通过图像处理软件定性表征I2浓度的空间分布,分析空间节律,增强趣味性和探索性,实现科教融合。教学过程中,采用“线上线下”相结合的教学模式,延伸课堂,不仅提高了学生发现、分析和解决问题的能力,而且增强了其创新能力和社会责任感。 展开更多
关键词 碘钟振荡 时空自组织 综合实验 创新能力
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交叉学科背景下学生实验方案设计能力培养——以双狭缝喷嘴射流冲击平板实验平台设计为例 被引量:1
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作者 吴里程 康灿 +1 位作者 刘海霞 刘栋 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2024年第7期148-153,共6页
该文将能源与动力工程专业和材料成型及控制工程专业的知识点相结合,融入新工科理念,指导学生设计双狭缝喷嘴射流冲击平板实验平台。该平台集对流换热、流动、薄板热处理、数据采集等知识为一体,可加深学生对交叉学科知识和复杂工程问... 该文将能源与动力工程专业和材料成型及控制工程专业的知识点相结合,融入新工科理念,指导学生设计双狭缝喷嘴射流冲击平板实验平台。该平台集对流换热、流动、薄板热处理、数据采集等知识为一体,可加深学生对交叉学科知识和复杂工程问题的理解,由实验平台设计与优化可提高学生综合实验方案设计能力,培养创新意识。 展开更多
关键词 交叉学科 综合型实验 设计能力 测控系统
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环糊精交联聚合物吸附剂的制备及其污染物吸附综合实验设计 被引量:2
11
作者 白蓝 秦小梅 李蕾 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2024年第5期62-68,共7页
废水中有机染料和重金属离子由于会对生态环境和人类健康造成重大威胁而受到广泛关注。通过β-环糊精(β-CD)和4-氨基-2,3,5,6-四氟吡啶(ATFP)之间简单的亲核取代反应制备了一种聚合物吸附剂PCD-ATFP,可同时用于染料和重金属的吸附。利... 废水中有机染料和重金属离子由于会对生态环境和人类健康造成重大威胁而受到广泛关注。通过β-环糊精(β-CD)和4-氨基-2,3,5,6-四氟吡啶(ATFP)之间简单的亲核取代反应制备了一种聚合物吸附剂PCD-ATFP,可同时用于染料和重金属的吸附。利用红外、扫描电子显微镜、CO_(2)吸附-解吸和ζ-电位测试等手段表征了PCD-ATFP的结构特点。PCD-ATFP对染料罗丹明B(RB)和重金属镉(Cd(Ⅱ))的吸附分别只需45 min和60 min就能达到吸附平衡,最大吸附量分别为173.2mg·g^(-1)和64.2mg·g^(-1),吸附过程符合Langmuir等温吸附模型。在RB-Cd(Ⅱ)混合溶液中,PCD-ATFP表现出理想的同时吸附效果,未出现染料和重金属相互抑制吸附情况。实验还通过X射线光电子能谱证实了吸附机理。 展开更多
关键词 环糊精聚合物 吸附 水处理 综合实验 创新能力
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巧设综合实验 提升综合能力 被引量:46
12
作者 段晓英 姚天明 +1 位作者 杨勇 温鸣 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第4期97-99,共3页
综合实验是把基础理论知识,各种实验技能和实验方法加以归纳、分析、相互渗透的一种有效的实验形式。综合实验的开设对培养学生的创新意识和实践能力具有重大意义。文章结合"水的净化及硬度测定","磺基水杨酸铜配合物的... 综合实验是把基础理论知识,各种实验技能和实验方法加以归纳、分析、相互渗透的一种有效的实验形式。综合实验的开设对培养学生的创新意识和实践能力具有重大意义。文章结合"水的净化及硬度测定","磺基水杨酸铜配合物的组成及稳定常数的测定"探讨了综合实验的设计、实施和效果。 展开更多
关键词 综合实验 实验教学 综合能力
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基于学生综合能力培养的工科创新型实验探索与实践 被引量:20
13
作者 王文奇 刘保县 +2 位作者 宗莲松 田荣燕 王泽 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第9期26-29,共4页
针对工科实验现存的问题,为了培养学生的综合能力,尤其是创新能力,有必要开设创新型实验。以土木工程专业的沥青路面材料实验为例,研究开设创新型实验的措施及其注意事项。以具体实例分析了如何指导、启发学生完成创新型实验,列举了实... 针对工科实验现存的问题,为了培养学生的综合能力,尤其是创新能力,有必要开设创新型实验。以土木工程专业的沥青路面材料实验为例,研究开设创新型实验的措施及其注意事项。以具体实例分析了如何指导、启发学生完成创新型实验,列举了实验的保障措施,阐述了培养学生能力的效果。研究结论是开设综合创新型实验可以培养学生综合能力,尤其是培养创新能力,目前已经取得了一定成绩。利用虚拟仿真实验教学和云技术等方式可以更好地开展综合创新型实验。 展开更多
关键词 综合能力 创新型 实验 措施
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改革生物化学实验教学,提高学生综合创新能力 被引量:48
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作者 赖小玲 陈华絮 +1 位作者 肖生鸿 曾富华 《生物学杂志》 CAS CSCD 2007年第3期68-69,38,共3页
通过对生物化学实验教学内容体系的重组,教学方法、教学手段与实验考核方式的改革与探索,在生物化学实验教学各环节对学生全方位实施综合素质与创新能力的培养,取得了较好教学效果。
关键词 生物化学实验 教学改革 综合素质 创新能力
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培养学生综合素质和综合能力:体育院校技术课教学改革探索 被引量:12
15
作者 孙敬 蒋满华 +2 位作者 祁淑云 张欣 李学淞 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2003年第1期73-74,共2页
体育院校的专业技术课,是对学生进行综合素质教育的重要阵地,技术课教师应尽快摆脱传统教育观念的束缚,投身到综合素质教育的改革中。从技术课教学对学生进行素质教育的内容与方法入手,通过教学实验,取得了较好的效果,学生的综合素质和... 体育院校的专业技术课,是对学生进行综合素质教育的重要阵地,技术课教师应尽快摆脱传统教育观念的束缚,投身到综合素质教育的改革中。从技术课教学对学生进行素质教育的内容与方法入手,通过教学实验,取得了较好的效果,学生的综合素质和综合能力得到了不同程度的提高。 展开更多
关键词 体育院校 技术课 综合素质 综合能力 素质教育 教学改革
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开设综合性实验项目 促进创新能力培养 被引量:42
16
作者 施鼎方 徐竟成 +1 位作者 朱毓秀 张娴 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第8期85-87,共3页
以校园河水为实验对象,将化学需氧量、氨氮、溶解氧等环境监测指标与校园河水水质联系在一起,以监测结果为依据,对河水水质进行评价,进而提出净化方案,并在环境专业本科生中开展环境监测综合性实验"校园河道水体的水质监测、评价... 以校园河水为实验对象,将化学需氧量、氨氮、溶解氧等环境监测指标与校园河水水质联系在一起,以监测结果为依据,对河水水质进行评价,进而提出净化方案,并在环境专业本科生中开展环境监测综合性实验"校园河道水体的水质监测、评价及净化方案的探索"的研究与探索。通过该实验的学习与锻炼,激发了学生探索未知的学习热情与兴趣,增强了他们的主观能动性,促进了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力的培养,巩固了学生对环境监测基础理论知识的理解,提高了学生的实际操作能力和创新能力的综合素质。 展开更多
关键词 综合性实验 环境监测 技能训练 创新能力
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从生物学实验教学看学生创新能力的培养 被引量:30
17
作者 吴燕 杨毅 +1 位作者 杨艳燕 王万贤 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第2期69-71,共3页
生物学实验教学是将理论知识与实践相联系的重要手段,能有效地巩固课堂教学成果,加强基本技能训练,培养学生分析问题和解决问题的创新能力。该文总结了作者多年从事生物学实验教学的工作经验,特别是培养和提高学生综合素质和创新能力的... 生物学实验教学是将理论知识与实践相联系的重要手段,能有效地巩固课堂教学成果,加强基本技能训练,培养学生分析问题和解决问题的创新能力。该文总结了作者多年从事生物学实验教学的工作经验,特别是培养和提高学生综合素质和创新能力的教学模式与教学方法一系列改革尝试的体会。 展开更多
关键词 生物学实验 实验教学 综合素质 创新能力
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跨学科、多平台综合设计性实验的探索与实践 被引量:20
18
作者 郝刚 侯燕芝 +2 位作者 董小黎 王军 胡永秀 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第11期14-16,共3页
探讨以实验教学中心大平台为基础,在教学中开设跨学科、多平台相互合作的综合性、设计性实验,并以此来提高学生综合素质与创新能力,为医学基础实验教学改革提供新教学模式。
关键词 实验教学 综合设计性实验 创新能力
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构建机械基础实验教学体系 培养大学生创新能力 被引量:16
19
作者 郑蓓蓉 周晨 +2 位作者 谢晓文 潘晓铭 林礼区 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第11期137-139,200,共4页
探索并创建了新的机械基础实验教学体系,改变了机械基础实验教学分散进行的现状,将机械基础实验项目整合成一门独立的课程,分认识实验、基本实验、综合实验3个阶段,增设了设计性、创新性、综合性的实验项目。实践表明,该改革有利于大学... 探索并创建了新的机械基础实验教学体系,改变了机械基础实验教学分散进行的现状,将机械基础实验项目整合成一门独立的课程,分认识实验、基本实验、综合实验3个阶段,增设了设计性、创新性、综合性的实验项目。实践表明,该改革有利于大学生的创新能力和创新精神的培养。 展开更多
关键词 机械基础实验 实验教学 综合实验 创新能力
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基于拔尖人才培养的生物化学综合性实验设计 被引量:15
20
作者 赵玉红 张伟 +6 位作者 戴若辰 马铭阳 魏奇澜 蒋沛恩 孙雨萱 李欣 赵立青 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第9期156-160,169,共6页
伯苓班是南开大学入选的教育部'基础学科拔尖人才培养试验计划'试点班。作为生物学科拔尖人才,伯苓班学生应该具备更强的科研能力,为创新奠定基石。为实现这一教学目标,通过教学―科研紧密结合,在生物化学实验教学中设计'... 伯苓班是南开大学入选的教育部'基础学科拔尖人才培养试验计划'试点班。作为生物学科拔尖人才,伯苓班学生应该具备更强的科研能力,为创新奠定基石。为实现这一教学目标,通过教学―科研紧密结合,在生物化学实验教学中设计'目的蛋白最佳诱导表达条件的确定及其纯化'综合性实验项目。该项目作为基础实验课的一种拓展和提升,具有一定的探究性。学生通过大量的资料查阅、深入的实验探究、充分的课后研讨,科研能力得到了很大的提高,取得了很好的教学效果。 展开更多
关键词 拔尖人才 综合性实验 科研能力
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