“食品工程原理”多维立体化教学模式培养工程技术人才

1

作者 刘天植 张佰清 +4 位作者 李斌 高凝轩 陶冬冰 孙希云 司旭 《农产品加工》 2025年第7期128-131,共4页

针对“食品工程原理”课程学生主体地位不突出、工程实践能力有待提升的教学问题,结合工程教育专业认定的理念标准,通过理论课程内容重构、教学设计优化创新、多维考核体系构建、立体虚实实践融合,构建以单元操作为“主线”、案例教学... 针对“食品工程原理”课程学生主体地位不突出、工程实践能力有待提升的教学问题,结合工程教育专业认定的理念标准,通过理论课程内容重构、教学设计优化创新、多维考核体系构建、立体虚实实践融合,构建以单元操作为“主线”、案例教学为“核心”、科教融合为“特色”、虚拟仿真为“亮点”的教学体系,重点培养学生分析和解决食品工程实际问题的能力,努力实现课程教学的高阶性、创新性和挑战性,创新适应食品产业发展需要的应用型人才培养模式。 展开更多

关键词 食品工程原理 工程能力 虚实结合 科教融合 案例教学 应用型人才

在线阅读 下载PDF 职称材料

谷物联合收获机虚拟仿真实验教学平台建设

2

作者 赵宏波 杨玉婉 朱新华 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第6期145-150,共6页

为了克服传统谷物联合收获机实验易受环境影响、周期长、成本高、危险性大等问题,运用三维虚拟仿真技术创建了谷物联合收获机虚拟仿真实验教学平台。该平台包含联合收获机整机及关键装置结构与工作原理主动认知系统,以及往复式切割器和... 为了克服传统谷物联合收获机实验易受环境影响、周期长、成本高、危险性大等问题,运用三维虚拟仿真技术创建了谷物联合收获机虚拟仿真实验教学平台。该平台包含联合收获机整机及关键装置结构与工作原理主动认知系统,以及往复式切割器和切流式脱粒辊筒性能实验模块,通过8个核心知识点的实验设计,系统探究关键参数对收获性能的影响规律与作用机理。教学实践表明,该实验能有效提升学生对谷物收获环节重点、难点内容的理解和掌握,为复杂工程问题探究分析能力和实践创新能力培养开辟了新的教学路径。 展开更多

关键词 虚拟仿真 实验教学 谷物联合收获机 实践创新能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

虚实融合的数控加工实训系统开发

3

作者 叶晨昊 王美清 曹彦生 《工具技术》 北大核心 2025年第3期106-110,共5页

针对数控加工实训中存在的成本高、安全风险大和占用空间多等问题,构建基于西门子数控系统与VERICUT仿真软件结合的虚实融合教学实训系统。建立了虚实融合的协同控制机制,实现了基于OPC UA协议的“实”端数控指令的实时采集和基于CPE(Co... 针对数控加工实训中存在的成本高、安全风险大和占用空间多等问题,构建基于西门子数控系统与VERICUT仿真软件结合的虚实融合教学实训系统。建立了虚实融合的协同控制机制,实现了基于OPC UA协议的“实”端数控指令的实时采集和基于CPE(Control Panel Emulator)的“虚”端运动仿真的协同控制;通过对机床不同操作模式下的仿真运行,验证了系统的可行性和功能有效性,为数控加工实训系统的构建提供了一种新选择。 展开更多

关键词 虚实融合 数控加工 机床数据采集 数控加工仿真 教学实训

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于上肢康复机器人的虚实交互实验平台设计

4

作者 王新庆 石念岭 王诺 《实验技术与管理》 北大核心 2025年第6期174-181,共8页

为探究虚拟现实和力反馈技术在机器人实验教学中的应用,该文基于牵引式上肢康复机器人设计了虚实交互实验平台。实验平台包括Core XY运动机构、康复训练手柄和驱动单元等机械结构。实验平台集成了ODrive电控系统和OnRobot力感知系统,通... 为探究虚拟现实和力反馈技术在机器人实验教学中的应用,该文基于牵引式上肢康复机器人设计了虚实交互实验平台。实验平台包括Core XY运动机构、康复训练手柄和驱动单元等机械结构。实验平台集成了ODrive电控系统和OnRobot力感知系统,通过碰撞检测算法与质点-弹簧力反馈模型实现力反馈,并以此搭建Unity3D训练场景。通过该实验平台开展虚实结合的实验教学,可以帮助学生掌握机器人设计、ROS2、路径规划、力反馈检测、Unity3D等前沿技术,培养学生的实际应用能力。 展开更多

关键词 机器人实验平台 轨迹规划 虚实结合 力反馈技术 实验教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

生物科学与技术虚拟仿真实验教学中心的建设与应用 被引量：7

5

作者 王甜 张大伟 +2 位作者 李佛生 熊莉 林宏辉 《生物学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期121-126,共6页

生物科学与技术虚拟仿真实验教学中心通过优秀科研项目转化以及与高新技术企业合作开发,建设了一批高质量的生物类虚拟仿真实验教学资源。多层次、多元化的资源为学生前沿科学知识学习、综合性科研训练和生物下游产业技术训练提供有利环... 生物科学与技术虚拟仿真实验教学中心通过优秀科研项目转化以及与高新技术企业合作开发,建设了一批高质量的生物类虚拟仿真实验教学资源。多层次、多元化的资源为学生前沿科学知识学习、综合性科研训练和生物下游产业技术训练提供有利环境,有效地实现教学模式的转变以及学科交叉知识的学习和延伸。全天候开放共享虚拟仿真实验教学平台,实现虚拟仿真实验教学软件、实验标准化视频、教学课件和测试题库等线上教学资源的有机整合,满足随时随地实验教学需求,支持了一系列的混合式线上线下实验教学课程开展。生物科学与技术虚拟仿真实验教学中心与国家级生物科学实验教学示范中心形成了“双中心”融合发展的创新人才培养实验教学体系,“虚实结合”的实验教学模式,提升了学生的综合科研能力与教师的业务水平,培养了满足社会需求的生物技术创新实践人才。 展开更多

关键词 虚拟仿真实验 实验教学资源 共享平台 虚实结合 人才培养

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于虚实结合实验平台的控制类综合实验课程建设 被引量：6

6

作者 褚菲 云霄 +2 位作者 卢新宇 王雪松 尤富强 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第2期163-168,共6页

以控制类综合实验课程为基础,构建多层次的实验教学内容,并提出了基于虚拟仿真实验环境与便携式综合实验集成实验箱进行实验验证的虚实结合的实验教学模式。控制类综合实验内容以加热铜块和直流伺服电动机为被控对象,利用KeilμVision4... 以控制类综合实验课程为基础,构建多层次的实验教学内容,并提出了基于虚拟仿真实验环境与便携式综合实验集成实验箱进行实验验证的虚实结合的实验教学模式。控制类综合实验内容以加热铜块和直流伺服电动机为被控对象,利用KeilμVision4集成环境与Visual Studio2012加载Measurement Studio工具箱完成代码编写,根据Matlab/Simulink对被控对象进行模型辨识与仿真分析完成控制器参数的设计。同时建立一套完整的课程考核体系,学生以小组形式充分利用线上与线下的时间、集中与分散的场地灵活地进行数据采集、代码调试、算法设计和实际操控以完成整个实验课程内容。 展开更多

关键词 新工科 课程建设 实验教学平台 虚实结合

在线阅读 下载PDF 职称材料

非电专业电工类课程多层次实践教学模式

7

作者 李梅 潘雷 +3 位作者 王英红 王秀丽 顾贵芬 朱琳 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第10期181-185,190,共6页

根据非电类工科专业电工类课程特点,引入多层次实践教学理念,搭建了情景化虚实结合自主实践教学平台。通过线上仿真预习,线下智能指导进行自主实验,实现以学生为中心的全环节、全过程互动教学;构建了多层次实践教学模式,满足不同专业、... 根据非电类工科专业电工类课程特点,引入多层次实践教学理念,搭建了情景化虚实结合自主实践教学平台。通过线上仿真预习,线下智能指导进行自主实验,实现以学生为中心的全环节、全过程互动教学;构建了多层次实践教学模式,满足不同专业、不同层次人才培养需求;打造工程化实践教学团队,实现理论知识与工程实践相融合。从多角度,运用多种手段,构建了多层次、形成性实践教学质量评价方法,优化实践教学评价体系,促进实践教学质量持续改进。实践应用表明,该模式可有效激发低年级学生自主学习及创新实践热情,为“新工科”人才实践能力培养提供了新思路与新方法。 展开更多

关键词 电工类 实践教学 虚实结合 自主实践 师资队伍 质量评价

在线阅读 下载PDF 职称材料

虚实结合实践教学的现状分析与发展探究 被引量：29

8

作者 王宏宇 丁建宁 +1 位作者 许桢英 刘会霞 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2021年第7期11-16,共6页

该文在综述虚实结合实践教学发展历程的基础上,指出虚实结合实践教学已进入“互联网+”赋能的新阶段,并以虚拟实践平台、现场实践基地、指导教师和参训学生4个要素为底,以“互联网+”为高,构建“互联网+”赋能的虚实结合实践教学金字塔... 该文在综述虚实结合实践教学发展历程的基础上,指出虚实结合实践教学已进入“互联网+”赋能的新阶段,并以虚拟实践平台、现场实践基地、指导教师和参训学生4个要素为底,以“互联网+”为高,构建“互联网+”赋能的虚实结合实践教学金字塔模型。基于该模型,结合对虚实结合实践教学现状的分析,指出现场实践基地发展缓慢、学生自主学习质量难以保证等发展不平衡因素,以及实践教学原有3要素与虚拟实践平台之间的发展不协同等问题,是制约“互联网+”赋能的虚实结合实践教学发展迫切需要解决的关键问题,并针对这些问题探究了现阶段可推广应用的解决思路。 展开更多

关键词 实践教学 虚实结合 “互联网+” 金字塔模型

在线阅读 下载PDF 职称材料

虚拟仿真技术在空间科学实验教学中的应用 被引量：31

9

作者 于向前 郭艳军 张媛 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第2期131-135,共5页

信息技术尤其是虚拟仿真技术的迅猛发展对传统的空间科学的实验教学产生了巨大的影响。空间科学实验教学中的许多教学内容是"不可及"的,虚拟仿真技术可以构建逼真的教学环境,虚实有机结合,为教师提供全新的教学模式。首先论... 信息技术尤其是虚拟仿真技术的迅猛发展对传统的空间科学的实验教学产生了巨大的影响。空间科学实验教学中的许多教学内容是"不可及"的,虚拟仿真技术可以构建逼真的教学环境,虚实有机结合,为教师提供全新的教学模式。首先论述了虚拟仿真技术在空间科学实验教学中应用的必要性,接下来论述了空间科学虚拟仿真实验教学的建设内容,最后以空间科学虚拟仿真教学实例为例对进行了讲解。对空间科学实验教学改革具有一定的指导和借鉴意义。 展开更多

关键词 虚拟仿真技术 虚实有机结合 空间科学 实验教学研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

虚实结合的实验教学平台助力创新人才培养 被引量：30

10

作者 夏定元 张家亮 +2 位作者 王永圣 罗强 石道生 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第1期165-168,共4页

针对虚拟仿真实验教学中心建设与实验教学示范中心发展两者关系,结合我校电工电子实验教学示范中心建设与发展,着重从改革实验教学模式与方法,优化虚拟仿真实验教学项目,提高学生创新精神和实践能力三方面进行探讨,介绍了改革思路和实... 针对虚拟仿真实验教学中心建设与实验教学示范中心发展两者关系,结合我校电工电子实验教学示范中心建设与发展,着重从改革实验教学模式与方法,优化虚拟仿真实验教学项目,提高学生创新精神和实践能力三方面进行探讨,介绍了改革思路和实践成效。实践表明,虚拟仿真实验教学中心建设既是实验教学与现代信息技术深度融合的现实要求,也是实验教学示范中心内涵发展的必然趁势。虚拟仿真实验教学中心建设遵循“虚实结合,相互补充,能实不虚”原则,不仅有利于确保量大面广的公共基础实验教学高效开展,其成效在新冠肺炎疫情特殊时期经过实践检验,而且有利于促进拔尖创新人才脱颖而出,其成效在大学生课外创新创业活动及学科竞赛中得到充分体现。 展开更多

关键词 实验教学平台 虚实结合 创新人才培养 教学模式与方法 实验教学项目

在线阅读 下载PDF 职称材料

能源动力类专业创新型人才培养的探索与实践 被引量：19

11

作者 费景洲 曹贻鹏 +2 位作者 路勇 曹云鹏 袁志国 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第1期23-27,共5页

分析能源动力类专业实验教学面临的主要问题,指出专业综合实验缺乏是制约能源动力类专业创新型人才培养的关键问题。利用虚拟仿真实验教学的优势,结合国家级虚拟仿真实验教学中心建设,开展基于虚拟仿真实验教学平台的能源动力类专业创... 分析能源动力类专业实验教学面临的主要问题,指出专业综合实验缺乏是制约能源动力类专业创新型人才培养的关键问题。利用虚拟仿真实验教学的优势,结合国家级虚拟仿真实验教学中心建设,开展基于虚拟仿真实验教学平台的能源动力类专业创新型人才培养的创新与实践。按照"顶层设计、虚实结合、开放创新"的教学理念,从提高人才培养质量的角度重新进行本科生培养方案的顶层设计,构建能源与动力工程专业虚拟仿真实验课程体系;分析各个专业方向现有实验教学的不足,从"虚实结合"的角度有针对性地开发虚拟仿真实验教学资源;建立开放的船舶动力技术虚拟仿真实验教学平台,探索开放自主式的实验教学模式,通过开放创新培养学生的创新能力。 展开更多

关键词 能源动力类专业 创新型人才培养 虚拟仿真实验教学中心 顶层设计 虚实结合 开放创新

在线阅读 下载PDF 职称材料

过程控制系统综合性实验设计与教学实践 被引量：22

12

作者 李敏 邹涛 +1 位作者 杨马英 罗筱宏 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第6期100-104,共5页

将分散的过程控制课内实验,按其内在联系与顺序进行内容的串联与综合,将Matlab仿真引入过程控制系统实物装置实验,以实测得到的实验对象模型为仿真原型,按照控制系统装置的实际情况构建Simulink仿真模型进行Matlab仿真,再用仿真得到的... 将分散的过程控制课内实验,按其内在联系与顺序进行内容的串联与综合,将Matlab仿真引入过程控制系统实物装置实验,以实测得到的实验对象模型为仿真原型,按照控制系统装置的实际情况构建Simulink仿真模型进行Matlab仿真,再用仿真得到的控制参数选取实验参数。设计的实验包括模型测试、简单系统实验和复杂系统实验,实验手段采用Matlab仿真与实物实验相结合的综合性实验,以提高实验效率与教学效果。以液位串级控制系统综合性实验教学实例,阐述了实验教学方法。 展开更多

关键词 过程控制系统 MATLAB仿真 实验教学 实验设计 真实模型

在线阅读 下载PDF 职称材料

虚实结合的影像专业实验模式构建 被引量：17

13

作者 陈建方 石波 +3 位作者 曹明娜 张顺花 张根选 张赛 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第9期189-192,共4页

针对影像专业实验教学现状,探讨构建虚实结合的影像专业实验教学新模式。在分析了目前影像专业实验教学中普遍存在的问题后,结合示范实验中心与虚拟仿真实验中心建设经验,构建了基于放射模拟人、超声模拟人、数据库、Matlab等平台上的... 针对影像专业实验教学现状,探讨构建虚实结合的影像专业实验教学新模式。在分析了目前影像专业实验教学中普遍存在的问题后,结合示范实验中心与虚拟仿真实验中心建设经验,构建了基于放射模拟人、超声模拟人、数据库、Matlab等平台上的虚实结合的实验教学体系。在有限资金投入下,构建以虚实结合为核心的影像专业实验教学体系,较好地解决了实验教学中存在的问题,对影像专业创新性人才的培养发挥了重要作用。 展开更多

关键词 影像专业 虚实结合 放射模拟人 实验教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

虚拟仿真技术在酶工程实验教学上的应用 被引量：37

14

作者 常雅宁 彭钰珂 +1 位作者 魏东芝 胡晓鸣 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第2期237-239,244,共4页

酶工程是一门应用性和实践性较强的实验课程,然而其下游应用实验开设较少。虚拟仿真实验是一种以虚拟现实技术为基础的新型实验模式,通过利用虚拟现实技术在计算机上模拟真实的实验环境,学生可以随时在计算机终端进行实验操作,从而弥补... 酶工程是一门应用性和实践性较强的实验课程,然而其下游应用实验开设较少。虚拟仿真实验是一种以虚拟现实技术为基础的新型实验模式,通过利用虚拟现实技术在计算机上模拟真实的实验环境,学生可以随时在计算机终端进行实验操作,从而弥补实体实验时间和空间的局限,降低实验成本。发酵工程实验教学示范中心依托中心教师优质科研项目,构建了以"糖化酶催化啤酒发酵"为内容的酶制剂工业应用虚拟仿真实验。虚拟仿真实验的应用完善了酶工程实验教学模块,增强了课程与实践的结合程度,提高了酶工程实验的教学质量。 展开更多

关键词 虚拟仿真实验 酶工程 实验教学 科研与教学结合

在线阅读 下载PDF 职称材料

虚实结合建设高水平虚拟仿真实验教学中心 被引量：61

15

作者 明仲 蔡茂国 朱安民 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第11期146-150,165,共6页

如何建设符合企业人才需求的高校计算机教育实验室,是全国高校计算机专业面临的重要课题。分析了我国高等教育实验室建设方面的现状,在国家级"计算机实验教学示范中心"的基础上,以"虚实结合、能实不虚"为导向,提出... 如何建设符合企业人才需求的高校计算机教育实验室,是全国高校计算机专业面临的重要课题。分析了我国高等教育实验室建设方面的现状,在国家级"计算机实验教学示范中心"的基础上,以"虚实结合、能实不虚"为导向,提出以"实验项目驱动为主导、以做中学为学习方式"的教学理念,建设高水平的"网络工程虚拟仿真实验教学中心",希望能够为同类高校计算机专业的实验教学及人才培养提供思路。 展开更多

关键词 实验教学示范中心 虚拟仿真 网络工程 虚实结合

在线阅读 下载PDF 职称材料

“大物理”教学体系下“互联网+”虚实结合实验教学改革与实践 被引量：15

16

作者 戴朝卿 赵丽华 +1 位作者 吕卫君 汪小刚 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第5期205-208,共4页

结合农林及生命科学实际情况,在整个大科学概念下确定农林院校物理实验课程的目标与定位,打通课程壁垒,整合实验教学资源,构建实施以物理学为核心、以相关专业和应用学科为延伸的公共"大物理"平台下的物理实验教学新体系,实现... 结合农林及生命科学实际情况,在整个大科学概念下确定农林院校物理实验课程的目标与定位,打通课程壁垒,整合实验教学资源,构建实施以物理学为核心、以相关专业和应用学科为延伸的公共"大物理"平台下的物理实验教学新体系,实现"互联网+"的实验教学内容以及教学过程的虚实结合。初步实践表明,教学改革强化了公共基础课程在学生专业发展及个性养成中的作用,突出了专业人才培养的针对性、适应性和应用性,提高了教学质量与学生学习效果。 展开更多

关键词 “大物理”教学体系 互联网+ 虚实结合 物理实验

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于虚实结合的“中药制药化学”多维开放性实验教学体系构建 被引量：17

17

作者 李存玉 郑云枫 彭国平 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第9期215-218,共4页

随着虚拟仿真实验技术的发展,给传统实验教学方式带来了挑战。以提升学生实践创新能力为目标,通过"虚拟仿真-开放性实验平台",构建基于"学生-网络-教师""理论基础-虚拟仿真-创新实践"模式的多维"中... 随着虚拟仿真实验技术的发展,给传统实验教学方式带来了挑战。以提升学生实践创新能力为目标,通过"虚拟仿真-开放性实验平台",构建基于"学生-网络-教师""理论基础-虚拟仿真-创新实践"模式的多维"中药制药化学"虚实结合实验教学体系。通过虚拟仿真教学资源建设、主题实验设计、课程联合培养,调整了教学考核评价体系,建立了"以虚促实、虚实结合"的实验教学方式,提升了学生的学习兴趣,增强了实验教学质量,推动了实验教学改革和创新。 展开更多

关键词 中药制药化学 虚实结合 开放性实验 教学体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于“虚实结合”实践平台构建面向创新能力培养的实验教学模式 被引量：23

18

作者 陈真 戴永寿 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第9期223-225,235,共4页

遵循OBE理念,在"微机原理"课程培养体系和培养方案持续改进及实施进程中,围绕新兴产业的热点技术领域,依托新工科和双一流建设目标,提出采用"虚实结合"实践平台构建面向创新能力培养的实验教学新模式,旨在进一步优... 遵循OBE理念,在"微机原理"课程培养体系和培养方案持续改进及实施进程中,围绕新兴产业的热点技术领域,依托新工科和双一流建设目标,提出采用"虚实结合"实践平台构建面向创新能力培养的实验教学新模式,旨在进一步优化完善人才培养模式,提升学生的综合设计创新能力,培养具有专业素养的创新型工程实践人才。 展开更多

关键词 虚实结合 实验教学模式 微机原理教学 课程建设

在线阅读 下载PDF 职称材料

虚实结合的生态学实验教学体系构建 被引量：9

19

作者 何磊 陈欣 +1 位作者 唐建军 程磊 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第6期187-190,196,共5页

生态学实验是生态学理论与实践相结合的纽带,但易受到时间、空间、设备等限制,生态学实体实验的开设具有一定的局限性。为了提高学生的综合创新和科研实践能力,以氮素循环实验为例,运用虚拟仿真技术,将虚拟仿真实验与实体实验相结合,构... 生态学实验是生态学理论与实践相结合的纽带,但易受到时间、空间、设备等限制,生态学实体实验的开设具有一定的局限性。为了提高学生的综合创新和科研实践能力,以氮素循环实验为例,运用虚拟仿真技术,将虚拟仿真实验与实体实验相结合,构建基于虚实结合的生态学实验教学体系。该教学体系基于以虚补实、以虚促实、虚实结合的实验教学理念和思路,从实验方案构建、教学方式、考核指标及体系特色等方向进行阐述。实践表明,该教学体系拓展了实验的时间和空间,丰富了实验教学资源,可加深学生对于理论知识的理解,增强学生的学习兴趣和创新意识,解决学生实验受时空和地点的限制问题,显著提高了教学质量和效果。 展开更多

关键词 生态学实验 虚实结合 教学体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

面向新工科的数控技术课程改革实践 被引量：22

20

作者 赵文辉 杨赫然 +2 位作者 孙兴伟 李姗姗 赵海宁 《机械设计》 CSCD 北大核心 2020年第S02期265-267,共3页

数控技术是一门与精密机械、自动控制、信息技术、精密传感等相关的交叉学科。为适应经济新常态和智能制造技术的发展,根据"新工科"和国际工程教育专业认证标准,结合数控技术课程在机械制造类专业学生培养中的作用,对数控技... 数控技术是一门与精密机械、自动控制、信息技术、精密传感等相关的交叉学科。为适应经济新常态和智能制造技术的发展,根据"新工科"和国际工程教育专业认证标准,结合数控技术课程在机械制造类专业学生培养中的作用,对数控技术课程进行教学改革。改革内容主要包括增强数控技术课程与其他课程的衔接、线上线下混合式教学、虚实结合数控加工综合试验改革、课程的评价与持续改进。经过几轮改革实践与持续改进,教学效果得到了很大的提升。 展开更多

关键词 新工科 数控技术 混合式教学 虚实结合数控试验

在线阅读 下载PDF 职称材料