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中美大学生体育成就动机结构模型的比较研究被引量：7: 1; 作者李安民张力为姒刚彦《体育科学》 CSSCI 北大核心 1999年第5期84-87,共4页; 采用体育运动倾向问卷对中美4所大学的413名大学生进行测试,中国157名,美国256名,旨在分析了解体育成就动机在不同文化背景下的结构及差异,为在中国的文化背景下研究体育成就动机提供参考依据。结果表明,体育成就动机差异主要表现在结... 展开更多; 关键词成就动机大学生文化背景; 在线阅读下载PDF 职称材料

哥伦比亚大学留学归国群体与中国教育学的创建被引量：5: 2; 作者孙元涛刘伟《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第4期121-127,共7页; 中国教育学真正植入现代大学学科体系,成为一门被广泛接纳的学科,离不开留美归国生群体的卓越贡献,其中哥伦比亚大学的留学归国群体作用尤巨。他们实质性地促成了教育学领域的"现代学术转型"。由此开始,西方的教育学议题、方... 展开更多; 关键词民国教育学术留美归国生中国教育学哥伦比亚大学现代学术转型; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国留学生在美国的师生互动压力:以美国某大学为例被引量：7: 3; 作者阎琨 David C Berliner 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2011年第1期77-82,共6页; 本文从师生互动的维度解析了中国留学生在美国大学中的学业压力因素。四种因素构成了中国学生和美国教授互动的主要压力因素:语言功力不足、缺少对学业的自治和自主引领、言语表达的被动性、交流模式的非直接性。中国学生的压力是中美... 展开更多; 关键词压力因素师生互动中国留学生美国; 在线阅读下载PDF 职称材料

中美文化交流的历史回顾被引量：2: 4; 作者夏洪进《四川外语学院学报》 2001年第1期70-72,102,共4页; 简要地回顾了中美两国文化交流的历史和现状 ,评述了这种交流对中美两国的文化、社会和经济等方面所产生的深远影响 ,指出中国的改革开放政策极大地促进了这种交流。; 关键词文化交流中国美国教会学校杜威留学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

近十年(2006-2016)来中国高校赴美留学学生发展状况、特征及展望——基于《门户开放报告》的分析被引量：8: 5; 作者陆航《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第2期123-128,共6页; 根据《门户开放报告》的相关数据显示,近十年来,中国高校赴美留学学生总人数持续增长,但增速明显放缓;本科生规模发展迅速,并最终超过了研究生;在专业选择方面,存在着明显的扎堆现象;中国高校赴美留学学生占美国高校国际学生的比例呈逐... 展开更多; 关键词中国高校学生赴美留学兴趣导向; 在线阅读下载PDF 职称材料

归途1949—1955:中国留美学生的回国之路: 6; 作者杨家榜谢长法《教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第3期172-183,共12页; 新中国成立伊始,在中国的争取和美国别有用心的支持下,中国留美学生掀起了回国的热潮。但是,中国留美学生的大量回国并没有给美国带来预想的效果。于是,美国转而对中国留美学生的回国权利进行了限制。经过三个阶段的艰难谈判,美国最终... 展开更多; 关键词中国留美学生留美学生归国潮日内瓦会议中美侨民声明爱国主义; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中美大学生体育成就动机结构模型的比较研究被引量：7: 1; 作者李安民张力为姒刚彦; 机构武汉体育学院北京体育大学; 出处《体育科学》 CSSCI 北大核心 1999年第5期84-87,共4页; 基金国家教委优秀年轻教师基金; 文摘采用体育运动倾向问卷对中美4所大学的413名大学生进行测试,中国157名,美国256名,旨在分析了解体育成就动机在不同文化背景下的结构及差异,为在中国的文化背景下研究体育成就动机提供参考依据。结果表明,体育成就动机差异主要表现在结构因素之间的联系方面,即:虽然中国和美国大学生的成就动机都是由3个因素构成,但各因素之间的相关系数则存在不同文化背景间的差异性。; 关键词成就动机大学生文化背景; Keywords achievement, achievement motivation , motivation, student, undergraduate, cross-cultural study, comparative study, People's Republic of China, united states; 分类号 G811.4 [文化科学—体育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名哥伦比亚大学留学归国群体与中国教育学的创建被引量：5: 2; 作者孙元涛刘伟; 机构浙江大学教育学院; 出处《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第4期121-127,共7页; 基金浙江省哲学社会科学规划课题“民国教育学术史研究”(14NDJC118YB) 浙江大学优势特色学科项目资助。; 文摘中国教育学真正植入现代大学学科体系,成为一门被广泛接纳的学科,离不开留美归国生群体的卓越贡献,其中哥伦比亚大学的留学归国群体作用尤巨。他们实质性地促成了教育学领域的"现代学术转型"。由此开始,西方的教育学议题、方法(论),逐渐成为体制化的现代中国教育学术日益崛起的主导力量。通过邀约美国教育学名家、创办《新教育》、积极介入社会与教育改革、参与教育学分支学科建设,哥伦比亚大学留学归国群体极大地提升了教育学在民国学术共同体中的影响力,使其成为当时较好体现"学术现代性"的"显学"。; 关键词民国教育学术留美归国生中国教育学哥伦比亚大学现代学术转型; Keywords educational academic in the Republic of China returned students from the united states chinese pedagogy Columbia University modern academic transformation; 分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国留学生在美国的师生互动压力:以美国某大学为例被引量：7: 3; 作者阎琨 David C Berliner; 机构清华大学教育研究院 College of Education; 出处《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2011年第1期77-82,共6页; 文摘本文从师生互动的维度解析了中国留学生在美国大学中的学业压力因素。四种因素构成了中国学生和美国教授互动的主要压力因素:语言功力不足、缺少对学业的自治和自主引领、言语表达的被动性、交流模式的非直接性。中国学生的压力是中美两种文化模式和教育模式碰撞合力作用的结果。这为反思中国教育的问题提供了有效切入点。本文从英语语言教育和转变人才培养观念两个方面为中国教育提出了相应的建议。并指出中国学生应进行"深层结构性社会文化转化",充分适应美国大学的学术文化,与美国教授形成良性互动,最终减缓跨文化所带来的压力。; 关键词压力因素师生互动中国留学生美国; Keywords Stressor Teacher-Student interaction chinese international student united states; 分类号 G648.9 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中美文化交流的历史回顾被引量：2: 4; 作者夏洪进; 机构四川外语学院英语系; 出处《四川外语学院学报》 2001年第1期70-72,102,共4页; 文摘简要地回顾了中美两国文化交流的历史和现状 ,评述了这种交流对中美两国的文化、社会和经济等方面所产生的深远影响 ,指出中国的改革开放政策极大地促进了这种交流。; 关键词文化交流中国美国教会学校杜威留学生; Keywords cultural exchanges China the united states missionary schools John Dewey students studying abroad; 分类号 G125 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名近十年(2006-2016)来中国高校赴美留学学生发展状况、特征及展望——基于《门户开放报告》的分析被引量：8: 5; 作者陆航; 机构华东师范大学; 出处《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第2期123-128,共6页; 文摘根据《门户开放报告》的相关数据显示,近十年来,中国高校赴美留学学生总人数持续增长,但增速明显放缓;本科生规模发展迅速,并最终超过了研究生;在专业选择方面,存在着明显的扎堆现象;中国高校赴美留学学生占美国高校国际学生的比例呈逐年上升态势,且自2009/2010学年起已经连续7年成为美国高校第一大国际生源国。展望未来,中国高校赴美留学有以下趋势:赴美留学开始由高速增长进入平缓增长时期;本科生成为赴美留学的主力军,赴美留学的低龄化趋势将进一步凸显;实习(培训)生项目将成为赴美留学的新热点;STEM专业依然是主流,同时学生的专业选择由就业导向向兴趣导向转变。; 关键词中国高校学生赴美留学兴趣导向; Keywords China college students studying in the united states according to their interests; 分类号 G515.1 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名归途1949—1955:中国留美学生的回国之路: 6; 作者杨家榜谢长法; 机构西南大学教育学部; 出处《教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第3期172-183,共12页; 文摘新中国成立伊始,在中国的争取和美国别有用心的支持下,中国留美学生掀起了回国的热潮。但是,中国留美学生的大量回国并没有给美国带来预想的效果。于是,美国转而对中国留美学生的回国权利进行了限制。经过三个阶段的艰难谈判,美国最终撤销了对所有中国留美学生的回国限制,并在1955年发表的中美侨民声明中承诺保障包括留美学生在内的所有中国侨民的归国权利。在中国政府与美国进行交涉的同时,被扣留的中国留美学生也采取措施同美国当局进行了一系列有组织、有计划的斗争,表现出坚定的爱国主义精神。; 关键词中国留美学生留美学生归国潮日内瓦会议中美侨民声明爱国主义; Keywords chinese students studying in the united states the wave of returned overseas students Geneva conference expatriate statements issued by China and the united states patriotism; 分类号 G648 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中美大学生体育成就动机结构模型的比较研究	李安民张力为姒刚彦	《体育科学》 CSSCI 北大核心	1999	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	哥伦比亚大学留学归国群体与中国教育学的创建	孙元涛刘伟	《大学教育科学》 CSSCI 北大核心	2020	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	中国留学生在美国的师生互动压力:以美国某大学为例	阎琨 David C Berliner	《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心	2011	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	中美文化交流的历史回顾	夏洪进	《四川外语学院学报》	2001	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	近十年(2006-2016)来中国高校赴美留学学生发展状况、特征及展望——基于《门户开放报告》的分析	陆航	《现代教育管理》 CSSCI 北大核心	2018	8	在线阅读下载PDF 职称材料
6	归途1949—1955:中国留美学生的回国之路	杨家榜谢长法	《教育学报》 CSSCI 北大核心	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料