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黎锦熙的“统筹与救济”大学语文教育观
被引量：
3
1
作者
曹凤霞
《文艺理论研究》
CSSCI
北大核心
2016年第6期156-162,共7页
早在20世纪40年代前后,针对当时社会教育现状,黎锦熙发表了"大学国文之统筹与救济"等系列语文论著,最早提出了"统筹与救济"的大学语文教育观,黎锦熙的"统筹"意为全国统筹国文教材,注重"大中"衔...
早在20世纪40年代前后,针对当时社会教育现状,黎锦熙发表了"大学国文之统筹与救济"等系列语文论著,最早提出了"统筹与救济"的大学语文教育观,黎锦熙的"统筹"意为全国统筹国文教材,注重"大中"衔接,并在教学中兼顾教材的讲读与写作训练;"救济"是根据学生国文程度的不同情况,采取不同的教学方式,以期整体提高国文水平。中国语文教育走过了百年历程,但今天仍然存在着大中小学语文教育衔接问题、大学生语文水平普遍不高的现象,因此,高等语文教育仍然要坚定语言能力的培养目标,培养以语用为核心的高层级语言运用能力,使学生不仅具有高层级的阅读与理解能力,而且具有高超的交际与写作能力。
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关键词
大学语文
黎锦熙
统筹
救济
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职称材料
民国初年初等学校教育的“文学”纠葛
2
作者
李敏
《文艺理论研究》
CSSCI
北大核心
2022年第1期96-105,共10页
民初新式学校教育延续清末以日为师的整体趋势,“文学”观念受知识资源与教育理念等因素影响,呈现复杂的纠葛状态。小、中、师范等初等学校,定位于普通国民教育,不同人对“文学”的意涵、性质及取舍态度,有着截然不同的看法。新学制虽...
民初新式学校教育延续清末以日为师的整体趋势,“文学”观念受知识资源与教育理念等因素影响,呈现复杂的纠葛状态。小、中、师范等初等学校,定位于普通国民教育,不同人对“文学”的意涵、性质及取舍态度,有着截然不同的看法。新学制虽确定小学以上国文科以“涵养文学之兴趣”为要旨,但在实际教学中,在国文科与“文学”发生关联的同时,也有人质疑国民教育中“文学”的适用性。受西学影响而出现的《中国文学史》,在编撰体例、材料取舍上引发了极大的争议。这些问题正是19世纪以来,“文学”概念受不同知识资源影响,随时代而变化的特点在教科中的表现,影响着教育与学科的发展。
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关键词
壬子学制
初等教育
国文科
文学
《中国文学史》
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职称材料
地方应用型本科院校汉语言文学专业人才培养定位与课程改革——以吉林工程技术师范学院为例
被引量：
6
3
作者
董晓慧
《职业技术教育》
北大核心
2019年第29期27-30,共4页
汉语言文学专业作为传统课程体系中的老牌专业,一直在语言文字应用、传承中华优秀文化中发挥重要作用。随着信息时代发展及地方本科院校的转型,其内涵与外延都在发生改变,只有结合地方应用型本科院校办学实际,正视现状和问题,有针对性...
汉语言文学专业作为传统课程体系中的老牌专业,一直在语言文字应用、传承中华优秀文化中发挥重要作用。随着信息时代发展及地方本科院校的转型,其内涵与外延都在发生改变,只有结合地方应用型本科院校办学实际,正视现状和问题,有针对性地对人才培养定位进行重新调整,有倾向地推进相应课程改革,才能从根本上扭转当下素养教育乏力、能力培养疲弱之现状。
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关键词
地方应用型本科院校
汉语言文学
人才培养定位
课程改革
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职称材料
题名
黎锦熙的“统筹与救济”大学语文教育观
被引量：
3
1
作者
曹凤霞
机构
广东工业大学通识教育中心
出处
《文艺理论研究》
CSSCI
北大核心
2016年第6期156-162,共7页
基金
广州市哲学社会科学发展"十二五"规划共建课题[项目编号:15G30]
广东工业大学"质量工程"教改竞争项目[项目编号:261541427]
广东工业大学高教研究基金一般项目"广州市小学通识艺术教育校本课程实证研究"[项目编号:2013Y07]的阶段性成果
文摘
早在20世纪40年代前后,针对当时社会教育现状,黎锦熙发表了"大学国文之统筹与救济"等系列语文论著,最早提出了"统筹与救济"的大学语文教育观,黎锦熙的"统筹"意为全国统筹国文教材,注重"大中"衔接,并在教学中兼顾教材的讲读与写作训练;"救济"是根据学生国文程度的不同情况,采取不同的教学方式,以期整体提高国文水平。中国语文教育走过了百年历程,但今天仍然存在着大中小学语文教育衔接问题、大学生语文水平普遍不高的现象,因此,高等语文教育仍然要坚定语言能力的培养目标,培养以语用为核心的高层级语言运用能力,使学生不仅具有高层级的阅读与理解能力,而且具有高超的交际与写作能力。
关键词
大学语文
黎锦熙
统筹
救济
Keywords
chinese language and literature in tertiary institutes
Li J
in
xi
in
tegration
remedy
分类号
H193 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
民国初年初等学校教育的“文学”纠葛
2
作者
李敏
机构
河北师范大学历史文化学院
出处
《文艺理论研究》
CSSCI
北大核心
2022年第1期96-105,共10页
基金
河北省社科基金青年项目“清末民初莲池学人与‘文学’观念之构造”[项目编号:HB19LS011]阶段性成果。
文摘
民初新式学校教育延续清末以日为师的整体趋势,“文学”观念受知识资源与教育理念等因素影响,呈现复杂的纠葛状态。小、中、师范等初等学校,定位于普通国民教育,不同人对“文学”的意涵、性质及取舍态度,有着截然不同的看法。新学制虽确定小学以上国文科以“涵养文学之兴趣”为要旨,但在实际教学中,在国文科与“文学”发生关联的同时,也有人质疑国民教育中“文学”的适用性。受西学影响而出现的《中国文学史》,在编撰体例、材料取舍上引发了极大的争议。这些问题正是19世纪以来,“文学”概念受不同知识资源影响,随时代而变化的特点在教科中的表现,影响着教育与学科的发展。
关键词
壬子学制
初等教育
国文科
文学
《中国文学史》
Keywords
Ancient
chinese
Renzi educational system
pre-
tertiary
education
chinese
language
as a school subject
literary study
A History of
chinese
literature
分类号
K258 [历史地理—中国史]
G529 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
地方应用型本科院校汉语言文学专业人才培养定位与课程改革——以吉林工程技术师范学院为例
被引量：
6
3
作者
董晓慧
机构
吉林工程技术师范学院传媒学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2019年第29期27-30,共4页
文摘
汉语言文学专业作为传统课程体系中的老牌专业,一直在语言文字应用、传承中华优秀文化中发挥重要作用。随着信息时代发展及地方本科院校的转型,其内涵与外延都在发生改变,只有结合地方应用型本科院校办学实际,正视现状和问题,有针对性地对人才培养定位进行重新调整,有倾向地推进相应课程改革,才能从根本上扭转当下素养教育乏力、能力培养疲弱之现状。
关键词
地方应用型本科院校
汉语言文学
人才培养定位
课程改革
Keywords
local application-oriented undergraduate
institutes
chinese
language
and
literature
personnel tra
in
in
g orientation
curriculum reform
分类号
G648.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
黎锦熙的“统筹与救济”大学语文教育观
曹凤霞
《文艺理论研究》
CSSCI
北大核心
2016
3
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职称材料
2
民国初年初等学校教育的“文学”纠葛
李敏
《文艺理论研究》
CSSCI
北大核心
2022
0
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职称材料
3
地方应用型本科院校汉语言文学专业人才培养定位与课程改革——以吉林工程技术师范学院为例
董晓慧
《职业技术教育》
北大核心
2019
6
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职称材料
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