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健康教育对学生身心健康的影响及其作用机制——基于CEPS面板数据的实证研究
被引量：
1
1
作者
杨宏昌
刘二鹏
+2 位作者
刘特
王健
黄爱峰
《武汉体育学院学报》
北大核心
2025年第4期95-102,共8页
健康教育是体育与健康课程的重要组成部分,关乎学生体育核心素养的培养及健康成长。基于中国教育追踪调查数据(CEPS),参考Grossman健康生产函数,运用面板数据双向固定效应模型分析健康教育对学生身心健康的影响及其作用机制。结果表明:...
健康教育是体育与健康课程的重要组成部分,关乎学生体育核心素养的培养及健康成长。基于中国教育追踪调查数据(CEPS),参考Grossman健康生产函数,运用面板数据双向固定效应模型分析健康教育对学生身心健康的影响及其作用机制。结果表明:(1)健康教育对学生身心健康具有显著正向影响;(2)其作用机制表现为健康教育通过促进学生参与课外体育锻炼而对学生身心健康产生正向影响;(3)健康教育对学生身心健康的影响存在显著的异质特征。具体表现为:对西部地区学生身心健康的促进作用大于中部地区与东部地区;对乡村地区学生身心健康促进作用大于城市地区;对女性学生的身心健康促进作用大于男性学生。基于以上结果,提出以下建议:贯彻落实“健康第一”的指导思想,重视健康教育实施与评估;推动体育与健康教育深度融合,充分发挥体育锻炼的健康效应;因地制宜调整健康教育实施侧重点,推动不同区域健康教育的均衡发展;关注学生生长发育的性别差异,适时适度调整健康教育的模式。
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关键词
健康教育
课外体育锻炼
学生身心健康
作用机制
中国教育追踪调查
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职称材料
什么影响了弱势职业阶层子女的学业成就——基于中国教育追踪调查基线数据的分析
被引量：
7
2
作者
刘莹
郭瑞
李文平
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2021年第3期54-60,共7页
基于中国人民大学中国调查与数据中心提供的"中国教育追踪调查"基线数据,通过线性回归和独立样本T检验,分析家庭社会阶层较低的子女中哪些获得了优异的学业成就,以期帮助更多的弱势职业阶层子女提高学业成就,以助于实现社会...
基于中国人民大学中国调查与数据中心提供的"中国教育追踪调查"基线数据,通过线性回归和独立样本T检验,分析家庭社会阶层较低的子女中哪些获得了优异的学业成就,以期帮助更多的弱势职业阶层子女提高学业成就,以助于实现社会和谐、教育公平。研究表明,弱势职业阶层子女获得高学业成就的关键在于其所特有的文化资本,父母的教育期望、自我教育期望、学校归属感、同伴表现、学习态度是弱势职业阶层子女获得优异学业成就的重要因素。因此,政府应联合学校、社区,健全家庭教育指导服务体系,使弱势职业阶层父母形成正确的教育价值观,提高教育期待;学校应该关注弱势职业阶层子女的归属感;弱势职业阶层子女要利用自己吃苦耐劳的禀赋优势积累人力资本。
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关键词
弱势阶层子女
职业阶层
学业成就
文化资本
中国教育追踪调查
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职称材料
题名
健康教育对学生身心健康的影响及其作用机制——基于CEPS面板数据的实证研究
被引量：
1
1
作者
杨宏昌
刘二鹏
刘特
王健
黄爱峰
机构
华中师范大学体育学院
中南财经政法大学收入分配与现代财政研究院
出处
《武汉体育学院学报》
北大核心
2025年第4期95-102,共8页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划教育学课题(BLA210210)。
文摘
健康教育是体育与健康课程的重要组成部分,关乎学生体育核心素养的培养及健康成长。基于中国教育追踪调查数据(CEPS),参考Grossman健康生产函数,运用面板数据双向固定效应模型分析健康教育对学生身心健康的影响及其作用机制。结果表明:(1)健康教育对学生身心健康具有显著正向影响;(2)其作用机制表现为健康教育通过促进学生参与课外体育锻炼而对学生身心健康产生正向影响;(3)健康教育对学生身心健康的影响存在显著的异质特征。具体表现为:对西部地区学生身心健康的促进作用大于中部地区与东部地区;对乡村地区学生身心健康促进作用大于城市地区;对女性学生的身心健康促进作用大于男性学生。基于以上结果,提出以下建议:贯彻落实“健康第一”的指导思想,重视健康教育实施与评估;推动体育与健康教育深度融合,充分发挥体育锻炼的健康效应;因地制宜调整健康教育实施侧重点,推动不同区域健康教育的均衡发展;关注学生生长发育的性别差异,适时适度调整健康教育的模式。
关键词
健康教育
课外体育锻炼
学生身心健康
作用机制
中国教育追踪调查
Keywords
health
education
extracurricular physical activity
student’s physical and mental health
mechanism
china
education
panel
survey
(
ceps
)
分类号
G812.45 [文化科学—体育学]
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职称材料
题名
什么影响了弱势职业阶层子女的学业成就——基于中国教育追踪调查基线数据的分析
被引量：
7
2
作者
刘莹
郭瑞
李文平
机构
郑州大学教育学院
出处
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2021年第3期54-60,共7页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金课题项目“乡村振兴背景下中西部地区农村大学生职业地位获得机制与提升策略研究”(20YJC880060)
河南省哲学社会科学规划项目“乡村振兴背景下中西部地区农村大学毕业生就业质量研究”(2020CJY044)
河南省高校哲学社会科学创新团队支持计划(2021-CXTD-05)。
文摘
基于中国人民大学中国调查与数据中心提供的"中国教育追踪调查"基线数据,通过线性回归和独立样本T检验,分析家庭社会阶层较低的子女中哪些获得了优异的学业成就,以期帮助更多的弱势职业阶层子女提高学业成就,以助于实现社会和谐、教育公平。研究表明,弱势职业阶层子女获得高学业成就的关键在于其所特有的文化资本,父母的教育期望、自我教育期望、学校归属感、同伴表现、学习态度是弱势职业阶层子女获得优异学业成就的重要因素。因此,政府应联合学校、社区,健全家庭教育指导服务体系,使弱势职业阶层父母形成正确的教育价值观,提高教育期待;学校应该关注弱势职业阶层子女的归属感;弱势职业阶层子女要利用自己吃苦耐劳的禀赋优势积累人力资本。
关键词
弱势阶层子女
职业阶层
学业成就
文化资本
中国教育追踪调查
Keywords
disadvantaged children
occupational class
academic achievement
cultural capital
china
education
panel
survey
(
ceps
)
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
健康教育对学生身心健康的影响及其作用机制——基于CEPS面板数据的实证研究
杨宏昌
刘二鹏
刘特
王健
黄爱峰
《武汉体育学院学报》
北大核心
2025
1
在线阅读
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职称材料
2
什么影响了弱势职业阶层子女的学业成就——基于中国教育追踪调查基线数据的分析
刘莹
郭瑞
李文平
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2021
7
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