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CLIL教学法在独立学院大学英语教学中的可行性分析
被引量：
4
1
作者
陈杨
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013年第S4期161-164,共4页
目前全球一体化的发展进程加快,中国国际化交流加大,大学英语教育被推上了风口浪尖。英语在非英语专业的学生中的推广十分必要,但效果不佳。一方面非英语专业的学生很难提起对英语学习的兴趣,积极性影响了英语学习的效果;另一方面在四...
目前全球一体化的发展进程加快,中国国际化交流加大,大学英语教育被推上了风口浪尖。英语在非英语专业的学生中的推广十分必要,但效果不佳。一方面非英语专业的学生很难提起对英语学习的兴趣,积极性影响了英语学习的效果;另一方面在四、六级的压力下,学生疲于背单词学语法,而忘记学习英语语言的根本目的,造成现在很多学者所说的"哑巴英语",也是一样达不到学习英语的最终效果。CLIL教学法作为时下欧洲最新的教学法被各国广泛采用,通过研究和对比后得出,在独立学院这样的三本院校,开展利用CLIL教学法进行相应的大学英语课堂教学的创新是有必要的,也是可行的。本文从理论基础、教学现状、及如何提高教学效果三个部分来简单的分析CLIL教学法在独立学院大学英语教学中的必要性及可行性;同时提出在独立学院实施CLIL教学法必须注意的问题。
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关键词
clil教学法
内容
交流
认知力
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题名
CLIL教学法在独立学院大学英语教学中的可行性分析
被引量：
4
1
作者
陈杨
机构
中国地质大学江城学院
出处
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013年第S4期161-164,共4页
文摘
目前全球一体化的发展进程加快,中国国际化交流加大,大学英语教育被推上了风口浪尖。英语在非英语专业的学生中的推广十分必要,但效果不佳。一方面非英语专业的学生很难提起对英语学习的兴趣,积极性影响了英语学习的效果;另一方面在四、六级的压力下,学生疲于背单词学语法,而忘记学习英语语言的根本目的,造成现在很多学者所说的"哑巴英语",也是一样达不到学习英语的最终效果。CLIL教学法作为时下欧洲最新的教学法被各国广泛采用,通过研究和对比后得出,在独立学院这样的三本院校,开展利用CLIL教学法进行相应的大学英语课堂教学的创新是有必要的,也是可行的。本文从理论基础、教学现状、及如何提高教学效果三个部分来简单的分析CLIL教学法在独立学院大学英语教学中的必要性及可行性;同时提出在独立学院实施CLIL教学法必须注意的问题。
关键词
clil教学法
内容
交流
认知力
分类号
H319 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
CLIL教学法在独立学院大学英语教学中的可行性分析
陈杨
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013
4
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