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题名大学生向学/厌学的影响因素研究
被引量：2
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作者
孙冬梅
柳芸芸
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机构
兰州大学高等教育研究所
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出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2017年第10期125-130,共6页
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基金
中央高校基本科研业务经费"兰州大学教师专业发展与学生学习发展研究"(编号:23000-862367)
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文摘
文章对L大学1643名学生在CCSS调查中的数据进行分析,探讨院校条件和学生行为对向学/厌学的影响。探索性因子分析结果表明,院校条件和学生行为各包含三个因子;皮尔逊相关分析结果表明,院校条件和学生行为的各个因子均与向学/厌学存在正相关;结构方程模型结果表明,大学生厌学程度受院校条件和学生行为两方面影响,学生行为在院校条件和向学/厌学的关系中发挥中介作用,而且院校条件对学生向学/厌学的整体影响系数(0.655)大于学生行为的影响系数(0.289)。最后得出结论,要提高L大学学生的向学性,院校可以从提供良好的支持性环境和设置合理的课程目标入手,学生自身可以从培养深度学习能力和关注课堂表现等方面着手。
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关键词
厌学
院校条件
深度学习
ccss调查
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Keywords
students＇ weariness
college conditions
deep learning
ccss survey
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名大学生发展指数：概念、架构与关键技术
被引量：13
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作者
杨立军
何祥玲
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机构
南京邮电大学教学质量监控与评估中心
南京邮电大学教育科学与技术学院
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出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2018年第2期109-114,共6页
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基金
本文系中国高等教育学会重点调研课题“基于CCSS调查的大学生发展机制研究--以某工科高校为追踪案例”(16ZD010)、江苏省教育科学规划重点课题“大学生学习投入机制研究--基于某高校学习投入的追踪调查”(B-a/2015/01/033)、南京邮电大学教育教学改革重点项目“面向工程教育专业认证的电路课程有效教学研究”(JG03316JX57)的成果之一.
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文摘
提出构建大学生发展指数来评价大学生的发展状况,这对当前客观评价大学生的学习成效以及高校之于大学生成长的作用,深化教育教学改革具有重要的现实意义。本文在剖析大学生发展、指数等概念基础上,提出了大学生发展指数的概念;并从内容维度和比较维度构建了大学生发展指数的基本架构;以及从单项指数的指标分解技术、指标得分合成技术、综合发展指数的合成技术、大学生发展指数的检验与评估技术等方面分析了大学生发展指数的关键技术,为下一步开展大学生发展指数的实证研究奠定了基础。
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关键词
大学生发展
指数
基本架构
关键技术
ccss调查
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分类号
G645.5
[文化科学—高等教育学]
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