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数智时代的英语教学模式转变与应对策略 被引量:1
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作者 杨顺娥 《外语研究》 北大核心 2025年第3期18-22,共5页
随着教育数字化转型,英语教学也迎来转型关键期。基于教育数字化催生的课程形态、教材形态、教学模式、学习模式转变,本文聚焦人工智能如何融入英语教学,以教材、教师、学生三个核心要素为切入点,探讨了人工智能如何赋能英语教学,分析... 随着教育数字化转型,英语教学也迎来转型关键期。基于教育数字化催生的课程形态、教材形态、教学模式、学习模式转变,本文聚焦人工智能如何融入英语教学,以教材、教师、学生三个核心要素为切入点,探讨了人工智能如何赋能英语教学,分析其对传统英语教学模式带来的挑战,并提出相应的应对策略。 展开更多
关键词 数智时代 教育数字化 人工智能 英语教学 模式转变
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基于生态认知模式的化工英语教学——评《英汉化学化工词汇》
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作者 聂永枝 《化学工程》 北大核心 2025年第3期I0006-I0006,共1页
为进一步提升化工英语课堂教学质量,相关授课人员结合多样化资源丰富现有教学体系,以此提升课堂教学质量,以《英汉化学化工词汇》一书为例,该书提及了化学化工类专业在语言类课堂上所运用的大量词汇,将其运用于化工英语教学中具有一定... 为进一步提升化工英语课堂教学质量,相关授课人员结合多样化资源丰富现有教学体系,以此提升课堂教学质量,以《英汉化学化工词汇》一书为例,该书提及了化学化工类专业在语言类课堂上所运用的大量词汇,将其运用于化工英语教学中具有一定益处。在化学化工领域中所运用的词汇较为专业,为了避免英汉互译过程降低原文内容的准确率继而影响教学效果,该书详细列举了化工化学部分专业词汇的详细名称以及它们的英汉译名,论述了无机化学以及有机化学的命名原则,对当下化工英语课堂教学具有深远影响。 展开更多
关键词 化学化工 命名原则 认知模式 英语教学 课堂教学质量 原文内容 无机化学 专业词汇
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在小学英语教学中融入生活化理念——评《基于儿童生活的小学英语教学实践探究》
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作者 徐建 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第11期F0002-F0002,共1页
小学阶段,学生正处于语感、逻辑思维、语言表达技能发展的关键时期,同时也是形成独立价值观和英语核心素养的重要时期。传统英语教学模式聚焦于词汇、语法规则等语言知识的掌握,无法激发学生的学习兴趣、创造力,不利于培育其学习品质、... 小学阶段,学生正处于语感、逻辑思维、语言表达技能发展的关键时期,同时也是形成独立价值观和英语核心素养的重要时期。传统英语教学模式聚焦于词汇、语法规则等语言知识的掌握,无法激发学生的学习兴趣、创造力,不利于培育其学习品质、思维能力以及文化传承意识。 展开更多
关键词 小学英语教学 英语核心素养 生活化理念 实践探究 传统英语教学模式 学习品质 语法规则 思维能力
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基于信息化背景探究小学英语教学改革的路径与策略——评《教育信息化与中小学英语教学创新研究》
4
作者 薛德优 《中国电化教育》 北大核心 2025年第3期I0012-I0012,共1页
在教育全球化和信息化的双重浪潮下,如何有效融合信息技术与传统教育模式,成为教育领域普遍关注的重点。由康燕茹编著,由吉林人民出版社于2020年7月出版的《教育信息化与中小学英语教学创新研究》一书。该书全面系统地分析了教育信息化... 在教育全球化和信息化的双重浪潮下,如何有效融合信息技术与传统教育模式,成为教育领域普遍关注的重点。由康燕茹编著,由吉林人民出版社于2020年7月出版的《教育信息化与中小学英语教学创新研究》一书。该书全面系统地分析了教育信息化的发展脉络、现状及其对中小学英语教学的影响,提出了一系列具有前瞻性和实践性的改革路径及策略。 展开更多
关键词 教育信息化 吉林人民出版社 中小学英语教学 传统教育模式 信息化背景 融合信息技术 路径与策略 前瞻性
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学习动力和策略研究与CCTV英语教学模式 被引量:1
5
作者 张艳威 《黑龙江高教研究》 北大核心 2004年第1期156-157,共2页
本文结合中国入世大环境及二语习得理论研究,学习动力与学习策略研究,创建一套CCTV英语教学模式,旨在提高教学质量,激发学生学习热情,使学生适应新时代的要求。
关键词 融入性动力 工具性动力 学习策略 学习自主性 cciv英语教学模式
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化工英语教学教改背景下的新型教育策略与模式研究
6
作者 焦倩 齐晓冬 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2024年第7期187-187,共1页
随着经济全球化的发展,我国化工产业对复合型、应用型、创新型人才的需求日益增长。作为化工专业的学生,要适应行业发展的需求,必须掌握流畅的英语交流能力和阅读国外专业资料的能力。但是,传统的化工英语教学过于注重语言知识的传授,... 随着经济全球化的发展,我国化工产业对复合型、应用型、创新型人才的需求日益增长。作为化工专业的学生,要适应行业发展的需求,必须掌握流畅的英语交流能力和阅读国外专业资料的能力。但是,传统的化工英语教学过于注重语言知识的传授,忽视了英语应用能力的培养,使学生在职场的英语交际应用中存在明显不足。传统教学方式通常采取“先语法后词汇”的教学顺序,英语语言环境较弱,注重考试而非交际应用。在这样的教学模式下,学生的英语交流能力很难得到有效提高。因此,现有的化工英语教学已无法适应化工专业发展对人才英语能力的新要求,有必要进行化工英语教学改革,优化课程体系,创新教学模式,强化案例教学,加强过程性评价,以进一步激发学生的学习兴趣,提高其英语应用能力,助力我国化工产业的可持续发展。 展开更多
关键词 过程性评价 教学顺序 英语交流能力 创新教学模式 优化课程体系 英语教学 英语语言环境 化工产业
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高职英语教学的有效模式——以学生为中心的课堂教学 被引量:128
7
作者 戴立黎 邱瑞年 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第4期46-47,共2页
目前我们正在实践一种新的高职英语教学模式,即从传统的以"教师为中心"转向以"学生为中心"的课堂教学模式.本文分析了传统英语教学模式的弊端,讨论了在新的英语教学模式下高职英语教师的作用和高职课堂教学的要求.
关键词 教师 课堂教学模式 高职英语教学 以学生为中心 要求 传统 弊端 英语教学模式
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与外语教育技术整合的大学英语教学新模式 被引量:17
8
作者 莫锦国 许能锐 刘骎 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第1期100-103,共4页
通过外语教学改革的不断实践,一些教学模式应运而生,本文将从课程设置、考试制度及采用这些教学模式的优势与问题等方面来介绍目前我国大学英语教学中最具代表性的三种大学英语教学新模式。
关键词 外语教育技术 整合 大学英语教学模式
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建立大学英语教学新模式的尝试 被引量:14
9
作者 邱东林 季佩英 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第2期53-54,共2页
我们在以下四个方面对大学英语教学新模式的建立作了探索和尝试,取得了一些成绩和经验. 一、教学理念时代化 新的教学模式提倡个性化教育,以学生为中心,为此我们做了以下几方面的工作:
关键词 尝试 模式 成绩 大学英语教学
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有色冶金工程专业英语教学改革与实践
10
作者 郑航天 《有色金属(冶炼部分)》 CAS 北大核心 2024年第2期I0001-I0001,共1页
随着有色金属行业的发展,对有色冶金工程专业人才的需求不断增加。但是传统的英语教学模式无法满足该领域学生的实际需求。因此,需改革有色冶金工程专业英语教学,培育具备国际视野及实践能力的专业人才。通过对有色冶金工程专业英语教... 随着有色金属行业的发展,对有色冶金工程专业人才的需求不断增加。但是传统的英语教学模式无法满足该领域学生的实际需求。因此,需改革有色冶金工程专业英语教学,培育具备国际视野及实践能力的专业人才。通过对有色冶金工程专业英语教学改革的研究,可以整合行业资源、优化课程设置,开发符合学生需求的教学方法,可以提高学生的英语专业素养,促进有色冶金行业的发展。 展开更多
关键词 专业英语教学改革 专业人才 教学改革与实践 专业素养 工程专业英语 国际视野 英语教学模式 有色金属行业
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网络环境下英语教学模式改革与创新思想研究 被引量:6
11
作者 孙欣 孟凡明 《教育与职业》 北大核心 2013年第36期112-113,共2页
文章在探讨传统英语教学模式存在的诸多问题的基础上,提出了网络环境下的英语教学模式,并对其理论基础、现实条件进行了系统的论述。并且在教学实践的基础上主要概述了网络环境下英语教学模式相对于传统英语教学模式的创新性所在,以此... 文章在探讨传统英语教学模式存在的诸多问题的基础上,提出了网络环境下的英语教学模式,并对其理论基础、现实条件进行了系统的论述。并且在教学实践的基础上主要概述了网络环境下英语教学模式相对于传统英语教学模式的创新性所在,以此为英语教学改革提出新的教学模式。 展开更多
关键词 网络环境 英语教学模式 改革 创新
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计算机辅助英语教学模式和传统英语教学模式比较研究 被引量:6
12
作者 金霞 郑树棠 +1 位作者 刘雅敏 张立芹 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第9期77-81,共5页
在大学英语教学改革试点中,上海交通大学率先采用全新的网络自主学习与面授辅导相结合的教学模式。本文以定量研究方法对该模式的有效性进行了研究和探讨。实验组和对照组学生英语水平起点一致,在分别采用网络自主学习与面授辅导相结... 在大学英语教学改革试点中,上海交通大学率先采用全新的网络自主学习与面授辅导相结合的教学模式。本文以定量研究方法对该模式的有效性进行了研究和探讨。实验组和对照组学生英语水平起点一致,在分别采用网络自主学习与面授辅导相结合的教学模式和教师讲授为主的单一课堂教学模式一年后同时参加国家英语四级考试。两组学生四级考试成绩的定量分析结果表明两者存在显著差异。这说明网络自主学习与面授辅导相结合的教学模式比教师讲授为主的单一课堂教学模式具有显著的优势。笔者认为引起学习效果变化的关键因素是运用教育技术带来的教学理念和方法的改变,而非教育技术本身。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 教学模式 教育技术 教学效果比较研究
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WebQuest教学模式在高职英语教学中的设计与应用 被引量:8
13
作者 何艳秋 曾秋霞 《职教论坛》 北大核心 2017年第35期67-70,共4页
以建构主义理论作为指导的WebQuest教学模式,注重学生的自主探究学习,通过自主解决问题,提高自身的思维能力与创新水平。文章分析了高职英语教学的问题并提出将WebQuest教学模式应用于高职英语教学中来弥补其不足。以《高职英语》某个... 以建构主义理论作为指导的WebQuest教学模式,注重学生的自主探究学习,通过自主解决问题,提高自身的思维能力与创新水平。文章分析了高职英语教学的问题并提出将WebQuest教学模式应用于高职英语教学中来弥补其不足。以《高职英语》某个单元为例,详细介绍了WebQuest在《高职英语》课程教学试验中的具体教学方案。 展开更多
关键词 WEBQUEST教学模式 高职英语教学 探究学习
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实用型大学英语教学模式研究——课堂设计与实践 被引量:25
14
作者 贾国栋 韩江 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第7期27-31,共5页
为了更好地跟上国民经济和社会发展的步伐,满足我国加入WTO后对既有某一专业知识又有较强的英语交流能力的复合型人才的迫切需求,以及适应高等教育的深化改革,我们在2002级部分班级中进行了实用型大学英语教学改革的教学研究,力求... 为了更好地跟上国民经济和社会发展的步伐,满足我国加入WTO后对既有某一专业知识又有较强的英语交流能力的复合型人才的迫切需求,以及适应高等教育的深化改革,我们在2002级部分班级中进行了实用型大学英语教学改革的教学研究,力求从教学模式、教学方法和评估体系方面摸索一条大学英语教学的新路子。 展开更多
关键词 实用型 大学英语教学 教学模式 课堂设计 教学实践 语言技能 教学效果
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“任务引领型”教学模式在高职公共英语教学中的应用 被引量:7
15
作者 孙川 苗耀华 《职业技术教育》 北大核心 2012年第5期33-35,共3页
"任务引领型"教学模式是指把课堂教学内容融合在一个或多个任务当中,让学生围绕任务开展活动。在高职公共英语教学中应用这一模式,必须坚持使学生明确任务、参与活动、主动交际的原则,突出真实语言环境,以任务为载体来设计课... "任务引领型"教学模式是指把课堂教学内容融合在一个或多个任务当中,让学生围绕任务开展活动。在高职公共英语教学中应用这一模式,必须坚持使学生明确任务、参与活动、主动交际的原则,突出真实语言环境,以任务为载体来设计课堂教学。教学实践表明,运用"任务引领型"教学模式可以增强公共英语课堂的趣味性、互动性和协作性,提高学生学习的积极性。 展开更多
关键词 任务引领 英语教学 教学模式 高职院校
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基于计算机和课堂的英语教学模式下教师职业发展研究——教师作为学习者和研究者角色分析 被引量:8
16
作者 安桂芹 张亚丽 余玲 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2010年第4期122-126,共5页
基于计算机和课堂的英语教学模式的实施对教师提出了更高的要求。以教师作为学习者和研究者的角色作为研究重点,分析了目前在师资方面存在的问题,揭示了教师作为学习者和研究者角色变化的不可避免性,并提出了如何帮助教师尽快适应这种... 基于计算机和课堂的英语教学模式的实施对教师提出了更高的要求。以教师作为学习者和研究者的角色作为研究重点,分析了目前在师资方面存在的问题,揭示了教师作为学习者和研究者角色变化的不可避免性,并提出了如何帮助教师尽快适应这种角色的方式方法。 展开更多
关键词 基于计算机和课堂的英语教学模式 学习者 研究者
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任务型教学模式在大学英语教学中的应用研究 被引量:9
17
作者 阎博 杜铁娟 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第12期51-52,共2页
任务型教学模式就是让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践参与和合作等形式,逐步达到教学目标规定的要求。大学英语教学要在任务型教学理念的指导下,通过前期任务阶段、任务循环阶段和语言聚焦阶段组织实施教学,提高学生英语综合... 任务型教学模式就是让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践参与和合作等形式,逐步达到教学目标规定的要求。大学英语教学要在任务型教学理念的指导下,通过前期任务阶段、任务循环阶段和语言聚焦阶段组织实施教学,提高学生英语综合能力,实现高等院校大学英语的教学任务。 展开更多
关键词 任务型教学模式 大学英语教学 英语综合能力 教学目标
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大学英语教学团队的构建理论与管理模式 被引量:6
18
作者 关慧 张凌 《成人教育》 2012年第12期122-123,共2页
近年来,系统深入地开展高校大学英语教学团队建设的研究成为当前我国大学英语教学研究的重要课题。文章从教学团队的概念入手,分析了建设高校大学英语教学团队的理论基础、迫切性。并从六方面具体探讨了建设大学英语教学团队的基本策略... 近年来,系统深入地开展高校大学英语教学团队建设的研究成为当前我国大学英语教学研究的重要课题。文章从教学团队的概念入手,分析了建设高校大学英语教学团队的理论基础、迫切性。并从六方面具体探讨了建设大学英语教学团队的基本策略,从而得出只有建立优秀的大学英语教学团队,并对团队进行管理和监督,不断提高教师教学和科研能力,从而达到提高学生英语应用能力的最终目标。 展开更多
关键词 大学英语教学 教学团队 管理模式
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对英语复合型人才培养模式中英语教学的思考 被引量:18
19
作者 彭萍 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第7期18-21,共4页
中国经济发展使得更多的用人单位渴望获得既掌握一定专业知识又能够熟练使用英语进行口笔头交流的人才,所以英语复合型人才培养成为很多高校的一种培养模式。本文首先指出"英语+专业"和"专业+英语"培养模式的区别,... 中国经济发展使得更多的用人单位渴望获得既掌握一定专业知识又能够熟练使用英语进行口笔头交流的人才,所以英语复合型人才培养成为很多高校的一种培养模式。本文首先指出"英语+专业"和"专业+英语"培养模式的区别,并在此基础上探讨了复合型人才培养模式中的英语课程设置及其归属、两种培养模式中英语专业课和专业英语课课时的分配、复合型人才培养模式中对英语教师队伍的要求等问题,希望对我国英语复合型人才的培养有一定的启发意义。 展开更多
关键词 复合型人才 培养模式 英语教学
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大学英语教学中创新型人才培养模式探究 被引量:7
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作者 杨淑娴 丁红云 《国际关系学院学报》 CSSCI 2009年第6期81-84,共4页
现行的大学英语教学普遍费时低效,不能完全适应我国经济发展和国际化交流对人才素质的要求,究其原因,既有教师的问题,也有学生的问题,更有考试制度的问题。在创新人才的培养过程中,要注意遵循主体性原则、民主性原则、个性化原则、实践... 现行的大学英语教学普遍费时低效,不能完全适应我国经济发展和国际化交流对人才素质的要求,究其原因,既有教师的问题,也有学生的问题,更有考试制度的问题。在创新人才的培养过程中,要注意遵循主体性原则、民主性原则、个性化原则、实践性原则;要从创新教学理念、创新教学目标、优化课程设置、创新教学评价体系、创新教学方法、创新教师素质等几个方面对大学英语教学中创新人才培养的模式进行改革和创新。 展开更多
关键词 大学英语教学 创新人才 培养模式
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