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标准化病人结合CBL教学模式在眼科学专业硕士临床实践教学中的应用
被引量：
45
1
作者
梁瀛
李汉林
+6 位作者
仇雪梅
潘曈
周琼
裴重刚
邵毅
吴晓蓉
童桂芳
《国际眼科杂志》
CAS
北大核心
2021年第5期895-898,共4页
目的:探讨标准化病人(SP)与以病例为基础的学习(CBL)模式相结合的教学模式应用在眼科学专业硕士研究生临床实践教学中的效果。方法:于2017-07/2019-07选取南昌大学第一附属医院眼科病区2017、2018、2019级专业硕士研究生40名为研究对象...
目的:探讨标准化病人(SP)与以病例为基础的学习(CBL)模式相结合的教学模式应用在眼科学专业硕士研究生临床实践教学中的效果。方法:于2017-07/2019-07选取南昌大学第一附属医院眼科病区2017、2018、2019级专业硕士研究生40名为研究对象,随机进行分组,研究组20名采取SP+CBL案例式相结合的教学模式;对照组20名采取传统课堂带教学习(LBL)教学模式。两组教学师资、内容与时间(12mo)无差别,观察并比较两组学生学习能力、理论知识和临床技能操作考核成绩,并针对学生对教学效果的评价进行统计学分析。结果:两组学生入学成绩无明显差异,教学后研究组学生学习积极性、记忆效率、临床操作技能及医患沟通能力均更具优势(P<0.05),理论知识和临床技能操作考核成绩均优于对照组(87.95±6.78分vs 78.95±6.28分,82.20±4.53分vs 75.95±4.05分,均P<0.05),且研究组学生对实行SP+CBL案例式教学模式的评价显著高于实行LBL教学模式的对照组(P<0.05)。结论:SP与CBL案例式教学相结合的教学模式对眼科学专业硕士研究生的临床实践教学有显著优势。
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关键词
标准化病人
cbl案例式教学
教学
模
式
眼科学
专业硕士研究生
临床实践
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职称材料
基于PBL联合CBL应用的医学临床教学实践研究
被引量：
3
2
作者
孙理华
张丽娟
+1 位作者
王娟
李红建
《中国卫生产业》
2021年第10期135-137,共3页
现阶段,我国临床护理实习教学中通常采用开展问题式学习(PBL)或是案例式教学(CBL)方式为主。基于现代教学方式的转变,这两种教学模式的问题逐渐凸显。该文认为新医学形势背景,坚持以培养学生临床实践能力、创新能力及素质教育等为目标,...
现阶段,我国临床护理实习教学中通常采用开展问题式学习(PBL)或是案例式教学(CBL)方式为主。基于现代教学方式的转变,这两种教学模式的问题逐渐凸显。该文认为新医学形势背景,坚持以培养学生临床实践能力、创新能力及素质教育等为目标,应将PBL教学方式与CBL教学方式联合运用-以此激发学生发散思维,提升其临床分析和解决问题的能力,进而提高整个临床教学质量。
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关键词
问题
式
学习(PBL)
案例
式
教学
(
cbl
)
临床
教学
实践
教学
模
式
教学
质量
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职称材料
题名
标准化病人结合CBL教学模式在眼科学专业硕士临床实践教学中的应用
被引量：
45
1
作者
梁瀛
李汉林
仇雪梅
潘曈
周琼
裴重刚
邵毅
吴晓蓉
童桂芳
机构
南昌大学第一附属医院眼科
出处
《国际眼科杂志》
CAS
北大核心
2021年第5期895-898,共4页
基金
江西省重点研发计划项目(No.20171BBG70097)
江西省科技支撑计划项目(No.20161BBG70164)
+2 种基金
江西省学位与研究生教育教学改革项目(No.JXYJG-2019-029)
江西省教育厅科技计划项目(No.GJJ150242)
江西省卫计委科技计划项目(No.202130275)。
文摘
目的:探讨标准化病人(SP)与以病例为基础的学习(CBL)模式相结合的教学模式应用在眼科学专业硕士研究生临床实践教学中的效果。方法:于2017-07/2019-07选取南昌大学第一附属医院眼科病区2017、2018、2019级专业硕士研究生40名为研究对象,随机进行分组,研究组20名采取SP+CBL案例式相结合的教学模式;对照组20名采取传统课堂带教学习(LBL)教学模式。两组教学师资、内容与时间(12mo)无差别,观察并比较两组学生学习能力、理论知识和临床技能操作考核成绩,并针对学生对教学效果的评价进行统计学分析。结果:两组学生入学成绩无明显差异,教学后研究组学生学习积极性、记忆效率、临床操作技能及医患沟通能力均更具优势(P<0.05),理论知识和临床技能操作考核成绩均优于对照组(87.95±6.78分vs 78.95±6.28分,82.20±4.53分vs 75.95±4.05分,均P<0.05),且研究组学生对实行SP+CBL案例式教学模式的评价显著高于实行LBL教学模式的对照组(P<0.05)。结论:SP与CBL案例式教学相结合的教学模式对眼科学专业硕士研究生的临床实践教学有显著优势。
关键词
标准化病人
cbl案例式教学
教学
模
式
眼科学
专业硕士研究生
临床实践
Keywords
standardized patients
cbl
case-based teaching
teaching mode
ophthalmology
master students
clinical practice
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
R-4 [医药卫生]
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职称材料
题名
基于PBL联合CBL应用的医学临床教学实践研究
被引量：
3
2
作者
孙理华
张丽娟
王娟
李红建
机构
新疆医科大学第五附属医院心内科
新疆医科大学第一附属医院皮肤性病科
新疆医科大学第五附属医院高血压科
出处
《中国卫生产业》
2021年第10期135-137,共3页
基金
新疆医科大学第十期教育教学改革研究项目:CBL结合三分钟+任务式教学在心血管内科实习教学中的应用研(YG2019146)。
文摘
现阶段,我国临床护理实习教学中通常采用开展问题式学习(PBL)或是案例式教学(CBL)方式为主。基于现代教学方式的转变,这两种教学模式的问题逐渐凸显。该文认为新医学形势背景,坚持以培养学生临床实践能力、创新能力及素质教育等为目标,应将PBL教学方式与CBL教学方式联合运用-以此激发学生发散思维,提升其临床分析和解决问题的能力,进而提高整个临床教学质量。
关键词
问题
式
学习(PBL)
案例
式
教学
(
cbl
)
临床
教学
实践
教学
模
式
教学
质量
Keywords
Problem—based learning(PBL)
Case-based teaching(
cbl
)
Clinical teaching practice
Teaching mode
Teaching quality
分类号
R4 [医药卫生—临床医学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
标准化病人结合CBL教学模式在眼科学专业硕士临床实践教学中的应用
梁瀛
李汉林
仇雪梅
潘曈
周琼
裴重刚
邵毅
吴晓蓉
童桂芳
《国际眼科杂志》
CAS
北大核心
2021
45
在线阅读
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职称材料
2
基于PBL联合CBL应用的医学临床教学实践研究
孙理华
张丽娟
王娟
李红建
《中国卫生产业》
2021
3
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职称材料
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