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基于OBE理念的CAD/CAM课程混合式教学模式研究与实践——以高职数控技术专业为例: 1; 作者丁媛媛金寅德 +2 位作者许普乐童逸杰周智敏《农业开发与装备》 2025年第6期22-25,共4页; 针对智能制造发展需求与数控人才短缺现状,聚焦高职数控技术专业CAD/CAM课程存在目标定位失准、工程实践缺失等问题,融合OBE理念与混合式教学模式,创新提出“联通岗位-创设场域-注重过程”的“三位一体”改革路径,构建了虚实结合的“三... 展开更多; 关键词 cad/cam课程 OBE理念混合式教学数控人才; 在线阅读下载PDF 职称材料

机械CAD/CAM课程基础理论虚拟仿真实验教学系统被引量：16: 2; 作者朱斌吴亚东靳淇超《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第6期224-228,共5页; 开展虚拟仿真实验教学是实现教育信息化的重要内容。针对机械CAD/CAM基础理论教学中存在的知识点抽象、教学模式单一、缺乏实践、学生不易理解等问题,提出将虚拟仿真技术应用于机械CAD/CAM基础理论的教学方法。利用C#编程语言,在.Net平... 展开更多; 关键词 cad/cam课程实验教学虚拟仿真可视化辅助教学探究式学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

构建有职教特色的CAD/CAM课程被引量：5: 3; 作者罗广思《职教论坛》 2004年第02X期33-33,共1页; 计算机辅助设计与制造技术(CAD／CAM)是近年来机械技术领域中发展最迅速、应用最广泛的一项高级技术．它已成为工业现代化生产的重要标志。高职院校机械类专业普遍都开设了CAD／CAM课程，如何使课程具有职业教育特色，是我们应该认真思... 展开更多; 关键词 “cad/cam课程” 高职院校机械类专业教学目标教学内容模块化教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

CAD/CAM课程“虚实结合”实践教学体系的改革与实践被引量：2: 4; 作者赵小刚《南方农机》 2018年第10期215-215,共1页; 结合CAD/CAM课程特点和应用技术型人才培养的目标,本文提出"虚实结合"的教学方式。本文主要介绍了CAD/CAM技术现状及发展趋势,CAD/CAM课程存在的问题,以及CAD/CAM课程"虚实结合"实践教学体系的改革与实践。; 关键词 cad/cam课程虚实结合教学体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职CAD/CAM课程的互动式教学探索: 5; 作者陈峰《职业技术教育》 2008年第20期58-58,85,共2页; 在CAD／CAM课程教学中采用互动式教学法，教师可以先展示三维模型“支架”，要求学生搜集资料自主设计，然后针对学生的质疑组织学生讨论，而后向学生演示正确答案，在总结时则要注意全面性、辩证性和提高性。互动式教学法的实施，要求... 展开更多; 关键词互动式教学 cad/cam课程课堂讨论; 在线阅读下载PDF 职称材料

《机械CAD/CAM》课程教学改革实践被引量：3: 6; 作者孙雷《中国职业技术教育》 2004年第18期35-35,共1页; 目前,许多职业技术学院的现代制造专业开设了CAD/CAM方面的课程,近几年,我校通过及时更新教学内容、加强实践教学和提高专业能力等措施对课程进行了改革,收到了较好的效果.; 关键词《机械cad/cam》课程职业教育教学改革教学内容学习能力实践性创新性教育模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于OBE理念的CAD/CAM课程混合式教学模式研究与实践——以高职数控技术专业为例: 1; 作者丁媛媛金寅德许普乐童逸杰周智敏; 机构杭州职业技术学院浙江省特种设备科学研究院; 出处《农业开发与装备》 2025年第6期22-25,共4页; 基金浙江省高职教育“十四五”第一批教学改革项目(jg20230083)。; 文摘针对智能制造发展需求与数控人才短缺现状,聚焦高职数控技术专业CAD/CAM课程存在目标定位失准、工程实践缺失等问题,融合OBE理念与混合式教学模式,创新提出“联通岗位-创设场域-注重过程”的“三位一体”改革路径,构建了虚实结合的“三阶六环”混合式教学模式。该模式显著提升了CAD/CAM课程对数控人才培育的支撑效能,更为高校课程改革提供了可复制的范式参照。; 关键词 cad/cam课程 OBE理念混合式教学数控人才; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名机械CAD/CAM课程基础理论虚拟仿真实验教学系统被引量：16: 2; 作者朱斌吴亚东靳淇超; 机构长安大学公路养护装备国家工程实验室; 出处《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第6期224-228,共5页; 基金陕西省高等教育教学改革重点攻关项目(19BG010) 长安大学2020年一流课程建设项目(300103202572) 长安大学实验教学改革研究项目(20211807)。; 文摘开展虚拟仿真实验教学是实现教育信息化的重要内容。针对机械CAD/CAM基础理论教学中存在的知识点抽象、教学模式单一、缺乏实践、学生不易理解等问题,提出将虚拟仿真技术应用于机械CAD/CAM基础理论的教学方法。利用C#编程语言,在.Net平台上设计并开发了CAD/CAM虚拟仿真实验教学系统。该系统支持辅助教学、自主实验和拓展练习3种教学模式。借助该系统,教师可开展可视化辅助教学;学生也可以进行探究式实验和拓展练习,自主测试对基础知识的掌握程度和解决问题的能力。实践表明,该系统有助于学生理解隐藏在CAD/CAM系统背后的基础理论知识,激发学生学习兴趣,提升教学质量。; 关键词 cad/cam课程实验教学虚拟仿真可视化辅助教学探究式学习; Keywords cad/cam course experiment teaching virtual simulation visual assisted instruction inguiry learning; 分类号 TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建有职教特色的CAD/CAM课程被引量：5: 3; 作者罗广思; 机构江苏省常州轻工职业技术学院; 出处《职教论坛》 2004年第02X期33-33,共1页; 文摘计算机辅助设计与制造技术(CAD／CAM)是近年来机械技术领域中发展最迅速、应用最广泛的一项高级技术．它已成为工业现代化生产的重要标志。高职院校机械类专业普遍都开设了CAD／CAM课程，如何使课程具有职业教育特色，是我们应该认真思考的问题。; 关键词 “cad/cam课程” 高职院校机械类专业教学目标教学内容模块化教学; 分类号 TP391.7 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名CAD/CAM课程“虚实结合”实践教学体系的改革与实践被引量：2: 4; 作者赵小刚; 机构陕西国防工业职业技术学院; 出处《南方农机》 2018年第10期215-215,共1页; 文摘结合CAD/CAM课程特点和应用技术型人才培养的目标,本文提出"虚实结合"的教学方式。本文主要介绍了CAD/CAM技术现状及发展趋势,CAD/CAM课程存在的问题,以及CAD/CAM课程"虚实结合"实践教学体系的改革与实践。; 关键词 cad/cam课程虚实结合教学体系; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职CAD/CAM课程的互动式教学探索: 5; 作者陈峰; 机构武汉职业技术学院机电工程学院; 出处《职业技术教育》 2008年第20期58-58,85,共2页; 文摘在CAD／CAM课程教学中采用互动式教学法，教师可以先展示三维模型“支架”，要求学生搜集资料自主设计，然后针对学生的质疑组织学生讨论，而后向学生演示正确答案，在总结时则要注意全面性、辩证性和提高性。互动式教学法的实施，要求教师善于引导和沟通，同时自身要不断学习和反思，做好课前的议题准备工作。; 关键词互动式教学 cad/cam课程课堂讨论; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学] TP391.7 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《机械CAD/CAM》课程教学改革实践被引量：3: 6; 作者孙雷; 机构辽宁机电职业技术学院辽宁丹东; 出处《中国职业技术教育》 2004年第18期35-35,共1页; 文摘目前,许多职业技术学院的现代制造专业开设了CAD/CAM方面的课程,近几年,我校通过及时更新教学内容、加强实践教学和提高专业能力等措施对课程进行了改革,收到了较好的效果.; 关键词《机械cad/cam》课程职业教育教学改革教学内容学习能力实践性创新性教育模式; 分类号 TH12-4 [机械工程—机械设计及理论] G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于OBE理念的CAD/CAM课程混合式教学模式研究与实践——以高职数控技术专业为例	丁媛媛金寅德许普乐童逸杰周智敏	《农业开发与装备》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	机械CAD/CAM课程基础理论虚拟仿真实验教学系统	朱斌吴亚东靳淇超	《实验室研究与探索》 CAS 北大核心	2022	16	在线阅读下载PDF 职称材料
3	构建有职教特色的CAD/CAM课程	罗广思	《职教论坛》	2004	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	CAD/CAM课程“虚实结合”实践教学体系的改革与实践	赵小刚	《南方农机》	2018	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高职CAD/CAM课程的互动式教学探索	陈峰	《职业技术教育》	2008	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	《机械CAD/CAM》课程教学改革实践	孙雷	《中国职业技术教育》	2004	3	在线阅读下载PDF 职称材料