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基于BTT模式的高职专业理论课程教学过程的实践策略
被引量：
3
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作者
赵伟
《职业技术教育》
北大核心
2022年第32期49-54,共6页
将教育神经科学和脑科学的研究成果应用于课堂教学过程越来越受到人们的关注,其为高职专业理论课程教学实践提供了一条崭新的思路。针对高职专业理论课程教学存在的“学生学习的虚假化和浅表化”“教学过程的知识化和孤立化”“教学评...
将教育神经科学和脑科学的研究成果应用于课堂教学过程越来越受到人们的关注,其为高职专业理论课程教学实践提供了一条崭新的思路。针对高职专业理论课程教学存在的“学生学习的虚假化和浅表化”“教学过程的知识化和孤立化”“教学评价的学科化和静态化”的困境,构建了基于BTT模式的高职专业理论课程教学模式。以BTT模式为框架,高职专业理论课程教学需要“建立神经网络,促进学生真实学习和深度学习的发生”“激活大脑区域,驱动教师教学全面性和整体性的提升”“打通记忆通路,实现评价方法能力化和动态化的转化”。
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关键词
高职院校专业理论课
教学过程
btt模式
实践策略
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职称材料
题名
基于BTT模式的高职专业理论课程教学过程的实践策略
被引量：
3
1
作者
赵伟
机构
浙江大学
江苏理工学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2022年第32期49-54,共6页
基金
江苏高校哲社重大课题“高职教师专业学习社群合作机制研究”(2019SJZDA077),主持人:赵伟。
文摘
将教育神经科学和脑科学的研究成果应用于课堂教学过程越来越受到人们的关注,其为高职专业理论课程教学实践提供了一条崭新的思路。针对高职专业理论课程教学存在的“学生学习的虚假化和浅表化”“教学过程的知识化和孤立化”“教学评价的学科化和静态化”的困境,构建了基于BTT模式的高职专业理论课程教学模式。以BTT模式为框架,高职专业理论课程教学需要“建立神经网络,促进学生真实学习和深度学习的发生”“激活大脑区域,驱动教师教学全面性和整体性的提升”“打通记忆通路,实现评价方法能力化和动态化的转化”。
关键词
高职院校专业理论课
教学过程
btt模式
实践策略
Keywords
higher vocational colleges specialty theoretical course
teaching process
btt
mode
practical strategy
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于BTT模式的高职专业理论课程教学过程的实践策略
赵伟
《职业技术教育》
北大核心
2022
3
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