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基于机器学习的Android混合应用代码注入攻击漏洞检测 被引量:4
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作者 王旭阳 秦玉海 任思远 《信息安全研究》 CSCD 2023年第10期940-946,共7页
Android混合应用具有良好的跨平台移植性,但其使用的WebView组件中的HTML和JavaScript代码能够通过内部或外部通道调用数据来访问相关资源,从而产生代码注入攻击漏洞.针对这个问题,提出一种基于机器学习的Android混合应用代码注入攻击... Android混合应用具有良好的跨平台移植性,但其使用的WebView组件中的HTML和JavaScript代码能够通过内部或外部通道调用数据来访问相关资源,从而产生代码注入攻击漏洞.针对这个问题,提出一种基于机器学习的Android混合应用代码注入攻击漏洞检测方法.首先,通过反编译Android混合应用,将其进行代码分片;然后,提取出与Android混合应用申请的敏感权限和能够触发数据中恶意代码的API,组合起来生成特征向量;最后,构建多种机器学习模型进行训练和分类预测.实验结果表明,随机森林模型的识别准确率较高,能够提高Android混合应用代码注入攻击漏洞检测的准确性. 展开更多
关键词 机器学习 android混合应用 代码注入攻击 API 漏洞检测
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基于移动终端的应用型高校英语专业课程混合式教学培育探究
2
作者 卢冬梅 《昌吉学院学报》 2025年第1期119-122,共4页
在当今时代下,移动终端设备已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。尤其在教育领域中,移动终端的普及以及应用为教育教学工作的开展提供了新的空间。在高校英语专业教学中,为有效培养学生的语言技能,发展学生的各项能力,可通过移动... 在当今时代下,移动终端设备已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。尤其在教育领域中,移动终端的普及以及应用为教育教学工作的开展提供了新的空间。在高校英语专业教学中,为有效培养学生的语言技能,发展学生的各项能力,可通过移动终端的有效使用,以提升当前的教学效果与学生的学习体验。同时,通过探究移动终端在应用型高校英语专业课程混合式教学模式下的应用,可为高校英语教师提供更加科学且实用的教学方案,使英语专业的教学在创新与发展方面得到深入推进。 展开更多
关键词 移动终端 应用型高校 英语专业 混合式教学
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基于成果导向教育理念的“计算机应用基础”混合式教学模式构建
3
作者 孙中全 《无线互联科技》 2025年第4期115-119,共5页
信息技术的飞速发展深刻影响着教育领域,传统教学模式难以满足“计算机应用基础”课程对学生实践与创新能力培养的要求。文章聚焦于基于成果导向型教育(Outcome Based Education,OBE)理念的混合式教学模式在“计算机应用基础”课程的应... 信息技术的飞速发展深刻影响着教育领域,传统教学模式难以满足“计算机应用基础”课程对学生实践与创新能力培养的要求。文章聚焦于基于成果导向型教育(Outcome Based Education,OBE)理念的混合式教学模式在“计算机应用基础”课程的应用,阐述了OBE理念的核心概念与特征,分析了“计算机应用基础”课程当前的教学现状。基于OBE理念的混合式教学模式设计思路,文章提出了教学模式构建、教学内容重组及整合教学资源等环节的改进措施,从而实现提升教学质量和学生综合能力的目标,为“计算机应用基础”课程教学模式改革提供了新思路,对其他课程教学改革具有借鉴作用。 展开更多
关键词 成果导向型教育理念 计算机应用基础 混合式教学 教学模式 学习成果
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声共振混合技术的应用研究进展
4
作者 马宁 张光斌 +4 位作者 张小凤 李博豪 朱士富 刘红星 谢中元 《火炸药学报》 北大核心 2025年第3期246-264,I0005,共20页
针对声共振技术产业化和工程应用带来的技术挑战,从声共振混合技术(RAM)在材料制备领域的总体应用情况出发,综述了其应用效果、效率、安全性及其影响因素等的研究现状,并对未来的重点研究方向进行了展望。指出声共振混合技术不仅能够应... 针对声共振技术产业化和工程应用带来的技术挑战,从声共振混合技术(RAM)在材料制备领域的总体应用情况出发,综述了其应用效果、效率、安全性及其影响因素等的研究现状,并对未来的重点研究方向进行了展望。指出声共振混合技术不仅能够应用于单纯的混合以实现物质组分均匀分散,还因其对被混物料之间的高效界面接触优势而可以应用于化学反应、共晶、表面处理等方面;在其适用的领域,最大效率甚至可以较传统工艺提升达到几百倍,且几乎无放大效应,优势明显;并且,因为其无桨弱剪切特性,相比捏合机、螺杆、球磨机等有桨工艺方式,对物料的结构完整性保持更好,有助于高危高敏感物料的加工处理。目前的研究多集中于实验室级别且在部分工艺现象上缺乏统一的机制认知,未来需在工艺机制、工艺放大、综合效能等方面继续开展深入研究,以加快声共振混合技术的工程化应用进程。附参考文献100篇。 展开更多
关键词 应用化学 声共振混合 RAM 火炸药 机械化学反应 共晶 表面处理
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中高职学生移动应用开发技术能力的培养策略与实践——以Android平台为例
5
作者 马文静 《消费电子》 2025年第2期239-241,共3页
随着移动互联网行业的迅速发展,对于移动应用开发工程师的需求持续增加,尤其在Android平台的发展中表现得更为显著。为了适应这种需求,许多教育机构都在积极探索如何有效培养学生掌握这一领域的关键技能,以满足市场的专业需求和推动行... 随着移动互联网行业的迅速发展,对于移动应用开发工程师的需求持续增加,尤其在Android平台的发展中表现得更为显著。为了适应这种需求,许多教育机构都在积极探索如何有效培养学生掌握这一领域的关键技能,以满足市场的专业需求和推动行业的进步。中等职业学校(中职)及高等职业学校(高职)的学生们,是这个新兴职业群体的重要储备力量。为了更好地培育这一领域内的专业技术人才,文章主要针对高职院校中基于Android平台开发的应用技术能力提升,提出了有效的教学策略及实践活动方法,并结合理论与实践,进行了深度探讨与论述。 展开更多
关键词 移动应用开发 高职学生 技术能力 培养策略 实践 android平台
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混合式教学在高校英语课堂中的应用策略研究
6
作者 朱颖娜 《海外英语》 2025年第1期93-95,共3页
混合式教学作为一种将线上与线下教学相结合的教学模式,近年来在高校英语课堂教学中得到广泛应用。混合式教学能够充分利用线上与线下教学的优势,提高学生的学习自主性,促进教师的教学创新,增强学生的学习体验以及提高学生的英语应用能... 混合式教学作为一种将线上与线下教学相结合的教学模式,近年来在高校英语课堂教学中得到广泛应用。混合式教学能够充分利用线上与线下教学的优势,提高学生的学习自主性,促进教师的教学创新,增强学生的学习体验以及提高学生的英语应用能力。文章总结了混合式教学在高校英语课堂中的应用策略,包括选择适用的教学平台与工具、教学内容的设计与整合、教学方法的创新与融合、教学评价的多元化与公正性、学习环境的构建与优化以及增强教师混合式教学能力,以期为高校英语教师提供有益参考。 展开更多
关键词 混合式教学 高校英语课堂 应用价值 应用原则 应用策略
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移动混合式学习在中职语文课程教学中的应用策略
7
作者 崔琦 《中国新通信》 2025年第5期146-148,共3页
移动混合式学习是一种融合传统教学和在线教学的新型学习方式,是教育信息化的产物。教师应积极引导学生采用移动混合式学习方法,帮助他们摒弃旧有的学习习惯,扎实掌握学习内容,提高关键能力发展水平。然而,部分中职语文教师由于缺乏足... 移动混合式学习是一种融合传统教学和在线教学的新型学习方式,是教育信息化的产物。教师应积极引导学生采用移动混合式学习方法,帮助他们摒弃旧有的学习习惯,扎实掌握学习内容,提高关键能力发展水平。然而,部分中职语文教师由于缺乏足够的教学经验,往往未能在教学过程中有效引导学生进行移动混合式学习。基于此,本文将在论述移动混合式学习内涵和实践价值的基础上,阐述具有普适性的教学原则,并结合《廉颇蔺相如列传》的教学案例,详细阐述课前预习、课中学习反馈与答疑解惑、课后作业与在线讲评的具体应用策略,希望能为其他教师提供借鉴,携手推动语文课程教学提质增效。 展开更多
关键词 中职语文 移动混合式学习 应用策略
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钢渣透水沥青混合料路用性能及应用研究
8
作者 张卫华 《山西交通科技》 2025年第1期6-10,共5页
为解决天然矿石资源短缺和钢渣堆放产生的环境污染问题,采用钢渣对透水沥青混合料中粒径大于等于4.75 mm的天然集料进行等质量替换并明确了最佳油石比的确定方法,通过试验对不同钢渣替换量下OGFC-13透水沥青混合料的路用性能进行了分析... 为解决天然矿石资源短缺和钢渣堆放产生的环境污染问题,采用钢渣对透水沥青混合料中粒径大于等于4.75 mm的天然集料进行等质量替换并明确了最佳油石比的确定方法,通过试验对不同钢渣替换量下OGFC-13透水沥青混合料的路用性能进行了分析,并结合工程实例对实际应用效果进行了验证。研究表明:采用钢渣替换天然集料后,混合料的高温稳定性、水稳定性能得到了显著提升,抗滑性能、渗水性能得到了较好提升,当钢渣替换量为50%时,高温稳定性与水稳定性能达到最佳值,当钢渣替换量为25%时,抗滑性能达到最佳值。混合料的低温抗裂性能随钢渣替换量的增加呈降低趋势,但均满足规范要求。透水沥青路面采用OGFC-13钢渣透水沥青混合料后,透水性能与实际使用性能良好。综合考虑钢渣透水沥青混合料的路用性能,建议钢渣的最佳替换量取50%。 展开更多
关键词 钢渣 透水沥青混合 路用性能 试验 工程应用
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探索混合脂肪酸甘油酯在护肤品中的应用及优势
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作者 李承芳 《现代盐化工》 2025年第1期6-8,共3页
混合脂肪酸甘油酯作为一类重要的化学物质,在护肤品领域展现出广阔的应用前景和显著优势。旨在深入探讨混合脂肪酸甘油酯在护肤品中的应用,分析其化学性质、作用机制及实际功效,并总结其在提升护肤品性能、增强用户体验方面的独特优势... 混合脂肪酸甘油酯作为一类重要的化学物质,在护肤品领域展现出广阔的应用前景和显著优势。旨在深入探讨混合脂肪酸甘油酯在护肤品中的应用,分析其化学性质、作用机制及实际功效,并总结其在提升护肤品性能、增强用户体验方面的独特优势。通过综合文献研究与实际应用案例,揭示了混合脂肪酸甘油酯作为保湿剂、乳化剂、稳定剂等多重角色的重要性,为护肤品行业的创新与发展提供了有力支持。 展开更多
关键词 混合脂肪酸甘油酯 护肤品 应用及优势
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中职英语应用文写作混合式教学模式探究
10
作者 王丽 《中国新通信》 2025年第1期212-214,共3页
随着教育信息化的深入发展,混合式教学模式作为一种新型教学方式,开始被广泛应用于教育教学改革工作中。目前,中职英语应用文写作教学存在教学方式与思维陈旧、学生的写作兴趣不高等问题。为了有效提高英语应用文写作教学效果,本文提出... 随着教育信息化的深入发展,混合式教学模式作为一种新型教学方式,开始被广泛应用于教育教学改革工作中。目前,中职英语应用文写作教学存在教学方式与思维陈旧、学生的写作兴趣不高等问题。为了有效提高英语应用文写作教学效果,本文提出将混合式教学模式应用到英语写作教学中的策略,通过课前预习、课中实践以及课后延伸三个环节,不断提高学生的英语应用文写作水平与技巧,为学生将来的发展奠定良好的基础。 展开更多
关键词 信息化时代 中职英语 应用文写作 混合式教学
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钢琴教学法线上线下混合教学模式应用探究
11
作者 孙琼 《戏剧之家》 2025年第2期111-113,共3页
随着数字媒体和信息技术的发展,线上线下混合式教学模式既保留了传统教学的师生交互,又有数字化资源的加持,促进了课程教学的发展。高职钢琴教学法课程的教学目的是让学生掌握钢琴教学的基本演奏技能理论和专业教学技能,为其将来的钢琴... 随着数字媒体和信息技术的发展,线上线下混合式教学模式既保留了传统教学的师生交互,又有数字化资源的加持,促进了课程教学的发展。高职钢琴教学法课程的教学目的是让学生掌握钢琴教学的基本演奏技能理论和专业教学技能,为其将来的钢琴教学工作奠定基础。本文以钢琴教学法课程为例,对该课程线上线下混合式教学模式进行探究,发挥线上平台的资源优势和管理优势,以期改善传统课程教学的不足,提高钢琴教学质量。 展开更多
关键词 钢琴教学法 混合教学模式 应用探究
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线上线下混合串联式案例教学法在公司金融课程中的应用
12
作者 冯青琛 王肖雪涵 《新课程教学(电子版)》 2025年第3期182-184,共3页
串联式案例教学法主要依托大概念课程思想而实施,通过一套完整的案例素材,将教学内容进行串联,确保教学内容之间互相关联,借此将知识层层递进地呈现,这一教学方式能够实现理论与实践相结合。公司金融课程主要围绕公司制企业资本运作与... 串联式案例教学法主要依托大概念课程思想而实施,通过一套完整的案例素材,将教学内容进行串联,确保教学内容之间互相关联,借此将知识层层递进地呈现,这一教学方式能够实现理论与实践相结合。公司金融课程主要围绕公司制企业资本运作与价值创造,其中不仅蕴藏了深厚的理论知识,同时包含着繁杂的实践活动,因此具有较高的教学难度。为了能够帮助学生更好地学习这部分知识,丰富学生实践经验,教师可以采用线上线下混合串联式案例教学法,将金融公司课程中的核心教学内容充分融合,完成理论预习、重难点讲解、案例分析、课后自主实践等教学流程,实现对传统教学模式的优化与完善。 展开更多
关键词 线上线下混合串联式 案例教学法 公司金融课程 应用
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混合式教学在研究生英语写作中的应用研究
13
作者 孙欣欣 陈书涵 《海外英语》 2025年第4期102-104,共3页
随着经济全球化和国际学术交流日益频繁,研究生对学术英语写作能力的需求不断升高,为满足这一需求,文章阐述了混合式教学模式的内涵,分析了其在研究生英语写作教学中的实践意义,并提出了具体的实践策略,旨在提高教学质量和效率,为相关... 随着经济全球化和国际学术交流日益频繁,研究生对学术英语写作能力的需求不断升高,为满足这一需求,文章阐述了混合式教学模式的内涵,分析了其在研究生英语写作教学中的实践意义,并提出了具体的实践策略,旨在提高教学质量和效率,为相关教学实践提供参考。 展开更多
关键词 混合式教学 研究生英语写作 教学模式优化 信息技术应用 学术英语素养
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商务英语翻译线上线下混合式教学改革探索——以上海应用技术大学为例
14
作者 班柏 《海外英语》 2025年第8期63-66,共4页
商务英语翻译课程自身具有较强的实践性,须更多学生参与且课程存在较大的难度梯度,较适合开展线上线下混合式教学改革。通过混合式教学改革,上海应用技术大学该课程实现了线上线下资源共享,教师与学生围绕产出积极互动,学生在商务翻译... 商务英语翻译课程自身具有较强的实践性,须更多学生参与且课程存在较大的难度梯度,较适合开展线上线下混合式教学改革。通过混合式教学改革,上海应用技术大学该课程实现了线上线下资源共享,教师与学生围绕产出积极互动,学生在商务翻译活动的实践上也取得了理想效果。该做法为同类工科院校开展类似外语教学改革提供了参考样式,且其不足之处也为未来研究的开展指出了方向。 展开更多
关键词 商务英语翻译 线上线下混合式教学 上海应用技术大学 教学改革
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基于SPOC的混合式教学模式在《供应链管理》教学中的应用对策分析
15
作者 王花 《中国储运》 2025年第1期95-96,共2页
混合式教学有效结合了线上教学和传统教学的优势,深受广大教师的关注。本文以《供应链管理》课程教学为例,分析了在实施基于SPOC的混合式教学模式过程中存在的问题,并结合实际,给出了相应的解决对策,促进基于SPOC的混合式教学模式在《... 混合式教学有效结合了线上教学和传统教学的优势,深受广大教师的关注。本文以《供应链管理》课程教学为例,分析了在实施基于SPOC的混合式教学模式过程中存在的问题,并结合实际,给出了相应的解决对策,促进基于SPOC的混合式教学模式在《供应链管理》教学中的应用,以期提高学生的学习效果和教师的教学质量。 展开更多
关键词 线上教学 《供应链管理》 混合式教学模式 对策分析 教学中的应用 教学质量 传统教学 课程教学
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基于敏感特征深度域关联的Android恶意应用检测方法
16
作者 姜建国 李松 +4 位作者 喻民 李罡 刘超 李梅梅 黄伟庆 《信息安全学报》 CSCD 2024年第3期191-203,共13页
利用机器学习或深度学习算法进行Android恶意应用的检测是当前主流方法,取得了一定的效果。然而,多数方法仅关注应用的权限和敏感行为等信息,缺乏对敏感行为协同的深度分析,导致恶意应用检测准确率低。对敏感行为协同深度分析的挑战主... 利用机器学习或深度学习算法进行Android恶意应用的检测是当前主流方法,取得了一定的效果。然而,多数方法仅关注应用的权限和敏感行为等信息,缺乏对敏感行为协同的深度分析,导致恶意应用检测准确率低。对敏感行为协同深度分析的挑战主要有两个:表征敏感特征域关联和基于敏感特征域关联的深层分析与检测。本文提出了一种新的Android恶意应用检测模型GCNDroid,基于敏感特征域关联关系图描述的应用程序主要敏感行为以及敏感行为之间的域关联关系来有效地检测Android恶意应用。首先,为了筛选出对分类更加敏感的特征,同时减少图节点的数量,加速分析,本文构建了敏感特征字典。接着,定义类或者包为域,在同一个域中的敏感特征具有域关联关系。通过敏感特征所在域的相对范围,构造敏感特征之间不同的域关联权重,生成敏感特征域关联关系图,敏感特征域关联关系图可以准确表征特定功能模块中的敏感行为,以及敏感行为之间的完整关系。然后,基于敏感特征域关联关系图,设计基于图卷积神经网络的深度表征,构建Android恶意应用检测模型GCNDroid。在实践中,GCNDroid还可以利用新的敏感特征不断更新,以适应移动应用程序新的敏感行为。最后,本文对GCDNroid进行了系统评估,召回率、调和平均数、AUC等重要指标均超过96%。与传统的机器学习算法(支持向量机和决策树)和深度学习算法(深度神经网络和卷积神经网络)相比,GCNDroid取得了预期的效果。 展开更多
关键词 android恶意应用 域关联 图卷积神经网络 敏感特征
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云南某细粒铜钼混合精矿分离工艺优化及工业应用 被引量:1
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作者 姜美光 田小松 +3 位作者 梁泽跃 张军 蔡国民 李诏志 《有色金属(选矿部分)》 CAS 2024年第9期31-37,48,共8页
云南某细粒硫化铜钼混合精矿中主要有价金属元素为铜和钼,矿石中主要矿物为黄铜矿和辉钼矿,脉石矿物主要是石英和云母,铜、钼矿物嵌布粒度较细,与脉石矿物复杂共生。针对混合精矿分离难度大、分离指标较差、药剂单耗用量大、药剂成本高... 云南某细粒硫化铜钼混合精矿中主要有价金属元素为铜和钼,矿石中主要矿物为黄铜矿和辉钼矿,脉石矿物主要是石英和云母,铜、钼矿物嵌布粒度较细,与脉石矿物复杂共生。针对混合精矿分离难度大、分离指标较差、药剂单耗用量大、药剂成本高的现状,结合混合精矿含钼品位的上升,在工艺矿物学研究基础上,开展了选矿试验研究。通过对原有工艺及药剂制度进行优化试验,研制了新型铜钼分离药剂D117和D118,其中D117为铜抑制剂,D118为调整剂。在原矿铜品位20.75%、钼品位0.47%的条件下,采用“抑铜浮钼”、一次粗选、四次精选、一次扫选浮选工艺,获得钼品位45.15%、铜品位1.03%、钼作业回收率85.65%的钼精矿及含钼0.069%、铜品位20.92%、铜作业回收率99.96%的铜精矿,取得了良好的实验室选别指标。将研究成果应用于工业生产后,浮选浓度由18%提升至33%,系统台效由17.4 t/h提高至25.9 t/h,钼作业回收率由66.11%提升至80.55%,年产钼金属由286 t提高至710 t。同时,D117、D118新型小分子药剂的使用取消了水玻璃的添加,并大幅降低了硫化钠用量,硫化钠粗选用量由设计之初125000 g/t降至6000 g/t,降幅达95.20%。通过药剂制度的持续优化,进一步压缩了硫化钠用量,硫化钠单耗由13.4 kg/t降至7.53 kg/t,D117单耗由6.18 kg/t降至3.98 kg/t,在药剂成本大幅度降低的前提下,实现了铜钼分离系统处理量及生产指标的双提升。 展开更多
关键词 细粒 铜钼混合精矿 分离浮选 流程优化 工业应用
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M-learning视域下APP软件在混合式英语教学中的应用——以Android系统为例 被引量:12
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作者 刘士祥 朱兵艳 《闽西职业技术学院学报》 2016年第1期93-97,共5页
信息技术与教育的融合由来已久。21世纪,教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面起着举足轻重的作用。以M-learning为典型的个性化学习为终身学习和学习型社会提供了技术支撑和动力机制。然而,纵观大学英语教与学,基于多媒体... 信息技术与教育的融合由来已久。21世纪,教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面起着举足轻重的作用。以M-learning为典型的个性化学习为终身学习和学习型社会提供了技术支撑和动力机制。然而,纵观大学英语教与学,基于多媒体的传统教学依然占据主导地位。M-learning背景下,综合利用优质教学资源、共享平台及APP应用软件,开发与完善基于M-learning的混合式英语教学模式,有利于大幅提升英语教学效果。 展开更多
关键词 M-LEARNING 英语教学 混合式学习 android系统
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新文科建设背景下地方师范院校应用型设计学专业课程混合式教学研究 被引量:1
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作者 李莹 郑仁思 宋嘉欣 《鞋类工艺与设计》 2024年第10期159-161,共3页
在新文科建设时代背景下,高等教育对人才培养的要求逐渐转向多元化与综合性的方向。地方师范院校作为培养基础教育师资及应用型人才的重要阵地,其内部设计学专业课程在改革创新过程中就显得尤为重要,而混合式教学作为一种融入了线上教... 在新文科建设时代背景下,高等教育对人才培养的要求逐渐转向多元化与综合性的方向。地方师范院校作为培养基础教育师资及应用型人才的重要阵地,其内部设计学专业课程在改革创新过程中就显得尤为重要,而混合式教学作为一种融入了线上教学与线下教学优势的新型教学模式,将会为设计学专业课程的深化改革提供新的思路与方向。基于此,本文就新文科建设背景下地方师范院校应用型设计学专业课程混合式教学研究展开相关探讨。 展开更多
关键词 新文科建设 地方师范院校 应用 设计专业 混合式教学
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高职《计算机应用基础》课程的线上线下混合式分层教学研究与实践 被引量:1
20
作者 万良 阳琼芳 覃丽丹 《数字通信世界》 2024年第8期229-231,共3页
在信息化时代,《计算机应用基础》是培养学生信息技术及素养必不可少的基础课程。该文针对高职计算机基础教学中教学内容偏重技术训练、教学模式难以支撑多层次教学需求、教学评价激励及指导作用不足等问题,通过线上线下混合式分层教学... 在信息化时代,《计算机应用基础》是培养学生信息技术及素养必不可少的基础课程。该文针对高职计算机基础教学中教学内容偏重技术训练、教学模式难以支撑多层次教学需求、教学评价激励及指导作用不足等问题,通过线上线下混合式分层教学进行“德技融通、分层施教、数字赋能”的课堂革命,对教学内容、教学模式、教学评价进行全面改革,为高职《计算机应用基础》课程创新实践提供了借鉴的方案。 展开更多
关键词 计算机应用基础 线上线下混合式教学 分层教学
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