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“让渡”:专家型社工机构的专业行动策略——基于S市的案例研究 被引量:2
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作者 刘东 何雪松 《学习与实践》 北大核心 2025年第5期102-113,共12页
社会工作服务机构是共建共治共享社会治理格局中的重要主体,本研究聚焦以专业禀赋为优势的专家型社工机构,构建了多重制度视角下专家型社工机构的专业行动框架,并通过对S市三个机构样本进行考察,发现其在专业禀赋和政府购买服务情境的... 社会工作服务机构是共建共治共享社会治理格局中的重要主体,本研究聚焦以专业禀赋为优势的专家型社工机构,构建了多重制度视角下专家型社工机构的专业行动框架,并通过对S市三个机构样本进行考察,发现其在专业禀赋和政府购买服务情境的双重互构下,生成了专业、市场以及行政趋向的多重制度逻辑,并采取了专业取胜的象征性让渡、实用取向的限定性让渡以及专业搁置的依附性让渡策略,进而实现“项目承接者”向“规则制定者”、“专业合伙人”、“被动代理人”的转向。这种以专业为优势,以规制为形势的“让渡”,构建了服务有效、社会有力以及政府有为的实践情境。 展开更多
关键词 专家型社工机构 专业行动 多重制度逻辑
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集体行动视域下行业产教融合共同体的治理逻辑与路径选择——基于“目标-制度-机制”的分析框架
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作者 贾旻 丁佳媛 《职教论坛》 北大核心 2025年第9期24-33,共10页
行业产教融合共同体作为深化产教融合、推进现代职业教育体系改革的重要载体,其治理效能关系到技术技能人才培养质量与服务产业转型升级的能力。基于集体行动理论,构建“目标—制度—机制”分析框架,系统考察行业产教融合共同体的治理... 行业产教融合共同体作为深化产教融合、推进现代职业教育体系改革的重要载体,其治理效能关系到技术技能人才培养质量与服务产业转型升级的能力。基于集体行动理论,构建“目标—制度—机制”分析框架,系统考察行业产教融合共同体的治理逻辑、治理困境与行动路径。行业产教融合共同体治理逻辑以“产教融合科教融汇、服务经济社会发展”为目标,通过制度奠基和机制赋能,开创产教融合格局、激发产教融合活力。当前行业产教融合共同体面临着价值目标虚化、制度供给不足、运行机制失范等治理困境。因此,行业产教融合共同体应遵循如下行动路径:政产学研凝聚共识,互惠共生协同育人;健全制度供给,释放非正式制度效能;系统优化运行机制,提高集体行动效能。 展开更多
关键词 行业产教融合共同体 集体行动 治理逻辑 制度供给 运行机制
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“地瓜经济”引领蜂业高质量发展的实践与启示——以浙江为例
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作者 毛小报 王瑾 王煜 《中国蜂业》 2025年第2期57-62,共6页
以市场和资源“两头在外”为典型特征的“地瓜经济”对于深化产业链分工、提升产业效率、扩大产业市场,进而推动产业高质量发展具有重要意义。长期以来蜂业作为浙江畜牧业的特色优势产业,其高质量发展对于山区产业扶贫具有重要的现实意... 以市场和资源“两头在外”为典型特征的“地瓜经济”对于深化产业链分工、提升产业效率、扩大产业市场,进而推动产业高质量发展具有重要意义。长期以来蜂业作为浙江畜牧业的特色优势产业,其高质量发展对于山区产业扶贫具有重要的现实意义。本文以“地瓜经济”为切入点,在揭示浙江蜂业“地瓜经济”发展实践的行动逻辑和现状问题的基础上,结合江山、桐庐、开化三地发展蜂业“地瓜经济”的具体实践,总结提炼出推动蜂业“地瓜经济”发展应重点保障蜂源蜜源、优化利益联结、坚持数智引领、加强营销管理、推进产业融合、加大政策扶持,研究结果为推进全国蜂业高质量发展提供了有益借鉴。 展开更多
关键词 蜂业 地瓜经济 高质量发展 行动逻辑 浙江实践
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乡村社群参与乡村体育赛事的行动逻辑与实践启示——基于晋江市东埔村的个案考察 被引量:1
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作者 曾玉兰 许文鑫 《西安体育学院学报》 北大核心 2025年第4期462-470,共9页
发展乡村体育赛事是全面推进乡村振兴、建设体育强国的重要抓手。运用文献资料、实地调查等方法,立足价值共创理论,以荣获“和美乡村”称号的福建省晋江市东埔村为个案,系统剖析乡村社群参与体育赛事的行动逻辑。研究发现,乡村体育赛事... 发展乡村体育赛事是全面推进乡村振兴、建设体育强国的重要抓手。运用文献资料、实地调查等方法,立足价值共创理论,以荣获“和美乡村”称号的福建省晋江市东埔村为个案,系统剖析乡村社群参与体育赛事的行动逻辑。研究发现,乡村体育赛事价值共创是乡村社群多元主体协同互动的结果,呈现出“理念认同—资源整合—价值共生—主体协同”的系统性演进路径。理念认同阶段通过认知共构、价值凝聚与愿景共建,形成共同价值取向;资源整合阶段通过内外部资源激活与优化配置,构建起立体化支撑体系;价值共生阶段在经济、社会、文化维度实现效益叠加;主体协同阶段则深化为能力、组织与生态层面的系统性协作。构建以价值共创为核心的多元主体协同治理模式,是推动乡村体育赛事高质量发展的关键,也是对乡村振兴战略的地方实践和中国式农村现代化的模式探索。 展开更多
关键词 价值共创 乡村社群 乡村体育赛事 行动逻辑
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基于理性行为理论的Z世代女性皮革奢侈品购买意愿影响因素研究 被引量:1
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作者 任本慧 宁宾瑶 +3 位作者 Rosita Binti Mohd Tajuddin 谢霜 虞黛筠 陈梓杰 《皮革科学与工程》 北大核心 2025年第2期109-115,121,共8页
随着中国经济的蓬勃发展和消费市场日益成熟,Z世代女性消费者对皮革奢侈品的购买意愿备受瞩目。基于理性行为理论,对中国Z世代女性消费者进行问卷调查,分析其对皮革奢侈品的态度、主观规范与购买意愿之间的关系。结果表明:Z世代女性消... 随着中国经济的蓬勃发展和消费市场日益成熟,Z世代女性消费者对皮革奢侈品的购买意愿备受瞩目。基于理性行为理论,对中国Z世代女性消费者进行问卷调查,分析其对皮革奢侈品的态度、主观规范与购买意愿之间的关系。结果表明:Z世代女性消费者对皮革奢侈品的态度(情感、行为倾向、认知和消费偏好)及主观规范均正向影响购买意愿;人口特征如年龄、婚姻状态、学历、月薪与购买意愿存在部分差异。年龄影响情感、认知和主观规范,在行为倾向和消费偏好方面无显著差异;不同婚姻状况、学历和月薪的被调查者在各维度均存在显著差异。该研究可为中国皮革奢侈品市场提供实证支持,为品牌策略制定奠定基础,并促进消费者与企业间的价值共创。 展开更多
关键词 皮革 奢侈品 购买意愿 调研 理性行为理论 服务主导逻辑理论 Z世代 女性
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技术性教学批判及教学行动逻辑的回归
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作者 蹇轶 李瑞娜 陈得军 《当代教育科学》 北大核心 2025年第1期73-80,共8页
审视教育的技术性实践,并不仅仅是批判教学中对于技术的机械应用,更重要的是反思技术性教学的机械性、控制性和效率主义倾向。技术性教学导致了教育目标的功利化和平庸化、教育过程的压迫性和控制性、教育主体的孤立化和隔离化。以效率... 审视教育的技术性实践,并不仅仅是批判教学中对于技术的机械应用,更重要的是反思技术性教学的机械性、控制性和效率主义倾向。技术性教学导致了教育目标的功利化和平庸化、教育过程的压迫性和控制性、教育主体的孤立化和隔离化。以效率主义哲学为基础的技术性教学用行为逻辑取代了行动逻辑,加剧了技术性教学的危害。超越技术性教学,需要回归教学的行动逻辑,保持教学的开放性,追求教育的卓越性。 展开更多
关键词 技术性教学 行为逻辑 行动逻辑
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创造性执行:理解中国特色政策执行的行动逻辑及其实现机制 被引量:2
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作者 曹冬松 《社会主义研究》 北大核心 2025年第1期93-103,共11页
政策何以有效执行一直是公共行政学的经典议题。在中国公共政策场域中,超大规模国家的现实情境塑造出公共政策执行的特有结构,也衍生出政策执行的结构性张力,多层级委托代理关系的存在使政策执行效果容易失真、府际力量间的博弈导致政... 政策何以有效执行一直是公共行政学的经典议题。在中国公共政策场域中,超大规模国家的现实情境塑造出公共政策执行的特有结构,也衍生出政策执行的结构性张力,多层级委托代理关系的存在使政策执行效果容易失真、府际力量间的博弈导致政策执行合力欠缺、多重目标交织催生政策执行目标异化等困境,为创造性执行的实践革新创设了生成情境。基于政策执行过程视角,创造性执行的运行机制依托上下联动的信息沟通机制、控制性自主的执行监督机制、激励逻辑下的评价机制以及对标对表的绩效反馈机制,破解了公共政策何以有效执行的关键问题,实现了中国特色政策执行的模式创新。从实现机制来看,创造性执行的效能提升应以创造能力和执行能力协调并进为基础,增强对称性,健全创造性执行的信息沟通与反馈机制;提升协作性,构建创造性执行的政策协作与整合机制;丰富互动性,拓宽创造性执行的民意吸纳与参与机制;提高精准性,完善创造性执行的绩效考核与监督机制,以此促进创造性执行的实践拓展。 展开更多
关键词 公共政策 政策执行 创造性执行 行动逻辑
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乡村旅游致富带头人行动逻辑的实证分析及实现路径 被引量:1
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作者 易瑜 《湖南师范大学自然科学学报》 北大核心 2025年第2期83-92,共10页
乡村旅游是实施乡村振兴战略的重要抓手和有效路径,乡村旅游致富带头人对乡村旅游的发展具有关键作用。运用结构方程模型探索政策支持、人力资本和社会资本对乡村旅游致富带头人带富行动的影响。研究结果表明:政策支持、人力资本和社会... 乡村旅游是实施乡村振兴战略的重要抓手和有效路径,乡村旅游致富带头人对乡村旅游的发展具有关键作用。运用结构方程模型探索政策支持、人力资本和社会资本对乡村旅游致富带头人带富行动的影响。研究结果表明:政策支持、人力资本和社会资本均对致富带头人的带富能力和带富意愿有显著正向影响,并通过带富能力、带富意愿正向影响其带富行动。由此,从3个维度提出乡村旅游致富带头人带富行动的实现路径:政策支持维度,政府要强化规划引领,提供政策保障,并保持政策的相对稳定性;社会资本维度,要提高致富带头人的身份认同,引进资源搭建平台,创新“集体经济”模式,推进乡村旅游产业规模化发展;人力资本维度,要着力培养本土乡村旅游管理人才,通过“走出去请进来”提升其旅游经营管理能力。 展开更多
关键词 致富带头人 行动逻辑 实现路径 乡村旅游
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价值共创视域下中医药康养服务的发展逻辑与实践策略
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作者 罗光燕 田侃 《卫生经济研究》 北大核心 2025年第11期14-19,共6页
当前,中医药康养服务发展面临多重挑战:多元主体协同合作力度不足,公众参与和认知水平受限,个性化服务和精神文化需求未得到满足,服务体系碎片化。基于价值共创理论,中医药康养服务应遵循“认知强化—多元协作—需求满足—机制联结”的... 当前,中医药康养服务发展面临多重挑战:多元主体协同合作力度不足,公众参与和认知水平受限,个性化服务和精神文化需求未得到满足,服务体系碎片化。基于价值共创理论,中医药康养服务应遵循“认知强化—多元协作—需求满足—机制联结”的发展逻辑,积极促进多元主体参与价值共创,扎实提升老年人参与度,精准满足多样化康养需求,切实加强政策引领,从而促进中医药康养服务高质量发展,实现价值共赢。 展开更多
关键词 中医药康养服务 价值共创 行动逻辑 实践策略
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适用于多级变电站串供的远方备自投方案及应用 被引量:2
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作者 孙竟成 侯念国 +4 位作者 杨金叶 冯照飞 李飞 宋晓民 郭金霞 《农村电气化》 2025年第1期29-34,共6页
为实现电力系统故障时备用电源能快速投入的目标,文章综合考虑站内备自投和远方备自投,提出一种适用于多级变电站串供的远方备自投方案。在串供变电站中引入开环站和非开环站的概念,其中开环站考虑站内备自投和远方备自投,非开环站只考... 为实现电力系统故障时备用电源能快速投入的目标,文章综合考虑站内备自投和远方备自投,提出一种适用于多级变电站串供的远方备自投方案。在串供变电站中引入开环站和非开环站的概念,其中开环站考虑站内备自投和远方备自投,非开环站只考虑站间远方备自投;站间通道采用双通道设计,可同时跟左右相邻变电站通信,以实现备自投装置对本站所处拓扑位置的识别;通过站间实时通信和不同备自投方式配合,可在电力系统故障后缩小故障范围、最大程度上恢复供电。该方案已应用于淄博市35 kV串供变电站,通过模拟不同故障下各站备自投装置动作结果,实践验证了文章所提远方备自投方案的有效性和可靠性。 展开更多
关键词 多站串供 通信通道 远方备自投 动作逻辑
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学科型,还是行动导向型?——基于中高职教材分析的职业院校课程类型的实证研究 被引量:1
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作者 欧阳河 《职教论坛》 北大核心 2025年第4期46-54,共9页
以中职、高职、职教本科三个层次共90种教材为样本,构建“学科—行动导向”双维度编码框架,对职业院校课程的属性差异及演化规律展开系统分析。研究结果表明:我国职业院校课程并非单纯的行动导向型或学科型,而是呈现出以“学科逻辑为基... 以中职、高职、职教本科三个层次共90种教材为样本,构建“学科—行动导向”双维度编码框架,对职业院校课程的属性差异及演化规律展开系统分析。研究结果表明:我国职业院校课程并非单纯的行动导向型或学科型,而是呈现出以“学科逻辑为基础、行动导向为主体”的混合模式,且在课程层次、专业类别与课程类别间存在显著差异。具体而言,在课程层次方面,中职教材的行动导向占比为63.4%,高职专科教材学科导向占比回升至54.1%,职教本科教材的学科型导向占比为48.9%;在课程类别方面,公共基础课教材的学科导向占比达78.6%,专业核心课教材的行动导向占比为67.9%。此外,行动导向教材存在跨学科整合度不足的问题,而学科型教材的职业情境嵌入方面存在结构性缺失。基于此,提出“双链—互嵌模型”,旨在破解传统职业教育课程体系中“知识本位”与“技能至上”的二元对立困境,为技术技能人才的全面发展提供解决方案,助力职业教育课程体系的优化与完善。 展开更多
关键词 职业教育 课程类型 学科逻辑 行动导向课程 教材分析 实证研究
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大学为何越发难以治理?——基于治理限度与行动逻辑的分析
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作者 罗志敏 吴英琪 《苏州大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第3期85-94,共10页
现代社会条件在为大学带来发展新机遇的同时,也使期待得到治理优绩产出的大学,陷入一种“投入”与“成效”不相匹配的治理困境。大学为什么越来越难治理呢?大学治理存在着由自身行政限度、技术限度所形塑的诸多“不受掌控”之处。然而,... 现代社会条件在为大学带来发展新机遇的同时,也使期待得到治理优绩产出的大学,陷入一种“投入”与“成效”不相匹配的治理困境。大学为什么越来越难治理呢?大学治理存在着由自身行政限度、技术限度所形塑的诸多“不受掌控”之处。然而,大学为适应不断加速、动态稳定的现代社会,往往依循的是效益思维和规制思维下一种倾向于不断扩大作用范围的“企图掌控”行动逻辑,以求自身不会出现“不受掌控”的情况,这不仅对旧矛盾的缓和作用有限,还造成了新的“不受掌控”,从而导致大学越发难以治理。大学要从治理困境中突围,应摒弃单一的效益与规制思维,转向适应型的治理策略,并采用整体性的内部机构设计。 展开更多
关键词 大学治理 治理限度 行动逻辑 界面治理 不受掌控
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系统性统合:县域应急管理体制改革的行动逻辑——以L县应急管理体制改革为例
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作者 任群委 马宝成 《行政管理改革》 北大核心 2025年第4期36-45,共10页
大安全大应急框架的提出,为分析应急管理体制改革提供了系统性统合的分析新视角。基于该视角对L县应急管理体制改革实践分析发现,L县通过建立应急管理机构、应急“一张网”联动与集中指挥权、战时集中办公与平时阵地角色等融合、制度与... 大安全大应急框架的提出,为分析应急管理体制改革提供了系统性统合的分析新视角。基于该视角对L县应急管理体制改革实践分析发现,L县通过建立应急管理机构、应急“一张网”联动与集中指挥权、战时集中办公与平时阵地角色等融合、制度与技术赋能网格化管理等改革举措,实现了灾种、主体、过程和资源的有效统合,缓解了县域有限应急资源同突发事件有效处置之间的张力。鉴于L县应急管理体制改革存在的风险治理工作质效不足、应急资源的统筹空间和统合成效有限以及多重改革“堕距”等问题。我国需要坚持平战结合、工具理性和价值理性相统一、开放性统合等原则,高度警惕“木桶效应”,加快健全县级应急管理领导协同体制、综合运用多种统合手段、兼顾政府内部和外部的统合,统筹推进县域统合型应急管理体制建设。 展开更多
关键词 系统性统合 应急管理体制 改革 行动逻辑
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中国特色社会主义规范性力量的行动逻辑与行为模式探究
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作者 李梁 《思想战线》 北大核心 2025年第1期24-31,共8页
规范性力量也称为价值的力量。在国际政治中,规范性力量是一种可以影响、塑造、改变国际社会其他政治行为体的能力。中国特色社会主义进入新时代所形成的规范性力量,意味着中国正日益生成一种既不单纯依靠经济手段也不单纯利用军事力量... 规范性力量也称为价值的力量。在国际政治中,规范性力量是一种可以影响、塑造、改变国际社会其他政治行为体的能力。中国特色社会主义进入新时代所形成的规范性力量,意味着中国正日益生成一种既不单纯依靠经济手段也不单纯利用军事力量,而是通过中国特色社会主义道路、理论、制度、文化等观念性力量,影响其他国际行为主体,并引领、规范国际社会活动的能力。中国特色社会主义规范性力量遵循的原则是中国与他国处在特定情境中的互动类型的关系逻辑。与欧盟规范性力量采用适当性逻辑指导下的说服、经验学习以及规范模仿等不同的是,中国更注重关系逻辑下的行为示范、协商对话、多边合作的行为模式,它为解决当今世界面临的挑战提出了中国方案,贡献了中国智慧,并正在展现旺盛生命力和光明前景。 展开更多
关键词 中国特色社会主义 规范性力量 行动逻辑 行为模式
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应用型本科高校高质量发展:逻辑审视与实践进路
15
作者 马廷奇 王思瑶 《江苏高教》 北大核心 2025年第9期46-54,共9页
在深入实施高等教育强国战略、推进高等教育分类发展背景下,推动应用型本科高校高质量发展已成为构建高质量高等教育体系、实现高等教育现代化的关键路径。应用型本科高校高质量发展的逻辑首先在于精准锚定“应用型”办学定位,这一方面... 在深入实施高等教育强国战略、推进高等教育分类发展背景下,推动应用型本科高校高质量发展已成为构建高质量高等教育体系、实现高等教育现代化的关键路径。应用型本科高校高质量发展的逻辑首先在于精准锚定“应用型”办学定位,这一方面源自其内在的“应用性”本质属性,另一方面体现在知识生产、科研创新、人才培养及产教融合等维度的实践特征。基于组织合法性理论视角,应用型本科高校实现高质量发展需要从三个维度构建合法性基础:通过完善政策制度体系强化规制合法性,依托产教融合办学模式提升规范合法性,构建共享价值理念增强“文化—认知”合法性。当前发展面临的主要挑战包括制度惯性制约、产教协同效能不足、办学定位认知模糊等问题,亟须通过健全政策供给机制、构建产教融合共同体、重塑应用型文化认同等系统性改革举措,全面推进应用型本科高校的高质量发展。 展开更多
关键词 应用型本科高校 高质量发展 应用型办学定位 行动逻辑
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论教育强国的法治样态与行动
16
作者 马焕灵 王金利 《现代教育管理》 北大核心 2025年第1期76-85,共10页
教育强国与法治具有内生性逻辑关联,法治是教育强国的前提和基础,教育强国是法治改革的目标和方向。锚定教育强国建设目标可以刻画出我国教育强国建设过程中法治的应然样态:教育法治理念应具有鲜明政治性和人民性,彰显中国特色;教育法... 教育强国与法治具有内生性逻辑关联,法治是教育强国的前提和基础,教育强国是法治改革的目标和方向。锚定教育强国建设目标可以刻画出我国教育强国建设过程中法治的应然样态:教育法治理念应具有鲜明政治性和人民性,彰显中国特色;教育法律制度应促进提升教育思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力,以实现教育“自身强”“支撑强”“影响强”的功能价值;由立法、执法、司法、守法构成的联合教育法治行动应护航教育强国高质量发展。立足于教育强国法治应然样态要求,我国教育法治建设应坚持习近平法治思想指导,加快推进教育法法典化的进程以及提升教育法治行动效能,努力开创依法治教的新局面。 展开更多
关键词 教育强国 法治建设 法治逻辑 法治样态 法治行动
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构建我国职业技能生态系统的理论逻辑与行动路径
17
作者 胡高强 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第8期74-82,共9页
构建职业技能生态系统是推进我国人口高质量发展的题中之意。当前职业技能发展呈现供需“结构”错位、供给系统“形神”分离、产教融合的价值“悖论”、技能实践的“名实”冲突等困境,原因是职业技能系统的信息失配、集体偏差、价值冲... 构建职业技能生态系统是推进我国人口高质量发展的题中之意。当前职业技能发展呈现供需“结构”错位、供给系统“形神”分离、产教融合的价值“悖论”、技能实践的“名实”冲突等困境,原因是职业技能系统的信息失配、集体偏差、价值冲突。借用生态系统理论,阐释构建职业技能生态系统的理论逻辑与基本框架,主要包含了作为职业技能生产系统的教育组织、作为职业技能消费者的企业组织、作为职业技能治理系统的政府组织和作为职业技能协调系统的群团组织四个子系统及其相互作用机制。以此为据,通过遵循“有为政府+有效市场”的辩证性建设思路、推进职业技能供需的结构匹配、以数字化驱动技能人才的全生命周期服务、强化群团组织的系统性协助功能、重视职业技能人才的外部系统建设等行动路径,切实推进我国职业技能生态系统的有效建设,推动我国人口高质量发展。 展开更多
关键词 职业技能 生态系统 理论逻辑 行动路径 教育系统
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“811”行动推动生态文明建设先行示范的理论逻辑与实践路径
18
作者 刘瑜 毛惠萍 +1 位作者 俞昀肖 金秀慧 《环境污染与防治》 北大核心 2025年第8期12-18,共7页
“811”行动是习近平同志在浙江工作期间部署实施后历届省委省政府持续深化的重要载体抓手,为深化生态文明建设提供了实践载体和参照样本。系统梳理了五轮“811”行动谋划、决策、实施的全过程,总结凝练了“811”行动形成的可借鉴、可... “811”行动是习近平同志在浙江工作期间部署实施后历届省委省政府持续深化的重要载体抓手,为深化生态文明建设提供了实践载体和参照样本。系统梳理了五轮“811”行动谋划、决策、实施的全过程,总结凝练了“811”行动形成的可借鉴、可推广的做法经验,从主题主线、使命任务、战略路径等方面,解析了“811”行动全面推进生态文明建设的理论逻辑,研究提出了进一步推动生态文明建设先行示范的优化路径,包括加快构建现代化产业体系、着力塑造高品质生态环境、全面拓宽生态富民惠民路径、重塑生态文明建设新格局等,推动生态文明建设实现新的跃升。 展开更多
关键词 “811”行动 生态文明建设 理论逻辑 实践路径
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多重制度逻辑视域下的“银龄教师行动”审思
19
作者 任方芳 张聪 《现代远程教育研究》 北大核心 2025年第5期21-29,共9页
在当前未富先老的社会形态与建设教育强国、学习型大国的历史背景下,国家银龄教师行动作为一项具有时代特征和中国特色的制度创新,其实施过程中仍面临一系列实践阻滞。基于多重制度逻辑理论视角来看,“银龄教师行动”是一项多主体、多... 在当前未富先老的社会形态与建设教育强国、学习型大国的历史背景下,国家银龄教师行动作为一项具有时代特征和中国特色的制度创新,其实施过程中仍面临一系列实践阻滞。基于多重制度逻辑理论视角来看,“银龄教师行动”是一项多主体、多要素参与的复杂制度设计,其源于社会对“老龄、退休与工作”关系的认识转型。具体而言,国家、市场、专业与行动者四重逻辑在“积极老龄化”这一多维理念框架中相互影响、彼此牵制,并实现初步聚合。然而,多重制度逻辑的持续博弈也制约了政策的实践成效,体现为国家动员与个体权利的认知碰撞导致老年教育政策在基层实践中“悬浮”,工具理性与价值理性的取向对峙引发银龄教师行动目标偏差,角色再构与身份认同的专业争议致使银龄教师面临角色冲突困境。为此,应坚持以国家逻辑为主导,协调制度内在张力:落实银龄教师的主体地位,多方协同探索教育新样态;明确以“代际均衡”与“教育公平”价值凝聚共识,借助市场化机制构建灵活的联合行动网络;扎根当地情境激活专业资本,在多层次、常态化的代际互动中再构银龄教师角色。 展开更多
关键词 银龄教师行动 多重制度逻辑 积极老龄化 银龄教师发展
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从征地过程看村干部的行动逻辑 以华东、华中三个村庄的征地事件为例 被引量:42
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作者 齐晓瑾 蔡澍 傅春晖 《社会》 CSSCI 北大核心 2006年第2期115-135,共21页
本文基于2005年春在华东、华中地区三个村庄所做的土地征用调查,通过对村干部在农地征用过程中行为的观察,提出了理解村干部角色的一个新视角。随着工业化和城市化的发展,越来越多的农村土地被政府征用,在这个过程中,村庄内部资源迅速... 本文基于2005年春在华东、华中地区三个村庄所做的土地征用调查,通过对村干部在农地征用过程中行为的观察,提出了理解村干部角色的一个新视角。随着工业化和城市化的发展,越来越多的农村土地被政府征用,在这个过程中,村庄内部资源迅速集聚。作为村庄资源的掌握者,村干部为了获得更多的利益,一方面和地方政府形成利益的共谋;另一方面又通过各种各样的行动策略重新构建了村庄的结构。文章通过对村干部行为的分析,试图揭示这些行为背后所蕴涵的行动逻辑,从而有助于我们对村干部角色的理解。 展开更多
关键词 村干部 行动逻辑 角色
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