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《ASP.NET程序设计》精品课程开发与建设 被引量:13
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作者 朱香卫 邹羚 +3 位作者 张建 熊福松 魏慧 朱锋 《职业技术教育》 北大核心 2010年第14期29-31,共3页
在《ASP.NET程序设计》精品课程建设中,以软件为载体,按照"需求分析"、"软件设计"、"编码"、"测试"、"部署与维护"5个程序开发工作步骤,设计学习领域课程,并创设"新闻发布系统&... 在《ASP.NET程序设计》精品课程建设中,以软件为载体,按照"需求分析"、"软件设计"、"编码"、"测试"、"部署与维护"5个程序开发工作步骤,设计学习领域课程,并创设"新闻发布系统"、"网上选课系统"、"在线考试系统"3个学习情境,同时引入NIIT课程体系及英文原版教材,采用MCLA教学方法组织教学,实现项目引领、任务驱动和"教、学、做"一体化。 展开更多
关键词 asp.net程序设计 课程开发 工学结合 NIIT 教学模式
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“ASP.NET程序设计”课程与实践性教学研究
2
作者 曾长军 叶雪军 《信息通信》 2013年第8期123-124,共2页
"ASP.NET程序设计"是计算机专业的一门重要的专业选修课,也是计算机专业学生在学习阶段综合性、实践性比较强的一门程序设计课程。文章结合本课程在教学以及实践性教学研究实际,提出了一种以"项目导向,任务驱动"为... "ASP.NET程序设计"是计算机专业的一门重要的专业选修课,也是计算机专业学生在学习阶段综合性、实践性比较强的一门程序设计课程。文章结合本课程在教学以及实践性教学研究实际,提出了一种以"项目导向,任务驱动"为教学模式,"教学练一体化"为教学思想的改革模式。 展开更多
关键词 asp net程序设计 教学模式 教学改革
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自然语言与计算机程序设计语言对比分析及运用
3
作者 郝世选 《濮阳职业技术学院学报》 2025年第2期29-32,共4页
自然语言(本文中自然语言既指有声语言,也指书面语言)与计算机程序设计语言具有语言本质的一致性,都由字(词)、语法、语义、算法等要素构成。通过对比计算机程序设计语言与自然语言的构成和功能,分析计算机程序设计语言和自然语言的共性... 自然语言(本文中自然语言既指有声语言,也指书面语言)与计算机程序设计语言具有语言本质的一致性,都由字(词)、语法、语义、算法等要素构成。通过对比计算机程序设计语言与自然语言的构成和功能,分析计算机程序设计语言和自然语言的共性,将自然语言的教学、学习方式方法应用到计算机程序设计语言的教学和学习中去,有助于学生理解和接受计算机程序设计语言的表达和逻辑,也有助于解决计算机程序语言教学内容贫乏、教学方式单一、学生学习入门难掌握难等问题,能够降低学生的学习门槛和学习难度。 展开更多
关键词 自然语言 计算机程序设计语言 对比分析 运用
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“C语言程序设计”课程教学改进研究与实践
4
作者 雷向玲 《中国新通信》 2025年第1期106-108,共3页
本文以西藏农牧学院(以下简称“该校”)电气自动化专业为背景,针对“C语言程序设计”课程在教学中的诸多问题,从教学内容和教学方法、课程设置、考核方式设置,以及对藏汉学生进行差异化教学等方面进行了一系列的研究,并提出了相应的改... 本文以西藏农牧学院(以下简称“该校”)电气自动化专业为背景,针对“C语言程序设计”课程在教学中的诸多问题,从教学内容和教学方法、课程设置、考核方式设置,以及对藏汉学生进行差异化教学等方面进行了一系列的研究,并提出了相应的改进措施,以期激发学生的学习兴趣,培养学生的编程能力、创新能力和逻辑思维能力。 展开更多
关键词 C语言程序设计 电气自动化 教学改进 编程能力
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基于微信小程序的蜡染技艺传承与文创产品设计系统的设计与实现
5
作者 石福杰 周全兴 龙光杰 《科学技术创新》 2025年第1期104-107,共4页
近年来,蜡染技艺作为中华民族的非物质文化遗产面临传承与发展的挑战。尽管在刘子龙、陈大庆、王阿勇等技艺传承人的匠心努力下,蜡染技艺在国内外声名鹊起,但其广泛传播与持续发展的道路仍显崎岖。特别是随着现代化进程的加速,传统技艺... 近年来,蜡染技艺作为中华民族的非物质文化遗产面临传承与发展的挑战。尽管在刘子龙、陈大庆、王阿勇等技艺传承人的匠心努力下,蜡染技艺在国内外声名鹊起,但其广泛传播与持续发展的道路仍显崎岖。特别是随着现代化进程的加速,传统技艺的传承体系受到冲击,蜡染技艺面临技艺失传、市场萎缩等问题。本文针对蜡染技艺传承难题,设计了该系统。该系统数字化记录保存技艺精髓,利用网络拓宽传播,提升公众认知与兴趣。 展开更多
关键词 非物质文化遗产 蜡染技艺 传承 程序设计 微信小程序
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以程序设计竞赛为依托的创新型人才培养探索与实践
6
作者 周晓琳 尤枫 +1 位作者 刘勇 彭冰 《工业和信息化教育》 2025年第2期11-14,共4页
针对创新型程序设计人才培养面临的问题与挑战,以程序设计竞赛为依托,深入分析创新型人才培养模式与方法,提出一二课堂联动、赛教融合的全方位学科竞赛人才培养模式。加强第一课堂建设,切实推进“程序设计实践”课程体系改革;丰富第二... 针对创新型程序设计人才培养面临的问题与挑战,以程序设计竞赛为依托,深入分析创新型人才培养模式与方法,提出一二课堂联动、赛教融合的全方位学科竞赛人才培养模式。加强第一课堂建设,切实推进“程序设计实践”课程体系改革;丰富第二课堂活动,确立竞赛集训培养模式;完善实践平台建设,自主研发智能化竞赛信息系统,进一步推进赛教融合。 展开更多
关键词 程序设计竞赛 赛教融合 一二课堂联动 人才培养
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Python程序设计课程的教学实践
7
作者 王永红 《集成电路应用》 2025年第1期412-414,共3页
阐述Python程序设计课程的教学实践,分析学科融合对课程设计的影响。针对学科融合的Python程序设计课程教学难点,提出课程改革策略,包括课程内容整合与重构、跨学科合作与教师培训、采用多元化评估方法、建立持续改进和反馈机制。
关键词 Python程序设计 学科融合 多元化评估
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基于微信小程序的施工管理系统设计与实现
8
作者 黄祖传 赵昕 张卫强 《科技创新与应用》 2025年第1期137-140,145,共5页
随着我国基建规模不断扩大,施工项目的数量也随之增加,这使得现场管理的难度不断加大。传统的施工管理系统已经无法满足现代化需求,因此基于微信小程序的施工管理系统成为解决这一问题的有效途径。微信小程序具有轻量化、跨平台和易用... 随着我国基建规模不断扩大,施工项目的数量也随之增加,这使得现场管理的难度不断加大。传统的施工管理系统已经无法满足现代化需求,因此基于微信小程序的施工管理系统成为解决这一问题的有效途径。微信小程序具有轻量化、跨平台和易用性强等特点,能够快速满足多种应用场景的需求。基于微信小程序的施工管理系统整合施工过程中的各个环节,实现信息的实时共享、调度和管理,从而提高现场管理的效率和质量。该文设计并实现一个基于微信小程序的施工管理系统,涵盖首页信息管理、日志管理、质量管理、安全管理和任务管理等方面,为施工现场管理提供全方位的解决方案。 展开更多
关键词 微信小程序 施工 系统 设计 管理
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情境·分层·融合:基于以学生为中心的“设计程序”教学实践研究
9
作者 黄金梅 杨晓旗 《苏州工艺美术职业技术学院学报》 2025年第1期41-47,共7页
为数字时代输出具有个性化发展与全面发展的应用型人才是高校教师的重要任务,依据“设计程序”教学实践,围绕以学生为中心的教育理念,构建视频情境—图示情境—互动情境、知识分层—提问分层—资源分层、专业与思政融合—理论与体验融... 为数字时代输出具有个性化发展与全面发展的应用型人才是高校教师的重要任务,依据“设计程序”教学实践,围绕以学生为中心的教育理念,构建视频情境—图示情境—互动情境、知识分层—提问分层—资源分层、专业与思政融合—理论与体验融合—线上与线下融合的“情境·分层·融合”教学框架模式,从教学框架搭建、课程选取与具体教学实施出发,为学生提供互动性、基础性、全面性、个性化、智能化的教学支持与引导,充分培养学生的批评思维、创新思维、系统思维以及解决问题的能力,以解决传统教学学生主体不明的难题,从而促进教学目的的精准实现。 展开更多
关键词 设计程序 教学实践研究 情境 分层 融合
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焰火燃放创意设计模拟与燃放程序编排之间的共生关系探析
10
作者 颜颂华 贺利辉 蒋恒 《花炮科技与市场》 2025年第S1期14-16,共3页
当前,科技不断进步,社会文化需求日益增长,焰火燃放已从传统的庆祝活动演变为一种集科技、艺术与创新于一体的表演艺术。探析中国焰火燃放艺术体系中燃放创意设计与程序编排之间的共生关系,能够显著提升焰火表演的艺术表现力和安全性。... 当前,科技不断进步,社会文化需求日益增长,焰火燃放已从传统的庆祝活动演变为一种集科技、艺术与创新于一体的表演艺术。探析中国焰火燃放艺术体系中燃放创意设计与程序编排之间的共生关系,能够显著提升焰火表演的艺术表现力和安全性。因此,阐述了中国焰火燃放艺术的形成与发展,分析了燃放创意设计模拟的技术与方法,提出了燃放程序编排的策略,并举出相关案例,说明创意设计与程序编排紧密结合的作用。 展开更多
关键词 焰火艺术 创意设计 程序编排 模拟技术 安全原则
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从布鲁姆认知层次探究“程序设计基础”课程思政
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作者 刘霄 刘其成 《工业和信息化教育》 2025年第1期21-26,共6页
“程序设计基础”是各高校理工科的入门编程课,受众广泛。利用布鲁姆教育目标分类法,研究“程序设计基础”教学内容与课程思政的有机融合策略,形成培养正确价值观、人生观的创新人才教学方案,进一步提高教师思政能力和学生参与度,使用... “程序设计基础”是各高校理工科的入门编程课,受众广泛。利用布鲁姆教育目标分类法,研究“程序设计基础”教学内容与课程思政的有机融合策略,形成培养正确价值观、人生观的创新人才教学方案,进一步提高教师思政能力和学生参与度,使用多种教学手段和过程性量化考核方法,为实现全方位思政育人提出了探索路径。 展开更多
关键词 布鲁姆认知 程序设计 课程思政 过程性考核
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“新工科”背景下“C语言程序设计”课程教学的改革与探索
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作者 杨琰 王艳群 李丽瑶 《通讯世界》 2025年第3期52-54,共3页
在“新工科”教育背景下,针对传统“C语言程序设计”课程教学模式存在的局限性,提出课程改革方案,引入程序设计类认证考试与学科竞赛两大要素,构建思政引领、成果导向和任务驱动的特色混合探究式教学模型,优化考核评价及激励机制,并总... 在“新工科”教育背景下,针对传统“C语言程序设计”课程教学模式存在的局限性,提出课程改革方案,引入程序设计类认证考试与学科竞赛两大要素,构建思政引领、成果导向和任务驱动的特色混合探究式教学模型,优化考核评价及激励机制,并总结该改革方案的实施效果。实践证明,该项教学改革举措有效,能够对高校创新应用型人才的培养起到支撑作用。 展开更多
关键词 C语言程序设计 认证考试 学科竞赛 教学改革
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基于大数据的C语言程序设计分析
13
作者 朱博霖 《通讯世界》 2025年第1期29-31,共3页
近年来,我国科技发展速度越来越快,C语言在目前大数据背景下是一种重要的计算机程序语言,为此分析大数据环境下C语言程序设计的研究现状、C语言的特点、应用优势及设计要点,并就其中的问题提出改进策略,以期为研究人员提供参考。
关键词 大数据 C语言程序设计 计算机技术
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新工科背景下“C语言程序设计”教学改革探讨
14
作者 杨琰 介丹 段利国 《数字通信世界》 2025年第3期214-216,共3页
针对传统“C语言程序设计”教学过程中存在的问题,将上好第一堂入门课作为程序设计课程教学的关键环节,激发学生兴趣,点燃学习热情。以项目为驱动,将理论知识与实践操作紧密结合,创新性地将“思维导图”工具融入项目驱动的“C语言程序... 针对传统“C语言程序设计”教学过程中存在的问题,将上好第一堂入门课作为程序设计课程教学的关键环节,激发学生兴趣,点燃学习热情。以项目为驱动,将理论知识与实践操作紧密结合,创新性地将“思维导图”工具融入项目驱动的“C语言程序设计”教学体系,为学生构建清晰、系统的知识框架,促进知识的内化与迁移,通过解决实际问题来深化理解和培养编程思维,实现教学效果的双重提升。 展开更多
关键词 C语言程序设计 项目驱动 思维导图 教学改革
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人工智能背景下高职院校程序设计类课程教学模式改革策略研究
15
作者 索彬佳 《造纸装备及材料》 2025年第3期208-210,共3页
文章分析了高职院校程序设计类课程的教学现状,阐述了人工智能赋能程序设计类课程教学的价值,并提出具体的教学模式改革与实践策略,旨在为高职院校程序设计类课程的教学改革提供参考。
关键词 人工智能 高职院校 程序设计类课程 教学模式
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“新工科”背景下的“Python程序设计”课程建设与实践
16
作者 董丹丹 李国和 段毛毛 《工业和信息化教育》 2025年第3期23-27,38,共6页
针对“Python程序设计”课程教学过程存在的学生背景不均、教学资源不足、教学内容缺乏应用性与实践性、教学过程个性化不足、共享学习园地建设不足等问题,依托超星平台分工协作,构建了课程网络资源,强化网络教学手段应用,形成混合教学... 针对“Python程序设计”课程教学过程存在的学生背景不均、教学资源不足、教学内容缺乏应用性与实践性、教学过程个性化不足、共享学习园地建设不足等问题,依托超星平台分工协作,构建了课程网络资源,强化网络教学手段应用,形成混合教学模式,创新教学评价改革体系,开展程序设计教学,稳步有效地提高了教学质量。 展开更多
关键词 程序设计 课程建设 教学模式 教学改革 信息化教学
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数智赋能下“Python程序设计”课程思政教学改革探究
17
作者 万莹 《数字通信世界》 2025年第4期226-228,共3页
在数智化发展的背景下,Python作为人工智能领域最常用的编程语言之一,其程序设计课程的思政教育改革是新时代计算机专业人才培养的必然要求。本文针对现阶段Python程序设计课程思政在理论与实践融合、教学资源开发与学生兴趣激发等方面... 在数智化发展的背景下,Python作为人工智能领域最常用的编程语言之一,其程序设计课程的思政教育改革是新时代计算机专业人才培养的必然要求。本文针对现阶段Python程序设计课程思政在理论与实践融合、教学资源开发与学生兴趣激发等方面的挑战,深入挖掘编程规范与科学精神等思政元素,并将其与Python课程知识点有机结合。通过数智赋能的多种课程思政融合途径,在提升学生的编程能力的同时,培养学生伦理道德、社会责任感和创新精神,为人工智能时代培养德才兼备的高素质人才提供有力支撑。 展开更多
关键词 计算机类专业 课程思政 Python程序设计 数智视域
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产教融合背景下C语言程序设计课程思政的探索与实践
18
作者 刘立 《中国新通信》 2025年第1期136-139,29,共5页
产教融合对于推动职业教育内涵的发展起到了至关重要的作用,同时,也对课程思政建设提出了前所未有的挑战。本文基于产教融合背景,深入探讨了C语言程序设计课程中思政工作的实施路径与实践策略。文章首先剖析了C语言程序设计课程现存的问... 产教融合对于推动职业教育内涵的发展起到了至关重要的作用,同时,也对课程思政建设提出了前所未有的挑战。本文基于产教融合背景,深入探讨了C语言程序设计课程中思政工作的实施路径与实践策略。文章首先剖析了C语言程序设计课程现存的问题,并深入研究了C语言课程与思政教育的融合优势。在此基础上,本文提出了将C语言课程与思政教育相结合的具体措施。通过这一融合实践,不仅深化了产教融合的实际应用,更赋予了学生更为全面的素质培养。希望本文的研究能为职业教育改革提供新的思路,同时能为培养德才兼备的高素质人才奠定坚实基础。 展开更多
关键词 产教融合 C语言程序设计 思政教育 实践探索 教学改革
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基于详细装配程序的船体分段次级中组立设计模式
19
作者 樊宋杨 吴泰峰 徐国强 《造船技术》 2025年第2期78-84,共7页
为进一步优化船体分段制造的详细装配程序(Detailed Assembly Procedure,DAP)作业效率,提出基于DAP的船体分段次级中组立设计模式概念。从构建规划与目标、零部件分道要求与套料要求以及设计体系等方面对该模式开展研究。实船应用结果表... 为进一步优化船体分段制造的详细装配程序(Detailed Assembly Procedure,DAP)作业效率,提出基于DAP的船体分段次级中组立设计模式概念。从构建规划与目标、零部件分道要求与套料要求以及设计体系等方面对该模式开展研究。实船应用结果表明,该模式将船体分段制造的DAP组立化作业水平提升至一个新的高度。 展开更多
关键词 船体分段 次级中组立 设计模式 详细装配程序 船舶产品设计系统 零部件 分道要求 套料要求
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融合双创教育的程序设计类课程教学改革 被引量:3
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作者 李付学 闫红 +2 位作者 张祯 李家瑞 孙奇 《大连大学学报》 2024年第2期140-144,共5页
在“大众创新、万众创业”的浪潮下,将创新创业教育融入高校专业课程教学已成为培养创新型人才的有效途径。文章围绕如何将“双创教育”理念有机融入程序设计类课程展开探讨。首先阐述了融合双创教育的必要性及价值,其次提出了“双创型... 在“大众创新、万众创业”的浪潮下,将创新创业教育融入高校专业课程教学已成为培养创新型人才的有效途径。文章围绕如何将“双创教育”理念有机融入程序设计类课程展开探讨。首先阐述了融合双创教育的必要性及价值,其次提出了“双创型”人才的培养目标,强调要培养具备创新意识、创业能力和综合素质的复合型人才。最后,从优化教学设计、创新教学方法、丰富教学内容、构建实践平台、完善考核机制等方面,提出了一系列融合双创教育的改革举措,为高校专业课程改革提供了可借鉴的思路和对策。 展开更多
关键词 创新创业教育 程序设计类课程 教学改革 复合型人才培养
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